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幼兒園音樂活動教案

時間:2022-03-31 18:57:51 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園音樂活動教案模板集錦10篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】幼兒園音樂活動教案模板集錦10篇

幼兒園音樂活動教案 篇1

  一、活動目標

  1、感受ABA三段體的音樂結構,能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

  2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

  3、體驗與同伴合作的樂趣。

  二、活動準備

  1、錄音機、磁帶、

  2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。

  3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。

  、活動過程

  1、教師出示玩偶小兔,講述故事(配合音樂)

  今天小兔子要給大家講一個故事,故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家門,來到花園里。這時,兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是,它就變成一朵小花的樣子,一動也不動地躲在花園里。果然,兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來,小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

  2、幼兒完整傾聽音樂(ABA)(根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù))

  指導語:剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段,每段說的是小兔子在干什么?

  3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。

  4、幼兒跟著音樂練習。

  5、請個別幼兒表現(xiàn)。

  指導語:他們跳得好在哪兒?(跟著音樂有節(jié)奏地跳)

  6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。

  7、學習表現(xiàn)花的造型

  指導語;小朋友都認識很多的花,誰來說說看你知道什么花?還要用動作來做出這種花的.樣子。(個別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)

  8、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型(做在椅子上)

  10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花(做在椅子上,教師提醒小花不能動)

  11、幼兒站起來表現(xiàn)AB段音樂。(一個人表現(xiàn)花)

  12、引導幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

  指導語:小兔子變的花太小了,怎樣才能讓花更大呢?(幾只小兔子變成一朵花)

  13、跟著B 段音樂合作表現(xiàn)花。

  14、完整游戲。

幼兒園音樂活動教案 篇2

一、 活動目標:

  1、 能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容大膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂,并能根據(jù)音樂性質進行游戲活動。

  2、 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  二、 活動準備:

  1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。

  2、了解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。

  三、 活動過程:

 。ㄒ唬┯^看幻燈片,幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

  1、 看一看:(1)這是什么地方?(2)發(fā)生了什么事情?(3)都有誰?(4)后來怎么樣?

  2、 說一說:(1)這里這么安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來? (2)每部分圖片要配什么樣的音樂?(幼兒根據(jù)自己對圖片的`感受,說說圖片要配什么樣的背景音樂。)

  3、 聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準備的音樂,聽一聽是幾拍子 的音樂?(2)感受圖片與音樂相結合的效果。

  4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟著音樂唱唱跳跳。

 。ǘ┮魳酚螒颍盒芘c石頭人。

  1、 教師扮大熊,幼兒扮小動物游戲。

  2、 個別幼兒扮大熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型游戲。

  3、 打擊樂伴奏深化游戲。幼兒按意愿扮演小動物,其余幼兒選擇樂器為音樂伴奏。

  4、游戲規(guī)則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出游戲回座位等待。

 。ㄈ┙處熖岢鰡栴}結束游戲。

  “今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以后想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”

幼兒園音樂活動教案 篇3

  活動目標

  1、感受歌曲幽默詼諧的情緒,體驗歌唱活動的樂趣。

  2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學唱歌曲。

  3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

  活動準備

  歌曲音樂、歌曲內(nèi)容相關圖片、ppt

  活動過程

  一﹑欣賞歌曲,理解歌詞。

  1、傾聽《三只猴子》音樂

  律動小游戲《各種爺爺》導入,引起幼兒興趣。

  今天老師帶來一首很好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。

  提問:你聽到了什么?歌是唱誰的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個包)媽媽怎么啦?(媽媽急的'大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來別再跳)教師根據(jù)幼兒回答出示圖片,幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容,教師就唱出這部分歌詞,直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么?(三只猴子)

  二、節(jié)奏游戲,感知歌曲。

  談話:歌曲中是三只猴子,那請你用自己的手指變出3只猴子吧

  1、播放音樂一遍,引導幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子,在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳,邊唱邊做動作。

  2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳?(床上)那小朋友平時在床上跳嗎?(幼兒自由回答引導幼兒說出蹦蹦床上跳)在床上跳很危險,如果我們想玩的開心又安全就在那里跳?(蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去(出示蹦蹦床樂園圖)

  4、你看,一個蹦蹦床有幾只猴子(1只)看到一個小猴子我們就跳一下表示蹦一下床,幼兒跟音樂跳,

  5、現(xiàn)在我們換個玩法,3個好朋友手拉手,聽音樂跳

  6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了,那一只小猴子跳一下,現(xiàn)在要換種跳法,我想在第三個蹦蹦床里面住2只猴子,一只猴子跳一下,兩只猴子跳幾下(2下)幼兒跟音樂跳。

