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《雪房子》中班教案

時(shí)間:2022-03-21 20:29:56 幼兒教案 我要投稿

《雪房子》中班教案6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的《雪房子》中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《雪房子》中班教案6篇

《雪房子》中班教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件;動(dòng)物圖片。

  知識(shí)準(zhǔn)備:下雪天觀察過(guò)雪景,玩過(guò)滾雪球的游戲。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受同伴之間相互關(guān)愛(ài)的情感,喜歡冬天。

  難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中對(duì)話,能完整的`表達(dá)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、出示PPT導(dǎo)入,引起興趣。

  師:小朋友們,看看老師給你們帶來(lái)了什么?你們知道這是什么房子嗎?是用什么造的?

  師:你們說(shuō)得真好,那這個(gè)雪房子你們知道是誰(shuí)造的嗎?誰(shuí)來(lái)猜猜看?

  幼兒園中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《雪房子》含PPT課件

  二、完整欣賞PPT課件,理解故事內(nèi)容。

  師:小朋友們以上回答的不錯(cuò),那么在這三個(gè)小動(dòng)物是怎么住進(jìn)雪房子的呢?我們?cè)賮?lái)跟著老師再來(lái)欣賞一遍故事吧。小朋友們要聽(tīng)仔細(xì)咯。播放PPT,教師講述故事。

  師:故事聽(tīng)完了。提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?房子是誰(shuí)造的?雪房子是怎么變大的呢?

  師:為什么這么多的小動(dòng)物想進(jìn)雪房子?你們喜歡嗎?

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事?這里的圖片我放在區(qū)角電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。

  教學(xué)反思:

  在《雪房子》這一課教學(xué)中,看到孩子們精彩的表演,聽(tīng)著他們中充滿童真的發(fā)言,我非常的欣慰。在教學(xué)中我盡力的去為孩子們營(yíng)造一個(gè)充滿想象的舞臺(tái),充分發(fā)揮孩子們的自主性與參與性,將課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子們手中,讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

《雪房子》中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用剪、貼、畫(huà)、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。

  2、學(xué)習(xí)與同伴合作完成,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  3、鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種制作材料,如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天下雪后的情景引。

  2、教師出示材料請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們有什么用途?起幼兒動(dòng)手制作的興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒在紙板上畫(huà)出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的外形粘貼在紙板上。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用棉花當(dāng)作雪花,粘貼在房頂。用彩筆畫(huà)出房子的窗戶再粘貼房子的門(mén)和煙筒。

  5、請(qǐng)幼兒在房子的周?chē)b飾相關(guān)的雪景如用棉花做雪人,如用紙杯和松枝做松樹(shù)

  6、整理自己的'材料,送回原處。

  7、將幼兒完成的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞、交流。

  活動(dòng)延伸:

  用制作的“雪房子”裝飾“快樂(lè)的冬天”主題環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫(huà)、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng),所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

《雪房子》中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  情境圖片、角色圖片、投影儀、小動(dòng)物掛牌、雪花掛牌若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入

  出示雪房子的圖片,引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。

  師:小朋友們,你們看,這是什么呀。ǚ孔樱┠銈冎肋@個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎?想知道嗎?那請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵,讓老師來(lái)告訴你們!

  2、欣賞故事《雪房子》,初步了解故事內(nèi)容。

  教師結(jié)合投影儀和圖片,有感情地講述故事。

  提問(wèn):現(xiàn)在你們知道這個(gè)房子是用什么造出來(lái)的嗎?故事里都有誰(shuí)?雪房子是怎樣變大的呢?

  3、再次欣賞故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  小朋友,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。

  教師再次講述故事,邊講述邊提問(wèn),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的.對(duì)話。

  提問(wèn):

 、傩“淄孟胍∵M(jìn)雪房子,它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小白兔說(shuō)的話好嗎?

 、谛∷墒笤趺椿卮鹦“淄玫哪兀

 、垩┓孔幼兇罅耍∷墒笫窃趺凑f(shuō)的呢?

