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中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》

時(shí)間:2022-01-15 15:34:01 幼兒教案 我要投稿
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中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》,希望能夠幫助到大家。

中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》

中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感知音樂力度的強(qiáng)弱變換和韻律特點(diǎn),并能看著圖譜表現(xiàn)。

  2、在音樂中大膽使用動(dòng)作,體驗(yàn)表演的快樂。

  3、通過表演,培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜一張、一張白紙、記號(hào)筆、PPT

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┗(dòng)——《快樂小豬》

  1、邊做動(dòng)作,邊進(jìn)教室,一起來《快樂小豬》

  2、請(qǐng)幼兒感受曲子的旋律,聽《快樂小豬》的曲子做律動(dòng),將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。

 。ǘ﹥A聽想像,初步感受音樂

  1、第一次嘗試體驗(yàn)聽

  師:今天苗苗老師帶來了一段好聽的音樂我們,請(qǐng)欣賞。(閉上眼睛,仔細(xì)聽)

  2、第二次嘗試體驗(yàn)聽

  師:請(qǐng)你來做指揮家,用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意:伸出你的手,用心、用耳朵、仔細(xì)的聽。

  3、請(qǐng)表現(xiàn)好的指揮家做示范。

 。ㄈ┙處熤v解圖譜

  1、提問:剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的`圖譜畫在白紙上)

  2、全體幼兒一起來學(xué)習(xí)打單個(gè)的圖譜。

  3、出示完整圖譜,師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。

  注意:圖譜有的音高,有的音低,有的音長(zhǎng),有的音短......

  (四)用身體來感受音樂

  1、師幼一起來用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、兩人合作來完成身體的動(dòng)作。

  (五)放松運(yùn)動(dòng)——《快樂歌》

  幼兒肩搭肩一起來放松一下。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

中班音樂活動(dòng)教案《快樂小豬》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲,感受游戲的快樂。

  2.探索搭建不同房子的肢體動(dòng)作,并在音樂的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。

  3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過《三只小豬》的故事,有搭房子的基本常識(shí)。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:圖譜9張,草房子、木房子、磚房子的圖片,柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷,放松音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示三只小豬圖片,談話導(dǎo)入

  師:小朋友們都聽過《三只小豬》的故事,故事里都有誰?它們分別蓋了什么房子?

  二、幼兒創(chuàng)編,并在音樂伴隨下整理幼兒的動(dòng)作

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。

  師:你們最想蓋什么房子?

  師:蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?

 。1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。

  (2)教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。

  師:我這還有一段音樂,聽著音樂蓋房子一定會(huì)很快樂吧!我們一起來聽聽看。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。

  師:聽完這段音樂你感覺怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的,和這段音樂有什么關(guān)系嗎?再次欣賞音樂并加上動(dòng)作。小結(jié):原來音樂重復(fù)的地方,動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。

 。3)分析音樂節(jié)奏

 。4)請(qǐng)小朋友上來放圖譜。

 。5)再次聽音樂做動(dòng)作。

  2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。

  師:接下來我們要幫誰蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和工具呢?怎么樣蓋呢?師:有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋木房子?

  幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個(gè)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

  3.編蓋草房子的動(dòng)作。

  師:豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動(dòng)作可以來表現(xiàn)蓋草房子?幼兒創(chuàng)編,教師提煉三個(gè)動(dòng)作來蓋草房子。

  三、幼兒自由分組,合作完成

  1.幼兒按意愿分組。

  2.幼兒對(duì)照?qǐng)D譜分組表演。

  師:我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?

  3.分組表演,幼兒評(píng)價(jià)。

  小結(jié):原來表演得好的小秘密是,動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。

  4.幼兒再次表演,請(qǐng)不表演得小朋友做評(píng)委。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子,辛苦了,快回去休息吧!

  教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

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