【必備】中班教案錦集五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)當(dāng)爸爸、媽媽的感受，培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。

　　2．通過幫布娃娃穿衣、系扣，培養(yǎng)小朋友的生活自理能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)小朋友熱愛布娃娃的情感。

　　難點(diǎn)：

　　幫布娃娃穿衣、梳頭。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)前每人自帶一個(gè)布娃娃，自帶小時(shí)候的衣服，手絹人手一塊，梳子幾把。

　　活動(dòng)過程：

　　1．夸夸自己的布娃娃。

　　(1)請(qǐng)小朋友以爸爸或媽媽的.身份，介紹自己布娃娃的名字、性別、優(yōu)點(diǎn)等。

　　(2)同其他小朋友交換布娃娃，看一看、說一說。

　　2給布娃娃洗臉、梳頭、穿衣服。

　　(1)讓小朋友用毛巾輕輕地給布娃娃擦臉、探身體。有頭發(fā)的提醒給娃娃梳頭，告訴小朋友要輕輕地梳，不要把娃娃弄疼。

　　(2)給娃娃穿衣服：小朋友將自己小時(shí)候的衣服給布娃娃穿上，提醒小朋友要像媽媽給自己穿衣服一樣。然后將扣子系好。

　　3．小朋友抱著布娃娃自由選擇游戲，如：給娃娃講故事，幾個(gè)人合作玩娃娃家等。

　　4．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓小朋友唱著《搖籃曲》，輕拍娃娃睡覺，然后放到自己的小床上。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：娃娃家、給娃娃畫像、幫娃娃做衣服等。

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．學(xué)做小貓輕輕地走和跑。

　　2．用行動(dòng)來表示愿意聽老人的話。

　　3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．老貓和小貓的頭飾。

　　2．活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

　　三、活動(dòng)過程

　　1．教師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個(gè)游戲好嗎？

　　2、引導(dǎo)情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎？”

　　引起幼兒的。注意，“小貓、小貓?jiān)趺凑f？”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答，注意可以有不同的應(yīng)答，目的'是融洽老貓與小貓之間的感情。

　　3、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來表示聽老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

　　4、師生共同游戲，注意不斷鼓勵(lì)“小貓”真聽“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈愛及小貓的親切感中。

　　游戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。

　　附游戲玩法及規(guī)則

　　老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍 著老貓蹲下。游戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場(chǎng)地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開后，睜 開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了�！蓖� 時(shí)站起來四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小 貓聽見老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。

　　規(guī)則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來。

中班教案 篇3

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)觀察與人物角色心理有關(guān)的圖畫細(xì)節(jié)。

　　2、初步學(xué)習(xí)分析故事中人物表情和心理，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　準(zhǔn)備 布置情景：草地、樹；小猴頭飾若干、老虎頭飾一個(gè)；大拖鞋若干、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)疑、激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，你們腳上穿著什么？（鞋子）你們見過猴子穿鞋嗎？讓我們一起來看一看。

　　二、播放幻燈片。

　　教師著重用提問和提示的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的表情以及細(xì)微的動(dòng)作姿態(tài)，想象和體驗(yàn)人物的'心理感受。

　�。�1）圖上有什么？小猴在山下玩時(shí)看見什么？它看到小女孩穿鞋覺得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒從小猴的表情上觀察）（2）小猴的手里拿著什么？小猴怎樣溜到別人家里去的？他干了什么？（請(qǐng)幼兒來學(xué)學(xué)小猴偷鞋時(shí)的動(dòng)作）（3）小猴偷了鞋去哪兒了？他會(huì)怎么做？他穿上鞋后臉上的表情是什么樣的？你是怎么看出來的？（請(qǐng)幼兒來學(xué)學(xué)小猴穿上鞋得意洋洋時(shí)的動(dòng)作）（4）伙伴們看見小猴穿上了鞋，都覺得怎樣？可能對(duì)他說些什么？

　　（5）老虎來了，猴子們都上哪兒了？

　�。�6）小猴穿著鞋怎么也爬上了樹，把誰給急壞了？他臉上的表情是什么樣的？猴媽 媽教了它一個(gè)什么方法？

　�。�7）小猴最后怎樣扔掉了鞋子？小猴的媽媽對(duì)他說了什么？

　　三、給故事取名字。

　　幼兒與老師一起邊看邊將故事完整地講述，并概括討論：小猴本來是沒有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困難？那小朋友們能隨便模仿別人嗎？