  ④小熊也想要住進(jìn)雪房子,它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話)

 、菪∷墒笤趺椿卮鹦⌒艿哪?雪房子變大了,小松鼠又說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō)對(duì)話)

 、扌」芬瞾(lái)了,它是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的?(用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對(duì)話,例如分組說(shuō),開(kāi)火車(chē)說(shuō))

 、咝∷墒笤趺椿卮鸬模

 、嘧詈,四個(gè)小動(dòng)物怎樣了?

  4、組織幼兒進(jìn)行情境表演,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對(duì)話。

  小朋友們,四個(gè)小動(dòng)物在雪房子里舒舒服服地睡著了,可暖和了呢,你們想不想和小動(dòng)物們一樣,住進(jìn)暖和的雪房子呀?

  老師想和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲,老師來(lái)做小松鼠,我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)扮演小白兔、小熊和小狗,其他的小朋友來(lái)做小雪花,我們一起來(lái)玩做雪房子的游戲好嗎?

  ①請(qǐng)三名幼兒分別帶上小動(dòng)物掛牌,扮演小動(dòng)物,其余的幼兒扮演小雪花(掛上小雪花的掛牌)。

 、谙日(qǐng)三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子(教師引導(dǎo)),扮演小松鼠的教師住在里面。

 、郯缪菪(dòng)物的幼兒依次按故事情節(jié)對(duì)話,并“拉”周?chē)摹把┗ā边^(guò)來(lái),不斷加大雪房子。最后,所有的“雪花”手拉手變成了一個(gè)大房子,所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。

 、苡變嚎梢越粨Q頭飾繼續(xù)游戲,教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

《雪房子》中班教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  1.教材

  本節(jié)大班語(yǔ)言活動(dòng),選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣,篇幅較短,意境優(yōu)美,勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場(chǎng)景。且故事以“雪”為主題,貼近東北小朋友的生活經(jīng)驗(yàn),戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動(dòng),將其遷移進(jìn)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),一方面能夠拓展其生活經(jīng)驗(yàn),另一方面發(fā)展其前閱讀技能。

  2.綱要、指南要求

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:5-6歲兒童愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事,具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能;喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容;能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域中指出:利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。本次語(yǔ)言活動(dòng)運(yùn)用符號(hào)記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)符號(hào)的功能,培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書(shū)寫(xiě)技能。

  3.幼兒特征

  大班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力方面有了很大的發(fā)展,因此我們?cè)诮M織語(yǔ)言講述活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),小朋友在聽(tīng)新故事時(shí)興趣高漲、注意力集中,而提問(wèn)和復(fù)述故事環(huán)節(jié)就沒(méi)有了興趣。本次語(yǔ)言活動(dòng),運(yùn)用“符號(hào)記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內(nèi)容與簡(jiǎn)單的符號(hào)結(jié)合在一起,在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書(shū)”,復(fù)述故事內(nèi)容,避免課件的反復(fù)使用時(shí)幼兒產(chǎn)生厭倦情緒的現(xiàn)象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,基本了解故事內(nèi)容。

  2嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié),并學(xué)習(xí)講述故事。3感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):能利用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事情節(jié)。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):一邊看記錄圖、一邊講述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:雪中玩耍,親身體驗(yàn)雪球由小變大的過(guò)程。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫(huà)紙及畫(huà)筆。

  教學(xué)方法:

  1.教學(xué):大班幼兒思維仍具有具體形象性的特點(diǎn),在本次活動(dòng)中采用演示法,通過(guò)呈現(xiàn)圖片、課件演示等直觀手段刺激幼兒的視聽(tīng)器官,幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。

  2.學(xué)法:本次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)、看、畫(huà)、講”多種方式,欣賞故事,理解故事、體驗(yàn)故事,講述故事,激發(fā)幼兒的閱讀熱情。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.謎語(yǔ)形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  猜謎:像糖它不甜,像鹽它不咸,冬天有時(shí)飛滿天,夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。(雪)老師與幼兒一同回憶與“雪”有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

  2.利用課件完整講述故事,使幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:“今天,老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于雪的故事!崩蠋熗暾v述故事后,提問(wèn):

 。1)故事里都有什么小動(dòng)物?

