【精華】幼兒園美術(shù)教案錦集五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)教案 篇1

　　主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮

　　活動目標(biāo)

　　1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋子。

　　2、學(xué)習(xí)用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方式設(shè)計鞋面，并能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。

　　3、樂意參與制作活動，并感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式實物拖鞋。

　　2、每組一雙制作好的款式不同的范例拖鞋及相應(yīng)的制作過程圖。

　　3、幼兒制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。

　　4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經(jīng)驗。

　　活動流程

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看ＰＰｔ或?qū)嵨锿闲�，欣賞各種款式的鞋子。

　　（1）師：前幾天，小鼴鼠開了一家鞋店，你們想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各種各樣的拖鞋）

　　小結(jié)：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……

　�。�2）拖鞋是由哪幾部分組成的？（觀察ＰＰｔ上的一雙鞋或?qū)嵨铮﹥芍煌闲�是一樣的嗎？一樣在什么地方�?/p>

　　小結(jié)：一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的，兩只鞋子是對稱的。

　　2、引導(dǎo)幼兒主動探索拖鞋的制作過程。

　�。�1）師：今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋，你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖，告訴小朋友你覺得應(yīng)先做什么，再做什么？

　　（2）怎樣把鞋面裝在鞋底上，正好能把腳穿進去呢？

　　小結(jié)：先把腳踩在卡紙上，描畫出鞋底，用剪刀剪下，剪時要稍微大一點，然后把鞋面放在腳面上試一試，然后再剪出鞋面的長短，長在鞋底上，這樣腳就能穿進去了。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的看法，說說準(zhǔn)備設(shè)計一雙什么款式的`鞋子。我的創(chuàng)新

　�。�1）師：你準(zhǔn)備設(shè)計一雙什么款式的鞋子？（引導(dǎo)幼兒把自己的想法充分表達出來）

　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你們在動手之前先想想用什么花紋，哪些顏色，要注意對稱，遇到困難可以互相幫助。

　　4、 幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒用不同的方法（粘、縫制）將鞋面裝在鞋底上。

　　5、欣賞評價幼兒作品，體驗成功的喜悅。

　　（1）自我評價：你覺得你做的鞋子哪里最漂亮？

　�。�2）相互評價：

　　師：選一雙你喜歡的拖鞋穿一穿，然后告訴大家，為什么喜歡？

　　6、活動延伸：今天我們的拖鞋做得很好，我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店里吧。

　　小結(jié)及反思

　　大班幼兒已有相當(dāng)豐富的制作經(jīng)驗，也能運用不同的工具和材料，通過粘貼、撕、編、折等方式進行制作，此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經(jīng)驗。

　　活動開始我以ＰＰｔ的形式引導(dǎo)孩子欣賞觀察各式拖鞋，我覺得ＰＰｔ中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說，色彩更鮮明，款式更齊全、新穎�？梢越o孩子造成更強的視覺刺激。

　　整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體，活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法，此活動還準(zhǔn)備了豐富的材料，如：各種不同的紙、小飾品、筆，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇，滿足了幼兒的表現(xiàn)需要和興趣。

幼兒園美術(shù)教案 篇2

　　1 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

　　3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

　　2 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動準(zhǔn)備

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

　　教學(xué)難點：

　　讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　3 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動過程

　　1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。

　　播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

　　“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧�！�

　　師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

　　幼：小雞。

　　師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

　　幼：好！

　　2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

　　師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）

　　3、聽故事，引出繪畫活動。

　　師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

　　教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

　　這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

　　師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。

　　提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。

　　師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

　　師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

　　“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的.真漂亮。

　　“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

　　“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

　　“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

　　“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

　　小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）

　　師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

　　4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

　　師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

　　請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）

　　5、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

　　你們今天開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

　　幼兒園美術(shù)教案小雞讓這次繪畫課融入了幼兒最喜歡的小動物時，幼兒的興趣得到了高漲，他們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，他們觀察力敏銳，充滿想象力，學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的活力比其他的活動都要高，大大的提升了幼兒學(xué)習(xí)的動力。

　　4 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動延伸

　　1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

　　2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

　　家庭活動延伸：

　　1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

　　2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

　　5 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動反思

　　當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

　　詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

幼兒園美術(shù)教案 篇3

　　風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

　　本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點”和“提”（跳）的動作。

　　3、初步體驗合作作畫的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

　　2、錄音磁帶（風(fēng)、雨、雷聲）

　　3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

　�。�2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

　�。�3）互動游戲“找朋友”。

　　要求：找相同顏色的'朋友；找一樣大小的朋友

　　2、認識雨滴寶寶

　　提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

　�。�1）設(shè)疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

　�。�2）教師示范“點”、“提”的動作，

　　幼兒徒手練習(xí)。

　　蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

　　4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫

　　手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

　　5、結(jié)束活動、評價活動

　　“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。

幼兒園美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過收集廢舊材料進行創(chuàng)作，在創(chuàng)造美的過程中樹立保護環(huán)境意識。

　　2．學(xué)習(xí)使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用傳統(tǒng)剪紙對鞭炮進行裝飾。

　　3．體驗自己動手做的快樂，感受民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、彩色紙、造型打花器、各種薯片罐或衛(wèi)生紙卷心、雙面膠、固體膠、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、感知欣賞

　　1．展示各種煙花、鞭炮的圖片，讓學(xué)生欣賞、談感受。

　　2．欣賞有關(guān)春節(jié)的民俗圖案。

　　二、學(xué)習(xí)剪“春、喜、豐”字。

　　三、學(xué)習(xí)使用打花器，注意一組花與一組花的聯(lián)接。

　　四、制作步驟

　　1．根據(jù)薯片罐或衛(wèi)生紙卷心圓柱面的`長和高，裁取一紅色或黃色彩色紙做底，注意保留粘貼位置。選取一條寬約1.5厘米的色紙，用打花器打出帶狀紋飾，用雙面膠粘貼在底色紙的上下兩端。

　　2．設(shè)計制作中間的裝飾圖案，用剪紙方式制作出具有煙花、鞭炮特征的民俗剪紙紋式，并粘貼。

　　3．將制作裝飾完成的底色紙，裝飾粘貼在薯片罐或衛(wèi)生紙卷心的表面（注意平整）。

　　4．制作煙花、鞭炮的燃放線，在罐子頂端蓋子上扎一個孔，插上燃放線，制作完成（衛(wèi)生紙卷心上下要做兩張圓紙片粘貼封口后再插上燃放線）。

　　五、拓展

　　想想看，還能用這些大大小小的薯片罐和衛(wèi)生紙卷心做些什么呢？望遠鏡？小人偶？……

　　六、評價

　　能否運用民俗剪紙方式裝飾自己的作品，能否通過利用打花器的制作，使手工作品更新穎、更精致精巧，裝飾效果是否有創(chuàng)意、有特色？

幼兒園美術(shù)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

　　2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。

　　3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

　　指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪里見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞PPT"彩虹"。

　　師：引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　師：彩虹是什么樣子的`，像什么？它有哪些顏色？

　　師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

　　2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

　　師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

　　師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。

　　3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

　　師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

　　師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

　　2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

　　3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

　　四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

　　2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

　　五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

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