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幼兒園小班教案

時(shí)間:2022-02-21 10:04:26 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案范文錦集六篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案范文錦集六篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋(píng)果,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

  2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫(huà)有蘋(píng)果輪廓圖片、大樹(shù)2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.歌曲導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)。

  T:果園里的蘋(píng)果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋(píng)果。

  你們喜歡吃蘋(píng)果嗎?

  2.出示大樹(shù),激發(fā)幼兒參與的興趣。

  T:那蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣子的啊?

  (圓圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的呀?

  對(duì)了,長(zhǎng)在樹(shù)上的?,這里有兩棵大蘋(píng)果樹(shù),可是上面有沒(méi)有蘋(píng)果?(沒(méi)有)

  沒(méi)關(guān)系,老師來(lái)變一個(gè)紅紅的'大蘋(píng)果。

  我變,我變,我變變變,瞧。ǔ鍪咎O(píng)果粘貼畫(huà))

  你們想不想也來(lái)變?

  3.出示空白蘋(píng)果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個(gè)蘋(píng)果,哪個(gè)蘋(píng)果好看。

  那我們把這白白的蘋(píng)果穿上一件好看的衣服吧!

  先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團(tuán)起來(lái),就像做湯圓一樣。

  一起和老師來(lái)做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開(kāi),放在筐筐里,擰出一點(diǎn)膠水,把團(tuán)好的紙球粘上膠水,放在蘋(píng)果身上白白的地方。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗(yàn),學(xué)習(xí)詞語(yǔ):拖拖拉拉、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

  2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受,在探索中獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、爸爸、媽媽的鞋若干雙。

  2、布置鞋屋的場(chǎng)景,男鞋區(qū)、女鞋區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)參觀鞋屋,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們一起到鞋屋去玩,好嗎?(進(jìn)活動(dòng)室)

  二、讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點(diǎn):

  引導(dǎo)語(yǔ):哇!鞋屋里有好多鞋呀!

  1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋)

  2、這些鞋都是誰(shuí)穿的?(爸爸穿的鞋,媽媽穿的鞋)

  3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方?

 。ò职执┑氖瞧ば,跟低;媽媽穿的高跟鞋,很高)顏色一樣嗎?

 。ú灰粯樱邪咨、黑色的)

  4、大家小腳并攏,看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣?

  5、誰(shuí)的最大?誰(shuí)的比較大?小朋友的鞋子呢?

 。ò职值淖畲;媽媽的比較大;我的鞋子最。

  6、小結(jié)。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣,現(xiàn)在鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子,

  我們一來(lái)起穿上試一試,好嗎?

  三、通過(guò)嘗試讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋子的感覺(jué)。(脫下自己的鞋放到椅子底下)

  1、第一次嘗試,集體體驗(yàn)穿上爸爸媽媽的鞋的感覺(jué)。

  男孩穿上爸爸的.鞋,女孩兒穿媽媽的鞋走一走,試一試。

 。1)交流討論:穿上爸爸的鞋,有什么感覺(jué)呢?走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走,很不舒服。

 。2)我請(qǐng)一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

 。3)穿爸爸的鞋走的時(shí)候鞋子離開(kāi)地面了沒(méi)有?

  在地面上不斷的發(fā)出聲音,走得很慢,我們可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫拖拖拉拉,

  穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢!

 。4)我們穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿媽媽的鞋走路有什么感覺(jué)呢?

  媽媽的鞋跟太高了,走路時(shí)想要摔倒。

 。5)請(qǐng)兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說(shuō)的感覺(jué)一樣?

 。6)穿媽媽的鞋子走路的時(shí)候身體怎么樣了?

  搖晃了,想要摔倒,我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容叫搖搖晃晃,穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒!

  2、第二次嘗試,交換穿鞋,驗(yàn)證。

 。1)男孩穿上媽媽的鞋子走一走,邊走邊說(shuō):穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒

 。2)女孩穿上爸爸的鞋子試一試,學(xué)說(shuō):穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢

  3、第二次嘗試,穿上自己的鞋子體驗(yàn)。

  (1)我們來(lái)穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺(jué)呢?

  不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。

 。2)那我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快!

  4、小結(jié):穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃要摔倒;

  穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  四、情景延伸

  1、聽(tīng)是誰(shuí)在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)

  那該怎么辦?我們班的小朋友可聰明了沒(méi)有把鞋子穿反,穿反鞋會(huì)很不舒服,也會(huì)摔倒。

  2、我們?cè)诩依锊灰S便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸媽媽的攙扶,否則會(huì)摔倒或扭到腳,很危險(xiǎn),大家能做到嗎?

