中班社會(huì)優(yōu)秀教案(15篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)
。ㄒ唬┮詧D片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的`內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺?
看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
活動(dòng)反思:
1、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極,主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么,也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān),在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁,自己也沒有這個(gè)意識(shí),這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道自己長大一歲了,初步感受身體以及心理等的變化。
2、體驗(yàn)成長的快樂,愿意以唱歌、跳舞、游戲等形式來慶祝。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示幼兒小班以及幼兒最近的照片,了解自己長大一歲了。
1、提問:小朋友們,這是我們小班時(shí)候的照片,這張照片是我們最近照的,你們發(fā)現(xiàn)自己有什么不同呢?
2、教師小結(jié):小朋友說的都很對(duì),過了一個(gè)新年,我們長大了一歲,有了一些變化了。
二、通過比較、討論,了解長大以后,身體、心理等的`變化。
1、提問:長大了一歲,到底有哪些地方有變化呢?請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下。
2、幼兒回答,教師在記錄紙上記錄。
例如:長高了、頭發(fā)長長了、手腳變大了等。幼兒回答,教師用畫簡圖的方法來記錄。
3、繼續(xù)提問:長大了一歲,除了身體上有變化,你還學(xué)會(huì)做什么事情?有什么本領(lǐng)呢?
4、教師小結(jié):長大了一歲,我們有了很多變化,比如長高了、變重了;手腳長大了;變得更懂事了,更能干了。
三、和幼兒一起討論慶祝方案,開展長大一歲的祝賀會(huì)。
1、師:我們長大了一歲,變得更能干了,你們高興嗎?那我們可以用一個(gè)什么方式來慶祝呢?
2、幼兒講述,教師組織游戲。
玩擊鼓傳燈籠的游戲,傳到哪個(gè)小朋友手里,那個(gè)小朋友可以說說新年愿望或者表演歌曲、舞蹈等。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)幼兒表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們當(dāng)好弟弟妹妹的榜樣,在新學(xué)期力努力學(xué)習(xí),多學(xué)本領(lǐng)。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案3
活動(dòng)地點(diǎn):河濱公園
參與人員:中班全體幼兒和教師
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受宣傳禮儀的樂趣和意義。
2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體,知道游園的禮儀,并能夠遵守。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與家長聯(lián)系,通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長配合講述一些出游安全知識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、所帶物品)。
早上8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)。ㄔ谛凶邥r(shí),老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志,例如:斑馬線等,增強(qiáng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。
三、活動(dòng)安排:
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關(guān)變化。
2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣傳活動(dòng),今天你微笑了嗎?讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過往的游客,讓孩子們體驗(yàn)宣傳的樂趣。
2、各班級(jí)自由組織簡單的游戲:擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后,可組織幼兒安靜的游戲。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物(在幼兒分享時(shí),老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生,將垃圾放進(jìn)垃圾袋里)。
5、教師與幼兒拍照留影。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長完成春游小結(jié)。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節(jié)課很有必要,通過這個(gè)活動(dòng),讓幼兒體會(huì)到朋友之間的友愛之情。根據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限,對(duì)理解隱含在故事中的寓意有一定的困難,所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂尤為重要。教師有感情地講故事,不出示任何教具,依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位,有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn),為了避免分散幼兒注意力,影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知,所以,只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事,講完后,提問簡單的問題:(1)故事的名稱;(2)有那些角色;(3)小蝸牛做了一件什么事?在第二環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義:小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),它把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都覺得它很了不起。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽習(xí)慣不好,有小朋友在講故事的時(shí)候,其他的小朋友聽的不認(rèn)真,接下來我們要注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
就《微笑》活動(dòng),根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問法。
1 直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
2 講述法:通過生動(dòng)形象地講述,能激發(fā)幼兒的情感共識(shí),引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,幫助幼兒樹立簡單的'是非觀念達(dá)到教育目的。幫助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn),并能較好的集中幼兒的注意力,為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做準(zhǔn)備。
3 討論法:在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小蝸牛為什么不快樂?
