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大班科學《有趣的標志》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班科學《有趣的標志》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學《有趣的標志》教案1
活動目標
1、初步了解標志圖形底色有形狀的含義，能根據(jù)標志的特征或用途進行分類。
2、知道標志和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識。
活動準備：
1、標志卡片若干，投影儀。
2、《幼兒畫冊》，相關(guān)掛圖
活動過程
1、回憶標志
�。�1）教師出示一些標志后提問：這些標志你們認識嗎？在哪里見過？
�。�2）它告訴我們什么意思？
2、認識三種常用類型的標志
�。�1）提問：這些標志一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）小結(jié)：紅色圓框加斜杠的標志時禁止標志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色有指示的作用，告訴大家這時要做什么，或這是什么地方。
3、根據(jù)顏色底圖辨識新的標志。
�。�1）出示三種底色的新標志，引導幼兒猜猜它表示什么意思？
�。�2）幼兒自由任選一標志，與同伴相互交流，說說其含義
4、為標志分類。
請幼兒自由將桌上的標志卡片分類（可根據(jù)顏色、形狀、用途等來分）。
5、看《幼兒畫冊》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的.標志。
（1）邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標志所表示的意思。
�。�2）提問：怎樣才能又快又準確的辨認各種標志呢。
大班科學《有趣的標志》教案2
活動目標：
1、認識常見的交通標志，了解標志圖形底色與形狀的含義。
2、能根據(jù)標志的特征或者用途進行分類。
活動準備：
1、標志卡片。
2、掛圖：人行橫道，禁止機動車通行，注意危險等。
3、小老師玩偶一個。
活動過程：
一、故事導入
1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)
2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認識的標志，這些標志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請我們小朋友來幫他的忙了。
二、認識標志
1、教師：我們快一起來看一看它們是什么標志，都代表什么意思吧。
2、教師出示貼有各種交通標志的圖片，請幼兒逐個觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。
3、教師：剛才小朋友都說出了這些標志的意義，那到底對不對呢?課件網(wǎng)讓老師來告訴你吧!(教師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)
4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止，黃色、藍色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標志是警告標志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。
5、教師：這里還有一些標志，請小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思?
6、游戲(我指你說)：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，讓幼兒復習鞏固
三、標志分類
1、教師：小老鼠不小心把標志弄亂了，誰能來幫他分分好?(根據(jù)顏色，形狀，用途來分)
2、幼兒畫冊練習
四、形成規(guī)范
1、小朋友們，你們覺得標志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢?，那我們平時在馬路上應該怎么樣呢?
2、教師小結(jié)：是的，我們每個人都應該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否則就會造成交通事故了。
教學反思：
這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的'。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中，應該設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。
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