【精華】幼兒園社會(huì)教案模板8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的幼兒園社會(huì)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
拯救地球,保護(hù)環(huán)境,讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛環(huán)境的好習(xí)慣,《指南》中也明確指出:“讓幼兒親近自然,初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有初步的環(huán)保意識(shí)。”因此,本次活動(dòng)就是要幫助幼兒樹立環(huán)保意識(shí),讓他們成為;良好習(xí)慣的執(zhí)行者、宣傳者,讓每個(gè)人都來保護(hù)我們的地球。
二、活動(dòng)內(nèi)容與分析:
幼兒每天產(chǎn)生垃圾,但不會(huì)分類投放垃圾,成人在教室也沒有給幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件, 有垃圾放紙簍,沒有形成分類投放的好習(xí)慣,本活動(dòng)以游戲形式,把生活搬入課堂,進(jìn)行生活化游戲,讓幼兒知道如何正確分類投放垃圾。
三、教學(xué)策略設(shè)計(jì):
我將信息技術(shù)與課程教學(xué)相結(jié)合,通過互動(dòng)游戲,穿插講解、示范、啟發(fā)、評(píng)價(jià)等手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣從而完成目標(biāo);與教學(xué)策略相適應(yīng),幼兒通過故事、視頻欣賞、游戲互動(dòng)等方法,培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展。
四、活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和《綱要》要求,我把目標(biāo)確定為:
1. 情感目標(biāo):激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)給垃圾分類。
3. 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的'分類能力。
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)給垃圾分類。
難點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,并帶動(dòng)周邊人群保持環(huán)境清潔。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
垃圾小樣、PPT課件。
六、活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.情景導(dǎo)入,區(qū)域互動(dòng):有垃圾怎么辦?
2.幼兒進(jìn)行討論,回答,教師進(jìn)行小結(jié)。
二、基本部分學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
1.幼兒看短片,了解垃圾要分類投放:
可回收垃圾:廢紙、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
。ňG色垃圾桶)
不可回收垃圾:各種果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。
。S色垃圾桶)
有害垃圾:廢舊電池、過期藥物、破損溫度計(jì)和日光燈等。
。t色垃圾桶)
。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過趣味性的動(dòng)畫形式,可以讓幼兒集中注意力,形象直觀地了解常見垃圾的正確分類。)
2.游戲:看誰做得對(duì)。
。1)課件互動(dòng)游戲:送垃圾寶寶回家。幼兒觀看動(dòng)畫,教師選擇性地請(qǐng)幼兒大膽嘗試。
(互動(dòng)游戲是對(duì)第二環(huán)節(jié)的鞏固學(xué)習(xí),請(qǐng)幼兒參與電腦游戲,既調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,又做到前呼后應(yīng)。)
。2)區(qū)域分組游戲:幼兒進(jìn)區(qū)自主投放垃圾,教師觀察并獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄔ摥h(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的深化,是生活的再現(xiàn),通過游戲幼兒能將生活中的垃圾分類投放,而且采用分組的形式,給幼兒提供相互交流的的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神。)
三、結(jié)束部分評(píng)選衛(wèi)生城市,爭做環(huán)保志愿者。
1.觀看公益廣告,了解身邊人是怎么做的,貼五星評(píng)選“衛(wèi)生城市”(長治),激發(fā)大家爭做環(huán)保志愿者。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的升華,激發(fā)幼兒保護(hù)身邊環(huán)境,為美麗的長治貢獻(xiàn)自己的一份力量。)
2.教師總結(jié):保護(hù)環(huán)境,從我做起。只要大家少制造垃圾,并養(yǎng)成不亂扔垃圾好習(xí)慣,天才會(huì)越來越藍(lán),水才會(huì)越來越清,空氣也會(huì)越來越清新。
。ㄔ摥h(huán)節(jié)必不可少,也是教學(xué)的難點(diǎn),保護(hù)環(huán)境,貴在堅(jiān)持,只有人人行動(dòng)起來,才能有所成效。)
七、活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外一起撿拾垃圾,做些力所能及的事情。教師組織幼兒一起討論:怎樣少制造垃圾? 并將討論結(jié)果寫在紙上,張貼在幼兒園的布告欄里,呼吁大家少制造垃圾。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng),學(xué)習(xí)一些簡單的勞動(dòng)技能。
2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得珍惜來之不易的勞動(dòng)成果。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。
2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具。
3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。
活動(dòng)過程:
1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng),提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊(duì),跟好老師和同伴,在車上不把頭和手伸到車外等。
2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色,認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí),感受田園豐收的美景。
3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的`幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具,并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。
4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具,交流自己收獲的農(nóng)作物,體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易。
活動(dòng)延伸:
1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。
活動(dòng)反思:
。ㄒ唬┳灾饔^察、尋找秋天的快樂。
讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合,分4個(gè)小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂:
第一組,走進(jìn)田野。尋找秋天豐收的快樂,放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了,
第二組,走進(jìn)樹林,看紅艷的楓葉,金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏,漫山遍野的蒲公英和野菊花……,收集各種植物標(biāo)本
第三組,走進(jìn)果園。觀看累累碩果:紅紅的石榴露出珍珠般的笑容,黃澄澄的橘子掛在枝頭,成筐成筐的桔子正等著裝車呢!紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉,葡萄園的葡萄成熟了,栗子看見這豐收的景像,的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳,都來品嘗佳果美味。