 。2)故事中的雪球?yàn)槭裁匆淮伪纫淮未竽?(讓幼兒感受同伴間互相關(guān)愛(ài)的美好情感)

  (3)你熟悉這幾種小動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)他們都長(zhǎng)什么樣子?(為記錄故事做鋪墊)

  3.師幼共同邊講故事邊用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄故事內(nèi)容。

 。1)雪花兒飄呀飄,地上一片白茫茫。咕嚕嚕,一個(gè)雪球,滾到了一棵大樹(shù)底下。

  師:雪花飄飄,我們就畫(huà)一朵雪花表示,好不好?骨碌碌,一個(gè)雪球滾到了一棵大樹(shù)下(啟發(fā)小朋友說(shuō)出自己的想法,教師與幼兒一同記錄),“滾”用曲線,圓表示雪球,再畫(huà)一顆大樹(shù)。

 。2)有只小松鼠,鉆出樹(shù)洞:"咦?一座雪房子!"它跳下了樹(shù),在雪球上開(kāi)了一扇門(mén),住了進(jìn)去:"呵呵!風(fēng)兒吹不進(jìn),雪房子里真暖和!

  師:我們?cè)趺礃颖硎拘∷墒竽?(啟發(fā)小朋友想想,松鼠身體的.哪一部分最與眾不同。例如用尾巴表示小松鼠。)

 。3)“咚咚咚”誰(shuí)在敲門(mén)?小松鼠開(kāi)門(mén)一看,是小白兔!"讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎?"小白兔問(wèn)。"好呀!"小松鼠說(shuō),"可是,房子太小了,你等等。"小松鼠推了推雪球,咕嚕嚕,雪球滾了起來(lái),滾了一大圈,變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō):"現(xiàn)在,房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!"小白兔很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。師:又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了?我們?cè)鯓颖硎舅兀?/p>

 。4)"咚咚咚!"誰(shuí)又在敲門(mén)?小松鼠開(kāi)門(mén)一看,是小熊!"讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎?"小熊問(wèn)。"好呀!"小松鼠說(shuō),"可是,房子太小了,你等等。"咕嚕嚕,雪球滾了起來(lái),滾了一圈又一圈,變成了一個(gè)很大的大雪球。小松鼠對(duì)小熊說(shuō):"現(xiàn)在,房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!"小熊很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。

  師:又有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了?我們?cè)趺幢硎拘⌒苣兀?/p>

 。5)北風(fēng)"呼呼,呼呼"吹著,雪房子里暖暖的,大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久,大伙兒醒來(lái)一看:?太陽(yáng)掛在頭頂上,雪房子不見(jiàn)了,身旁是一片綠草地!鞍」禾靵(lái)了!”大伙兒高興地又蹦又跳。

 。6)可是,大伙兒又想念起雪房子來(lái):"住雪房子又暖和、又舒服!"小熊說(shuō):"大家住在一起,真開(kāi)心!"小白兔說(shuō)。"是呀!"小松鼠說(shuō):"到冬天下雪的時(shí)候,我們?cè)僭煲蛔孔,還住在一起。"師:“想念”怎樣表示?(請(qǐng)小朋友們討論討論。)最后采用多數(shù)幼兒的想法--畫(huà)個(gè)心形,在心形里面再畫(huà)個(gè)雪房子。

 。7)裝訂圖書(shū),一起為圖書(shū)起名字。4.幼兒分組用自己繪制的圖書(shū),講述故事內(nèi)容。

  師:小朋友現(xiàn)在與你的小伙伴用自己繪制的圖書(shū),互相講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事。老師請(qǐng)小組中推選的小朋友面對(duì)大家講述故事

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己記錄的符號(hào)圖書(shū)帶回家,給家人或者或朋友講故事。

《雪房子》中班教案5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容,感受小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

  2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《幼兒畫(huà)冊(cè)》掛圖;動(dòng)物圖片;錄音。

  知識(shí)準(zhǔn)備:下雪天觀察過(guò)雪景,玩過(guò)滾雪球的游戲。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):感受同伴之間相互關(guān)愛(ài)的情感,喜歡冬天。

  難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中對(duì)話,能完整的表達(dá)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。

  師:小朋友們,看看老師給你們帶來(lái)了什么?你們知道這是什么房子嗎?是用什么造的?

