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幼兒園大班春天主題教案

時間:2022-05-31 11:14:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班春天主題教案(通用21篇)

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班春天主題教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班春天主題教案(通用21篇)

  幼兒園大班春天主題教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫:美麗的春天

  油畫棒人手一盒

  畫紙人手一張

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。

  1、你們進(jìn)行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

  老師小結(jié):老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

  老師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的.冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?

  老師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美!

  今天老師把美麗的春天畫下來了,我們一起來看看。

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

  老師小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。

  2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?

  三、交代繪畫要求。

  1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

  2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。

  2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

  五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

  請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。

  六、活動結(jié)束。

  請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

  活動延伸:

  老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

  幼兒園大班春天主題教案 篇2

  一、主題名稱:春天

  二、主題來源:

  時值春天,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠(yuǎn)足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

  三、主題實(shí)施時間:五周(2月23日——3月26日)

  四、主要教育教學(xué)目標(biāo):

  1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。

  2、會根據(jù)氣溫和運(yùn)動量的變化,調(diào)節(jié)活動內(nèi)容,適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。

  3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的`變換與動植物和人們的關(guān)系。

  4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷和情感。

  5、能較自如地運(yùn)動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。

  6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

  7、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

  8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動,有一定的獨(dú)立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

  五、家長參與

  1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進(jìn)行制作活動。

  2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。

  3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

  4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。

  5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。

  六、籌備工作

  1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

  2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

  3、設(shè)計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

  4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

  七、主題知識網(wǎng)絡(luò)

  春天

  春天來了

  春天的植物

  春天的動物

  春天的活動和運(yùn)動

  可愛的春天

  八、主題主要活動內(nèi)容安排

  第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)

  1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”

  2、英語:春天來了

  3、數(shù)學(xué):看一圖列數(shù)式

  4、美工:春天的樹

  5、社會:美麗的蓮花山公園

  6、體能:看誰跑得快

  7、音樂:歌曲“最后一學(xué)期”

  第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

  1、語言:談話“春天的植物有什么變化”

  2、英語:春天來了

  3、數(shù)學(xué):組成填空

  4、美工:粘貼“春天的花”

  5、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)

  6、體能:紙兒真好玩

  7、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗(yàn)

  8、科學(xué):多變的天氣 植物的變化

  幼兒園大班春天主題教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征,表達(dá)對春天的感受;

  2、能選擇各種材料,大膽想象表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、幼兒嘗試相互商量,共同作畫。

  二、重難點(diǎn)提示

  幼兒學(xué)會合作、分工,能進(jìn)行整體布局。

  三、活動準(zhǔn)備

  幼兒有對春天豐富印象和感性認(rèn)識,參加過一系列的春季活動,感受春天的到來。

  材料:水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

  四、活動過程

  1、幼兒與教師討論踏青的所見所聞。

  教師小結(jié):原來春天這么美,是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天,嫩綠樹葉,美麗的花,還有從冬眠中蘇醒的可愛的`小動物,小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

  請小朋友想一想,怎樣把春天留在我們教室里,留在我們畫紙上?

  幼兒自由組成三組,教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色,什么材料, 做春天的什么?激勵幼兒比一比,哪組小朋友合作做出最美的春天。

  2、教師指導(dǎo)幼兒做畫。

  1)制作中提示幼兒選擇多種材料,用明亮鮮艷的顏色著畫。

  2)要求幼兒想好后再取工具材料,注意保持桌面清潔,用具用后放回原處,不亂放。

  3)聽信號后,小朋友分組收拾用具。

  3、展示幼兒作品,總結(jié)談話。

  1)展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

  2)教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價,幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園大班春天主題教案 篇4

  一、活動名稱:幼兒園的春天

  二、活動目標(biāo):

  1、要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

  三、活動準(zhǔn)備:

  種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

  四、活動過程:

  1、開場白:春天向我們走來,它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花叢,鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場,麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林,小樹長出了嫩芽;春天像我們走來,帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了,帶來了陽光溫暖了大地,帶來了春風(fēng)使柳樹舞動,感謝春天,春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

