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中班音樂教案

時(shí)間:2022-01-24 20:35:34 幼兒教案 我要投稿

【推薦】中班音樂教案合集八篇

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】中班音樂教案合集八篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  嘗試按照音樂的節(jié)奏,用多種肢體動作表現(xiàn)洗澡,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂《洗刷刷》(音樂歌詞相間)

  2、多媒體課件

  3、游戲輔助材料:自制蓬蓬頭

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:看動作猜測“我在干什么”

  關(guān)鍵提問:猜猜我在干什么?

  (教師關(guān)注幼兒對動作的解析。)

  幼:洗澡。(整齊又響亮的回答)

  過渡:今天,我們就來洗澡,不過是跟著音樂洗澡。

  二、表現(xiàn):聽節(jié)奏表現(xiàn)“洗澡的動作”

  (一)感受音樂風(fēng)格

  1、聽

  留問題:先讓我們聽聽音樂吧,等會兒來說說,音樂聽上去感覺怎樣?

  (播放《嘻唰唰》音樂)

  2、問

  關(guān)鍵提問:音樂聽好了,說說你的感覺吧?

 。ń處熽P(guān)注幼兒對音樂風(fēng)格的感受。)

  幼:聽上去像刷牙的感覺。

  師:有點(diǎn)像。

  幼:我覺得聽上去感覺很快樂。

  師:很喜歡“快樂”這兩個(gè)字,說得真好!

  幼:我覺得有點(diǎn)像洗馬桶的感覺。

  師:(笑)好玩。

  幼:我覺得聽上去超—級—爽!

  師:(笑)是嗎,爽在哪句?你會唱嗎?

  幼:嘻唰唰;哦哦;還有one,two,three,four……

  師:誰來試試?

  幼:嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|

  師:真了不起,都記下了,我們也來試試!

  幼(齊):嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。

  總結(jié):正像小朋友說的,這段音樂有點(diǎn)快樂,有點(diǎn)有趣……有音樂又有一句很好聽的歌詞,嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。

  (二)感知音樂節(jié)奏

  過渡:聽到這句話特別想洗澡,哎,洗澡該洗哪里?

 。ń處熽P(guān)注幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。)

  幼(很激動,邊說邊比劃):洗肚子;洗腳;洗手;洗頭頸骨;洗屁股;洗后背;耳朵后面也要洗……

  小結(jié):哦,知道了,原來洗澡的時(shí)候要把身上各個(gè)地方都洗干凈。

  1、單句節(jié)奏

  師:我唱,你們來洗澡,不過要跟著我的音樂洗,可能會有一點(diǎn)小難度哦!

 。ń處熽P(guān)注幼兒洗澡動作與節(jié)奏的匹配。)

 。1)集體嘗試——關(guān)鍵:大膽表現(xiàn)

  說明:教師唱歌詞,幼兒跟著單句嘗試表現(xiàn)洗澡動作。

  幼兒很快樂地隨著教師的“嘻唰唰”,努力跟著節(jié)奏洗身上的各個(gè)部位。

 。2)個(gè)別示范——關(guān)鍵:及時(shí)發(fā)現(xiàn)

  師:我發(fā)現(xiàn)他洗得特別好,看看他洗哪里?怎么洗?

  說明:教師發(fā)現(xiàn)合拍的幼兒,示范表現(xiàn)洗澡動作。

  教師唱,一名幼兒跟著節(jié)奏洗臉。

  師:她洗了哪里?

  幼(齊):洗臉。

  師:怎么洗的?

  幼兒跟著示范的幼兒一起有節(jié)奏地洗臉。

  小結(jié):跟著節(jié)奏洗,洗得又干凈,動作又好看。

 。3)互相模仿——關(guān)鍵:精彩分享

  師:手洗干凈了,還要洗哪里?他洗得好不好?好在哪里?

  說明:同伴欣賞觀察,互相學(xué)習(xí)模仿洗澡動作。

  教師唱,一名幼兒跟著節(jié)奏洗手。

  師:他洗得怎樣?

  幼(齊):好!

