【精華】大班教案范文集錦五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動背景：
新年即將來臨，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強。于是，我在教室內(nèi)有意識地布置了一些交替排列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感受新年的歡樂氣氛，知道自己又大一歲了，利用制作新年禮物的操作活動繼續(xù)練習交替排列物體。
二、過程實錄
(一)活動目標：
1、通過看、聽、唱、跳、說等活動感受新年的歡樂氣氛。
2、通過制作項鏈，學習按一定規(guī)律交替排列物品，并體會成功的快樂。
(二)活動準備：
新年文藝晚會中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮，新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境，串好的項鏈數(shù)條，幼兒串項鏈的材料每組一份。
(三)活動過程
1、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。
2、師：過了年，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?
幼a：大了一歲是5歲。
幼b：大了一歲是6歲。
(評析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問題，對小班孩子來說難度高了一些，教師可通過點子、手指等實物來引導(dǎo)幼兒。)
3、新年到了，你想怎樣來慶祝呢?
幼a：唱歌來慶祝。
師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小朋友和幾個女小朋友一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共唱歌曲?新年好?)。
幼b：放鞭炮慶祝師：看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊的?一個紅、一個綠;再一個紅、一個綠……
幼c：跳舞來慶祝師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年�？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝
師：小朋友跳得真開心，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物，那就請你大聲說三遍：祝大家新年快樂!
(評析：這個環(huán)節(jié)通過唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感受到了新年的氣氛，特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會的歌曲錄像，幼兒立即被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面，讓幼兒感受生活處處都有交替排序，并為下面的操作活動作了很好的'鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物，老師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?
5、師：(出示項鏈)這串項鏈是怎么串起來的?是串一個吸管再串一個珠子，再串一個吸管這樣一個隔著一個串的。這兒還有好多用這種方法串成的項鏈(出示串好的各種項鏈)。上一次，我們還用這種方法做了彩鏈，今天，你們會不會用這種方法做項鏈呢?
6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評析：以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學操作，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學能力)
7、師;幼兒把做好的項鏈送給客人老師并說祝你新年快樂，請客人老師評評你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你。
(四)活動延伸把串項鏈的材料放在手工區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項鏈。
三、活動評析：
本次活動綜合性較強，讓幼兒通過看、聽、唱、說等活動感受新年氣氛，充分調(diào)動了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提高了數(shù)學能力。
大班教案 篇2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對周圍環(huán)境的污染。認識到廢棄瓶子可以回收再利用。
2、啟發(fā)幼兒動手用畫、包、扎、剪、貼等技能，讓幼兒學習裝飾瓶子的多種方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
活動準備：
1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
２、每組準備不同材質(zhì)的物品：
第一組：顏料、畫筆。
第二組：棉布、繩子、剪刀、雙面膠。
第三組：彩帶、及時貼、剪刀、雙面膠。
第四組：毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。
第五組：干樹葉、干花、雙面膠。
3、視頻課件《瓶子的遭遇》一、二
4、課件：《漂亮的瓶子寶寶》，照相機一臺。
活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)問題情境，引出主題。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一段錄像，我們一起來看看。
2、小朋友喝飲料，飲料喝完了把瓶子隨手扔地上。
3、提問：
�。�1）你看到了什么？
（2）那你們平時喝完飲料后是怎么做的？
4、師：好，我們接下來再看。
5、路人把它踢踢、踩踩，環(huán)衛(wèi)工人把它掃進了垃圾桶，然后環(huán)衛(wèi)車把它運到垃圾場。
6、提問：
�。�1）剛才你看到些什么？
�。�2）你覺得空瓶子被運到垃圾場后會怎么樣？
7、討論：請小朋友想一想，這些被運到垃圾場的瓶子真的一點用處都沒有了嗎？
8、教師小結(jié)：是的，空瓶子當垃圾扔掉后，垃圾場里的垃圾就會越來越多，就會污染我們的環(huán)境。剛才小朋友說了，廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的`人，讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西，裝些豆子什么的�？梢宰龀裳b飾品布置我們的教室，象插花的花瓶，種子發(fā)芽的容器、還可以做成藝術(shù)品裝扮我們的生活呢！
二：觀看課件，引導(dǎo)構(gòu)思
師：老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
大班教案 篇3
教學目標：
1、根據(jù)散文的基本格式，嘗試仿編散文詩。
2、激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。