  2、彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請幼兒邊唱邊做動作。

  3、美化教室

  繪畫組:布置春天的畫欄

  手工組:將采集的樹葉、樹枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的.植物

  種植組:種植大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角

  標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本

 。ㄖ攸c(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)

  4、評議:請各組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過程中的一些小事)

  5、播放主題歌,在主題歌聲中整個活動愉快的結(jié)束。

  五、課后評議:

  分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組,由于是自己選擇的,在活動過程中

  幼兒的主動參與性也會比較強(qiáng),活動結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

  此次活動也有一些不足,由于在活動中分了四個組,教師就不可能全都照顧到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

  下次再組織此類活動時,應(yīng)該減少分組,控制在2—3個。

  幼兒園大班春天主題教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的'思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

  2、課件聲音:燕子鳴叫。

  3、歌曲磁帶《春天在哪里》

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點(diǎn):了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  聽小燕子的叫聲引出主題:

  春天來了——小燕子飛回來了——

  還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

  二、展開

  1、教師利用課件照片,講述故事。

  提問:故事里都有哪些小動物?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

  小動物是在什么季節(jié)醒來了?

  為什么在春天醒來了呢?

  2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、利用課件欣賞角色的對話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

 。ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  4、擴(kuò)散思維,講述。

  啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動物、植物也醒來了?

  它們又是怎樣的?

  三、結(jié)束

  春天是一個熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾游锒汲鰜砹耍?/p>

  春天是一個美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

  放音樂《春天在哪里》

  讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

  幼兒園大班春天主題教案 篇6

  活動目的:

  1.激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

  2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀察的能力。

  3.通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認(rèn)識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

  2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

  教學(xué)流程:

  活動一:科學(xué)——春天的花卉

 。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

  師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

  (二)互相交流自己找到的春天的花。

  1.讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

  2.教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的`清香等)。

 。ㄈ﹤別講述。

  1.請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。

  (四)請幼兒給自己的畫上彩,并剪下

  活動二:手工——花開了

 。ㄒ唬┏鍪痉独懊利惖幕ā弊層變鹤杂尚蕾p,引起幼兒制作的興趣。

 。ǘ┙M織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

  1.請幼兒認(rèn)真觀察,這朵花用什么做的?數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的?

  2.你想用什么方法剪圓形紙?

  3.教師補(bǔ)充并示范粘貼花和葉的方法:漿糊只要涂一半就可以。

 。ㄈ┙淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子,及時收放好工具材料,注意安全和衛(wèi)生。

 。ㄋ模┯變褐谱、教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花,提醒幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。

  2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

  3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

  1.請幼兒互相欣賞作品,并交流制作心得。

  2.將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。

  幼兒園大班春天主題教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。

  2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

  活動過程:

  一、觀察小草的變化。

  1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)

  2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

  3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?

  4、聞聞小草是什么味道的`?

  教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會長出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

  二、觀察春天的花朵。

  1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

  2、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

  3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

  4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。

  活動反思:

  結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會長出來。

  通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。

  幼兒園大班春天主題教案 篇8

  活動目標(biāo):

  通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

  技能目標(biāo):

  鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

  情感目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT,在PPT上出示春天的`花和樹等。準(zhǔn)備一個花球。

  活動過程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,說出看到的景物及特征。

  老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)

  小結(jié):春天的顏色真多!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

  3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

  老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

  結(jié)束活動:

  游戲活動進(jìn)行一段時間后,老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

  幼兒園大班春天主題教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的.畫面。

  教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

  教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

  幼兒園大班春天主題教案 篇10

  一、情境引入

  小朋友們,又一個春天來到了。在這個生機(jī)勃勃的季節(jié)里,陽光漸漸明媚,鳥兒開始歌唱,大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵,我們一起來聽一首好聽的歌,請你邊聽邊想,這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽邊想,然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來了,走在田野上,小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

  二、課文學(xué)習(xí)

 、贝汗媚飦淼饺碎g,大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,有紅花,有歡快唱歌的小溪,南歸的燕子……)

 、材阆矚g春天的什么景物,為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃;我喜歡小鳥,因?yàn)樾▲B的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

 、炒禾焓且粋萬物生長的季節(jié),春天的花、春天的樹、春天的草、春天的水,看起來是那么的充滿生氣,“一年之計在于春”,大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕、樹、草和水,究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!

