【精選】幼兒園大班教案集錦五篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的:
1、能計劃差別格局的鐘表,并能裝潢鐘表的外表。
2、知道鐘面上要稀有字、指導(dǎo)針。
3、涂色時,留意堅持畫面的整齊。
活動預(yù)備:圖片
活動歷程:一、觀賞鐘表,相識差別的格局
1、本日,先生帶來了一些鐘表,我們一路來看一看。
2、幼兒觀賞
3、交換:你喜好哪個鐘表?為什么?
4、這么多的鐘表,它們各有各的格局,各有各的造型,但它們有一個配合的處所,知道是什么嗎?
5、交換:鐘面上都稀有字,指導(dǎo)針。
二、計劃本身喜好的鐘表
1、要是你想計劃一個,會計劃奈何的鐘面呢?
2、幼兒評論辯論
3、范畫:先生也計劃一個汽車的鐘面,車廂上有一個方方的.鐘面,鐘面上稀有字和指導(dǎo)針。汽車鐘報時的時間,汽車前面的兩個車輪就能發(fā)光。
4、幼兒創(chuàng)作
請求:堅持畫面的整齊。
三、評價活動
請幼兒先容本身的作品。
幼兒園大班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。
4、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
6、認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。
學(xué)習(xí)重點:
學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
學(xué)習(xí)難點:
復(fù)韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。
課時安排:
3課時
第 一 課 時
課時目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,記清形,讀準(zhǔn)音,會正確讀出它們的四聲。
2、會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
學(xué)習(xí)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)
3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?
(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的',我們給它們?nèi)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai
3、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。
ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?
教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)
4、對比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點去掉。
讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號標(biāo)在a的頭上,因為a發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí): 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。
(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。
1、看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)
2、教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動,e重i輕。)
3、學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。
4、給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。
(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
1、看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?
2、ui,u在前,i在后,讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運(yùn)用順口溜:i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
。╈柟叹毩(xí)。
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。
(七)書寫指導(dǎo)。
這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母,是讀一個音。
第 二 課 時
課時目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母ai ei ui及它們的四聲。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
3、能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。
5、認(rèn)識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。
學(xué)習(xí)過程:
(一)復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui,說說你是怎么發(fā)音的?
2、對比讀:a——ai e——ei u——ui,說說有什么不同?
3、認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母ai ei ui。
(二)學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)。
1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí說說聲母和韻母各是什么?2、用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀,齊讀)
3、音節(jié)練習(xí),組詞練習(xí)。(教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀)
[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過觀察、想象,讀懂繪本內(nèi)容,體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情。
2、能大膽表述自己的觀點,提高語言表達(dá)能力和想象能力。
3、從大老鼠考驗小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心中,感受父母對自己的愛。
4、能簡單復(fù)述繪本。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動重難點:
重點:通過觀察、想象、討論,理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話,體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情,理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。
因為是語言活動,所以理解繪本內(nèi)容就顯得比較重要,通過學(xué)習(xí)繪本中的角色對話,從而幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,故事后的深刻寓意也是本次活動的重心因此我把重點定位在此。
難點:通過觀察圖片,幼兒能大膽想象并用完整連貫的語句表述自己的觀點。孩子的語言表達(dá)能力有限,還不能很好的完整連貫地表達(dá)觀察到得內(nèi)容,所以我把完整連貫地講述定為了本次活動的難點。
活動準(zhǔn)備:
PPT《小老鼠的漫長一夜》
活動流程:
(一)經(jīng)驗導(dǎo)入,引入課題
從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)提出問題,能讓幼兒產(chǎn)生共鳴,使幼兒有話可說,為接下來的閱讀活動做好鋪墊。
。ǘ┬蕾p畫面,猜測講述
1.出示PPT課件“小老鼠”,通過讓幼兒觀察小老鼠的動作、表情,從而猜測出圖片中的小老鼠正處于很害怕的狀態(tài)。通過模仿小老鼠的動作表情,進(jìn)一步體驗害怕,更好地融入到活動情境當(dāng)中去,進(jìn)而教師設(shè)置疑問“小老鼠為什么會這么害怕”,引出繪本內(nèi)容。
2.以逐頁觀看繪本PPT的形式,讓幼兒通過想象猜測,理解繪本內(nèi)容,能用完整連貫的`語句表達(dá)自己的想法,并學(xué)習(xí)角色對話,并能在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用完整連貫的語句表述,在分頁講述的過程中逐漸突破本次活動的重難點。
