- 相關(guān)推薦
大班社會超市教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的大班社會超市教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會超市教案1
設(shè)計意圖:
幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人,提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展,并能進行有效的學(xué)習(xí)。因此,課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點,滿足幼兒的興趣與需要;密切聯(lián)系幼兒的實際生活,通過幼兒親身參與,直接感知和體驗來學(xué)習(xí);對幼兒進行的綜合教育,用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此,此次活動用逛超市的形式,讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂的體驗。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在消費的過程中,體驗貨幣的價值。
2、初步認識植物的根、莖、葉
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的,平時要節(jié)約用錢。。
活動準(zhǔn)備:
不同標(biāo)價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代),
活動過程:
一、引起興趣:
1、宣布消息
顧佳說:告訴大家一個好消息,我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜,歡迎大家光臨。
顧佳說:我的`超市還缺三個營業(yè)員,誰愿意?
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況,鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況,適時引導(dǎo)。
三、交流分享
1、你買了什么商品?(根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉)
植物都有根、莖、葉,誰能找到這些植物的根?莖?葉?
幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品,他們分別是多少錢?
引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢?還剩下多少錢?
3、引導(dǎo):你們想知道我買了什么嗎?我為我的媽媽買了酸奶,因為酸奶有營養(yǎng),我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西?
你們真有愛心!爸爸媽媽,爺爺奶奶平時處處想到我們,關(guān)心我們,我們也要想到他們,關(guān)心他們。
4、引導(dǎo):我們買了這么多東西,花了不少錢,這些錢是從哪里來的呢?
大人們平時賺錢很辛苦,萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班,王超說:她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦,我們平時一定要節(jié)約用錢,對嗎?
四、與客人交流
沈一陽:娃娃超市的東西可多了!請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市,好嗎?(幼兒邀請客人老師)
大班社會超市教案2
活動目標(biāo):
1、通過參觀、購物等活動,引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類,通過游戲?qū)W習(xí)簡單歸類
活動準(zhǔn)備:
1、收集各超市的海報、廣告、等資料,張貼在“超市”主題墻飾中。
2、將孩子們參觀超市、設(shè)計海報、模仿開超市等活動的照片張貼,布置“超市活動集錦”專欄。
活動過程:
1、看錄像,回憶前幾天逛超市的情景。
幼兒看錄像,教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f。
1、看完后提問:
師:“你們在超市里看到了什么?”
“這么多的東西都是怎么擺放的呢?”
再次讓幼兒看錄像,重點讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的?
2、教師設(shè)疑:
師:“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎?”
讓幼兒討論。
3、開展游戲:
師:“老師也想開個超市,老師這里有很多超市里的商品,可是它們都沒有擺放好,今天,老師想請小朋友來幫個忙,請你和超市里一樣按類擺放好嗎?”
教師介紹各個貨架的類別:日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求:放完一個再放一個,不擁擠。
4、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒看清楚類別擺放。
參觀一下孩子布置的'小超市,檢查一下擺放的物品是否正確,有不正確的和孩子一起指出,并放到正確的貨架上去。
大班社會超市教案3
活動目標(biāo)
1、通過實踐活動,引導(dǎo)幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準(zhǔn)備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的'位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣,學(xué)習(xí)超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問:我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;
買東西的時候仔細對比挑選,選完后到收銀臺結(jié)賬。
。2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個文明顧客呢?
小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
。3)請幼兒自由購物。
。4)引導(dǎo)孩子到收銀臺結(jié)賬。
3、討論、交流,講述超市購物的感受。
。1)展示并并講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
。2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問:
。1)你是怎樣做文明顧客的?
。2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
。3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結(jié)束
1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
大班社會超市教案4
目的:
1.認識超市的購物環(huán)境,了解超市購物的基本常識。
2.收集開辦超市所需的材料,體驗與同伴合作的快樂。
3.通過角色扮演體驗交往的樂趣,提高解決問題的能力。
準(zhǔn)備:
1.幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗。
2.有關(guān)超市的錄像。
3.共同收集、制作開辦超市所需的.材料及物品,如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。
過程:
活動一 認識超市
1.在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試獨立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。
2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗與購物經(jīng)歷,交流對超市的印象,重點討論超市購物的優(yōu)點(自選、省時、方便)。
3.放錄像,引導(dǎo)幼兒仔細觀看超市購物的基本環(huán)節(jié):存包一取籃一購物一付款一取包離開。
4.制作商品標(biāo)簽,引導(dǎo)幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。
教師指導(dǎo)重點:
1.讓家長明確本次活動的目的及意義,以取得他們的支持和配合。
2.傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話,了解幼兒已有的知識經(jīng)驗,從而確定錄像重點。
3.啟發(fā)幼兒大膽想像,以各種圖形或符號制作物品分類標(biāo)志,給幼兒充分想像、表達的機會。
活動二 創(chuàng)建超市
1.鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志,將所收集的材料分區(qū)分類擺放。
3.啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價卡。
4.開展店名征集活動,為超市取個響亮好聽的名字。
教師指導(dǎo)重點:
1.教師參與收集活動,提倡廢物利用,以物代物。
2.引導(dǎo)幼兒互助合作,共同商討解決問題。如:怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架,如何擺放物品才整齊美觀,價格標(biāo)示是否合理,等等。
3.提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字,與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字,并能講出店名的意義。
活動三 經(jīng)營超市
1.幼兒通過競選及自薦,分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。
2.超市開張營業(yè),工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。
3.引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果,并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略,如特價銷售、買一送一等。
教師指導(dǎo)重點:
1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。
2.引導(dǎo)幼兒互換角色,以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。
活動四 改進超市
1.幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如:沒設(shè)進口、出口通道,不便管理;部分人不愛惜商品;老人購物不方便;部分人希望能送貨上門,等等。
2.討論解決問題的最佳方案。如:為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū),為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù),并送貨上門。
3.嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。
教師指導(dǎo)重點:
及時引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進行討論,肯定其合理方案,并鼓勵幼兒大膽嘗試。
大班社會超市教案5
設(shè)計思路:
“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動目標(biāo):
1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。
2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。
活動進程:
(一)活動前的討論
1.選擇購物區(qū)域:
師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的`一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?
幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……
師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。
(教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)
師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。
2.選擇路線:
師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?
師:請小朋友說出理由。
(大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)
(二)活動前的準(zhǔn)備:
師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?
幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。
師:準(zhǔn)備多少錢?
(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)
(三)超市中的交流:
1 .認標(biāo)簽(認識價格):
幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?
幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?
(面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認識價格標(biāo)簽。)
師:不認識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?
幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。
幼:我可以問問買東西的顧客。
(日常生活中,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)
2.同伴間的合作:
選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?
師:那你們想想有沒有別的辦法?
幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。
(自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)
(四)美食大家分享:
師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?
鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。
婷婷:和爸爸媽媽一起吃。
小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。
文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。
(五)活動后的感想:
在整個活動進行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。
本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。
活動反思:
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo);谶@一點,我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價,知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動地鞏固了所學(xué)知識。
在這節(jié)課中,我們從認識各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,讓幼兒自己動手擺放,把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲?傊谶@個生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。
大班社會超市教案6
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué),脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
活動目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學(xué)重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點:引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準(zhǔn)備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動開始:
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束,請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據(jù)自己的需要,按照自己列的'清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學(xué)反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經(jīng)驗同以往相比,歸納總結(jié)出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。