  師:好在哪里?

  幼:心里;他有節(jié)奏的;他的手很用力……

  小結(jié):跟著音樂的節(jié)奏洗澡就洗得特別干凈啦。

 。ń處熆梢苑窒硪恢羶蓚(gè)幼兒,引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)奏與動作的關(guān)系,如果幼兒的回應(yīng)僅僅停留在好看、舒服,第一次分享教師可以直接說出自己的感受,第二次分享再回憶剛才的'經(jīng)驗(yàn)。)

  總結(jié):跟著音樂洗澡雖然有點(diǎn)難度,但是洗得又有力度,又干凈。

  2、歌曲節(jié)奏

  過渡:我們一起跟著音樂來洗澡吧。不過,我想給你們兩個(gè)小任務(wù)。

 。1)注意要點(diǎn)

  第一, 聽到“音樂”時(shí),想一想,洗哪里?

  第二, 聽到“嘻唰唰”,跟著節(jié)奏洗。來,音樂開始。

  (交代要求,教師要放慢語速。)

 。2)實(shí)踐表現(xiàn)

  (第一次嘗試后,教師關(guān)注幼兒對兩個(gè)任務(wù)的理解,適時(shí)表揚(yáng)個(gè)體。如果有必要第二次嘗試,教師關(guān)注幼兒聽節(jié)奏不同動作的表現(xiàn),例如:原來,邊聽節(jié)奏邊洗澡,可不能忘了臉呀、肚子呀、腿呀都要洗干凈,才能做個(gè)干凈的好寶寶)

  孩子第一次跟著音樂表現(xiàn)洗澡時(shí),基本能跟著節(jié)奏洗,但是間奏時(shí),孩子并沒有聽音樂,而是繼續(xù)跟著音樂洗澡,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有的孩子能邊扭邊洗,于是,我嘗試讓孩子跟著音樂再次表現(xiàn),同時(shí)又增加了一個(gè)要求“邊扭邊洗”。孩子第二次跟著音樂表現(xiàn)。接著我又發(fā)現(xiàn),有的孩子自始至終都在洗肚子,我就要求孩子應(yīng)要把身體各個(gè)部位都洗洗,這就變成了第四個(gè)要求。孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)跟著音樂三次表現(xiàn)洗澡。

  《中班音樂活動教案 快樂嘻唰唰》摘要:猜我在干什么? 教師關(guān)注幼兒對動作的解析。 幼:洗澡。整齊又響亮的回答 過渡:今天,我們就來洗澡,不過是跟著音樂洗澡。 二、表現(xiàn):聽節(jié)奏表現(xiàn)洗澡的動作 一感受音樂風(fēng)格 1、聽 留問題:先讓我們聽聽音樂吧,等會...

中班音樂教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干。

  【活動過程】

  一、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

  (1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。

  (2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲:

  (1)邊玩手指游戲邊唱歌。

  (2)運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動。

  (3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

  (4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

  (5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

  三、教師

  小結(jié):在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的.審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲的前三段。

  2、嘗試分角色表演,體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  3、有初步的自我保護(hù)意識。

  4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1、大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。

  2、圖片八張。

  3、表演頭飾:猴子三只、猴子?jì)寢屢恢弧?/p>

  4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

  5、醫(yī)院標(biāo)志一個(gè)。

  活動過程

  一、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內(nèi)容。

  ①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

  猴子到了床上會干什么呢?

  它是怎么跳的?

  個(gè)別:誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的調(diào)皮)

  集體(站起來):我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來,比比哪只猴子最調(diào)皮。

  引導(dǎo)孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

  教師清唱:三只猴子在床上跳。

 、跁l(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。

 、坌『镒訌拇采系粝聛恚l會來?

  看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學(xué)一學(xué)。

  看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?

  教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳!

  集體(坐著學(xué)):我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來,看看誰最著急。

  2、教師范唱歌曲的第二、第三段。

  二、在參與表演的過程中學(xué)唱歌曲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

  你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?

  唱的時(shí)候,你覺得哪句最難呢?