  活動(dòng)結(jié)束

  今天,我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子,鞋子上的細(xì)菌、小蟲(chóng)子都爬到我們的手上了,應(yīng)該怎么辦呢?(洗手)

  好的,讓我們排好隊(duì)出去洗洗手吧!

幼兒園小班教案 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  我們的孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛(ài)、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)該學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)從小成為和諧家庭中的一員,才會(huì)有一個(gè)學(xué)習(xí)做人的良好起點(diǎn)。

  小班孩子的自我感受正在發(fā)展。他們的年齡特點(diǎn)決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動(dòng)去關(guān)心他人無(wú)疑是有一定的困難的。所以我們的教育,可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手,以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景,來(lái)引發(fā)孩子對(duì)周?chē)说年P(guān)注。

  孩子們關(guān)心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感積累中才可能形成。而說(shuō)教的品德教育對(duì)小班的孩子并沒(méi)有多大的效果。因此,本次活動(dòng)只是我們開(kāi)展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容;顒(dòng)通過(guò)區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西為什么要用――用這些物品自己來(lái)扮扮爸爸媽媽――學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事,讓孩子在體驗(yàn)扮爸爸媽媽的樂(lè)趣的同時(shí),引發(fā)對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

  2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

  2、爸爸媽媽的畫(huà)像。

  3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、區(qū)分物品,說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)的東西

  1、看一看,這里有些什么東西?

  ――將收集來(lái)的物品放在周?chē)淖雷由,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。

  2、說(shuō)一說(shuō),你看到了什么東西?

  ――幼兒說(shuō)的'時(shí)候,教師展示物品,將物品排開(kāi),便于小班孩子觀察。

  3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西?為什么要用?

  4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

 。1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物,你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫(huà)像前面,你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。

 。2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎?

  二、扮扮爸爸媽媽

  1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西,自己來(lái)扮扮爸爸媽媽?zhuān)?/p>

  2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

  3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

  4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

  5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)7乱幌滤麄兊幕顒?dòng)。(走路、燒飯、看書(shū)等等。)

  三、交流討論

  1、你們剛才扮了爸爸媽媽?zhuān)阌X(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢?為什么?

  2、對(duì)于爸爸媽媽?zhuān)銈冇惺裁春芟胫赖氖虑橐獑?wèn)問(wèn)他們的嗎?

  3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎?

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察各種蛋,讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥(niǎo)會(huì)生蛋外,蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

  2、知道蛋的大小的不同。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、對(duì)蛋有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家練習(xí)打生雞蛋.

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)熟雞蛋,一個(gè)生雞蛋,每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋;碟子若干;磁帶、錄音機(jī);一個(gè)箱子;多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入部分

  以孫悟空到班上作客,給我們小朋友送來(lái)一件禮物,引起學(xué)生興趣,并出示裝有禮物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開(kāi)一扇小門(mén)拿出小紅花)?l發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多,小紅花就獎(jiǎng)給?l。(調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)

  2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶,讓小朋友閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了些什么:(各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音,并說(shuō)把它們生的蛋送給小朋友),讓小朋友閉上眼睛,教師打開(kāi)遮住蛋的紙條。

  3、學(xué)生觀察

 。1)教師:“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學(xué)生用手掂一掂,引導(dǎo)他們說(shuō)出蛋的大小、重量不一樣,?色不一樣。)

  小結(jié):有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量輕;有的蛋外殼是白色的,有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

 。2)教師:“蛋是什么形狀的??jī)深^一樣大嗎?”

  小結(jié):蛋是橢圓形的,放在桌上會(huì)滾動(dòng),蛋的一頭大,一頭小。

 。3)教師:“小朋友用手摸摸,感覺(jué)怎么樣?”