4 提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識(shí),啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問問題時(shí),針對(duì)不同能力層次的幼兒,比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答,需要幼兒描述的問題就請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒回答,像總結(jié)、歸納性的問題請(qǐng)能力最強(qiáng)的幼兒來回答,使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
在社會(huì)活動(dòng)中我經(jīng)常用以下模式:
欣賞模式:引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品,使幼兒獲得美的享受,喚起美的情感,陶冶美的情操。在活動(dòng)過程中,通過教師生動(dòng)形象的講述,引導(dǎo)幼兒來體驗(yàn)幫助別人的那種心情,感受作品的語言美,從而突破難點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)模式:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過自己的探索、嘗試過程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒回憶、討論故事中人物的對(duì)話,通過提問和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
講述模式:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問題,恰當(dāng)?shù)卣f明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。
2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┣捌诮(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、談話活動(dòng)《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動(dòng):購物
4、認(rèn)識(shí)一元硬幣
。ǘ┣捌诓牧蠝(zhǔn)備:
1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請(qǐng)幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的'煙花。
3、年段教師共同布置會(huì)場。
活動(dòng)方式:
地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時(shí)后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
過程:
(一)幼兒集中禮堂,園長“六一”祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
。ǘ┤甓斡變骸皭坌牧x賣”活動(dòng)。
。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目;顒(dòng)還沒正式開始,已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場,小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語時(shí)時(shí)響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
中班社會(huì)優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2.了解乘坐火車、輪船和飛機(jī)的方法。
3.在情景表演中,能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt圖片若張 1根安檢棒 2條不干膠
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題
師:小朋友,你們每天早上來幼兒園時(shí),你是做什么公交工具過來的?(引導(dǎo)幼兒自由講述)但是,如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車嗎?(引出火車、輪船、飛機(jī))
二、討論:如何分別乘坐不一樣的交通工具?
1.了解乘坐火車的規(guī)則
提問:你們坐過火車嗎?火車是長什么樣的?怎樣搭乘火車呢?
師:乘坐火車時(shí),要用身份證買票,然后要通過安檢,提前15分鐘驗(yàn)票,根據(jù)提示,到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車后,對(duì)號(hào)入座,保持安靜。(請(qǐng)幼兒自由回答,教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹)
2.了解乘坐輪船的規(guī)則
提問:誰乘坐過輪船呢?坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問題?(請(qǐng)個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)
3.了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則
提問:有小朋友坐過飛機(jī)嗎?說一說飛機(jī)是長什么樣子的`?坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問題?(請(qǐng)幼兒自由講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)
三、情景表演
創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機(jī)的情境,引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則
四、小結(jié)
在搭乘任何交通工具時(shí),我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,爭做文明的小乘客。
活動(dòng)反思:
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個(gè)大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動(dòng)過程:
一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)
教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
1、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3、為什么后來釣到魚了呢?
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5、教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動(dòng)
在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn),初步感知遺傳的現(xiàn)象。
2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。
2. 請(qǐng)父母以書信、錄音、錄像等形式,用溫馨的`語言表達(dá)對(duì)孩子的愛與今后的期望。
活動(dòng)過程
1. 請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片,說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動(dòng)作等)。
2. 討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。
3. 請(qǐng)幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。
4. 分組討論:怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛?鼓勵(lì)幼兒互相出主意,提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“我是個(gè)好孩子,我能做……,我如果再……就更好了!
5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信,知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛與期望。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
初步了解遺傳現(xiàn)象。
能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意幫助身邊的人,感受幫助他人的快樂
2、學(xué)會(huì)獲取幫助和幫助別人的具體方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、視頻
活動(dòng)過程:
一、看看說說,互相幫助真快樂
1、幫助別人就是你開心你我也開心
(1)他們?cè)诟墒裁?
(2)還看到了什么?
:她幫助她穿衣服,她開心了,她也開心了。
2、當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候會(huì)說感謝的話
(1)小朋友之間有要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候,大人也像你們一樣有時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助,我們來看,誰需要幫助?為什么阿姨要幫助老師?
。鹤鑫kU(xiǎn)的事情需要幫助。
(2)老師會(huì)對(duì)阿姨說?阿姨會(huì)說?
。旱玫綆椭f感謝的話。
(3)樹葉貼好了,阿姨和老師的臉上怎么樣?
。簬椭鷦e人是件快樂的事,得到別人幫助也是件快樂的事。
3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時(shí)候
(1)我們?cè)倏矗l需要幫助?
(2)奶奶為什么需要幫助?
(3)你們覺得奶奶要到幾樓?小姐姐怎么會(huì)知道的?怎么問?
。荷钪,我們都會(huì)遇到不得已需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,有時(shí)可以主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求,有時(shí)可以主動(dòng)幫助別人。
二、談?wù)劻牧,幫助的具體方法1、當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的'時(shí)候,我們可以主動(dòng)請(qǐng)求幫助
(1)接下來你們看,幼兒園里誰需要幫助了?
(2)走不進(jìn)去怎么辦?你們來幫幫他,說什么話?
。涸瓉懋(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候,我們可以向別人主動(dòng)發(fā)出請(qǐng)求。
(3)剛才我們幫他說了這么多請(qǐng)求的話,看看問題解決了嗎?
。河龅嚼щy的時(shí)候,只要你提出請(qǐng)求總有人你。你們幫助了他,你們心里開心嗎?
2、遇到別人有困難,我們也可以主動(dòng)去幫助別人
(1)我們?cè)賮砜,他又遇到什么麻煩?
