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幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2022-01-26 13:33:50 幼兒教案我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園社會(huì)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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幼兒園社會(huì)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、男孩子、女孩子卡片各一張。

　　2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。

　　1、“今天，我們班來(lái)了兩位客人，他們是誰(shuí)?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)

　　2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子 )

　　(二)請(qǐng)幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。

　　1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來(lái)看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的?”

　　2、“請(qǐng)小朋友一起選出你愛(ài)穿的'衣服�！�(教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)

　　(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。

　　1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰(shuí)知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”

　　2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

　　教學(xué)反思：通過(guò)這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。

幼兒園社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

　　2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛(ài)清潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。

　　2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛(ài)清潔的小貓”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會(huì)著涼。

　　3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的.時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。

　　2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

幼兒園社會(huì)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1 、在老師的引導(dǎo)下，觀(guān)看金魚(yú)，對(duì)金魚(yú)在水中游來(lái)游去產(chǎn)生好奇。

　　2 、學(xué)說(shuō) “ 金魚(yú) ” 、 “ 游來(lái)游去 ” 。

　　準(zhǔn)備：

　　1 、大的金魚(yú)缸四只 , 將金魚(yú)養(yǎng)在里面。

　　2 、金魚(yú)的魚(yú)食。

　　過(guò)程：

　　1 、演唱歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》，引出課題。

　　師：小朋友瞧，許多小魚(yú)真的游來(lái)了，你們看這是什么魚(yú)呢？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō) “ 金魚(yú) ” 的名稱(chēng)）

　　2 、了解金魚(yú)在水里的`動(dòng)態(tài)。

　　師：金魚(yú)在水里干嗎？它們是怎么游的？（學(xué)說(shuō) “ 游來(lái)游去 ” ）

　　3 、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)做金魚(yú)游泳，再集體學(xué)做。

　　4 、給金魚(yú)喂食。

　�。� 1 ）師：哎呀，你們聽(tīng)，小金魚(yú)在講話(huà)呢！王老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，它們?cè)谥v什么？（師做認(rèn)真聆聽(tīng)狀，并不時(shí)的點(diǎn)頭）

　　師：它們說(shuō)，它們游來(lái)游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦�。啃∨笥眩銈兡懿荒芟胂朕k法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）

　�。� 2 ）教師拿出魚(yú)食給金魚(yú)喂食。

　　提問(wèn)：應(yīng)該給金魚(yú)吃多少呢？吃多了行不行？

　　（ 3 ）請(qǐng)個(gè)別幼兒給金魚(yú)喂食。（提醒幼兒注意食量）

　　5 、給每組幼兒分發(fā)一只金魚(yú)缸，并提供魚(yú)食，分組喂食。

幼兒園社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　又是一年的九月，為了幫助小班幼兒更快更好地適應(yīng)幼兒園集體生活，我園開(kāi)展了大帶小的活動(dòng)。活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人的情感。為了在更多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．喜歡大帶小活動(dòng)，充分體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、分享與互助帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2．在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增進(jìn)主動(dòng)交往的能力。

　　3．在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟悉小組活動(dòng)中的游戲。

　　2．心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望；小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

　　3．物質(zhì)準(zhǔn)備：電教設(shè)備(錄音機(jī)、磁帶)，小組活動(dòng)材料(第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤(pán)；第四組：彩紙、水彩筆、展板等)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　介紹小班的弟弟妹妹，在音樂(lè)聲中消除陌生感，自然結(jié)對(duì)。

　　2．和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。

　　(1)和新朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，了解新朋友的姓名和年齡等。

　　(2)向大家介紹新朋友。

　　3．大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過(guò)程。

　　(1)小組游戲活動(dòng)。

　�、僦谱鳌靶囊饪ā保寒�(huà)出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等)，來(lái)表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對(duì)好朋友。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相商量和情感交流)

　�、谥谱魇卟似幢P(pán)：切黃瓜、胡蘿卜、豆角，用這三種蔬菜制作拼盤(pán)。

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他們)

　�、塾门Ｄ坦�、積木自由搭建。

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的合作、互教互學(xué))

　�、苡檬ツッ追鄣挠螒�。

　　(指導(dǎo)重點(diǎn)：大與小之間的互相配合)

　　(2)教師和幼兒一起參觀(guān)、欣賞大帶小共同完成的`作品。

　　4．分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

　　(1)談?wù)剮У艿苊妹玫母惺埽尨蟀嘤變喊l(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點(diǎn)，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關(guān)愛(ài)。

　　(2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　5．音樂(lè)游戲：《快樂(lè)變變變》。

　　引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)游戲中大與小互相配合，用身體表現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂(lè)：快樂(lè)變變變，你變我也變，變成小袋鼠，變成小汽車(chē)，變成小螞蟻，變成小山洞，最后教師變成火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒依次穿過(guò)小山洞，變成一列小火車(chē)。

　　6．在音樂(lè)聲中友好話(huà)別，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)延伸

　　大帶小活動(dòng)應(yīng)該有更豐富的形式和內(nèi)容，有了這次活動(dòng)作鋪墊，弟弟妹妹已經(jīng)裝進(jìn)大孩子的心中，以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)，如“手牽手去秋游”、“讓我來(lái)幫助你”、“快樂(lè)圣誕節(jié)”等，不斷總結(jié)出大帶小活動(dòng)所折射出的教育價(jià)值。