　　四、游戲：

　　小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿著大拖鞋自由表演，然后教師說：“老虎”來了，扮演老虎的老師邊吼叫邊朝扮演小猴（穿鞋的）走去，這時(shí)扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝樹跑去，“猴媽媽”喊：“快把鞋脫掉�！� 扮演小猴（穿鞋的）脫掉鞋爬上樹�！袄匣ⅰ弊ゲ坏胶镒�，失望地走了。幼兒玩游戲兩遍。

　　五、小結(jié)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)測(cè)量長度的正確方法。

　　2、能用自然物測(cè)量物體的長度，并用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)測(cè)量的結(jié)果。

　　3、對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兩個(gè)高矮不同的布娃娃，兩支長短不同的鉛筆，兩根長短不一的跳繩。

　　2、十本大小相同的書。

　　3、小貓、小狗、小猴子頭像各一個(gè)。

　　4、1×12的正方形表格。

　　5、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長短的基本方法。

　　(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的.物體比高矮和長短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長短呢?

　　(2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

　　(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長短。

　　2、初步建立將物體長度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

　　(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個(gè)地方之間的距離。

　　3、教師示范正確的測(cè)量方法。

　　4、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

　　1、復(fù)習(xí)比較物體高矮和長短的基本方法。

　　(1)、兩個(gè)可以移動(dòng)的物體比高矮和長短。如一個(gè)高個(gè)子的布娃娃怎么與一個(gè)矮個(gè)子的布娃娃比高矮?兩支鉛筆怎么比長短呢?

　　(2)讓幼兒說出比較兩物體高矮和長短的基本方法：讓兩個(gè)小朋友站到同一個(gè)水平面上，將兩支鉛筆的一頭對(duì)齊。

　　(3)兩個(gè)不可以移動(dòng)的物體比長短。

　　2、初步建立將物體長度數(shù)量化的經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)出示1×12的正方形表格，上面標(biāo)注三個(gè)小動(dòng)物的家的位置。問：小狗到小貓家遠(yuǎn)，還是小狗到小猴子家遠(yuǎn)?為什么?

　　(2)小結(jié)：我們可以點(diǎn)數(shù)小正方形的數(shù)量來比較兩個(gè)地方之間的距離。

　　3、教師示范正確的測(cè)量方法。

　　4、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)

中班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)找規(guī)律

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2、掌握按色彩、數(shù)量的排序規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師演示板一套、小插板每人一套。

　　2、一串有規(guī)律的串珠，一串無規(guī)律的串珠。

　　3、氣球卡片若干張、小舞臺(tái)卡片每人一張

　　活動(dòng)過程：

　　教師請(qǐng)聽音樂幼兒傳插板并有規(guī)律的拍手。

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　教師：“小朋友，你們剛才是怎樣拍手的？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述：按規(guī)律拍手。

　　二、操作探索

　游戲一：觀察串珠，感受規(guī)律

　　教師出示兩串串珠（一串是有規(guī)律排列的，一串是無規(guī)律排列的），讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)這兩串串珠各有什么特點(diǎn)。那串是有規(guī)律排列的？哪串是沒規(guī)律排序的.。并能從中找出簡單的規(guī)律。

　　游戲二：動(dòng)手操作，體驗(yàn)規(guī)律

　　1、教師在演示板上布置1只小動(dòng)物的家。

　　教師：“小熊住小屋，小屋出來沒有路，小熊、小熊別著急，小朋友幫你來鋪路。鋪小路，有規(guī)律，鋪出一條五彩路�！闭f完后在小熊家門口鋪出一條有規(guī)律的小路。請(qǐng)小朋友觀察，并從中找出排列的規(guī)律。

　　2、教師請(qǐng)幼兒在演示板上再鋪出一條有規(guī)律的新路。

　　三、經(jīng)驗(yàn)提升

　　1、出示小兔子，引導(dǎo)幼兒為小兔子鋪路

　　教師：“小兔子看到小熊家的路很漂亮，也想讓小朋友給他家也鋪一條有規(guī)律的

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)

　　路，看看那個(gè)小朋友鋪的路最好看�！�

　　2、教師巡視指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)小朋友把自己鋪的路在演示板上演示。

　　4、在音樂的伴奏下收插板。

　　四、生活遷移

　　1、教師：“馬上要開聯(lián)歡會(huì)了，我們要布置舞臺(tái)，現(xiàn)在有很多氣球，請(qǐng)小朋友按規(guī)律用氣球布置舞臺(tái)。

　　2、幼兒把自己的布置進(jìn)行展示

　　五、結(jié)束

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