教學準備：
幼兒自畫眼中的秋天圖片
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、大家一起說說秋天是怎么樣的。
�。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴討論。）
3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且大家都已畫了下來，我們一起來看看好嗎？
二、欣賞秋色
1、欣賞幼兒作品的幻燈片，提問：
這是哪個小朋友眼中的.秋天，能向我們介紹一下嗎？
2、引導(dǎo)幼兒大膽并用優(yōu)美的語句進行介紹。
3、教師用散文詩的形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話語。
三、幼兒自編散文詩
告訴幼兒大家把自己的優(yōu)美語句放在一起就成了一首漂亮、好
聽的散文詩。
1、引導(dǎo)幼兒分小組合作編散文詩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒。
2、部分小組展示成果。
分享后老師、幼兒一起加以評價。
3、繼續(xù)編散文詩。
再次請部分小組展示自己的成果。
請幼兒說說他們眼中的秋天美不美，從哪些好聽的話中可以看出。
進一步激發(fā)幼兒愛秋天的美好情感。
4、教師給幼兒編的散文詩配上音樂。
再次激發(fā)幼兒愛秋天的情感。
四、活動延伸
聽了你們講的眼中的秋天，我覺得秋天真的是太美了，現(xiàn)在就讓我們一同到外面去感受秋天的美麗景色吧！
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過觀看老師下棋，初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則，并能嘗試“石子棋”。
2、對“石子棋”感興趣，有好奇心和探索欲望。
活動重點：
初步理解“石子棋”的游戲規(guī)則，并能嘗試玩“石子棋”。
活動難點：
知道大棋子空一交叉點可以吃掉一個小棋子，而小棋子要想辦法把大棋子圍起來的規(guī)則。
活動準備：
1、棋盤，大石子和小石子各若干。
2、棋子要放在交叉點上。
活動過程：
一、談話引起興趣
1、你們都會下什么棋？
2、除了你會下的棋，你還知道什么棋類游戲？
二、介紹今天下棋的每種物品
1、我今天要下一種棋，請你仔細看你會下嗎。
2、首先，我要請出我的棋友，也是我今天的對手，某某老師，說明今天的棋是兩個人下。
３、出示棋盤，引導(dǎo)幼兒觀察棋盤有五條棋線，五條豎線組成，橫線與豎線交匯處叫“交叉點”。
�。础⒊鍪酒遄�，三顆大棋子，十五顆小棋子。
�。�、兩人協(xié)商選擇各自的棋子并擺棋盤。
�。丁⒔處熍c幼兒共同閱讀下棋的規(guī)則，（指揮大棋子的人：大棋子空一交叉點可以吃掉一個小棋子。指揮小石子的人：小棋子要想辦法把大棋子圍起來）
三、幼兒觀看教師下棋
1、玩石頭剪刀布，贏的一方先出棋。
2、大棋子先走棋，吃掉一個小棋子，講解：空一交叉點吃掉一顆小棋子。
3、小棋子走棋，講解：要盡量想辦法逼近大棋子，把大棋子圍起來。
4、走兩步以后，讓孩子給出出主意看要怎么走棋，鼓勵孩子參與接下來的下棋過程。
5、出示一張只有大棋子的棋盤圖，說明這是大棋子獲勝后的棋盤：再出示一張小棋子把大棋子全部圍起來的.棋盤圖，說明這是小棋子獲勝后的棋盤布局。
四、幼兒互相結(jié)對并嘗試與對手下棋
五、鼓勵孩子們說出剛才下期中自己解決不了的或處理不了的難題
六、讓孩子們給今天的棋起名字
七、教師小結(jié)
此棋不但能用石子做棋子，還可用瓶蓋之類的小東西做棋子，只要將兩方棋子按大小區(qū)分開就可以，棋盤不但可以畫在紙板上，也可以當你在戶外玩累了，隨手撿個樹枝馬上畫一個棋盤，撿一些石子就可以玩，材料容易準備。而常玩棋類游戲可以發(fā)展孩子的思維能力以及小手的靈活性，所以孩子們要多下棋，讓我們變得更聰明。
活動反思：
�。裕�
大班教案 篇5
設(shè)計思路：
朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴。教師的責任在于讓每個孩子學會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那里汲取歡樂、給朋友帶去歡樂。因此，結(jié)合我班正在進行的“幼兒園里朋友多”主題活動，我設(shè)計了這一學習活動。
從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設(shè)計這一活動，也是非常有趣的。在活動中創(chuàng)設(shè)積極的環(huán)境非常重要，與環(huán)境相互作用是幼兒學習，獲得經(jīng)驗的最佳途徑。于是活動中我為孩子創(chuàng)設(shè)一定的情節(jié)，使幼兒心情愉快，輕松自然，有真切感；制作中播放有關(guān)對話、歌曲，使幼兒完全溶入到意境中，讓幼兒親臨其境，使幼兒敢想、敢說、敢做。一定的情景，有趣的情節(jié)，把孩子零星的經(jīng)驗歸攏，提升起來，讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂。這是一次非常有價值的活動。
活動目標：
1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂。
活動準備：
多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆
活動過程：
一、看表情圖（看課件）
1、出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情？
2、拍照：小朋友甜甜的.微笑
二、幼兒看課件，欣賞故事第一段
1、森林里的動物們都是好朋友�？纯葱游飩冊跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁�？（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）
2、朋友感到怎樣？（很感動、很高興）
3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不
高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）
4、幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想象并講述，幼兒自由討論）
三、完整欣賞故事
1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事
2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？
3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？
4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？
5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
四、延伸活動：制作“微笑”標志
1、幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。
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