  小結(jié):蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門(mén)中拿出三封信。拆開(kāi)第一封,有一個(gè)大問(wèn)號(hào),提出一個(gè)問(wèn)題:孫悟空問(wèn)小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

 。1)請(qǐng)小朋友把盤(pán)中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師:“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么?色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開(kāi)的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

  (2)教師:是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤(pán)中的蛋全部敲開(kāi)來(lái)看一看。

  小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,里面都有蛋黃和蛋清。

 。3)教師:每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

  小結(jié):有的蛋黃大,有的蛋黃小,有的?色深,有的?色淺。

  5、拆開(kāi)第二封信,是一個(gè)小月亮,月亮里面有一個(gè)問(wèn)題:蛋有什么用途?讓學(xué)生討論,然后出示畫(huà)片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

  6、拆開(kāi)第三封信,是一顆小五星,后面也有一個(gè)問(wèn)題:你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋:請(qǐng)學(xué)生討論回答,放映各種會(huì)生蛋的'動(dòng)物圖片,鞏固學(xué)生印象。

  7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋!泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

 。1)教師:“孫悟空說(shuō)只有一個(gè)蛋能吃,另一個(gè)是生蛋,小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師講幾種小朋友沒(méi)有想到的鑒別生熟雞蛋的方法,并示范,再讓學(xué)生動(dòng)手操作,找出熟雞蛋。

 。2)教師:“小朋友,孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃,又有營(yíng)養(yǎng),我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂(lè))學(xué)生吃雞蛋。

  三、結(jié)束部分

  學(xué)生在音樂(lè)中吃雞蛋,以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、美工:雞蛋娃娃,讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

  2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

  教學(xué)反思:

  在這活動(dòng)過(guò)程中,看到孩子能夠與老師一起投入、互動(dòng)到活動(dòng)過(guò)程中。對(duì)老師來(lái)說(shuō),是成功的教學(xué),對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)的方式!

  可面對(duì)孩子純潔的心靈和一雙雙渴望求知的眼神。在這一瞬間,更加讓我感到自己作為一名幼兒教師的責(zé)任是什么!使命又是什么!更讓我明白要教給孩子一滴水,自己必須要有源源不斷的水!為了孩子的一切,為了一切的孩子,愿天下所有的幼兒教師都能夠做到每天與孩子共成長(zhǎng)!共進(jìn)步!共探索!從而擁有源源不斷的知識(shí)源泉!

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。

  2.提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)

  2.兔頭飾若干,大灰狼頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng)

  小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間,在兔媽媽?zhuān)ń處煟┑膸ьI(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。

  二、游戲活動(dòng)

  1.介紹游戲名稱(chēng)。

  2.游戲準(zhǔn)備

  選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的.小兔和大灰狼

  其余的幼兒三人一組,兩人圍成圈,一人當(dāng)窩中的兔。

  3.游戲玩法

  游戲開(kāi)始,教師與幼兒一起說(shuō)兒歌

  小朋友來(lái)游戲,我們來(lái)幫兔找窩,一、二、三。

  喊一時(shí),兔即刻逃跑,喊三時(shí)大灰狼開(kāi)始追捕。

  這只兔為了自救,可以向任何一個(gè)窩里跑。

  這時(shí)窩里原有的兔要馬上向外逃跑,大灰狼追小兔。

  如果被大灰狼捕到的兔,兩人就另?yè)Q角色。

  4.互換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  5.教師小結(jié)游戲情況,并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得勝利,全體幼兒祝賀他們。

  三、活動(dòng)結(jié)束,放松走步。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來(lái)后到,依次排列,依序而行,不應(yīng)插隊(duì),插隊(duì)是無(wú)禮的。

  2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及概括能力。

  3、使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍,每天早起做早操,開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖,兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:小朋友聽(tīng)!快起立,我們一起做一做吧!高興嗎?剛才我們做的是什么?(早操)

  二、基本部分

  1、師:寶貝!老師也帶來(lái)了一首《做早操》的'兒歌。我們邊看圖片,邊聽(tīng)兒歌,圖片中出現(xiàn)了哪個(gè)小動(dòng)物?(小貓,小雞,小狗,小鴨)

  師:它正在做什么運(yùn)動(dòng)?(早操)什么時(shí)侯才做早操?(早上)引出“早上空氣真正好!我們大家來(lái)早操”(幼兒跟讀2遍)。

  師:我們做早操是怎么做的呀?(伸伸臂,彎彎腰。踢踢腿,蹦蹦跳。)幼兒跟讀兩遍。

  師:我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌兀浚ㄥ憻捝眢w)

  師:對(duì)了,(天天鍛煉身體好)幼兒跟讀兩遍。

  2、剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句,小朋友跟著讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。

  3、師讓2-3位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。

  附兒歌:《做早操》

  早上空氣真正好,

  我們大家來(lái)早操。

  伸伸臂,彎彎腰。

  踢踢腿,蹦蹦跳。

  天天早操身體好!

  三、結(jié)束部分

  小朋友開(kāi)心嗎?今天學(xué)了什么兒歌?以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園,我們一起做早操鍛煉身體,可不許睡懶覺(jué)嘍!

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