【必備】幼兒園大班教案匯編五篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
[設(shè)計(jì)思路]
秋天到了,樹(shù)上的葉子也慢慢的隨著秋風(fēng)飄落下來(lái),每次孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候就喜歡撿樹(shù)葉、玩樹(shù)葉,有的模仿小樹(shù)葉飄下來(lái)的動(dòng)作,有的在細(xì)心的觀察,有的孩子跟在我后面不停的問(wèn)這問(wèn)那……因此,我設(shè)計(jì)了《小樹(shù)葉》這節(jié)活動(dòng),這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”這一理念的體現(xiàn)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣;
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與講述活動(dòng)、大膽思考和想象,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;
3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種方法,引導(dǎo)幼兒感知、理解小樹(shù)葉和自然界的關(guān)系。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、創(chuàng)設(shè)積極、寬松的心理環(huán)境,使幼兒心情放松愉快。
2、物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料(4幅小背景圖、各種樹(shù)葉卡片、動(dòng)物卡片若干)等
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
。1)活動(dòng)前帶幼兒觀察樹(shù)葉,熟悉樹(shù)葉的基本特征。
。2)幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《小樹(shù)葉》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣。
播放歌曲《小樹(shù)葉》,幼兒自由選擇小樹(shù)葉頭飾,進(jìn)行音樂(lè)游戲表演。
二、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)葉的基本特征
1、小朋友,剛才你在音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋風(fēng)吹來(lái),小樹(shù)葉會(huì)飄落下來(lái)。)
2、小樹(shù)葉在哪個(gè)季節(jié)落下來(lái)?你怎么知道的?(秋天樹(shù)葉慢慢變黃,開(kāi)始飄落)
3、通過(guò)課件,了解四季樹(shù)葉的不同特征。(先讓孩子嘗試著說(shuō),老師再進(jìn)一步總結(jié)四季樹(shù)葉的特點(diǎn):秋天樹(shù)葉慢慢落下來(lái),春天的樹(shù)葉慢慢發(fā)芽;夏天的樹(shù)葉越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越綠。)
三、分組操作,創(chuàng)編小樹(shù)葉的故事。
1、秋天的時(shí)候,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,那它會(huì)飄到哪里呢?(會(huì)飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……)
2、小樹(shù)葉會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?發(fā)生什么樣的故事呢?老師給小朋友準(zhǔn)備了許多動(dòng)物圖片和小樹(shù)葉,一個(gè)小組的可以互相擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),最后,請(qǐng)一個(gè)小代表上來(lái)給大家講。
3、教師講述:老師一邊播放課件,一邊有感情的講述故事,老師講到小螞蟻飛到了太空,探索許多的宇宙奧秘時(shí),和幼兒分享神七發(fā)射成功的快樂(lè)。
四、談話活動(dòng):結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論小樹(shù)葉的用處、給我們的麻煩,以及采取的措施等。
1、小樹(shù)葉給我們帶來(lái)哪些好處呢?(可以用來(lái)當(dāng)被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節(jié)省大樹(shù)媽媽的水分,好讓大樹(shù)媽媽安全的過(guò)冬;小樹(shù)葉落到泥土里,腐爛后能變成養(yǎng)料,可以給大樹(shù)媽媽補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。)
2、給我們帶來(lái)哪些麻煩?怎么處理?(污染環(huán)境、瞇眼睛等;及時(shí)運(yùn)到垃圾場(chǎng)、埋到地里當(dāng)肥料)
五、活動(dòng)延伸:和幼兒一起制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
1、運(yùn)用多媒體展示小兔、蘿卜、小帆船、螃蟹等的樹(shù)葉貼畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的'興趣。
2、幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)。
[活動(dòng)反思]
孩子們天真無(wú)邪,最愛(ài)做游戲了。因此我運(yùn)用游戲?qū),收到良好的效果,課堂氣氛特別的好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過(guò)動(dòng)手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式;顒(dòng)中孩子們討論得很熱烈,動(dòng)手的欲望特別強(qiáng),直到老師請(qǐng)小代表上臺(tái)講故事時(shí),有的孩子們還在意猶未盡的動(dòng)手拼擺。通過(guò)這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強(qiáng)了孩子們之間的合作意識(shí)。教師講述時(shí)孩子們的興趣非常高!原因何在?我覺(jué)得:首先,老師給孩子做示范時(shí),一定要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、動(dòng)聽(tīng)、感人;其次,服務(wù)于教學(xué)的課件也要做的生動(dòng)、活潑、色彩鮮艷,讓幼兒一看就明白、喜歡。再次,在老師講故事的過(guò)程中,通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行師生間的互動(dòng),讓孩子們對(duì)老師所講的故事更加感興趣。最后,結(jié)合故事中小螞蟻飛上太空,和小朋友一起分享當(dāng)前最新的新聞信息,孩子們都覺(jué)得非常新鮮,積極踴躍起來(lái),整節(jié)課的課堂氣氛熱烈高漲。
活動(dòng)中由于開(kāi)放式的提問(wèn)比較多,老師要有比較快的反應(yīng)能力,合理的處理孩子的回答。比如在引導(dǎo)幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄落的季節(jié)時(shí),有的孩子說(shuō)在冬天和春天,我沒(méi)有正面作出回應(yīng)。仔細(xì)反思一下,我覺(jué)得不能不做出回應(yīng)也不能否定孩子的答案,那樣會(huì)傷害他們的自信心,應(yīng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他們的想法,多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么,還可以運(yùn)用課件,引導(dǎo)孩子們觀察四季的樹(shù)葉是什么樣子的,讓他們自然而然的明白其中的道理。
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目的:
1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣,想出玩沙包多種方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手、腳靈活性。
3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、沙包、墊子。
