【精華】大班教案范文集錦六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

　　2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

　　3.鼓勵幼兒積極參與活動，體驗(yàn)春天里活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。

　　2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了？

　　2.師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）

　　3.小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來了！

　　二、播放錄像。

　　1.播放錄像一

　�。�1）師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員�？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰呀？（陳醫(yī)生）讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢？

　�。�2）提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情？

　　2.播放錄像二

　�。�1）猜一猜。

　　師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會做什么呢？你們來猜猜看�！�

　　（2）播放錄像

　�。�3）提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”

　　3.小結(jié)：看來春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作；花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的.小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

　　三、拓展討論

　　1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰？他在春天干什么事情呢？請和你邊上的伙伴討論一下吧，待會舉手告訴丁老師。

　　2.請幼兒自由討論

　　3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種；服裝設(shè)計(jì)師要為人們設(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。

　　4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢？或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情？

　　5.請4~5名幼兒回答

　　四、組織念兒歌

　　1.出示圖片，教師示范

　　師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么？”

　　2.師生一起念

　　（1）集體練習(xí)一遍。

　　師：“丁老師編的兒歌好聽么？你們想跟我一起來么？好，我念得響一些，你們念得輕一些。

　�。�2）師生打快板念。

　　師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好？你的聲音要向一點(diǎn)了奧！

　　春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

　　3.小結(jié)：念得真好聽！打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎？

　　五、交流調(diào)查結(jié)果

　　1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么？這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

　　2.組織幼兒交流調(diào)查表。

　　請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

　　3.教師小結(jié)：奧，原來爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做，他們會踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎？那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧！

大班教案 篇2

　　我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時(shí)間一個(gè)月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會動部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運(yùn)用身體動作開展游戲；怎樣安全運(yùn)動。有了詳盡了解與認(rèn)識，并且也取得很好的效果。在這個(gè)活動中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動，幼兒都能表現(xiàn)出對活動的興趣，樂意參與活動，積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個(gè)活動中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動的目標(biāo)，盡最大能力收集資料。因此，在活動〈動物村的運(yùn)動會〉收集中，陳鈺彬收集飛的最快的'鳥是誰？譚蕓收集游的最快魚是誰？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動〈戶外活動場地上〉，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運(yùn)動才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機(jī)會，積極主動與老師互動，而不是被動。在這個(gè)活動中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動〈從這里到哪里〉中，是強(qiáng)調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個(gè)小組出現(xiàn)互幫互助場面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明�。骸拔襾韼湍恪！苯饾申枺骸包S老師，我不會卷？”鄧國章連忙說：“我來幫你�！苯�(jīng)過這次活動，孩子之間合作關(guān)系加強(qiáng)，也體現(xiàn)合作帶來成功和快樂。在這次活動中，請家長進(jìn)行兩次資料收集。（收集奧運(yùn)剪報(bào)，動物運(yùn)動高手）。收集過程中，孩子們會主動向家長提出“為什么？”鄧國章媽媽反映，自開展這個(gè)主題活動，孩子特別關(guān)注奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，經(jīng)常問；“世界跑得最快是誰？游泳冠軍是誰？”通過家長地反映，我了解到這次活動也得到家長認(rèn)同。但是，本次活動中也存在不足，在活動〈動感小精靈〉中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上動作造型。由于音樂磁帶準(zhǔn)備不充分，孩子做出形體動作造型單一，缺少創(chuàng)造力。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、看看說說。

　　春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了許多的'傘。

　　1、點(diǎn)擊畫面：有多少把傘呢?(引導(dǎo)幼兒默數(shù))

　　2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

　　二、想想分分。

　　1、這些傘放的亂亂的，營業(yè)員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。

　　2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?

　　3、誰愿意來試試看?

　　4、個(gè)別幼兒電腦操作記錄，師引導(dǎo)幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發(fā)幼兒用清楚的語言講)

　　5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?

