《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案（通用15篇）

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

　　【活動準備】

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動

　　三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。 師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六，加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的'小朋友就發(fā)一個

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。

　　2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1、中國地圖。

　　2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。

　　1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?

　　二、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。

　　1、師：你們知道國慶節(jié)在哪天?

　　2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認識。(鼓勵幼兒用響亮的'聲音大膽的、清楚的講話)

　　三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

　　1、師：這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數(shù)民族?

　　2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)

　　3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。

　　4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個，所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。

　　四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

　　1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)

　　重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。

　　2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師：誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風格。

　　3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。

　　師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)

　　師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

　　五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。

　　1、師：圖上的少數(shù)民族，你認識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)

　　六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。

　　師：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節(jié)，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶�；顒印�

　　活動反思：

　　一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現(xiàn)，擔心時間把握不好。

　　活動結(jié)束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　1、問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的提問，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復提出。

　　2、活動的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。

　　3、活動中沒有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇3

　　【活動準備】

　　PPT、各種游戲材料。

　　【活動目標】

　　1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3、了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

　　【活動過程】

　　一、歌曲導入，激發(fā)興趣

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示：唱歌、跳舞)

　　二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)

　　教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

　　教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

　　1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?

　　2、我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

　　3、然后我們就排排隊去做操啦。

　　(動作參與)教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)

　　4、教師：做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)

　　5、教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)

　　6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢?

　　2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌�。不搬小椅�?理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3、教師：剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

　　4、教師總結(jié)：學習了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領(lǐng)很快樂。

　　四、拓展延伸

　　1、教師:我們的.教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師：這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

　　【活動延伸】

　　區(qū)角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

　　家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活、

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇4

　　活動目標

　　1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

　　2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　活動準備

　　《我愛我的幼兒園》音樂CD。

　　活動過程

　　1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　(1)“你的.好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

　　(2)“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作?”

　　引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

　　3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

　　(1)根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

　　(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

　　(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

　　活動準備

　　1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風琴等）。

　　2、教學磁帶。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

　�。�1）教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？

　�。�2）教師：請你們仔細看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。

　�。�3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　2、學習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

　�。�1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

　　（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

　�。�3）教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導幼兒根據(jù)教師的`提示歌唱歌曲）。

　　（4）用不同的方式引導幼兒學唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

　　3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。

　�。�1）教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演吧�。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸γ嬲铱盏牡胤秸竞�。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。）

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。

　　活動建議：

　　1、區(qū)域活動：

　　（1）表演區(qū)：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。

　�。�2）美工區(qū)：設(shè)計一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

　　2、領(lǐng)域滲透：在不同的領(lǐng)域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。

　　3、家庭共育：鼓勵幼兒將新學期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

　　2、嘗試邊唱歌，邊根據(jù)歌詞內(nèi)容自由做動作。

　　3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。

　　活動準備：

　　幼兒在園內(nèi)的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的.照片一張。

　　活動過程：

　　1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。

　　——教師共同分享照片的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒說說：照片上是什么？

　　——教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。

　　——教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。

　　2、學唱歌曲。

　　——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。

　　——引導幼兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　3、師生共同演唱歌曲。

　　每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

　　4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢？現(xiàn)在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎？ 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優(yōu)美的環(huán)境。

　　活動反思：

　　本活動是小班上學期的第一次音樂活動，因此，在整個活動設(shè)計中，主要以讓幼兒聽教師演唱歌曲為主，幼兒通過動作的參與來體驗音樂活動的愉快�；顒又袑τ變旱膭幼鞅憩F(xiàn)和演奏技巧沒有提出一定的要求，目的是給幼兒寬松的集體生活的氛圍，減輕幼兒活動緊張程度，讓幼兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動中，更好地促進幼兒接納新生活。這里也體現(xiàn)和滲透了社會適應性的話題。

　　在活動實踐中我覺得可以先讓幼兒看幼兒用書，理解歌詞，學唱歌曲，活動時可以讓幼兒欣賞教師演唱，在反復欣賞中熟悉歌曲的旋律與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學唱歌曲，就相對容易接受。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，學唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　2、感受音樂的美，能隨著音樂用動作進行表演。

　　活動準備：

　　配套音樂《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？今天曹老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

　　2、學習新歌。

　　（1）欣賞歌曲。

　　教師播放音樂，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。

　　（2）教師范唱。

　　教師先清唱幾遍，唱完問幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　�。�3）跟著音樂伴奏整體學唱。