第四組,走進(jìn)農(nóng)家,體驗(yàn)豐收的快樂,院子里堆成小山似的玉米,房梁上掛滿了玉米,曬壩里曬滿了玉米,墻角下堆放著又大又圓的南瓜,人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。
這一環(huán)節(jié),學(xué)生通過觀察與尋找,抓住了秋天的獨(dú)特與迷人,感受到秋天的快樂,就會(huì)說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗(yàn)中豐富自己的見解,提高自己的認(rèn)識(shí),構(gòu)建自己的認(rèn)識(shí),將感知轉(zhuǎn)化為思維。
(二)精彩回放,交流秋天的快樂。
學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料,先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂,再在班上匯報(bào)展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。教師也隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活,在小伙伴之間自由交際,共同分享秋天的快樂。在這一平臺(tái)上,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果,讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自我體驗(yàn)的過程也得到了體現(xiàn)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時(shí),口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法,能對(duì)別人的談話進(jìn)行評(píng)價(jià),能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。
在交流中只要說得有特點(diǎn),想得獨(dú)特,表達(dá)流利,都能獲得老師送的一份禮物。使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功的喜悅,獲得成功的滿足感,從而增強(qiáng)口語交際的自信和勇氣,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評(píng)價(jià)渾然一體。
(三)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,贊美秋天的快樂
讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的基礎(chǔ)上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案,2、各組選一名代表向大家作匯報(bào)展示。(可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲)。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),能讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)交流,使其學(xué)習(xí)思維得到拓展,學(xué)習(xí)個(gè)性得到張揚(yáng),主體地位更加得到充分展現(xiàn)。
。ㄋ模、拓展延伸,留住秋天的快樂。
新課標(biāo)指出:“要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力!蔽医M織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊?總結(jié)布置課后作業(yè),以小組的形式,選擇:畫畫、辦專題手抄報(bào)、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里,寫在自己的成長中,同時(shí)讓學(xué)生在收集資料的過程中,學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,得到了發(fā)展。實(shí)現(xiàn)了一種能力的遷移。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題:媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)一:《我的媽媽長的什么樣子》語言,每一個(gè)小朋友的媽媽都長的不一樣,而你是否有仔細(xì)觀察過你的媽媽呢?
活動(dòng)二:《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動(dòng)三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四:《我和媽媽有一個(gè)約定》,和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五:《許愿樹》,將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
活動(dòng)六:《愛的錄音》,將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動(dòng)七:《感恩派對(duì)》,以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思:
古人說得好:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛別人,愛國家,愛社會(huì),愛民族了。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的'事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"因此,借此機(jī)會(huì)我們設(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動(dòng)過程與實(shí)錄:
1、參觀鞋電店,認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的`消息時(shí),活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí),制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動(dòng)結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個(gè)叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說!笆茄,我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知常見動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(生日快樂歌)。
活動(dòng)過程:
一、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的,可高興了。誰知道它為什么這么高興?
哦!原來今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密,有四位長長的動(dòng)物朋友
要給它慶祝生日呢,猜猜它們是誰?
瞧,誰來了?你怎么知道它是小兔呢?因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?/p>
這次一下來了兩個(gè)小動(dòng)物,會(huì)是誰呀?這是小動(dòng)物身上的什么部位?它們看上去怎么樣?
咦,這會(huì)是誰呢?
小熊為什么會(huì)叫它們是長長的朋友呢?
因?yàn)檎?qǐng)來的`這些動(dòng)物朋友呀,有一個(gè)共同的秘密,它們身上都有長長的部位。比如小兔有……(幼兒回答)寶寶們,你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長長的特征嗎?看,這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?
二、說一說,演一演
1、動(dòng)物大變身
可惜小熊沒有邀請(qǐng)它們,四個(gè)小動(dòng)物給它過生日太冷清了,如果能有更多長長的朋友和小熊一起慶祝生日,小熊會(huì)更開心的。
請(qǐng)你們變成這些長長的小動(dòng)物來參加小熊的生日好嗎!
你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物?它哪個(gè)部位是長長的?(幼兒扮演長長的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長長的特征。)
2、邊說動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長長的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳,長長耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚,長長鼻子甩起來。
長頸鹿走路慢又慢,長長脖子伸過來。
小貓走路輕又輕,長長尾巴翹起來。
三、慶祝生日(體驗(yàn)快樂)
呀!這么多長長的朋友一起為小熊慶祝生日,小熊真開心呀!我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧!
