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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2022-01-28 18:09:12 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園小班美術(shù)教案匯編6篇

  作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園小班美術(shù)教案匯編6篇

幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。

  2.學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

  2.棉簽,毛巾若干。

  3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。

  活動過程:

  一.引出課題:

  1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。

  3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的.)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?

  二.教師示范畫小鴨。

  教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

  三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。

  四.幼兒練習

  1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

  2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

  3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。

  4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳,游出教室。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

  一、活動背景

  中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫最能表達出他們的想法與創(chuàng)造,選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

  二、活動目標

  1.能仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

  2.能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。

  三、活動準備

  1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。

  2.“手的聯(lián)想畫”若干。

  活動重點認識手的外形特征,并能描畫各種手的造型

  活動難點能對手的外形進行想象繪畫

  四、活動過程

 。ㄒ唬┯^察手的外形。

  師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?(先自由觀察講述,再集體交流)

  小結(jié):我們的`手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。

 。ǘ┙M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。

  1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲:

  我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

  我的小手變變變,變成小魚游游游。

  我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。

  我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。

  邊教兒歌邊引導(dǎo):“小手還可以變成什么?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

  2.出示手型(五指張開)

  師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什么?”

  “樹枝、花盆??”

  師:“老師把手轉(zhuǎn)一個方向,你們看像什么?”

  “小魚、小船??”

  師:“兩手腕相對像什么?”

  “蝴蝶、小鳥??”

  師:“兩手指相對像什么?”

  “一本書、房頂??”

  3.出示手型(五指并攏)

  師:“看,老師這次的手型和剛才的有什么不同?”

  “剛才的是五指張開的,現(xiàn)在的是五指并攏的”

  師“看五指并攏了像什么?”

  “小山??”

  師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說!

  【豐富幼兒對各種手的造型的聯(lián)想,為后面手的想象畫做知識、經(jīng)驗儲備】

 。ㄈ笆值穆(lián)想畫”圖片欣賞。

  師:老師這里有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?

  小結(jié):這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。

 。ㄋ模┟鞔_作畫步驟。

  師:“我們可以邊玩小手變變變的游戲,邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然后在手上進行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什么?”

  (五)幼兒作畫。

  幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。

 。┰u獎幼兒作品。

  鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,表揚幼兒與眾不同的想法。

  五、活動反思

幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過幼兒的動手操作,使活動達到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到教育的目的。

  活動準備:多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

  活動目標:

  1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

  2:引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、保護環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力,以及幼兒初步的合作意識。

  活動過程:

  一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來這游玩,我們的`家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,味道也特別鮮美。

  二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。

  (1):你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

  (2):教師幼兒說出的魚的種類。

  三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。

  (1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

  (2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

  (3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。

  (4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

  四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………

  (1)小河里的魚怎么會死了?

  (2)那我們怎樣才能保護水資源呢? 五:幼兒作畫

  終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?

  (1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。

  (2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

  (3)幼兒共同作畫,教師指導(dǎo)。

  活動反思:

  活動開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,從而實現(xiàn)了活動的第一個目標。 幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗,知道魚兒為什么會死,原來是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來保護水資源環(huán)境呢?從而達到活動的第二個目標,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。 最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到了活動的第三個目標。

  整個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標、程序、內(nèi)容;顒又形夷軌蜃龅揭院⒆訛橹黧w,我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用,才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  主題“我的故事”重點是引導(dǎo)幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。涂涂畫畫是小班幼兒的天性,他們喜歡畫畫,喜歡通過畫畫來表達自己的情感,盡管他們的水平還處于涂鴉晚期,但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,幫助幼兒認識自己,增強幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒積極、快樂的情緒,發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計了本次活動。

  活動目標:

  1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

  2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。

  活動準備:

  1.每人一面鏡子。

  2.提供各種臉型的圖畫紙。

  3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。

  4.油畫棒。

  活動重點:

  能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

  活動難點:

  能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

  活動過程:

  1.玩游戲“指五官”,重點引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

  2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣,引導(dǎo)幼兒從上(頭)往下(嘴)觀察比較。

  (1)看看鏡子里的自己,問候自己一聲。

  提問:鏡子里有誰?喜歡自己的模樣嗎?

  (2)帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

  提問:臉上有什么?在臉上的什么位置?是什么樣子的.?

 。3)讓幼兒做各種表情,引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

  引導(dǎo)幼兒討論:你的兩只眼睛完全一樣嗎?能讓他們變得不一樣,怎么做?對著鏡子看看,開心和不開心的時候眼睛分別是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人的有什么不同?

  3.根據(jù)鏡子里的自己,畫一張可愛的小臉。

  為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別有......

幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

  2、知道自己慢慢長大了,愿意自己走路不要媽媽抱。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受作品的美感。

  【活動準備】

  方形鉛畫紙(已敲有小動物印章)、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

  【活動過程】

  1、寶寶自己走

  活動導(dǎo)入:今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進教室的,沒有讓媽媽抱,真了不起,誰是自己走路不讓媽媽抱的`呀?小手舉起來讓我們看看。

  2、筆寶寶走路

  示范繪畫:教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  兒歌指導(dǎo)。

  小結(jié):筆寶寶們學會走路真開心,謝謝你們。

  幼兒操作:自主選擇炫彩棒,在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

  教師指導(dǎo):鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙,畫長線條不要中斷,握筆繪畫要用力;及時表揚個別作品。

  3、活動延伸:

  筆寶寶學會走路真開心,我們也來走一走吧,把小椅子輕輕推進去,帶上你的紙寶寶,跟著音樂,我們一起走一走。(放音樂,體驗走走、跳跳的快樂。)

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

  2、在活動中鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動作的準確性。

  活動準備:

  1、舊兵乓球若干。

  2、紅、黃水粉每組各一盤。

  3、廢舊的鞋盒蓋每人一個。

  4、A4白紙放若干。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料,引起幼兒的興趣。

  2、教師示范教幼兒在盒子里滾球,并說明要求。

  【操作要求】

  將兵乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍,掌握平穩(wěn),不使兵乓球滾到盒子外面去。

  3、讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師出示水粉顏料,并引導(dǎo)幼兒認識顏色。

  5、教師示范"滾色",講解操作步驟,說明規(guī)則。

  【操作步驟】

  (1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下,讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

 。2)將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕地滾動,讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

  【活動規(guī)則】

 。1)注意自身、桌面的衛(wèi)生。

  (2)手臟了,可以用濕毛巾擦干凈;

 。3)每個兵乓球蘸一種顏色。

  (4)先用兵乓球蘸色,然后再放入盒子里。

 。5)球要慢慢的.滾,盡量滾到白紙的每個方向,而不使球落下來。

  6、鼓勵幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽動手嘗試"滾色"的游戲,顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色,然后逐次增多,滾球的速度要慢一點,盡量滾到白紙的每個方向,而不使球落下來。

  7、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么(例如:窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品)。

  活動延伸:

  將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū),讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

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