  師:你們說(shuō)得真好,那這個(gè)雪房子你們知道是誰(shuí)造的嗎?誰(shuí)來(lái)猜猜看?

  三、分段講述,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  師:今天老師就給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“雪房子”的故事,想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事?

  師:小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說(shuō)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  師:(播放敲門(mén)聲)聽(tīng)到敲門(mén)聲,小松鼠會(huì)說(shuō)什么?打開(kāi)門(mén)看看是誰(shuí)吧。聽(tīng)聽(tīng)小兔子會(huì)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小兔子說(shuō)了什么?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。

  師:又有敲門(mén)聲,小松鼠會(huì)說(shuō)什么呀?小熊會(huì)說(shuō)什么?學(xué)一學(xué)。

  三、完整欣賞,理解故事內(nèi)容。

  師:小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),那么在這三個(gè)小動(dòng)物是怎么住進(jìn)雪房子的呢?我們?cè)賮?lái)跟著圖片來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這個(gè)故事。小朋友們要聽(tīng)仔細(xì)咯。播放錄音,欣賞故事。

  師:故事聽(tīng)完了。提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里講到了哪幾個(gè)小動(dòng)物?(貼出相應(yīng)的圖片)房子是誰(shuí)造的?雪房子是怎么變大的呢?

  師:為什么這么多的小動(dòng)物想進(jìn)雪房子?你們喜歡嗎?

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友們我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事?這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。

  附故事:《雪房子》

  雪花飄飄,飄呀飄呀,天上地上一片白茫!緡,不知道是誰(shuí)捏的一個(gè)雪球,滾到了一棵大樹(shù)底下。有只小松鼠,鉆出樹(shù)洞:“咦?一座圓圓的雪房子!”它跳下了樹(shù),在雪球上開(kāi)了一扇門(mén),鉆了進(jìn)去:“嘻!風(fēng)兒吹不進(jìn),雪房子里真暖和!”“咚咚咚!”誰(shuí)在敲門(mén)?小松

  鼠開(kāi)門(mén)一看,是小白兔!“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎?”小白兔問(wèn)!昂醚!”小松鼠說(shuō),“可是,房子太小了,你等等!毙∷墒笸屏送蒲┣,咕嚕嚕,雪球滾了起來(lái),滾了一個(gè)大圈,變成了一個(gè)大雪球。小松鼠對(duì)小白兔說(shuō):“現(xiàn)在房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!”小白兔很高興,鉆進(jìn)了雪房子里。

  “咚咚咚!”誰(shuí)又在敲門(mén)?小松鼠開(kāi)門(mén)一看:是小熊!“讓我進(jìn)你的`房子躲躲雪,好嗎?”小熊問(wèn)!昂醚!”小松鼠說(shuō),“可是房子不夠大,你等等!毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣颍緡,大雪球滾了起來(lái),滾了一圈以一圈,變成了一很大的雪球,小松鼠對(duì)小熊說(shuō):“現(xiàn)在房子變大了,你進(jìn)來(lái)吧!”小熊很高興,爬進(jìn)了雪房子里。

  “喲,房子里還挺擠哩!”大伙都說(shuō)。咕嚕嚕,咕嚕嚕……大雪球滾呀滾呀,越來(lái)越大變成了一個(gè)很大很大的雪球。這下,雪房子變得可寬敞了,大伙兒住在一起,一點(diǎn)兒也不擠了。

  北風(fēng)“呼呀,呼呀”吹著,雪房子里暖暖的,大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久,大伙兒醒來(lái)一看:啊?紅紅的太陽(yáng)掛在頭頂上,雪房子不見(jiàn)了,身旁是一片綠草地......