  ⑴在告別了漫長的嚴(yán)冬后,春天的花綻開了笑顏,它們似乎要告訴我們春天的消息:天氣暖和了,大家可以脫去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生機(jī)。

 、拼禾斓臉溟L得非常的綠,樹葉嫩嫩的,好像剛從冬天的束縛中解放出來。

 、谴禾斓牟蓍L得格外的嫩,小草細(xì)細(xì)的,好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。

 、忍鞖馀土,山上的雪慢慢地開始融化,小溪里的`水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

  ⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,才使它們變得生機(jī)盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”。(教師范讀)

  ⑴請小朋友們用最動聽的聲音,自己把這首詩讀一讀。學(xué)生自由讀。

 、普l能來讀給我們聽一聽。教師指名讀。

  ⑶我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀。

  ⒌請小朋友們發(fā)揮想象力,想想春姑娘究竟說了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦,冰雪快融化吧,化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,花兒快張開笑臉吧,蜜蜂要來采蜜啦!……)

  三、體驗(yàn)感悟

  春天到了,春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,只有用心觀察,才可以找到她。

 、蹦阒朗裁唇杏^察嗎?觀察有很多方法,看是一種,你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽、聞、嘗、摸)

 、步酉聛,讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,以小組為單位,尋找春天。

 、衬阏业酱禾炝藛?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了,燕子飛回來了;春天到了,美麗的小花開了;春天到了,天氣暖和了……)

 、创禾焓莻美好的季節(jié),大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化,沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙,春雷轟隆隆,青蛙呱呱呱,小鳥唧唧喳喳,泉水叮叮咚咚……)

  四、課外延伸

  今天,小朋友們說了春天,找了春天,和春姑娘玩得真開心,相信小朋友們對春天一定有了更深的了解,也更加喜歡春天了!雙休日,讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

  幼兒園大班春天主題教案 篇11

  教學(xué)目的:

  1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,語言表達(dá)能力。

  2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào),學(xué)會朗誦詩歌。

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)

  掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)

  蜜蜂頭飾一個,蝴蝶紙偶一只,其他動物頭飾若干

  在教室里布置一幅春景圖

  教學(xué)重點(diǎn):

  仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩歌段落。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的.語言進(jìn)行仿編。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入

 。ǚ臿)幼兒隨音樂自由舞蹈。

  問:這是誰在找朋友。空l是春天的朋友呢?

  讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

  2.欣賞配樂朗誦一次。

  問:詩歌叫什么名字?

  那春天的朋友是誰。浚ú灰髠別回答)

  你覺得這首詩聽起來怎么樣?

  3.出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,感受詩歌的語言美。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  花蝴蝶飛走了,和誰握握手?她對小花說什么?

  花蝴蝶,小草,小花都來和誰握握手,她們一起對春天說什么?

  在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。

  4.幼兒和教師一起邊做動作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會和感受。

  總結(jié):春季有著許多的散文文章,句子都是特別的優(yōu)美,小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去,讓我們一起走進(jìn)春季,更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧,敬請關(guān)注更多的有意義的春季小活動吧!

  幼兒園大班春天主題教案 篇12

  活動名稱:

  有趣春天活動

  活動目標(biāo):

  1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

  2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,學(xué)會協(xié)商制定活動計劃。

  活動準(zhǔn)備:

  調(diào)查表一份。

  活動過程:

  1、交流調(diào)查結(jié)果。

  ——提問:你采訪了誰?他們小時侯在春天里最喜歡干什么?