(2)如果沒有提出請(qǐng)求會(huì)有人幫助他嗎?
。寒(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,別人不說,我們也可以去主動(dòng)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)幫助他。
3、情景幫助:我走不出去,怎么辦?
。河腥藥椭伊,我很方便地走出去了,我真開心!你們開心嗎?
三、經(jīng)驗(yàn)拓展,在生活中時(shí)時(shí)刻刻需要?jiǎng)e人幫助觀看助人為樂公益視頻,視頻里嗎?幫助了別人他們開心嗎?
。涸瓉,在我們的生活中,你需要?jiǎng)e人的幫助,別人也需要你的幫助,在互相幫助的過程中我們都會(huì)很快樂,下次我們也去幫幫身邊的朋友,好嗎?
中班社會(huì)優(yōu)秀教案9
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《綱要》精神,我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標(biāo),同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競賽游戲的快樂,為升入大班做準(zhǔn)備。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中,我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題,充分考慮系列活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響,及幼兒對(duì)于交朋友的渴望,抓住時(shí)機(jī),豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我們選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話)。
2、“好朋友”圖片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1、游戲一:為大樹找朋友
看圖:
。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
。2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的.大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
。3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。
2、游戲二:找朋友
。1)交待游戲名稱——“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B、說出是好朋友的理由;
C、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說出自己的理由。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)為生活中的物品找朋友。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
活動(dòng)難點(diǎn):初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
1、進(jìn)入場地
教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!” 小朋友說什么?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們?cè)鯓尤ゲ藞瞿?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么。浚ㄙI菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的.青菜真新鮮呀。(我們來買一些)再買一只母雞回家吧,這里有許多魚在水里游,也買幾條吧!恩,買的差不多了。我們?cè)摶丶伊,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不?dòng)了。
2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?
雞蛋長的什么樣子?
看,青菜是什么顏色的。
母雞還會(huì)怎么樣?
魚的本領(lǐng)是什么啊?
3、范唱歌曲
1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了 一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱到了今天天氣怎么樣。课液湍棠倘ジ陕?都買了些什么?
2、和著節(jié)奏譜讀
教師:菜市場里除了這些菜,還有好多的菜呢,都有些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來看看,我們一起來說一說。
3、完整讀一遍。
教師:奶奶買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
4、學(xué)唱歌曲
教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!
教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?
我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝??qǐng)女朋友來唱唱的部分,男朋友說說的部分。
5、結(jié)束部分《辦家家》
教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請(qǐng)誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎
中班社會(huì)優(yōu)秀教案11
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記。
2.通過游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3.愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)簡單的`交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件;
2.兒歌《去郊游》音樂;
3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入:視頻情景感知
觀看《過馬路》的視頻
教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢?
教師歸納:過馬路要走斑馬線,沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。
二、活動(dòng)展開
1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見交通標(biāo)志
2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》,體驗(yàn)交流。
。1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線?
為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到?
教師歸納:大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈,差點(diǎn)被車撞到,這樣太危險(xiǎn)了。
(2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
。3)教師:大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?
教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時(shí)走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂《去郊游》,游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
場景一:人行道和車行道
教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒(行人):人行道。
教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么?
幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。
場景二:十字路口
教師(大眼貓):要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?
幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)
老師出示綠燈時(shí),司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下。
三、活動(dòng)結(jié)束
教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
活動(dòng)總結(jié)
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長,因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時(shí)歸還。
2、能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片。
2、故事PPT
活動(dòng)過程:
(一)啟發(fā)談話,引起興趣。
教師:明明買了一本故事書,丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢?
(二)看圖書,了解故事內(nèi)容。
(1)教師示圖1教師:丁丁向明明借書時(shí)是怎么說的?(明明,這本新書借給我看看好嗎?)
(2)教師示圖1教師:他在干什么?(把借來的書包上封面。)為什么要包上封面呢?
(3)教師示圖1教師:丁丁看書時(shí)怎么樣?(丁丁看得很認(rèn)真,也很小心,不把書弄臟。)
(4)教師示圖1教師:丁丁還書時(shí)會(huì)說些什么?(明明,這本書我看完了,現(xiàn)在還給你。謝謝!)明明怎樣說?(不用謝。)
(三)情境表演,鞏固經(jīng)驗(yàn)。
1、自由組合,表演"借書"。
2、個(gè)別表演,師生評(píng)價(jià)。
3、遷徙訓(xùn)練,可表演借鉛筆、借橡皮等,練習(xí)借和還時(shí)的言行。
(四)師生總結(jié),提升情感。
1、教師:你喜歡丁丁的哪些地方?
2、師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
3、教師小結(jié):借了東西要愛護(hù),要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語。
(五)欣賞故事:《宋濂借書》,懂得"借人物及時(shí)還后有急借不難"的`道理。
教師:為什么主人同意宋濂隨時(shí)來借書呢?