  化解難點(diǎn):第二句十六分音符

  2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。

  你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

  情感處理:第一句高興第二句痛苦第三句著急。

  3、邊做動作邊歌唱。

  4、教師清唱歌曲最后一段,引導(dǎo)幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

  床上還有小猴子嗎?猜猜她們?nèi)ツ睦锪耍?/p>

  這間活動室哪里可以當(dāng)作醫(yī)院呢?

  三、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  1、三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子?jì)寢,教師與其余幼兒演唱歌曲。

  表現(xiàn)出猴子的樣子(調(diào)皮、但是表演時(shí)要懂得保護(hù)自己哦。┯^察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進(jìn)醫(yī)院。

  2、幼兒分角色表演。

  現(xiàn)在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

  現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應(yīng)該怎么唱?

  請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個(gè)摔下去(黃衣服——紅衣服)

  四、知道不能在床上跳,要學(xué)會保護(hù)自己。

  你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?

  小結(jié):我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)健康的乖寶寶。

  五、結(jié)束活動。

  我們都知道不能學(xué)歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學(xué)會保護(hù)自己哦!

  附歌曲《三只猴子》

  6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |

  三 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上

  兩 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上

  一 只 猴 子 在 床 上 跳, 他 的 頭 上

  你 看 床 上 靜 悄 悄, 猴 子們 不知 跑到

  2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|

  摔 了 一個(gè) 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,

  摔 了 一個(gè) 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,

  摔 了 一個(gè) 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,

  哪 兒 去 了, 床 上 床 下 都 找 不 到,

  5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|

  快 快 下 來 別 再 跳。

  快 快 下 來 別 再 跳。

  快 快 下 來 別 再 跳。

  他們躺在醫(yī)院 不能 動 了。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒,享受音樂帶來的快樂;

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂;

  3、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,簡單了解ABCA的曲式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《春天來了》、《春之歌》音帶、春天的大背景圖,剪出好多小圖片(太陽、云朵、小燕子、布谷鳥、小草、各色花、柳樹葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服裝及裝飾物(柳葉、花)

  2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶(飲料瓶、玻璃瓶等)

  3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀

  一、開始部分:

  1、聽音樂《春天來了》做動作進(jìn)教室

  2、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣:(1)小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)(2)你喜歡春天嗎?為什么?小結(jié):剛才小朋友們都說得很棒。春天來了,萬物蘇醒,桃紅柳綠,百花盛開……多美。。ㄕn件)

  今天,春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物,你們猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教師播放音樂,請小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞,體會一下有什么感覺?

  欣賞后回答:

  a、你有什么感覺?(優(yōu)美、明朗)

  b、聽這首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥等春天的花草樹木小動物)

  c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來?

  d、請小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽的名字。

  2、教師介紹曲子:

  老師也給它取了一個(gè)好聽的名字《春之歌》,這是一首無詞歌,作者是門德爾松。

  結(jié)合觀看課件(ABCA),再欣賞一遍樂曲,聽一聽可以分為幾部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的`美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來到草地上。

  請小朋友們一起來表演,聽音樂表演第一段

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這段音樂掀起了高潮,來了一群小動物,他們一起在花叢里繞著花飛舞。

  請小朋友們學(xué)一學(xué),聽音樂一起表演第二段

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:你覺得這一段音樂有什么不同,好像發(fā)生了什么事?

  小結(jié):這一段音樂比較婉轉(zhuǎn),原來是蜜蜂和蝴蝶出來了,大家都去追它們。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第三段

 。4)欣賞第四段音樂。

  師:這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。

  請小朋友們一起表演,聽音樂表演第四段

  4、請幼兒完整欣賞樂曲,隨畫面出現(xiàn)配樂解說詞。

  (1)春天來了,天氣變暖了,春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來,野花到處都是,漂亮極了!春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。

 。2)一群小動物也出來玩了,他們一起繞著花飛舞。

 。3)美麗的蝴蝶也飛來了,它們在花叢中飛來飛去?!那只紅蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。

 。4)大家玩的越來越高興了,一起在草地上、在花從中快樂的跳舞、游戲。

  5、教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲

  6、這么美的春天多讓人陶醉。⌒∨笥,你還想用什么樣的方式表達(dá)對春天的喜愛呢?

  a用漂亮的畫筆把春天畫出來;b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服

  讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。(一邊聆聽音樂)

  三、結(jié)束部分:

  1、老師和小朋友一起找春天,說春天,唱春天,畫春天,大家多開心。!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!

