【推薦】小班教案范文匯總六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1. 練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備：
1. 知識準備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準備：紅、黃、藍、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。
活動過程：
一、介紹材料
1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學(xué)做，如放煙花、小蛇扭動等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的.彩帶，讓彩帶飛起來
2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等）
3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的？
4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀？（小鳥）
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。
看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；
這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；
這是？顏色的房子，是？的家。
2.幼兒聽口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動
師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運動應(yīng)針對今天運動量最大的部位：手部進行放松。
小班教案 篇2
活動準備：
1、準備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。
2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。
3、獎勵用的貼紙。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。
師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？
二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。
1、完整的欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�
師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？
2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。
師：小兔子在哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的燈籠當成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當成太陽了？它把怎么樣的.蘿卜當成太陽了？它又把什么當成太陽了？把怎么樣的氣球當成太陽了？
三、結(jié)束活動。
提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~！
設(shè)計意圖：
我剛進入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會喜歡。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。
小班教案 篇3
活動目標：
1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的潛力。
活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎樣會在一齊旅游？旅游團里除了游客還有誰？導(dǎo)游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。這天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫忙幼兒增加對旅游知識的.了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。
三、分配主角：
旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？
2、幫忙導(dǎo)游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的必須要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價：
1、重點評價旅行社的開展狀況：
接待員的接待狀況？導(dǎo)游的介紹？游客的參與狀況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶
目的：
1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2．鍛煉幼兒的彈跳力。
準備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫忙糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：
1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，到達認讀的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
小班教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡單技能。
2、認識紅、黃、綠，感受色彩美。
3、鞏固對1和許多的感知。
活動準備：
彩色紙條若干、小籃子人手一個
活動過程：
一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：
1、看！今天老師給你們帶來了什么？
教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會跳舞的'紙條。
2、教師表演紙條跳舞。
師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來看，紙條還會飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。
彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會變成什么呢？
教師小結(jié)：小紙條真有本領(lǐng)，變出了這么多好看的東西�，F(xiàn)在，小紙條還想表演一項新本領(lǐng)，小朋友想看嗎？趕快歡迎。
二、學(xué)習(xí)撕紙片
1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個魔術(shù)給你們看！
教師一邊撕紙片，一邊說：我變我變我變變變（撕下一個小紙片），認識紅色。
2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)說兒歌
