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幼兒小班課程教案（通用18篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的幼兒小班課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒小班課程教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。
2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子用書(shū)、各種美工材料（每組一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽(tīng)嗎？
2、播放故事。
3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？
小結(jié)：你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像
1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯(cuò)，可是，我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的.材料。
2、出示房子圖片。
3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？
4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？
小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開(kāi)工吧！
三、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、根據(jù)個(gè)性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法，簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。
2、幼兒制作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)
1、將作品粘貼，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍�，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！
幼兒小班課程教案 篇2
活動(dòng)名稱：蟲(chóng)蟲(chóng)歷險(xiǎn)記
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ＣＤ、故事圖片、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。薄⒊鍪緢D片，進(jìn)行故事引導(dǎo)
冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動(dòng)起來(lái)，來(lái)陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn)，哇！動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。
�。�、聽(tīng)辨音樂(lè)，感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象
分段放音樂(lè)（師分別一段一段放音樂(lè)，讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難，師還可變化語(yǔ)氣，代表小動(dòng)物說(shuō)話，提升幼兒識(shí)別能力。由此，幼兒會(huì)知道，緩慢笨重的.音樂(lè)代表的是體型較大的動(dòng)物，比如熊、大象等，在本音樂(lè)情境中是指狗熊，歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物，以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象）
你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢？
這種動(dòng)物怎樣走路？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。
３、情景帶入
小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲，那樣一定會(huì)很開(kāi)心。
給幼兒分發(fā)頭飾，請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。
�。�、活動(dòng)延伸
根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)，想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
活動(dòng)名稱：月兒圓
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂(lè)句。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)難點(diǎn)：愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：軟墊、三角鐵、
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）、故事引導(dǎo)，引發(fā)興趣
寶寶替受傷的螢火蟲(chóng)包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好朋友，他們約定中秋節(jié)時(shí)再見(jiàn)面，中秋節(jié)要到了，請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化
（二）、認(rèn)識(shí)圓形
認(rèn)識(shí)中秋節(jié)，找圓形物品
1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮，并說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)我們會(huì)做什么？
2、說(shuō)說(shuō)圓形的物品，并嘗試用肢體畫(huà)出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓
引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，找出圓
�。ㄈ�、分辨圓形
找圓形—————在地上畫(huà)出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形，游戲時(shí)，老師拿著鈴鼓搖起來(lái)，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形，小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。
�。ㄋ模�、感應(yīng)圓滑樂(lè)句
學(xué)唱歌曲，做出圓形（按樂(lè)句做出“圓”的造型）
老師清唱一遍，并按樂(lè)句做出動(dòng)作
第一句：雙手比圓高舉過(guò)頭
第二句：兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀
第三句：兩手相捧著臉蛋上舉過(guò)頭打開(kāi)搖動(dòng)回至身體兩側(cè)
第四句：雙手胸前抱圓成桌子狀
第一句歌詞：月兒圓圓掛天邊
第二句歌詞：餅兒圓圓甜又甜
第三句歌詞：臉兒圓圓笑翻了天
第四句歌詞：桌兒圓圓慶團(tuán)圓
活動(dòng)名稱：雪花仙子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；
2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；
3、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。塑料帶人手一個(gè)2。手搖鈴人手一個(gè)3。沙巾人手一塊、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引入情景
二、音樂(lè)律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏
1。視覺(jué)感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂(lè)邊放音樂(lè)教師邊在黑板上畫(huà)出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2
2。肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂(lè)圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：
腳于地板畫(huà)出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏
3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂(lè)
每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒
圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳
三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏
1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
2。師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)
圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸
四、利用樂(lè)器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏
幼兒小班課程教案 篇3
活動(dòng)名稱：
雪人之舞
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。
2、舞蹈的創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：
斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸
圓滑：手掌/地板滑
斷奏：腳尖/點(diǎn)跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
二、兩名幼兒一組手牽手
斷奏：腳尖/走或原地輕跳
圓滑：腳掌/滑動(dòng)
三、溜冰
一名幼兒一個(gè)塑料袋
斷奏：用手拍塑料袋
圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng)兩名幼兒一組，活動(dòng)同上
四、出示道具
斷奏：用手拍軟球
圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球
幼兒小班課程教案 篇4
教案目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
教案準(zhǔn)備：
樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫(huà)的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。
教案過(guò)程：
一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)"小熊畫(huà)大樹(shù)"的故事1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的'各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)："哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳。"（大樹(shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么？