　　先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

　　再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來表演。

　�。�4）演一演。

　　請孩子們邊唱邊做簡單的動作，完整演唱歌曲。

　　3、教師進行簡單的`小結(jié)。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇8

　　設(shè)計意圖

　　小班新生剛?cè)雸@，很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活，我創(chuàng)設(shè)了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象，通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

　　《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”，音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單，內(nèi)容淺顯易懂，它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友，在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景，通過小故事引入，再加入節(jié)奏、動作，幫助了孩子學習歌曲，最后孩子們也能感受到“哇！原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”，從而也減輕了他們的分離焦慮，讓他們更快融入幼兒園的生活。

　　活動目標

　　1、 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

　　2、 會隨音樂做身體動作，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　活動重點

　　能借助老師的動作和圖譜理解歌詞，并學唱歌曲。

　　活動難點

　　初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

　　活動準備

　　1、 經(jīng)驗準備：孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

　　2、 物質(zhì)準備：幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

　　活動過程

　　教學反思

　　一、觀看課件，引起興趣

　　師：今天，小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方，請你們仔細看看這是哪里呀？

　　師：原來，這是你們的幼兒園呀！涂涂妮妮剛來到這個地方，它們覺得有點陌生、有點害怕，這個時候出現(xiàn)了小朋友們，他們在干什么呀？

　　師：原來小朋友們在唱歌跳舞呢！涂涂妮妮問：“哥哥姐姐，什么事情讓你們這么開心呀？”小朋友們回答：“（教師清唱）我愛我的.幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂�！�

　　二、欣賞歌曲，學習演唱

　　1、 熟悉圖譜

　　師：小朋友剛剛你們聽到了什么？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？

　　師：（出示圖譜）老師把小朋友們說的話畫在這里了。（支架一般可以提前準備畫好，不需要現(xiàn)場畫；如果孩子第一遍聽出的歌詞不多，可以在聆聽一遍，盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好，整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞，教師可以拋問題，引導幼兒理解）

　　師：這么好聽的歌曲，那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

　　2、 教師彈唱，孩子跟隨節(jié)奏拍手（建議教師帶著孩子看著圖譜清唱，2-3遍后，教師可以彈唱，孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

　　3、 教師伴奏，孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

　　4、 在孩子基本會唱后，教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架，比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多，甚至到全部撤離，達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

　　師：現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱，要注意哦，唱的時候，我們要聽鋼琴先唱一句，然后再開始唱哦。

　　三、鞏固歌曲

　　1、 請幼兒進行表演（可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示，每個孩子也可以自由發(fā)揮）

　　2、 請幾對好朋友一起表演

　　現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演，你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢，老師給你們伴奏哦。

　　四、活動延伸，總結(jié)師：你們覺得來幼兒園是什么心情呢？你們喜歡來幼兒園嗎？那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦！

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇9

　　設(shè)計意圖

　　在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。

　　活動一：參觀幼兒園

　　活動目標熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

　　活動準備場地安全檢查

　　過程建議

　　1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

　　2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

　　3、大家分享見聞并自由活動。

　　活動二：我的東西我認識

　　活動目標認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

　　活動準備每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

　　過程建議

　　1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。

　　2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

　　3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

　　4、認標記拿自己的茶杯喝水。

　　5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

　　活動三： 有趣的飼養(yǎng)角

　　活動目標知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

　　活動準備飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的'食物。

　　過程建議

　　1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

　　2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

　　3、給小動物自由喂食。

　　延伸提示

　　1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

　　2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇10

　　活動目標：

　　1、反復感受歌曲，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容，喜歡唱歌。

　　2、通過大帶小的活動過程，體驗活動的樂趣，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動重點：

　　知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容。

　　活動難點：

　　了解歌曲的內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。

　　2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅（小班教學掛圖上冊3號圖）。

　　3、木偶娃娃一個。

　　活動過程：

　　1、大班幼兒扮演小動物（小鴨、小狗），聽音樂表演小動物律動，在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

　　2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫，到幼兒園去玩嘍！”表演大膽跟著做的幼兒。

　　3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍，感受音樂歡快的情緒。

　�。�1）觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么？；本文。來源：屈，老，師。教案網(wǎng)；（唱歌、跳舞、做游戲）

　�。�2）觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲，真快樂，我們邊看他們的`表演邊給他們拍拍手吧！

