實用的中班教案模板五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計意圖：
在日常生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現幼兒對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現，我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念，特設計了這次數學活動。
活動目標：
1、能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。
2、能從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養(yǎng)完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動重點：
能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。
活動難點：
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動準備：
多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動物圖片若干。
活動過程
一、導入
出示ｐｐｔ圖片，幼兒點數５以內物品，并通過多媒體圖片激發(fā)幼兒的興趣。
二、游戲：小動物坐火車
�。薄殡S火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?
�。病⒒疖囉袔坠�(jié)車廂?(幼兒用點數的方法確定火車節(jié)數)并請個別幼兒示范自己是怎么數的'？
小結：從左往右數，火車頭后面的是第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂。
�。场⒒疖囁緳C忘記給火車貼車廂號了，老師這里有準備好的號？誰愿意來幫助她？
�。�、今天有幾位小動物要坐火車回家去，它們都拿著一張火車票，票上面是幾，就要坐在第幾節(jié)車廂。
三、游戲：小動物住哪里
1、出示ｐｐｔ圖片，小動物們回到了自己的新家，看看它們住的房子有幾層呢?誰來數一數？怎么數的？
小結：從下往上數，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
2、來看看小動物住在哪個房間？
四、游戲：送小動物回家
還有一些別的小動物也要搬新家，它們就在小朋友身邊，請你們找一找。
�。�、幾位小朋友按老師的要求將小動物送到指定的房間。
�。病⑵溆嘈∨笥堰x擇一個空房間送小動物回家。
中班教案 篇2
主題總目標:
1、運用測量比較的方法,體驗自己在長大,并為自己的長大而高興。
2、引導孩子做一些力所能及的事,體驗長大了的積極情緒。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
運動活動:
小鴨小雞看誰聽得清種蘿卜
游戲活動:
各班根據本班情況從不同的切入口展開
生活活動:
各班根據本班情況從不同的切入口展開
主題內容:
學習活動:
一、小手真能干
1、談話:身體的變化
2、小人國
3、小手歌(一)
4、計算
5、小手真能干
二、我們在長大
1、小手歌(二)
2、我在長大
3、秘密
4、粘貼我自己
5、高朋友和矮朋友(建構)
三、朋友見面真高興
1、大鞋和小鞋
2、繪畫我自己
3、找朋友(建構P17)
4、有朋友真好(建構)
5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大樹和小鳥(建構P28)
2、繪畫:我自己(畫五官)
3、火車鉆山洞(建構P26)
4、聽話的朋友(建構)
5、計算
教學反思：
通過教師們評課，我明白了我的這節(jié)課上的比較的狹隘，在課堂上只是體會到父母的關愛還是遠遠不夠的`，在成長的過程中，來自父母，長輩，老師，同學，朋友的愛都有著不同的含義，要讓孩子在慢慢長大的歷程中感受到這些不同層次的愛才更深刻，更豐富。在課的設計上應更全面些。畢竟孩子的成長跟身邊的每一個人都息息相關。
中班教案 篇3
活動目標：
1.學習6內的數數，知道5添上1是6.
2.認識數字6，了解6的實際意義。
活動準備：
1.幼兒活動材料《數學》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。
2.自制數字卡片5、6各一張，背面是相應數量的點子。
活動過程：
一、來來來，再來1個好朋友
1．（出示點子卡5）今天老師想邀請小朋友做游戲，請你看看，我會亞青幾個小朋友呢？
2.請5個小朋友上來，互相擁抱，然后站成一排，引導幼兒點數。
3.老師還想邀請一個小朋友，現在有幾個小朋友？
4.原來有5位小朋友，又添上一位，現在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數字幾表示？
6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數字6表示？
二、好朋友合影
1.好朋友在一起真開心，我們一起來合影吧！
2.出示數字5，請幼兒按照卡片上的數字找到相同數量的朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數量是否是五個。
3.出示數字6，請找到相同數量的好朋友擺好造型，請一個小朋友來檢查，然后擺造型拍照片。
三、好朋友一起玩
1．出示幼兒活動材料《數學》第一頁，幼兒園里玩的`可真多，請你數一數每種玩具的數量是多少，請給數量是6的玩具涂上顏色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數量不是6的變成一樣多。
3.請幼兒動腦筋，說說進一步感知5添上1是6.
中班教案 篇4
【活動目標】
1、產生對圖形的認識興趣。
2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。
3、引導幼兒根據圖形的兩種特征進行分類。
【活動準備】
不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。
【活動重點】
引導幼兒根據圖形的兩種特征進行分類。
【活動難點】
引導幼兒按圖形的兩種特征來分類。
【活動過程】
一、情景導入
1、師：小朋友，今天老師帶來了一個神秘的禮物，你們想知道是什么嗎？（出示長方形、三角形）長方形是什么樣的？
小結：長方形有四條邊，請小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數一下，（1、2、3、4）長方形有四條邊，它有四個角，（1、2、3、4）都是直角。
師：（出示三角形）三角形是什么樣的？
小結：三角形有三條邊，（1、2、3）有三個角（1、2、3）。
師：（出示正方形）正方形是什么樣的？
小結：正方形有四條邊、四個角，都是直角。
二、引導幼兒觀察，發(fā)現圖形的異同并按照一種特征來分類
1、師：現在請小朋友比一比、看一看，黑板上的`圖形有什么不一樣？（顏色、形狀、大�。�
小結：顏色不同、形狀不同、大小不同。
2、師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂��！我們用什么方法分分類呢？老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的？（顏色）
小結：老師是按照顏色特征來分類，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。
3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲？（想）老師也給大家準備了一份。（發(fā)放材料）
師：我們除了按照顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類？那小朋友來給它們分分類吧�。ù笮『托螤睿�
小結：有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類；還有的小朋友把所有的長方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類。
三、按圖形兩種特征分類
1、游戲“比比誰的速度快”。
師：你們真了不起！老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小朋友快速找到它，并舉起來。準備好了嗎？如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。
2、發(fā)操作紙，幼兒操作。
師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么？操作紙的左側代表的是什么？（大圓點、小圓點）左側上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的；長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。
提問：第一行第一列應該放什么圖形？現在請小朋友開始操作。
師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，（想）今天下午放學，老師會把它發(fā)給小朋友，回家當小老師教爸爸媽媽一起完成。
【活動延伸】
把操作紙帶回家，和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。
中班教案 篇5
活動目標：
1.欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。
2.能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3.愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。
4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1.課件ppt 開心帽。
2.故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3.畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、欣賞故事，導入主題。
1.教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2.提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。
1.播放PPT，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？
2.教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
�。�1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。
�。�2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
�。�3）最后用油畫棒進行涂色。
3.幼兒繪畫，教師巡視指導。
�。�1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。
�。�2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
�。�3）仔細涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。
1.請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。
2.請個別幼兒對自己的作品進行介紹。
3.各自交流對作品的`意見，嘗試進行點評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
教學反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
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