教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,借別人的東西不僅要有禮貌,還要講信用,要及時(shí)歸還給別人,今后再問別人借,就不難了。
活動(dòng)延伸:
日常生活:在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌,并且及時(shí)歸還。
附故事:
宋濂借書明朝有一位叫宋濂的人,家里很窮,根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí),常常借書讀。許多富有的人家藏書很多,但是都不愿意借給他。有一次,宋濂又到一家富戶借書看,這家人不愿意借給他,所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來,可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨,天下著大雪,那家人以為宋濂不會(huì)來還書了,可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動(dòng),他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來看書,不再給他限定借書時(shí)間了。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會(huì)議”場地及布置物品。
【活動(dòng)過程】
談話活動(dòng),引入主題。
1、“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2、“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3、提問:“小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4、“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請(qǐng)來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5、“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的.合作。
6、“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”
7、“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加!
8、“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9、師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
。1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
。2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
12、讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動(dòng)反思:
總之,通過這次活動(dòng)我深刻的感受到,社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球,因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ),只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容,才會(huì)有話可說,有話要說。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1. 分享與弟弟妹妹相處的生活經(jīng)驗(yàn),能清楚地表達(dá)自己的感受。
2. 討論解決矛盾沖突的辦法,培養(yǎng)解決問題的能力。
3. 理解幼兒園小朋友間親如手足的感情,增強(qiáng)對(duì)幼兒園小朋友的愛。
4. 喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兄弟姐妹相處情境圖卡(見材料制作)。
2. 本班幼兒相處的照片,如爭搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。
活動(dòng)過程
1. 如班(園)中有親兄弟姐妹,請(qǐng)他們說說自己與兄弟姐妹相處的情況,例如有沒有開心的事情,有沒有吵架等。
2. 請(qǐng)其他幼兒說說家里是否來過其他小弟弟小妹妹,是怎么相處的?
3. 出示情境圖卡,請(qǐng)幼兒描述圖中的內(nèi)容并討論解決問題的辦法:
情境 1:桌上只有一個(gè)蘋果,兄弟兩人都想吃,怎么辦?
情境 2:桌上有大小蘋果各一個(gè),兄弟兩人可以怎樣分享?
情境 3:姐姐的玩具被弟弟搶去,姐姐怎么辦?
4. 出示照片,例如班里兩名幼兒想玩同一個(gè)玩具,請(qǐng)幼兒說說該如何解決。
5. 請(qǐng)幼兒分組把解決方法表演出來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。
活動(dòng)反思
每個(gè)人都愿意有朋友,朋友能讓孩子變得更快樂。幼兒在與同伴友好相處中學(xué)會(huì)了合作、分享、謙讓,從而也獲得了快樂。社會(huì)活動(dòng)的核心目標(biāo)是要求幼兒在生活中學(xué)會(huì)交往、相處,也就是鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真選擇解決問題的方法,從而學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
中班社會(huì)優(yōu)秀教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒觀察課件中人物的外表特征,分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情,初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母,尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛,學(xué)說簡單的賀年用語。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、全家福的課件。
2、錄音機(jī)和錄有《新年好》歌曲的磁帶。
【活動(dòng)過程】
(一)引出主題,引起幼兒興趣。
。ǘ┏鍪菊n件,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí),還可模仿一下。
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提問:
(1)爺爺長得什么樣?(白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋)
。2)奶奶長得什么樣?
(3)這個(gè)叔叔是誰?是爺爺奶奶的什么人?
。4)爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰?
。5)這個(gè)長發(fā)阿姨是誰?
。6)站在姑姑邊上的是誰?
。7)這個(gè)最小的`是誰?
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問:
。1)照片上爺爺奶奶坐在什么位置?
。2)爸爸、媽媽、姑姑站在哪里?
。3)姐姐和寶寶在哪里?
4、教師和小朋友一起小結(jié)。
。ㄈ┯螒颉鞍菽辍薄
1、說簡單的賀歲語句。
2、讓幼兒互相拜年,說賀歲語句。
3、結(jié)束部分:大家一起唱歌曲《新年好》。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為還是比較成功的,體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)
一、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題
我通過傾聽、觀察、談話,及時(shí)捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng),并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動(dòng)帶來的快樂,使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái),成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái),使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,促進(jìn)活動(dòng)的順利開展
師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,充滿了喜慶的氣氛,孩子們臉上洋溢著快樂,心里激蕩著過年的喜悅,這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,步步深入,使幼兒在活動(dòng)中,自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣,共同體驗(yàn)到了過年的氣氛。
三、做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,讓幼兒在活動(dòng)中成長
在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,我讓每一個(gè)孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
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