  “啊哈,春天來(lái)了”大伙兒高興得又蹦又跳。

  可是,大伙兒又都想念起雪房子來(lái):“住雪房子又暖和、又舒服!”小熊說(shuō)!按蠹易≡谝黄穑骈_(kāi)心!”小白兔說(shuō)!笆茄剑 毙∷墒笳f(shuō),“明年下雪的時(shí)候,我們?cè)僭煲蛔孔,還在一起。 

《雪房子》中班教案6

  一、教學(xué)內(nèi)容:中班語(yǔ)言活動(dòng)《雪房子》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞故事,基本了解內(nèi)容,分享小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。

  2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:《幼兒畫(huà)冊(cè)》、錄音機(jī)、小動(dòng)物圖片等。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言,感受同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  五、教學(xué)方法與手段:談話法、觀察法、操作法等。

  六、教學(xué)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示雪房子圖片,引出課題。

  師:小朋友們,你們知道這房子是用什么造出來(lái)的嗎?是誰(shuí)造的呢?

  幼兒對(duì)教師提問(wèn)進(jìn)行討論,并了解今天故事的主題就是“雪房子”。以談話和討論形式引出課題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,感知雪房子的有趣。

  欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  1.看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,教師完整地講述一遍故事。

  2.提問(wèn):

 。1)故事里有誰(shuí)?

 。2)小松鼠的房子用什么做成的?

 。3)雪房子是怎樣變大的呢?

 。4)它們是怎樣進(jìn)雪房子的呢?

  幼兒傾聽(tīng)教師講述故事。

  幼兒回答教師提問(wèn),了解故事的名稱(chēng)、主角和主要內(nèi)容。

  通過(guò)對(duì)故事的講述和主要內(nèi)容的提問(wèn),幫助幼兒感知故事的主要內(nèi)容,更好的感受故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣。三、再次欣賞故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  引導(dǎo)幼兒邊觀看教學(xué)圖片邊傾聽(tīng)教師再次講述故事。

  師:小白兔、小熊也想住進(jìn)雪房子,它們是怎樣對(duì)小松鼠說(shuō)的.?小松鼠又是怎么說(shuō)的呢?

  幼兒再次認(rèn)真傾聽(tīng)教師講述故事,根據(jù)故事內(nèi)容回答提問(wèn),進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。通過(guò)傾聽(tīng)—提問(wèn)—討論—表述—總結(jié),環(huán)環(huán)遞進(jìn),更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感知故事中小動(dòng)物們滾雪球做房子的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。四、在游戲中學(xué)習(xí)故事對(duì)話。

  1.幾名幼兒選擇小動(dòng)物頭飾。其余幼兒扮演雪花,四散站在場(chǎng)地周?chē)?/p>

  2.首先由兩名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子。扮演小松鼠的幼兒住在房子里面。

  3.其余的小動(dòng)物按故事情節(jié)對(duì)話,并“推”周?chē)摹把┗ā边^(guò)來(lái),不斷加大雪房子。最后,所有的“雪花”手拉手變成一個(gè)大房子,所有的小動(dòng)物都住進(jìn)去了。

  4.變換頭飾繼續(xù)游戲,體驗(yàn)同伴間相互關(guān)愛(ài)的情感

  幼兒能了解故事內(nèi)容,掌握故事的發(fā)展情節(jié),并根據(jù)角色進(jìn)行表演游戲,學(xué)說(shuō)故事中的相關(guān)對(duì)話。

  通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的掌握,鼓勵(lì)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá),用動(dòng)作表現(xiàn),掌握故事中的相關(guān)對(duì)話,體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。七、教學(xué)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先和孩子們聊玩雪,孩子們對(duì)雪的玩法各抒己見(jiàn),而且興趣昂然,很容易就激發(fā)了孩子們聽(tīng)故事的興趣,其次,我在講故事的時(shí)候,就想了一些辦法,經(jīng)過(guò)思考精心準(zhǔn)備了《雪房子》課件,并通過(guò)不斷地變換角色來(lái)充分吸引幼兒的眼球,加上語(yǔ)氣和表情的變化,孩子們果真聽(tīng)得津津有味。在接下來(lái)的時(shí)間里,我讓孩子們也參與到角色的變化當(dāng)中,我精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題,讓孩子邊思考邊說(shuō),經(jīng)過(guò)這樣的幾提問(wèn),孩子們很快掌握了故事中的角色對(duì)話,而且興致很高。但由于時(shí)間掌握的不好,前面提問(wèn)的時(shí)間比較長(zhǎng),導(dǎo)致后面嘗試分組講述的部分沒(méi)有很好的完成,教師主導(dǎo)的比較多。

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