  ——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。

  ——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

  2、討論:我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣活動。

  ——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>

  ——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,有參與活動積極愿望。

  幼兒園大班春天主題教案 篇13

  活動設(shè)想:

  合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識,消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為,增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天,從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況,結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的課題目標(biāo),特設(shè)計了主題活動“美麗的春天”,讓幼兒在愉快自由的集體活動中,互相協(xié)商,分工合作,通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題,讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征,知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)集體合作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)仿編詩歌:“春天到,春天到,桃花咧嘴笑,青蛙呱呱叫,大家都說春天來到了!

  2、知道詩歌的特點(diǎn):簡潔、押韻。

  3、能正確運(yùn)用:粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:課前組織幼兒春游,開展“找春天”的活動,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:春天背景圖一幅,動、植物變化的圖片若干,如:桃樹開花,小草發(fā)芽,柳條變綠,蝴蝶飛舞,青蛙,蝌蚪在水中游動……等。

  活動過程:

  1、聽幼兒園外的鳥叫聲,以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動,你找到了什么?”請幼兒回答后,教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的位置。

  2、教師仿編詩歌,并提出活動內(nèi)容及要求后,幼兒中小搭配兩人一組,學(xué)習(xí)仿編詩歌,教師巡回指導(dǎo)。

  3、總結(jié)評價,以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫,掌握簡單的構(gòu)圖,并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

  2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評價自己及同伴的作品,從中發(fā)現(xiàn)美,體驗(yàn)集體制作的快樂,感受生活的樂趣。

  3、通過集體作畫,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  舊彩色掛歷紙,廢圖書,眼藥水瓶,水彩顏料,長條各色縐紋紙,正方形臘光紙,色筆,圖畫紙,漿糊,剪刀若干,春天背景圖一幅。

  活動過程:

  1、以簡短談話引出主題。

  2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商,分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  第一組:啟發(fā)幼兒用色筆,圖畫紙,畫出各式小鳥,并把小鳥剪下來,貼在相應(yīng)的位置。

  第二組:啟發(fā)幼兒,挑選各色紙,制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

  第三組:啟發(fā)幼兒廢物利用,將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來,貼在相應(yīng)的位置。

  第四組:啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶,水彩顏料,噴出各種顏色的小花。

  在此活動中,幼兒分工合作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒,共同完成作品。

  3、合作畫完成后,組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。

  4、提醒幼兒收拾,整理工具。

  活動反思:

  本次看圖寫話《美麗的春天》,是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上,細(xì)心觀察,展開合理想象,突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn),先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ),說好了,寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué),我深入的研究了教參對本次寫話教學(xué)的要求,具體有以下幾點(diǎn):

  1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn),啟發(fā)學(xué)生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。

  2、讓個別學(xué)生匯報新發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn),或?qū)W⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。

  在課標(biāo)中也提到,要結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求,結(jié)合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,從二年級學(xué)生具有好奇,對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時,將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象,把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣,導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中,通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的?”

  將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合,同時,喚醒了學(xué)生內(nèi)心對春天的感受和認(rèn)識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對春天的向往和熱愛,有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性。緊接著,通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句,進(jìn)一步了解春天的特征,為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。

  觀察圖畫,按一定的順序有條理的說話,是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效,在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我采用了層層深入逐步突破的辦法,緊緊把握看圖和說話兩個基本中心,將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上,在出示春景圖后,先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱,不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后,通過讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物,通過想象和聯(lián)想,學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說具體說詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀,由靜態(tài)到動態(tài),一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說,為了降低難度,根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征,讓學(xué)生在連起來說的時候,先讓學(xué)生填空,在自由的去說,降低了難度,讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序,但同時范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。

  幼兒園大班春天主題教案 篇14

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

  2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:尋找春天的圖畫

  2、課件:春天里有的東西

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?

  2、請小朋友互相說一說,春天到底是什么樣子的呢。

  二、展開

  1、觀看——尋找春天的圖畫

  教師:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?

 。ㄓ形孱伭幕ā⑿〔菥G了、柳樹發(fā)芽了。)

  2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)

  想不想看看春雨是什么樣子的?

  播放動感圖片:春雨

  3、誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?