在觀察圖片的過程中,用先設(shè)想后揭示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽講述,學(xué)習(xí)大老鼠和小老鼠的對話,體驗小老鼠的不安心理,教師對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行及時梳理,進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容。
。ㄈ┰O(shè)置懸念,感受關(guān)愛
當(dāng)上一環(huán)節(jié),故事講到小老鼠聽不到任何聲音的時候,會不會睡著?讓幼兒進(jìn)行猜測,以上一環(huán)節(jié)幼兒對繪本內(nèi)容的理解,幼兒一般會猜小老鼠睡著了,這個時候教師把繪本的最后一頁拿到了這個地方,讓幼兒看到了一個與自己猜測截然不同的一個結(jié)果,大老鼠之前一次次的不同意,最后沒有任何聲音打擾小老鼠了,最后為什么反而會跟大老鼠睡在了一起,這期間到底發(fā)生了什么事,幼兒心里產(chǎn)生了疑問,對期間的情節(jié)有了極大的好奇心,把最后結(jié)果插到這里,更能激發(fā)幼兒的閱讀欲望,教師通過一個個的提問,幼兒猜測,到最后教師梳理繪本內(nèi)容,并拋出問題:為什么之前大老鼠一次次的不同意小老鼠的請求,這次為什么同意了。通過理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心以及感受到大老鼠對小老鼠的關(guān)愛之情,把這種大老鼠對小老鼠的愛遷移到幼兒實際生活當(dāng)中家長會幼兒的愛,這也是本次活動的重點。
活動反思:
本次活動的選材貼近幼兒生活,設(shè)計理念也來源于幼兒生活,在教學(xué)活動中我采用集體閱讀的方式,設(shè)置懸念的形式,使幼兒對繪本閱讀活動產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,整個活動中幼兒都被深深得吸引到幼兒的活動中。在活動中我注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,讓孩子在活動過程中能夠積累一些良好的閱讀習(xí)慣。
不足之處:
1.由于一直對教學(xué)活動的時間會延長一直存有顧慮,所以在整個活動中,我沒有給幼兒足夠多的自主閱讀的機(jī)會,讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會也很少,一兩個小朋友猜測回到后,我就急于把接下來的結(jié)果講述給了幼兒聽,導(dǎo)致整個活動,我講得太多。
2.對于大班幼兒來說,我的提問過于零碎,導(dǎo)致幼兒不能完整連貫的講述內(nèi)容,可以把兩個問題或者簡單的三個問題同時拋出,這樣能使幼兒有更多的話可講,從而也能更好地突破本次活動的難點。
3.我選擇的是繪本故事書中的部分內(nèi)容,選的內(nèi)容形式過于單一,沒有很好的突出重點,在選擇繪本內(nèi)容上有待于調(diào)整。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 知道四大發(fā)明。
2. 感知中國人民的勤勞、聰明。
3. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1. 四大發(fā)明視頻、圖片、資料。
2.掛圖:四大發(fā)明。
活動重難點:
知道四大發(fā)明。
了解中國現(xiàn)代的成就。
活動過程:
一、 介紹四大發(fā)明。
我們是什么國家的人?你覺得中國人聰明嗎?
在很早很早的時候,中國人就發(fā)明了很多東西。
二、幼兒探索了解四大發(fā)明
1.幼兒操作,尋找四大發(fā)明的圖片
你能講出古代的中國人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?
了解中國人發(fā)明東西的資料。
古代的中國人發(fā)明了許多東西,其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,叫“四大發(fā)明”。誰能把四大發(fā)明找出來?(幼兒操作)
2.利用圖片,介紹四大發(fā)明
(1)介紹造紙(出示圖片)
是誰發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事。
中國最早的文字是寫在甲骨上的,叫甲骨文,到了后來將文字刻在木簡上,用繩索穿起來,多不方便呀。東漢時代,一個叫蔡倫的人想出了個好辦法,他造出了紙。
。2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)
在還沒有印刷術(shù)之前,書籍都是用手一本一本的抄寫出來的,多辛苦!宋代的時候,畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),用膠泥做成一個個規(guī)格一致的.方塊,一端刻上文字,印刷時,將活字印臺依照文章內(nèi)容排列,然后在版上涂墨,再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就方便啦!
。3)介紹火藥
火藥是方士在煉丹的過程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,好象一個火箭筒,在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭,小火箭被點燃后會使火箭筒上升,我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。
。4)介紹指南針(出示實物)
以前人們利用磁鐵的磁力來指示方向,這樣就不會迷路了,指南針是宋代的時候制造出來的,它可以用于航海。
和幼兒做指南針實驗。
教師小結(jié):
我國最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動,發(fā)明了印刷術(shù);我國最早使用火藥,我國的煙花爆竹樣式很多,很美麗。 造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國古代有名的四大發(fā)明。
贊美中國人的兒歌:
中國人,真聰明,造紙火藥指南針,還有一個印刷數(shù),四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),長大也做發(fā)明家,發(fā)明家。
活動結(jié)束:
鼓勵幼兒大膽想象,有積極創(chuàng)造的信心。
活動反思:
孩子對整個活動都十分感興趣,他們開動腦筋回答老師的問題,還展開豐富的想象。對古代中國人的智慧直鼓掌,表達(dá)他們對古人的敬意。其實讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國人的聰明,讓幼兒感受到中國人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì),為自己是中國人感到驕傲和自豪。
小百科:中國,是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ),并以漢族為主體民族的多民族國家,通用漢語、漢字,漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”,又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準(zhǔn)備
1.課件-動畫片:大象有個長鼻子
2.ppt課件:動物之最
動畫片
幼兒園課件
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看動畫片,引起興趣
1.小朋友最喜歡看動畫片了,現(xiàn)在呢,老師請小朋友看一個很有趣的動畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2.你在動畫片里看到了什么動物?
大象
長頸鹿
鴕鳥
河馬
二、展開
1.這些動物有些什么特點呢?
(讓幼兒互相說一說)
2.引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點
它們都有各自的本領(lǐng)和特點,那么,它們身上最明顯的特點是什么呢?我們一起來想一想。
3.ppt課件:動物之最
通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動物之最,進(jìn)行歸納。
脖子最長的動物是:長頸鹿;
鼻子最長的`動物是:大象;
耳朵最長的動物是:
兔子;跑的最快的動物是:獵豹;
最兇猛的動物是:老虎;
嘴巴最大的動物是:河馬;
唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動物之最?
5.請幼兒表演動物之最。如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長!
三、結(jié)束
學(xué)唱英語歌:大象有個長鼻子
師幼一起邊看動畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班我上大班了教案02-07
幼兒園大班跳繩教案08-19
幼兒園大班拼音教案09-01
家幼兒園大班教案03-03
幼兒園大班《郵票》教案07-15
幼兒園大班教案《爆米花》07-19
幼兒園大班教案《報紙》07-22