  2、讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,所以我在想,既然孩子們這么喜歡,何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動,這也就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的一個(gè)契機(jī)。首先,讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜。其次,讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個(gè)節(jié)奏型表現(xiàn)出來,這也是本次活動的重點(diǎn)。最后,把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里,讓幼兒說唱出來。

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型:x x xx x.

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

  3.體驗(yàn)流行音樂帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

   音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張。

  活動過程:

  1.教師帶孩子聽音樂進(jìn)場。

  ① 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進(jìn)場入座

  ② 幼兒向客人老師問好。

  2. 仿編歌詞。

 、賱偛拍鞘赘枘銈兟犨^嗎?知道是什么歌嗎?知道是誰唱的嗎?“是花兒樂隊(duì)的大哥哥們唱的”喜歡嗎?

 、凇白蛱炖蠋煄∨笥褌冋J(rèn)識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的`歌好嗎?”

 、邸翱墒蔷幐璧臅r(shí)候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏,這樣聽起來才好聽,唱起來才好唱!薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請你們用小手輕輕拍出來。

  3. 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,練習(xí)節(jié)奏型。

 、佟坝袥]有聽出來,我好像聽到有很多小朋友小手都在拍,這樣我們再來一次”。

 、诶蠋煆椙,幼兒聽第二遍。

 、劾蠋煄в變郝牴(jié)奏拍手

 、芙處煶鍪竟(jié)奏圖一(幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來)

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x‖

   ⑤有幾句?小朋友眼睛真亮。

  4. 教師帶幼兒認(rèn)識節(jié)奏圖譜。

   ①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。。。我們來說一次。第二遍,我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次。

 、诮處煆椙,老師帶幼兒先說譜在唱譜。

  ③教師把唱得不好的一句再重復(fù)。

 、堋昂茫銈兛粗鞘裁?(教師出示牙刷卡片)牙刷能做什么用?那是怎么刷的呢?拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進(jìn)歌里的,好不好?(接著出示上牙齒,下牙齒圖片)

 、堇蠋煱垂(jié)奏先說譜后唱譜。

 、蕖昂貌缓寐?你們想不想唱?那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧!那為了讓我們唱的更整齊,更好些,李老師說:1 2 3 go。我們就開始好嗎?

 、呓處煄в變赫f譜 唱譜。

 、唷澳悄銈兿氩幌刖帲坷蠋熯給你們準(zhǔn)備了第二段。這段就由小朋友編!

  5. 教師出示圖二,幼兒創(chuàng)編歌曲。

 、 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如:“我拿小鞋刷,刷刷高跟鞋,刷刷小皮鞋,真干凈呀!”

 、 教師帶幼兒說譜唱譜。

 、 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,那我們現(xiàn)在把這倆段連起來,還要把我們的嘻唰唰配進(jìn)去,有點(diǎn)難,你們能做到嗎?好,我們試試。

  6. 放音樂《嘻唰唰》伴奏

  ① 教師說譜 唱譜倆段連起來。

  ② “好不好聽?這次我們自己聽著音樂,看著圖譜,一起來說一說,唱一唱。你們能做到嗎?如果你們能做得很好,李老師會用好聽的歌聲來表揚(yáng)你們,想不想聽到我的歌聲?那你們小眼睛就要亮,小耳朵就要靈!