 。ɑǜt了,草更綠了,空氣更新鮮了)

  三、欣賞散文:春雨的色彩

  1、提問:這首散文詩好聽嗎?

  散文詩的名字叫什么?(春雨的色彩)

  2、春雨中有誰在說話?小鳥們在爭論什么問題?

  請小朋友再來欣賞一遍。

  3、教師配樂朗誦一遍。

 。1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的`?

  (春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

  (2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?

 。ù河隇⒃谔覙渖希一t了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

 。3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃色的?

  (春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

 。4)小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙……

  好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

  教師:小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?

  4、教師朗誦,幼兒可跟誦。

  四、春天里有哪些東西

  引導(dǎo)幼兒觀看圖片,尋找春天的景色特征。

  幼兒園大班春天主題教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲活潑歡快的情緒,正確拍打節(jié)奏,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)

  3.體驗(yàn)通過自己的探索學(xué)會唱歌的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  圖片

  活動過程:

  1.引入 現(xiàn)在我問小朋友一個問題 現(xiàn)在是什么季節(jié)?來 ,你說,(讓三個小朋友回答)

  ――春天

  那你們都說是不是春天?

  ――是

  那你們都說是春天?那你們喜歡春天嗎?

  ――喜歡

  你們都很喜歡春天,王老師也很喜歡春天

  那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小朋友聽,請小朋友一邊聽一邊仔細(xì)的回憶一下,想一想在春天里你看到了什么景色 ?歌曲的名字叫《歌唱春天》

  2.播放音樂

  哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色?(讓多個小朋友回答)

  ――在春天里,鮮花開放了

  ――在春天里,映山紅開了

  ――等等

  3.一邊做動作 一邊讓小朋友思考

  好,小朋友們說了那么多,我把你們剛才說的這些都編成了動作,你們1邊看一邊來猜猜看,我做的這些動作可能是什么意思?仔細(xì)來猜一猜,播放音樂

  剛才老師做了那么多動作,你們猜猜看是什么意思?

  ―――花兒開了

  ―――有鳥兒

  ――――等等

  4.根據(jù)小朋友說的,展示圖片

  剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子,也看了老師跳的舞,接下來,你們聽我唱這首歌,聽完之后,請你們說說你聽到了什么?

  來小朋友們,這么長一首歌,你聽到了什么,誰來說說?

  ――――唱出一個春天來<展示圖片

  ――――地上紅花開了<展示圖片>

  ――――等等

  讓小朋友把整首歌曲填充完整。

  5.邊打節(jié)奏,邊唱歌。

  小朋友們, 剛才我們大一班的小朋友很能干 把這首歌所有的歌詞都猜出來了,現(xiàn)在我們不能只是唱,我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲,老師唱,小朋友們 跟著老師一起打節(jié)奏,

  剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候,你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?誰來說說?

  ――前面是這樣分開打 后面是連著打(讓多個小朋友說)

  這幾位小朋友說的很好,接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。

  邊打節(jié)奏邊請出我們的xx

  寶寶

  跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》 我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好 而且啊 節(jié)奏也要打的好?

  6.進(jìn)行大合唱

  所以的.xx

  寶寶

  都請出來了,現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。

  你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團(tuán)合唱 的樣子,唱給我們自己聽 也唱給我們的客人老師們聽 看看我們大一班的小朋友有多能干 好嗎?

  活動延伸:

  我們馬上要上小學(xué)了 下次我們要自己打節(jié)奏 自己學(xué)新歌了 讓我們大一班的小朋友變的更棒 好嗎?

  幼兒園大班春天主題教案 篇16

  活動內(nèi)容:

  欣賞詩歌―― 春天 (大班)

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

  2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,三本書,繪畫材料。

  活動過程:

  1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

  美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

  2、理解詩歌內(nèi)容。

 。1) 出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

  (2) 出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

 。3) 出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

  3、整體欣賞詩歌,看課件。春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

  4、欣賞詩歌 ,感受春天的美。詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

 。1) 欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

 。2) 春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的 ?小池塘為什么笑?