　　6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。

　　7、幼兒個(gè)別操作，師觀察啟發(fā)

　　三、講講聽聽。

　　提升幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　1、說說自己分傘的方法和記錄的結(jié)果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

　　2、引導(dǎo)幼兒用清楚的語言表述。

　　活動延伸：

　　今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

大班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《天生一對》這個(gè)故事講的是鱷魚和長頸鹿在一起組成人們不太認(rèn)同的那個(gè)天生一對，所以這個(gè)故事如果一開始呈現(xiàn)給孩子，孩子會冒出：鱷魚和長頸鹿在一起，鱷魚會不會把長頸鹿吃了，他們倆怎么可能是天生一對呢？我就設(shè)計(jì)了一個(gè)思維練習(xí)活動——一一組隊(duì)，帶著孩子們邊玩邊進(jìn)入故事。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、解讀畫面中長頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。

　　2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友之間和諧的情感。

　　活動準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、記錄表5張。

　　活動流程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　出示課件圖片：你看到了什么？你覺得誰和誰是天生一對呢？為什么？

　　二、理解生活中的配對

　　1、概念了解

　　1）出示第一組課件圖片請你們找找誰和誰能成為一對，為什么？

　　2）出示第二組課件圖片我們來找一找誰和誰能成為一對，為什么？

　　3）出示第三組課件圖片，分組配對看，這里有什么？幼兒進(jìn)行分組配對，說出自己的理由。

　　2、觀察了解長頸鹿和鱷魚的般配

　　（1）觀察兩朋友的不同：它們兩個(gè)可以配成一對嗎？為什么？

　�。�2）尋找它們般配的地方，理解天生一對。

　　三、尋找身邊的天生一對你身邊有這樣的天生一對嗎？為什么？還有哪些東西是天生一對？為什么？你和那個(gè)東西是天生一對，為什么？

　　四、拓展延伸你們找到了這么多的天生一對，其實(shí)這個(gè)《天生一對》是一本好看的.書，小朋友可以去看一看。

　　活動反思：

　　整個(gè)活動下來我覺得整體還是蠻不錯的，孩子們很喜歡這個(gè)繪本故事，對于故事的理解也蠻不錯的。我覺得像這樣的故事，以后還可以多嘗試尋找繪本內(nèi)在的亮點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。但是在語言的組織上，我也多次可以提醒自己要精煉，廢話要少，但是還是需要自我學(xué)習(xí)。

大班教案 篇5

　　活動目的

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應(yīng)的同類實(shí)物。

　　2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、場地上畫有1~4個(gè)點(diǎn)的小動物家4個(gè)。

　　2、教具一套：投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。

　　3、學(xué)具人手一套、動物印套、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

　　1、聽音樂《騎小車》去參觀動物村（音樂附后），依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的'家，讓幼兒說說每種小動物有幾只？可以用幾的點(diǎn)卡表示？動物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)？

　　2、嘗度按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

　　3、幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物，并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆��?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動物回家”的

　　讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動物的家，并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　三、“小貓小狗小刺猬”

　　脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”，結(jié)束課題。

　　“小貓小狗小刺猬”

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手后著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手走邊念：“小貓小狗小刺猬請你猜猜我是誰。”當(dāng)念到“誰”時(shí)圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

　　2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個(gè)，老虎木偶一個(gè)。

　　2、森林動物六張（圖一、兩只小狗，一只沒有嘴巴，一只沒有眼睛；圖二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖三、兩只青蛙、一只會釣小魚，一只回吹泡泡；圖四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖五、兩只小貓，一只會抓老鼠，一只會啃骨頭；圖六、兩只小鴨，一只會舉重，一只會跳舞）

　　3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜。

　　活動過程：

　　1、律動，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進(jìn)活動室。

　　“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去郊游，每隊(duì)的小隊(duì)長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了�！�

　　2、練聲《森林里的小動物》。

　　“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊表演邊唱，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時(shí)動作和聲音一起停止）

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。

　　“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點(diǎn)生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準(zhǔn)備好了。

　�。�1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

　�。�2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

　�。�3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個(gè)，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）、布置任務(wù)：你們表演的`真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來了六張圖片，請你們仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個(gè)小隊(duì)長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊(duì)員找個(gè)安靜的位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個(gè)人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊(duì)里的隊(duì)員通過并都能唱出來再告訴老師，等老師一搖鈴鼓，小隊(duì)長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

　�。�2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)字?jǐn)?shù)要工整。

　�。�3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒根據(jù)演唱小組所創(chuàng)編的小動物的叫聲進(jìn)行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）

　�。�4）、集體演唱各組創(chuàng)編的歌詞，為他們獎勵小星星。

　　5、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結(jié)束。