　　4、感受歌曲的內(nèi)容。

　�。�1）教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

　　我是××幼兒園的小朋友，我真喜歡我的幼兒園，我還會唱一首歌曲呢！名字就叫《我愛我的幼兒園》，你們聽聽，我們在幼兒園有些什么高興的事。

　�。�2）欣賞哥哥姐姐表演。

　　教師提問，幼兒回答后出示相應的圖片，并唱出相應的歌詞。

　　誰愛我的幼兒園？（我愛我的幼兒園）幼兒園里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌來又跳舞）大家一起怎么樣？（真快樂）

　�。�3）教師邊指點圖片邊唱。

　�。�4）哥哥姐姐演唱，并用節(jié)奏樂伴奏。

　　5、跟著大班幼兒表演，進一步理解內(nèi)容，體驗歡快的情緒。

　�。�1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作，體驗集體活動的快樂。

　�。�2）跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

　　6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲；在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力；在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇11

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

　　2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

　　活動準備：

　　鋼琴

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設(shè)計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、我們的幼兒園漂亮嗎？

　　2、你最喜歡幼兒園的什么？

　　二、欣賞歌曲

　　l 第一次欣賞

　　1、今天老師帶來了一首好聽的歌，也是關(guān)于幼兒園的，我們一起來聽一下。

　　2、你喜歡這首歌嗎？它是一首怎樣的歌？（快樂的還是憂傷的）

　　l 第二次欣賞

　　1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

　　2、小手的本領(lǐng)真大，不但可以拍拍手，還可以拍拍腿，我們來試試看。

　　l 第三次欣賞

　　這首歌里面還有好聽的`話，聽聽看，這首歌里唱了幼兒園的什么？（在幼兒的回答中逐句學唱）

　　三、學唱歌曲

　　1、教師彈唱，幼兒跟老師一起唱。

　　2、嘗試跟唱歌曲

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇12

　　活動目標：

　　1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

　　2、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

　　2、幼兒在園的活動照片。

　　3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、練聲。

　　《小星星》

　　《兩只老虎》

　　二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

　　1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細的看看。

　　提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

　　他們在幼兒園干什么呀?

　　你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

　　2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的'分理處作做得多好呀!

　　3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

　　三、學唱新歌《我愛我的幼兒園》

　　1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?

　　歌曲里都唱了什么?

　　2、教師示范演唱。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

　　5、分角色進行練習。

　　(1)第一遍分組的形式進行練習。

　　(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，

　　(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

　　2、結(jié)束活動。效果分析：

　　小班音樂活動：手腕轉(zhuǎn)動

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇13

　　目標：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

　　2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

　　準備：

　　1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

　　2、玩具天線寶寶一個。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。

　�。�1）參觀幼兒園教師辦公室。保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了！”

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥。小姐姐一起玩。

　�。�3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸xx就回來。

　　（4）帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

　　2、談話，引出課題。

　　教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

　　3、說說自己的幼兒園

　�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？

　　4、畫自己理想的幼兒園。

　�。�1）通過撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

　　（2）展出繪畫作品。

　　活動反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的`難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇14

　　一、活動目標：

　　1、體驗用不同工具作畫的樂趣；

　　2、初步培養(yǎng)幼兒想象添畫能力；

　　3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)小草和小花。

　　二、活動準備：

　　1、紅、綠顏料各三盤；

　　2、房子背景圖一幅；

　　3、抹布若干塊、棉簽若干根。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；

　　2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？

　　3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。

　　（1）、了解繪畫工具；

　�。�2）、個別幼兒示范，師講解；

　�。�3）、師幼共同討論怎樣作畫；

　　4、幼兒作畫，師指導。

　�。�1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不爭搶；

　�。�2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的'量；

　　5、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)不同的畫法；

　　6、出活動室，結(jié)束活動。

　　《我愛我的幼兒園》優(yōu)秀教案 篇15

　　活動目標

　　1、理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

　　2、在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

　　3、喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、大班幼兒編排好的表演。

　　2、掛圖或照片制作的課件。

　　3、鈴鼓若干。

　　活動建議

　　1、教師組織幼兒進行發(fā)聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》， 在教師的`帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

　　2、請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂生活。

　　3、教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂生活。

　�。�1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

　　提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

　�。�2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　4、啟發(fā)幼兒運用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗歡快的情緒。

　�。�1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領(lǐng)進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

　　（2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　（3）引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。