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中班《小象救火》語言教案

時(shí)間:2022-03-21 11:19:38 幼兒教案 我要投稿

中班《小象救火》語言教案

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班《小象救火》語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班《小象救火》語言教案

中班《小象救火》語言教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。

  搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小象布偶。

  《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

  “消防員”的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請(qǐng)幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

  2. 出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

  小象常常想:“為什么我的鼻子這么長?”長長的鼻子有時(shí)讓小象覺得很不方便,還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生,可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師,但鼻子卻受不了高溫,有一次還不小心燙傷了鼻子呢!后來,小象又想當(dāng)服務(wù)員,可是他的長鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成,感到很失望。

  一天,小象一個(gè)人來到游樂場,正想好好地玩一會(huì)兒,突然聽到小貓大叫:“喵!不好了,著火了,快來人吶!”小象順著小貓的聲音看過去,原來是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動(dòng)物趕來幫忙,他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火,但是木桶太小了,火勢(shì)仍然很猛烈。這時(shí),聰明的.小象走到噴水池邊,呼一大口氣,然后用鼻子用力吸水,再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,來回跑了幾回,終于把火撲滅了。

  動(dòng)物們很感謝小象,他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來很有用,于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

  3. 與幼兒討論:

  小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因?yàn)殚L長的鼻子給

  他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

  發(fā)生火災(zāi)后,其他動(dòng)物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的

  噴水池盛水來滅火。)

  小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和

  朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

  最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

  4. 請(qǐng)幼兒說說在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

  5. 向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時(shí)共同分享。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能專心聽故事。

  能回答老師的提問。

  能搜集有關(guān)消防員的資料。

中班《小象救火》語言教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。

  2.搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.小象布偶。

  2.《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

  3.“消防員”的圖片。

  教學(xué)過程:

  1.出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請(qǐng)幼兒猜一猜,按照小象的`外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

  2.出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

  3.與幼兒討論:

  (1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子? (因?yàn)殚L長的鼻子給他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

 。2)發(fā)生火災(zāi)后,其他動(dòng)物怎樣幫忙的? (他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)

 。3)小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用? (他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

  (4)最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

  4.請(qǐng)幼兒說說在生活中什么人負(fù)責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

  5.向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請(qǐng)他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時(shí)共同分享。

  教學(xué)反思:

  《小象救火》是一個(gè)非常有趣的故事,以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡,通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事,能回答老師的提問,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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