大樹(shù)的手臂是什么？
大樹(shù)的腳又是什么？
你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
4、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)
1、老師畫(huà)大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體？
什么是大樹(shù)的手臂？
什么是大樹(shù)的腳？
2、肢體語(yǔ)言
�。�1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
�。�2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用"我們"來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？
3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？
幼兒小班課程教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)-烏龜。
2、小鼓一只，烏龜?shù)念^飾若干，青蛙、鴨子玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、扮演角色，幼兒戴上烏龜?shù)念^飾。
教師：現(xiàn)在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。
2、師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：今天天氣真好，我們聽(tīng)著音樂(lè)，做做運(yùn)動(dòng)吧！
點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉(zhuǎn)個(gè)圈。
二、變換方式練習(xí)爬行
1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。
你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。
2、幼兒爬動(dòng)著依此向小青蛙、小鴨子等問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
三、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
1、教師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小烏龜聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
鼓聲“咚咚咚”，小烏龜就往前爬，
鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜就倒退著爬，
鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小烏龜就轉(zhuǎn)著圈爬。
2、練習(xí)爬行
�。�1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
�。�2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
四、調(diào)整活動(dòng)量
1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)吧。
2、放松活動(dòng)“烏龜游泳”。
幼兒小班課程教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛(ài)的愉悅情感。
3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：有只小鳥(niǎo)在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們?cè)敢鈳椭丶覇�？怎么幫助它呢�?/p>
2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥(niǎo)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥(niǎo)找回家。
3、老師講述故事：小鳥(niǎo)找家。
師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥(niǎo)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)有誰(shuí)也來(lái)幫助小鳥(niǎo)，它們是怎么樣幫助小鳥(niǎo)？
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問(wèn)題：
�。�1）誰(shuí)幫助了小鳥(niǎo)？
�。�2）小星星聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�3）月亮奶奶聽(tīng)到小鳥(niǎo)的`哭聲，是怎么說(shuō)的？
�。�4）螢火蟲(chóng)聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲是怎么幫助小鳥(niǎo)的？
4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助
師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？
師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒(méi)有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒(méi)玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。
活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒(méi)有進(jìn)入游戲情境，沒(méi)有體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。
幼兒小班課程教案 篇7
教學(xué)目的：
1、看課件展示，幫助家長(zhǎng)了解制作"接球器"的步驟，指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的制作2、看現(xiàn)場(chǎng)展示，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到游戲中，體驗(yàn)親子同游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)家長(zhǎng)完成"接球器"的`制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、大的飲料瓶一個(gè)、乒乓球一個(gè)、剪刀一把、彩色即時(shí)貼。
教學(xué)方法：
提問(wèn)法、觀察法教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個(gè)飲料瓶會(huì)做成哪種體育器械？"
2、看課件展示：
�。�1）制作步驟
�。�2）注意事項(xiàng)
�。�3）發(fā)展內(nèi)容
3、親子共制作教師巡回指導(dǎo)，提醒注意安全4、親子共樂(lè)家長(zhǎng)幼兒共同游戲，感受不一樣的樂(lè)趣5、自然結(jié)束作業(yè)：
裝飾接球器，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：
班級(jí)活動(dòng)器械較少，滿足不了孩子的活動(dòng)需求，本次課程的實(shí)施既能解決這一問(wèn)題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)"這一理念，所以設(shè)計(jì)本次家長(zhǎng)課程。
實(shí)施效果：
活動(dòng)氛圍熱烈而溫馨，家長(zhǎng)積極參與，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動(dòng)中，他們非常認(rèn)真，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。
幼兒小班課程教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
在本設(shè)計(jì)中，我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時(shí)能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍，為了增加練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展，使幼兒真正融入到游戲過(guò)程中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分：
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)——吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)
二、游戲過(guò)程：
請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩�！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉�(duì)岸去捉害蟲(chóng)，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸�！�
�。�1）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的.遠(yuǎn)。
�。�3）指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
（4）可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
（5）比一比看看誰(shuí)先回到家。
三、放松部分：
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。孩子們?cè)谟螒蛑姓业搅顺晒Φ目鞓?lè)
幼兒小班課程教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
五官是孩子們身上重要的器官，他們無(wú)時(shí)不刻地感受著它們的存在，但對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官。活動(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)名稱：我的臉上有什么
活動(dòng)目的：
感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛(ài)與保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書(shū);香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
引發(fā)興趣——操作探索——交流協(xié)調(diào)——操作探索——交流協(xié)調(diào)——拓展延伸
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣
我看見(jiàn)你們的小臉了。
我們的小臉上有什么?(幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。)
它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
*小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索
師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的'小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
3、交流協(xié)調(diào)
剛才你玩了什么?
你是怎么玩的?你用什么玩的?