2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃:(1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、 自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)
教學(xué)過(guò)程:
1、傳沙包
幼兒站立成縱隊(duì),前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè),第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞,老師放上音樂(lè),音樂(lè)一響開(kāi)始傳,音樂(lè)一停沙包停止傳遞,這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。
2、踢沙包
玩法:讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看,看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)
3、左右手拋接沙包
玩法:教師示范,用一只手把沙包拋起另一只手接住,自己左右手交替拋接沙包。
4、自拋?zhàn)越?/p>
玩法:兩手托著沙包,頭仰起使勁向上拋,沙包落下時(shí)盡量用手接住。
5、膝蓋夾沙包跳
玩法:游戲的人分成兩隊(duì),用膝蓋夾住沙包,然后向前跳,跳約3米的距離,然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。
6、丟沙包
玩法:讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上,讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后,放下沙包的幼兒圍著圈快跑,收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目,依此進(jìn)行。
7、頂沙包
孩子把沙包平方在頭頂上,向前走動(dòng),使沙包不掉下來(lái),鍛煉孩子的平衡能力。
8、投沙包
玩法:
。1)讓孩子站在圓圈上,手拿沙包投擲到圓圈中,左手和右手交換著練習(xí)。
(2)在一定的距離內(nèi),讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。
9、幼兒自由玩,老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂(lè)。
教學(xué)反思:
讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣是不用懷疑的;顒(dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神;顒(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。
不足之處:
活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單,幼兒活動(dòng)量不大,教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅,應(yīng)該用些兒話,這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力,滿足幼兒娛樂(lè)興趣。
當(dāng)一名幼兒園教師很容易,但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,才能吸引幼兒的眼球,把注意力集中。
小百科:沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,體積稍大于棒球。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
天宮一號(hào)成功上天,孩子們從電視上也知道這個(gè)信息,表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學(xué)習(xí)課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容,因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);
2、 初步了解我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射水平,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感;
3、 能繪畫(huà)或者折紙火箭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)火箭,了解發(fā)射基本環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
難點(diǎn):能繪畫(huà)或者折紙火箭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
我國(guó)多次衛(wèi)星發(fā)射視頻,航天員楊利偉的照片、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
師生談話,觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射視頻,激發(fā)興趣,引入活動(dòng)。
二、基本環(huán)節(jié):
1、教師介紹“天宮一號(hào)”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻,教師進(jìn)行簡(jiǎn)介,讓幼兒感受祖國(guó)的.強(qiáng)大,激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。
3、認(rèn)識(shí)著名航天員楊利偉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
幼兒閱讀課本。
四、活動(dòng)延伸:
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或者折紙火箭,到戶外玩火箭。
教學(xué)反思
1、課前對(duì)幼兒感興趣的點(diǎn)沒(méi)有把握準(zhǔn)。在活動(dòng)中,幼兒的興趣在與看視頻,對(duì)教師的介紹沒(méi)有興趣。
2、在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)不足,教師講的過(guò)多,幼兒沒(méi)有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉舞蹈音樂(lè)及動(dòng)作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)在單圈上跳集體舞。
2.借助生活經(jīng)驗(yàn),理解舞蹈動(dòng)作的含義及順序,在語(yǔ)言的提示下,換朋友、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)徒和交換魔術(shù)帽。
3.體驗(yàn)和不同同伴舞蹈和競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能交換朋友,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)徒。
能和不同同伴舞蹈。
物資準(zhǔn)備 :
電腦、剪輯好的音樂(lè)。
幼兒已有單圈上兩兩結(jié)伴,面對(duì)面舞蹈的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉音樂(lè),了解基本動(dòng)作
1.難點(diǎn)前置,學(xué)習(xí)變魔法的`動(dòng)作模式。
教師用基本動(dòng)作"變魔術(shù)",幼兒集體模仿。
2.教師講述游戲情節(jié),引起幼兒參與的興趣。
二、跟隨教師,初步學(xué)會(huì)玩游戲
1.教師示范游戲動(dòng)作,幫助幼兒初步熟悉音樂(lè)的旋律。
2.教師再次完整表演一次,幫助幼兒整理動(dòng)作順序。
3.教師帶幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
4.幼兒站單圈,兩兩面對(duì)面,邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。
5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法:教師做魔法師在音樂(lè)特定部分,選擇一對(duì)幼兒,跳進(jìn)他們中間,隨后這一對(duì)幼兒要快速反應(yīng),在圈外進(jìn)行反向追逐跑,首先跑回原位的幼兒為下一輪的魔法師。