小熊的生日結(jié)束了,我們和小熊說再見吧!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征,嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物,這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句,很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中,由于我缺乏一定的激情,沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性,可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是,我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì),活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。
2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則。并嘗試合作與競賽。
3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已會(huì)玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,認(rèn)識(shí)一些常見的標(biāo)記。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴、標(biāo)記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊(duì)競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂。
活動(dòng)過程
一、游戲“看誰認(rèn)得快”,引出規(guī)則標(biāo)記
師:昨天,我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來做游戲嗎?
1.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒說說,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認(rèn)得快。(標(biāo)記:a.向右轉(zhuǎn)。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水。)
2.教師出示標(biāo)記,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:d.保持安靜,不說話。e.慢慢走,不要跑。)
3.小結(jié):小朋友真厲害,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。
二、導(dǎo)人游戲《誰是領(lǐng)頭人》,強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)則
1.師:昨天,我們一起玩了一個(gè)《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?
a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人。提問:這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)則呢?
請(qǐng)小朋友來找找。(幼兒在以上的5個(gè)規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)
b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)
c.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問:有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)
小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,你們都記住了嗎?
2.幼兒進(jìn)行游戲。
師:那我們就一起來玩一玩吧。
情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人。
師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?
幼:領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。
師:那小朋友想一想,如果你是領(lǐng)頭人,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):聰明的`領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。
幼:我看見很多小朋友都在看他。
師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí),怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。
情況b:沒找出來。
師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,都能遵守規(guī)則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂,引人新規(guī)則1
1.聽音樂,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作,并引出新規(guī)則。
師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂,來點(diǎn)新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。
(1)教師做領(lǐng)頭人,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。
(2)請(qǐng)幼兒來做領(lǐng)頭人,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人。
(3)音樂停。提問:如果這時(shí)候,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)
師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目。(簡筆畫表示)
結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動(dòng)作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,就要表演一個(gè)節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)
幼兒園社會(huì)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)到誰都會(huì)遇到傷心的事,傷心是很正常的, 知道當(dāng)自己傷心的時(shí)候要想辦法解決,盡快擺脫傷心的情緒。
準(zhǔn)備:
手偶戲“傷心的云云”。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.今天給小朋友們表演一個(gè)手偶戲,它的名字叫“傷心的云云”。
2.出示手偶角色,教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃,她每天睡覺都摟著布娃娃,有一天,她帶著布娃娃出去玩,不小心將布娃娃掉到河里,因?yàn)楹雍苌,云云無法拿到布娃娃,云云傷心地哭了。媽媽說給她買個(gè)新的布娃娃,可是她不想要,她只想找回原來的布娃娃。晚上睡覺時(shí)沒有布娃娃她感到十分孤獨(dú),她想:其它小朋友會(huì)遇到我這樣的`傷心事嗎?
3.請(qǐng)小朋友告訴云云,你們遇到過傷心事嗎?請(qǐng)幼兒談淡自己曾經(jīng)遇到過的傷心事。
4.傷心事我們每個(gè)人都會(huì)遇到,這是十分正常的,沒有什么奇怪的。
5.請(qǐng)小朋友將云云的故事繼續(xù)編下去。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.感受世界各地民族文化的豐富與有趣。
2.初步了解世界各地著名建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等,感知世界各地文化的多樣化與差異性。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒與家長一起收集有關(guān)世界各地著名的建筑、習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的資料。
材料準(zhǔn)備:世界地圖、地球儀,有關(guān)的圖片。
(三)活動(dòng)過程1.通過觀察地球儀導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語:誰能從地球儀中很快找出中國所處的位置?
2.多形式幫助幼兒了解世界各地的著名建筑、習(xí)俗、風(fēng)土人情等。
幫幼兒區(qū)別中國小朋友與外國小朋友的不同。
師:你見過外國小朋友嗎?他們長什么樣子?與我們有什么不同?
幼兒討論并說出自己的想法。
幫幼兒了解中外小朋友飲食習(xí)慣的不同。
師:外國小朋友喜歡吃什么?餐具是什么?
幫幼兒了解中外節(jié)日、習(xí)俗、風(fēng)光的`不同。
教師:中國與外國的節(jié)日。如中國的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。外國的節(jié)日:圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復(fù)活節(jié)等。
習(xí)俗:中國的舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等,外國的有:化妝舞會(huì)等。
中外的風(fēng)光:欣賞中外風(fēng)光的圖片,及一些國家的建筑。
3.通過討論,引導(dǎo)個(gè)別幼兒想大家介紹你了解的世界之最?
4.結(jié)束:你們還想了解世界的什么?引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在世界之最的主題墻上。
(四)活動(dòng)延伸角色游戲活動(dòng):在角色游戲旅行社中,開展"去世界各地旅游"的游戲,讓幼兒扮演導(dǎo)游想旅客介紹世界各地的名勝古跡、著名建筑等。
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