 。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

  5、朗誦詩歌

 。1) 讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

 。2) 和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

 。3) 春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

 。4) 游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

  6、制作封面,表現(xiàn)春天的美。

 。1) 把春姑娘帶給我們的`三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

 。2) 幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

  (3) 小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

  幼兒園大班春天主題教案 篇17

  一、活動目標(biāo)

  1.理解詩歌的內(nèi)容,進(jìn)一步了解春天的特征。

  2.運(yùn)用語言表達(dá)對春天的感受,擴(kuò)展想象。

  3.感受詩歌的優(yōu)美意境。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.配樂朗誦的磁帶,錄音機(jī)。課件。

  2.知識準(zhǔn)備,幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。

  三、活動過程:

  1、談話活動:我眼中的春天。

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天。

  師:那你知道春天有什么嗎?

  幼:桃花,梨花,迎春花,柳樹……

  師小結(jié)。

  師:小朋友說的真好,春天有紅紅的桃花,白白的梨花,黃黃的迎春花,綠綠的柳葉,在池塘里看到了青蛙媽媽和小蝌蚪,小魚也游來了,春天真美麗。±蠋煱研∨笥颜业降拇禾炀幊闪艘皇缀寐牭脑姼,請小朋友聽一聽,詩歌里把春天說成什么?

  2、播放課件,完整欣賞詩歌《春天》,初步感受春天。

  (1)教師有表情地朗誦,幼兒第一次完整欣賞。

  師:詩歌把春天說成什么?

  幼:一本書。

  幼:“是一本會唱歌的書”(孩子們總是把就近聽到的`先說出來,這是短時記憶的表現(xiàn)。)

  師:“還是一本什么樣的書呢?哪個小朋友聽清楚了?”

  幼兒沒有反應(yīng)

  師:讓我們用心仔細(xì)地聽聽。(教師再誦讀)

  幼兒這次先后回答出了:春天是彩色的、會笑的、會唱的書,但是順序還是錯亂的,于是,我就按照詩歌的順序,完整復(fù)述了一遍。

 。2)第二遍完整欣賞。

  重點(diǎn)突出彩色的書,會笑的書,會唱的書。逐一出示三本書。

  3、分段欣賞。

 。1)欣賞第一段,理解春天是一本彩色的書。

  師:春天是一本彩色的書,你在春天看到了那些彩色的東西?

  教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)畫面。

  師:春天還有那些東西是綠色的?

  幼:小草,葉子等等。

  幼兒邊看圖書,邊欣賞第一段。

 。2)欣賞第二段,理解春天是一本會笑的書。

  師:春天是一本彩色的書,她還是一本怎樣的書。

  幼:會笑的書。

  師:是的,春天還是一本會笑的書,春天里誰笑了

  幼:小朋友,小草,小池塘……

  師:小朋友為什么笑了?

  幼:……

  師:小池塘為什么笑了。

  幼:小池塘游來了蝌蚪,小魚,所以笑了。

  師:小池塘笑了,酒窩圓又大。小朋友笑了,咧開小嘴巴。

  師:你們知道小池塘的酒窩是什么嗎?

  幼:我知道,是一圈一圈的東西。

  師:對了,滴答滴答下春雨,小青蛙跳進(jìn)水里,下魚在水里游,激起一個一個水波紋,進(jìn)象小池塘的小酒窩。

  師幼共同朗誦。

 。3)欣賞第三段,理解春天是一本會唱的書。

  師:春天是一本彩色的書,春天是一本會笑的書,春天還是一本怎樣的書?

  幼:春天是一本會唱的書。

  師:春天里誰在唱歌?他們是怎么唱的?