*小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽(tīng)聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話，它們的本領(lǐng)可真大!
4、操作探索
如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢?
這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情?
(幼兒自主選擇物品，感受探索。)
5、交流協(xié)調(diào)
戴上了這些東西，感覺(jué)怎么樣?
想一想為什么會(huì)這樣?
*小結(jié)：沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們!
6、拓展延伸
(放一段噪音，音量大一些。)
這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護(hù))
那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動(dòng))
幼兒小班課程教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具(裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等)，移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)?”笨笨熊(配班老師)：“小朋友們好，我是笨笨熊�！�(引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好)“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了。”(配班老師出示男孩女孩)
教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀?原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎?”
二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。
老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩?你是怎么看出來(lái)的呀?
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好?裙子該給誰(shuí)穿呢?誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上?帽子該給誰(shuí)戴呢?
3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么?
笨笨熊：謝謝小三班的`寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，(笨笨熊邊指邊說(shuō))你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子;你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀?哈哈，真是太感謝你們啦!咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么?
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車(chē);你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。
提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀?哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己?
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。
三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興?
2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的?
3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
小結(jié)：我們?cè)趲�、浴室、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀!(教師做動(dòng)作)
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�，并舉辦舞會(huì)。
幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
【結(jié)束活動(dòng)】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了!等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好?和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧!
幼兒小班課程教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。
2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫(huà)片：洗澡
2、貼有不同動(dòng)物的.紙蠟筆水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
教師：動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？
二、動(dòng)畫(huà)片-洗澡
請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。
三、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
四、講評(píng)
聞聞動(dòng)物身上香不香？
（愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶）
幼兒小班課程教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。
2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫(huà))
2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的`動(dòng)作)。
(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?
(4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼兒作畫(huà)
(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。
(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。
(3)幼兒自由地去觀賞作品。
幼兒小班課程教案 篇13
一、設(shè)計(jì)意圖
一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地
四、活動(dòng)的`重點(diǎn)：
能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn)：引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)
五、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)紙條——大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，——"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2。和紙條跳起舞——紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)——你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？
誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）——可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條
一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？
教師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）——下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。
小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧——教師播放音樂(lè)，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲——在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。
在音樂(lè)游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。
4、活動(dòng)延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎？
幼兒小班課程教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)唱歌，知道漱口的方法。
2、能從活動(dòng)中感受歌唱的樂(lè)趣。
3、明白講衛(wèi)生的重要性。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、干凈水杯2、教學(xué)掛圖3、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題，激發(fā)幼兒興趣
教師講述《一個(gè)講衛(wèi)生的小白兔》。一邊講，一邊做動(dòng)作。（夸張）學(xué)習(xí)小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕。
教師：小白兔的牙齒可白凈了，你猜猜小白兔的剛才都干了什么？
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1、教師做示范動(dòng)作，結(jié)合教育掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2、教師根據(jù)掛圖，逐步根據(jù)動(dòng)作解釋兒歌，讓幼兒們隨著老師一起唱兒歌，并做動(dòng)作，。
三、教師范唱，幼兒們感受歌曲，并記憶。
1、教師邊彈邊唱，幼兒欣賞并學(xué)習(xí)。