  ③ 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜。

  ④ “哎呀呀,說得好,哎呀呀,說得妙!卑パ窖剑煤, 哎呀呀,唱的妙。“(教師表揚(yáng)唱)

 、 “客人老師,怎么樣?好聽嗎?”那我來問問客人老師,你們想不想用好聽的聲音來表揚(yáng)我們小朋友?那小朋友先休息一下,我們客人老師來排練一下,一會他們用很好聽的歌聲來表揚(yáng)你們,好嗎?教客人老師唱。

  ⑥ 和幼兒一起配合

  ⑦ 放音樂《嘻唰唰》伴奏,幼兒說譜 唱譜,和客人老師合作。

  7. 結(jié)束:和老師說謝謝,和老師說再見!

  活動延伸:幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

中班音樂教案 篇6

  音樂活動:

  小青蛙捉害蟲

  活動目標(biāo):

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動前讓幼兒認(rèn)識青蛙和了解青蛙的'生活習(xí)性。

  活動過程:

  (一)開始部分

  1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1 23 45 6 55 4 3 2 1- :

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?

  (讓幼兒用形體表現(xiàn))

  3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,。腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

  5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

  1)教師講解游戲規(guī)則。

  2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié),做律動"小青蛙"離開教室。

  教學(xué)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調(diào)動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。活動前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽 媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現(xiàn)歌曲中的浮點(diǎn)節(jié)奏。

  2.借助游戲中的動作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識,找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時(shí),注意傾聽伴奏及同伴的聲音,主動調(diào)整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒會玩“指鼻子”的游戲。

  2.音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說身體各部位的名稱,幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應(yīng)部位。鼓勵(lì)反應(yīng)迅速的幼兒,并請他們說說自己的`學(xué)習(xí)方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認(rèn)身體各部位。找出多數(shù)幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習(xí)。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵(lì)幼兒隨音樂伴奏邊做動作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過程中變換速度,請你們注意聽琴聲。

  頭發(fā)百科:頭發(fā)從下向上可分為毛頭、毛囊、毛根和毛干四個(gè)部分。頭發(fā)的生理特征和機(jī)能主要取決于頭皮表皮以下的毛頭、毛囊和皮脂腺等。

中班音樂教案 篇8

  中班音樂游戲教案:小兔和狼

  教材分析:

  《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動氣氛推向一個(gè)新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,很適合中班幼兒進(jìn)行活動。

  活動目標(biāo):

  1、通過玩游戲,熟悉樂曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。

  2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編不同的造型。

  3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖

  2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

  3、小圖片若干

  活動過程:

  一 、故事導(dǎo)入

  1、師:孩子們,看,誰來我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個(gè)招呼吧!

  小兔子:小朋友們好!幼兒:小兔子好!

  2、小兔子:小朋友們,今天我給你們講個(gè)故事!你們想聽嗎?(講述故事)

  一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

  3、師:故事好聽嗎?誰來說說在故事里你聽到了什么? 幼兒:小兔子、狼。(出示背景圖,圖片小兔子、狼)

  4、師:小朋友們聽的真仔細(xì)!

  二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲

  1、師:這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽嗎?

 。ń處煾俾曔M(jìn)行第一次范唱)

  2、師:好聽嗎?在歌曲里你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示小圖片)

  3、師:這么好聽的'歌曲,老師還想再來唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的?(教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)

  4、師:你們想來唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)

  5、小朋友們唱的真棒!

  三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。

  1、師:在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作?風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣?(動作)哎呀,誰來了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了,嚇的躲了起來。

  3、師:寶寶們,我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事。

  四、游戲《小兔和狼》。

  1、師:《小兔和狼》還能做成游戲,你們想玩嗎?聽到狼來了,小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),應(yīng)該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響,不然被狼發(fā)現(xiàn)的。

  2、配班教師扮演狼,幼兒扮演小兔玩游戲。

  3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

  五、結(jié)束部分。

  師:小兔子們真聰明,大灰狼。]捉到小兔子,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍,去玩啦!(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)

  反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞,形象生動,便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子,都是他們很感興趣的,也有助于提高他們參與活動的主動性和積極

  性,特別是最后大灰狼的出現(xiàn),更是在游戲時(shí)把活動氣氛推向一個(gè)新的高潮,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂,很適合中班幼兒進(jìn)行活動。

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