  幼:青蛙,燕子……

  教師朗誦,幼兒欣賞。

  4、完整欣賞,感受詩歌的優(yōu)美意境。

  完整欣賞詩歌一邊。請幼兒說一說你最喜歡哪一段,為什么?并進(jìn)行配樂詩朗誦,鼓勵幼兒和老師一起朗誦,感受詩歌優(yōu)美的意境,體驗(yàn)春天的美。

  幼兒園大班春天主題教案 篇18

  活動目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識春天的特征。

  2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的某些名詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察過春天的景色,對春天的特征有初步的了解。

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖,也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

  活動過程:

  1、欣賞詩歌。

  (1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  圖片上畫的是什么季節(jié)?你們從什么地方看出是春天?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征,談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識。

 。2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時,指點(diǎn)圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。

 。3)教師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌,注

  意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

  春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了

  2、教師與幼兒共同閱讀。

 。1)幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容,鼓勵其他幼兒仔細(xì)傾聽。

 。2)通過提問的.方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。

  小熊買了什么東西?

  它背著口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

  小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?

  春天到了,小路上開滿了什么?小熊心里怎么想的?

  教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱圖書,邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書內(nèi)容,著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動與故事情節(jié)。

  3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

  為什么小路上開滿了鮮花?

  4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

  5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

  幼兒園大班春天主題教案 篇19

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語言講述人們在春天里的活動。

  2.通過活動,讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  3.鼓勵幼兒積極參與活動,體驗(yàn)春天里活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時候在春天里的一些活動,并用簡單的畫面進(jìn)行記錄。

  2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

  過程:

  一、談話導(dǎo)入

  提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來了?

  師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

  小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開花了。這些消息都告訴了我們,春天來了!

  二、播放錄像。

  播放錄像一

  (1)師:前幾天,丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?纯催@個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

  (2)提問:你聽到錄像里,陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

  播放錄像二

  (1)猜一猜。

  師:“這位老爺爺是個花匠,那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看!

  (2)播放錄像

  (3)提問:“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

  小結(jié):看來春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更茁壯。

  三、拓展討論

  出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的`伙伴討論一下吧,待會舉手告訴丁老師。

  請幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳?磥泶禾炖锏娜藗兌荚诿β抵,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

  提問:我們啊說了這么多別人在春天里的事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?

  請4~5名幼兒回答

  四、組織念兒歌

  出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

  師生一起念

  (1)集體練習(xí)一遍。

  師:“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。

  (2)師生打快板念。

  師:你們真棒,這次我們來一起跟著快板來試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

  春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動真正多真正多

  小結(jié):念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?

  五、交流調(diào)查結(jié)果

  出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰愿意來向大家介紹一下

  組織幼兒交流調(diào)查表。

  請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  幼兒園大班春天主題教案 篇20

  活動目的:

  1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

  3、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  活動準(zhǔn)備:

  若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶

  活動過程:

 。薄⒙犱浺魴C(jī)欣賞歌曲《春天》,感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

 。、出示節(jié)奏卡,讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

 。场⒎致暡客绞志毩(xí)后,再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

 。、出示節(jié)奏圖,讓幼兒觀察,哪個是三角鐵的`節(jié)奏?哪個是木魚的節(jié)奏?哪個是小鈴的節(jié)奏?

 。、請幼兒邊看節(jié)奏圖,邊持樂器進(jìn)行演奏。

  6、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。

 。、指出不足之處,讓幼兒再次練習(xí)。

  8、小結(jié)幼兒上課情況,結(jié)束。

  幼兒園大班春天主題教案 篇21

  活動目標(biāo):

  1、初步了解各種花的名稱及主要特征。

  2、激發(fā)幼兒對于事物觀察、探索的'興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種花,布置“小花園”。

  2、棉簽、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

  活動過程:

  (一) 啟發(fā)談話

  1、春天來了,小朋友們發(fā)現(xiàn)我們周圍有些什么變化嗎?

  2、春天美不美?那是因?yàn)橛性S多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來,我們小朋友也一起收集了許多花,把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下,你拿來的是什么花?

  (二) 交流分享

  1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

  2、教師總結(jié)并補(bǔ)充介紹幾種花。

  3、幼兒到“小花園”看一下,再次鞏固認(rèn)識各種花。

  (三) 幼兒操作探索

  1、幼兒自由選擇操作的材料,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  2、教師巡回觀察,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

 。ㄋ模 布置“美麗的小花園”

  活動結(jié)束:

  幼兒將作品展示出來,成果交流。

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