6.幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試玩游戲一遍。
7.幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲
1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察模仿,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。
2.完整跳集體舞并游戲一遍。
活動(dòng)反思:
在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),我讓幼兒想象、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個(gè)部分,更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對(duì)外部世界的一種認(rèn)識(shí)。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)探索光的興趣。
2、感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化。
3、能大膽、清楚地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,并嘗試用符號(hào)記錄。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手電筒幼兒每人一個(gè),并學(xué)會(huì)使用:各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號(hào);一段舞臺(tái)燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)人活動(dòng):出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn):小朋友們。這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
二、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)
1、看一看,摸一摸,老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)
2、討論:手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化呢?
3、小實(shí)驗(yàn):手電筒的光透過(guò)這些材料,會(huì)發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色:手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了…)
4、我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙,光變出了各種各樣的顏色。
5、幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。
分析:教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過(guò)程中,自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面,但是通過(guò)他們個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的整合,以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善,使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。
三、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后,光形狀的變化。)
1、看一看,摸一摸,老師還帶來(lái)了什么?(是各種各樣的玩具)
2、討論:玩具、手電筒一起玩一玩,光還會(huì)有什么變化呢?
3、實(shí)驗(yàn):用玩具和手電筒玩玩,看看光還會(huì)有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩,光變出了好多小湯圓:光變出了一朵花,手電筒動(dòng)花也會(huì)動(dòng)……)
4、我們得出的結(jié)論:手電筒的光透過(guò)玩具,不僅顏色會(huì)變,形狀也會(huì)變。
5、幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn),并在“我的.發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。
分析:在活動(dòng)的推進(jìn)過(guò)程中,教師在幼兒猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一再猜測(cè)一再實(shí)驗(yàn)的矛盾沖突中,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒有步驟解決問(wèn)題的方法。
四、觀看舞臺(tái)燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。
幼兒邀請(qǐng)客人老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。
五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒快樂(lè)地離開(kāi)大廳。
【活動(dòng)延伸】
教師、幼兒、家長(zhǎng)一起尋找資源,探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后,光還會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。
【活動(dòng)反思】
剛開(kāi)始進(jìn)行“彩光變變變”活動(dòng)時(shí),我和小朋友都遇到了不少問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,我和小朋友們共同實(shí)踐、共同研究、共同學(xué)習(xí),將活動(dòng)不斷深入下去。
最初,我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙,并預(yù)設(shè)孩子們會(huì)喜歡的活動(dòng)過(guò)程,可結(jié)果讓人失望,孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘,是什么原因呢?我把遇到的問(wèn)題請(qǐng)教聽(tīng)課的老師,希望通過(guò)集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西,再抓住他們的興趣點(diǎn)深層次地挖掘。于是我潛下心來(lái)觀察思考,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的,可是因?yàn)槲彝斗诺牟牧咸珕我唬矣种v的過(guò)于投入,小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,才造成了活動(dòng)的停滯。于是,我物色了大量能讓手電筒光改變的材料,如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗(yàn),試驗(yàn)結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過(guò)這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮,形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們?cè)谛乱惠喌幕顒?dòng)中感到妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮。
事實(shí)證明,追隨孩子們的興趣,根據(jù)孩子們的發(fā)展需要,選擇有價(jià)值、有意義的點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),這樣更有利于孩子們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)構(gòu)建相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
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