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中班數(shù)學(xué)教案《誰排在最前面》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案《誰排在最前面》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)教案《誰排在最前面》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
2、啟發(fā)幼兒用語言講述操作結(jié)果和操作過程。
3、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)量1-7的數(shù)群卡
標(biāo)記圖、點(diǎn)子卡片
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
拍手游戲：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上數(shù)學(xué)課，我們很久都沒玩你問我答的游戲，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下吧。
老師：小朋友，我問你，一個(gè)西瓜可以用數(shù)字幾來表示?
幼兒：傅老師，告訴你，一個(gè)西瓜可以用數(shù)字1來表示。
老師：小朋友，我問你，1添上1是幾?
幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。
(老師繼續(xù)問小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)
二、基本部分。
(出示數(shù)群卡片)
老師：今天啊老師帶來了一些卡片，請(qǐng)小朋友看看卡片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?
(幼兒回答)
老師：好了，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊(duì)，最少的.放在最前面，最多的放在最后面，誰來試一試?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行檢查�？梢蕴嵝押⒆訑�(shù)量相同的物體上下排放。)
老師：好了，我們來看看他放的對(duì)不對(duì)，我們大家一起來說說他是怎么排的?
老師：我們以前總是讓數(shù)量是1 的卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚排在最前面呢?
(幼兒回答)
老師：對(duì)啦，因?yàn)槲覀儼凑諒纳俚蕉嗟捻樞蚺帕械�，誰最少，我們就把他放在最前面。
(幼兒自主操作)
老師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物卡片，請(qǐng)你們給這些小動(dòng)物按照從少到多的順序排排隊(duì)，要注意一樣多的卡片應(yīng)該上下排成一列哦。給小動(dòng)物排好隊(duì)后還要給小動(dòng)物送圓點(diǎn)，幾只動(dòng)物就送幾個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)擺在紅線下面，邊送邊說：幾只某某動(dòng)物，我送你幾個(gè)圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、展示幼兒操作結(jié)果，評(píng)價(jià)幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評(píng)價(jià)此次活動(dòng)。效果分析：
中班數(shù)學(xué)教案《誰排在最前面》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2．在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。
3．使幼兒會(huì)講述操作過程和結(jié)果。
4．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。
學(xué)具：第一組：數(shù)卡（給動(dòng)物排隊(duì)）
第二組：給水果卡片排隊(duì)
第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字
第四組：印比6少的數(shù)字
第五組：依樣接畫
活動(dòng)過程：
1、集體活動(dòng)，目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。（出示課件）
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數(shù)，教師操作。
誰會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字朋友觀察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊(duì)》
教師引導(dǎo)將卡片從多到少排列，再次引導(dǎo)幼兒觀察�！艾F(xiàn)在水果卡片擺得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣擺呢？
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字》
“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢？
游戲三《印比6少的數(shù)字》
上面的點(diǎn)子越來越怎么樣”（越來越多）“下面的數(shù)字怎樣？”（越來越大）”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰在最前，誰在最后，數(shù)字越來越怎么樣？”（現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的'，7在最前，3在最后，數(shù)字越來越小。）“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會(huì)越來越小呢？”（上面的點(diǎn)子越來越少）“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來越小，總數(shù)也越來越�。幌旅娴狞c(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來越多，總數(shù)也越來越大�！�
游戲四《依樣接畫》
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)與總數(shù)的關(guān)系，依樣接畫。
3、幼兒操作
4．活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點(diǎn)子數(shù)目越來越怎么樣，則下面的總數(shù)也越來越怎么樣。
活動(dòng)反思：
充分考慮中班孩子的經(jīng)驗(yàn)和材料的適宜性。中班上學(xué)期的幼兒有一些合作的意識(shí)，交往能力強(qiáng)的幼兒兩兩合作基本上還是可行的，但是對(duì)于大多數(shù)幼兒來說還是有難度的。同時(shí)讓孩子一組合作給動(dòng)物排序，由于孩子是站在操作紙的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，這就更增添了難度，即使是本著試試看的心態(tài)去嘗試，大多數(shù)的孩子也是在最近發(fā)展區(qū)之外的，所以如果真要進(jìn)行嘗試的話，最好是在平時(shí)，比如利用一些游戲來開展、滲透。
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