2、一兩遍之后，幼兒隨著老師彈奏歌唱。
四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱歌。
教師：小朋友們，這首歌好不好聽(tīng)？下面，小朋友們跟老師一起學(xué)習(xí)這首歌吧！
教師分句子教幼兒唱歌，并配合做動(dòng)作。
數(shù)次后，教師選擇唱得好的幼兒，到前面來(lái)唱歌。鼓勵(lì)其他小朋友也到前面來(lái)唱歌表演。
教師：這位小朋友唱得非常好。我們給他豎個(gè)大拇指吧。
幼兒們：你真棒！
五、小結(jié)
在幼兒基本學(xué)會(huì)之后，為幼兒講解漱口的好處。飯后漱口，有利于我們保護(hù)牙齒，讓我們的`牙齒和小白兔一樣潔白干凈。
日常生活教育：
1、生活中養(yǎng)成漱口講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)漱口的正確方法
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在幼兒飯后，提醒幼兒勤漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒小班課程教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)印章畫(huà)畫(huà)，表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：掌握好色彩的深淺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有小魚(yú)的圖片2、若干瓶蓋3、顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、課程導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚(yú)寶寶們也來(lái)找小朋友玩了。（音樂(lè)《小魚(yú)》）
二、講述如何用瓶蓋來(lái)表述大大小小的圓圈泡泡。
1、教師：我們看，小魚(yú)一邊游一邊快樂(lè)地吐泡泡（波羅波羅），那小魚(yú)是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚(yú)吐出更多的泡泡，好不好？
2、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具，幫助我們給小魚(yú)吐泡泡，看看是什么呢？（拿出準(zhǔn)備的瓶蓋）。
3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示范。首先，將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料，然后在紙片上用力壓一壓，一個(gè)泡泡就做好了。
4、小魚(yú)吐出了泡泡，這是什么顏色的呢？
幼兒：黃色的.泡泡。
教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚(yú)吐出一個(gè)紅色的泡泡，怎樣辦呢？幼兒：蘸紅色的。
5、教師用同樣的方法做示范，在做示范的過(guò)程中講述要領(lǐng)。首先，蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少，然后要用力的壓一壓。
6、教師：小朋友們，會(huì)幫小魚(yú)吐泡泡了馬？想不想幫小魚(yú)把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡？
幼兒：想。
教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！
三、教師播放音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒操作。
四、完成之后，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。
日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫(huà)圓形。
幼兒小班課程教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的小動(dòng)物。
2、在看、聽(tīng)、說(shuō)中體會(huì)小動(dòng)物的特征。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物并熟悉它們的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、課程導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，今天再和老師一起變小動(dòng)物好不好？（老師做動(dòng)作，回憶兒歌《好玩的手指謠》）。
2、教師：小朋友們真棒！那我們?cè)倏纯磩?dòng)物園里的動(dòng)物誰(shuí)的本領(lǐng)大？（音樂(lè)《誰(shuí)的本領(lǐng)大》）。
在老師的指導(dǎo)下，回憶關(guān)于小動(dòng)物的兒歌，吸引小朋友的興趣。
二、新課講授。
1、教師：今天，老師帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一些新朋友，他們也想和我們一起做游戲。讓我們猜猜都有誰(shuí)呢？（將準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片貼在黑板上，并分別介紹）
2、教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出小動(dòng)物的`名字，并引導(dǎo)他們和生活緊密聯(lián)系在一起。
3、將準(zhǔn)備好的場(chǎng)景圖，分別貼在前面的黑板上，在小動(dòng)物圖片的下方。教師：小朋友知道這些都是什么地方嗎？
幼兒自由發(fā)言。那小朋友們想不想去這些地方玩？
教師：我們的新朋友也想去這些地方，你能幫小動(dòng)物送他們到想去的地方嗎？
4、第一次送小動(dòng)物去背景圖。
教師總結(jié)：小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔；小魚(yú)在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。
5、第二次送小動(dòng)物去背景圖。
教師模仿小動(dòng)物的叫聲，并介紹起生活習(xí)性。（動(dòng)作演示）
三、活動(dòng)結(jié)束
教師：小朋友們喜不喜歡和小動(dòng)物玩？喜歡他們，我們平時(shí)就要保護(hù)小動(dòng)物，不要傷害他們。
日常生活教育：
1、生活中要仔細(xì)觀察小動(dòng)物。
2、保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)多讓幼兒接觸小動(dòng)物，增大幼兒的眼界。
幼兒小班課程教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)球類游戲的興趣。
4、學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩個(gè)大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/strong>
1、今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了許多的球?qū)殞�。（下面就�?qǐng)小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒颉Ｗ屛覀儊?lái)比一比，哪一個(gè)小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛�，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋�(gè)球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>
2、師：**小朋友和球?qū)殞毜挠螒蛘嬗腥ぃ覀冋?qǐng)你把你和球?qū)殞毜挠螒蚪探o我們一起玩好嗎？
2、小朋友的方法都不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒�，我們�?qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、教師演示游戲的方法。
二、游戲活動(dòng)（趕小豬）
1、教師：可是我們只有兩根趕豬的棍子，怎么辦好呢？不如老師出個(gè)主意，老師把小朋友們分成兩組，我們一起來(lái)玩趕小豬的游戲，比一比哪一隊(duì)的小朋友最先把小豬趕回家！好了現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找一個(gè)你們最喜歡的`老師當(dāng)你們的隊(duì)長(zhǎng)，和我們一起玩游戲好嗎？
2、把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì)，再把甲乙各分成兩組。請(qǐng)兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，指導(dǎo)幼兒游戲。
3、向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒，然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊(duì)為勝。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、小結(jié)
三、延伸活動(dòng)
教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒颍筛吲d了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時(shí)間太長(zhǎng)了，球?qū)殞氁丶伊�，現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，我們來(lái)和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋�(gè)游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
幼兒小班課程教案 篇18
目標(biāo):
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：
有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的.地方、粉筆
過(guò)程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么?
三、欣賞冰畫(huà)
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
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