兩個手指碰一碰，變成一個小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。
3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙，教師指導(dǎo)
三、和紙片做游戲
1、送小紙片，認識顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過開和我做朋友！
黃色片片也在找好朋友呢？快過來呀！
綠色也在找朋友。
2、送小紙片，感知“1”和“許多”
請小朋友每人送一個片片給老師，一邊送一邊說：我送一個片片。
看！老師的籃子里片片越來越多了，越來越多了，變成了許多。
連續(xù)送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。
教師小結(jié)：小朋友每人送老師“1”個片片，老師就有了“許多”片片。
四、放焰火游戲
1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過來放吧！
2、師生一同放焰火。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
捉迷藏是很有趣的游戲，深受孩子的喜歡�！缎『谧矫圆亍防L本就是以這個有趣的游戲為線索，貫穿整個故事。繪本故事中，小黑飛到天空中和小鳥做游戲，讓孩子們感受到自由和快樂；小黑走在馬路上，又讓孩子們懂得了在馬路上安全很重要。小黑就像我們的孩子一樣，對世界充滿了好奇，對生活充滿了期待，每一個畫面，每一個場景都帶給小黑和我們無限的想象。在設(shè)計本活動時，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過“藏一藏——看一看——說一說——找一找”，讓幼兒觀察、講述“小黑”藏在什么地方，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察和想象能力，同時通過學(xué)習(xí)空間方位詞，增加詞匯量從而構(gòu)建短句，提高了幼兒語言表達能力。
活動目標：
1、觀察繪本畫面，嘗試用“小黑藏在XX”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、能在不同色彩、不同情境的圖片畫面中快速地找到小黑的位置。
3、在游戲中快樂地去尋找，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：初步掌握簡單的空間方位詞匯；會玩“捉迷藏”的游戲。
2、物質(zhì)材料準備：《小黑捉迷藏》課件；“小黑”若干；盒子一個。
活動過程：
一、游戲“找小黑”，引發(fā)興趣，了解小黑的基本特征。
1、今天我們班來了一位新朋友，我們請它出來好嗎？（幼兒請出新朋友小黑）
2、出示小黑：看看它長什么樣？（圓圓的，黑黑的）它的名字就叫小黑。（和小黑打招呼）
3、小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲，它現(xiàn)在就藏在我們的教室里，請你們把它找出來，找到的孩子就回到座位上。
4、你在哪里找到的小黑？（幼兒講述）
二、結(jié)合課件講述故事，尋找小黑，感受猜想和發(fā)現(xiàn)小黑的樂趣。
1、P1（盒子）小黑的家住在一個方方的盒子里，它要出來玩捉迷藏的游戲了。2、2、P2（草叢、瓢蟲）小黑開始捉迷藏了，它藏在哪里？（教師邊點中小黑邊拖動到瓢蟲的小殼上）（幼兒一起說“小黑藏在了瓢蟲的小殼里�！保�
3、P3（蜻蜓）看看這是哪兒？小黑會藏在哪里呢？小黑藏在……（教師邊點中小黑邊拖動到蜻蜓的眼睛上）
4、P4（烏云、小鳥）這次小黑又會藏在哪里呢？為什么要藏在這朵云里？顏色一樣嗎？（一起說說“小黑藏在……”）
5、P5（汽車）如果你是小黑，你還會躲到哪里呢？我們來看看小黑和你們想的一樣嗎？（請幼兒上前來點擊小黑拖到汽車輪子上。）
6、P6（西瓜）這次可以藏在哪里？為什么？（再請幼兒上前來操作）一起說說“小黑藏在哪里？（我藏在西瓜的'瓜籽里）。”
7、P7（盒子，有很多小黑）小黑說每次都被小朋友找到了，這次它要找一個誰也找不到的地方，想想小黑會藏在哪里？（請幼兒自由結(jié)伴猜猜、說說）
�。ɡ_遮擋部分）原來小黑和它的好朋友藏在了一起，為什么不知道哪個是小黑了呢？（因為它們長得一模一樣。）
三、完整講述故事，熟悉故事的主要內(nèi)容。
1、師幼一起講述故事“讓我們一起看看小黑都躲到了哪些地方？”
2、討論：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，還會躲到哪兒呢？”
四、游戲“藏小黑，再找找別人的小黑�！�
1、請把你的小黑藏在一個不容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，然后再去找找別人的小黑。
2、說說你是在哪里找到的小黑？（幼兒藏小黑，幼兒找別人的小黑，說是在哪里找到的。）
小班教案 篇6
小班幼兒英語教案：蘋果和桔子
一．活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動；
2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱；
3．鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
二．活動內(nèi)容：
讓幼兒認識appleorange,因為幼兒在日常生活中經(jīng)常見到和接觸，所以幼兒比較了解且會較容易學(xué)會。只要是讓幼兒認識蘋果和橘子的英文單詞，對它們有一個簡單的印象。
三．活動準備：
蘋果和桔子的圖片
四．活動過程：
1．熱身運動
播放上次教學(xué)活動的《Hello》
2．單詞導(dǎo)出
師：Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?（小朋友，你們喜歡吃水果嗎？）師：DoyouknowtheirEnglishname?(你們知道他們的英文名字嗎？)師：今天老師和小朋友認識兩種水果的英文名字
A．a(chǎn)pple
老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么？
師：Look!Whatisthis?(看看，這是什么？)
師：Thisisaapple.(這是一個蘋果)
師：蘋果，蘋果，apple，apple
B．orange
師：Look!Whatisthis?
師：對，橘子，orange
師：橘子，橘子，orange,orange
師：現(xiàn)在我們來聽聽水果的英文兒歌
3．品嘗水果
準備水果，給每個幼兒一個（橘子），讓幼兒通過嗅覺品嘗橘子的'滋味。讓幼兒更深入的了解、認識橘子和蘋果。
4．播放《Ilikeapple》，引起幼兒興趣。
播放兩到三遍的英語兒歌，吸引幼兒對英語的興趣，讓幼兒對蘋果和橘子等的英文單詞有印象。
5．幼兒辨認水果
第一種方法：
教師把水果放在桌面。
T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
6．結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉在聽一遍《Ilikeapple》
〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
五．活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。
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