  7、換不同顏色蹦蹦床樂園,讓幼兒幫猴子去玩一玩,請2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜,并讓他表演給小猴子看。

  8、讓幼兒自由選擇那個顏色的蹦蹦床樂園旁邊站好。請一個顏色的蹦蹦床樂園里的小朋友跟音樂跳,另一組當觀眾給他們打節(jié)奏,然后交換當觀眾打節(jié)奏(分組跳)

  9、讓幼兒跟音樂用手指表演三只猴子

  三﹑聽歌曲的第四段,并對幼兒進行安全教育。

  提問:孩子們,最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫(yī)院)我們一起來聽一聽。(播放PPT)為什么小猴子都有去了醫(yī)院了?(是頭上摔包了)那你想對小猴子說什么(以后你別在床上跳了)對了,我相信小猴子聽了你們的話,再也不會在床上亂蹦亂跳了,在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情,如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去,也可以像我們今天這樣跟著音樂有節(jié)奏的跳。安全了我們才會開心。小朋友們你們還想玩嗎?好,那我們一起到教室外面玩一玩吧,邊跳邊帶幼兒離場。

幼兒園音樂活動教案 篇4

  【設計意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的`游戲,由此,我設計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動目標】

  1、 練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、 認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、 在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

  【活動準備】

  汽車卡片一張、 平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片【活動過程】

  (一) 引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ 進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結:看見綠燈繼續(xù)開師帶領幼兒說:綠燈行(三) 過小橋1、(來到平衡木 )“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”

 。ㄟ^橋)2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起過橋。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

 。ㄋ模 繞障礙1、(來到障礙物 )“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”

  (繞著走)2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (五) 鉆山洞1、(來到山洞前 )“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”

  (能鉆過去)2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。

  3、請幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

 。 運水果1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

 。ㄆ撸 慶祝會當小汽車把水果運到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。

  【活動反思】

  本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

幼兒園音樂活動教案 篇5

  活動目標:

  1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

  (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  (2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

 。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

 。4)練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

  (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的.慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

  (3)學習害羞雞唱歌

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經(jīng)驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

幼兒園音樂活動教案 篇6

  一、活動目標:

  1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

  2.學說兒歌,學做笑臉。

  3.知道笑的傳遞。

  二、過程:

  (一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

  師:小朋友們,還記得咱們學的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

  (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

  1、出示笑臉

  師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

  2、模仿表情。體驗表情的快樂

  (三)、什么時候最開心

  1、出示笑臉

  說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

  2、教師帶頭說自己開心的事情,引導幼兒說的積極性。

  3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。

  三、學兒歌《哈哈笑》

  1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學學。

  2、用肢體動作表述兒歌,帶領幼兒邊說邊做動作。

  3、我的.笑臉:

  (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

  (2)幼兒進行粘貼

  (3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

  四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

  1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

  情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

  情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

  五、笑的傳遞

  1、分組笑一笑

  2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

  3、與笑臉再見

  4、與客人再見

  《哈哈笑》

  哈哈哈 哈哈笑

  你唱歌 我跳舞

  哈哈哈 拍拍手

  哈哈哈 搖搖頭

  你也笑 我也笑

  大家哈哈笑

幼兒園音樂活動教案 篇7

  活動目標:

  學唱歌曲《小雞和小鴨》。

  重點難點:

  學唱歌曲《小雞和小鴨》。

  活動準備:

  1.CD《小雞和小鴨》。

  2.小雞和小鴨的`指偶各一

  活動過程:

  一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣

  師:今天又兩位小客人來到我們班做客。我們來聽一聽他們是誰?

  1.模仿小雞、小鴨的叫聲,請寶寶來聽一聽。

  2.出示小雞、小鴨指偶,請寶寶向小動物問好。

  二、玩游戲“誰不見了”。

  1.請寶寶模仿小動物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

  2.藏起小雞(小鴨),問寶寶睡不見了,引導寶寶學小雞(小鴨)叫,把他請出來。

  三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導寶寶感知歌曲內(nèi)容。

  四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

  1.帶著寶寶唱歌時,用動作(雙手食指相對——小雞;雙手手心相對,一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。

  2.請寶寶找到好朋友,一個當小雞,一個當小鴨,邊聽CD邊做游戲。

幼兒園音樂活動教案 篇8

  活動目標:

  1、學習用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

  2、在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

  3、學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

  活動準備:

  請大班小朋友學會分角色有表情地進行歌表演。

  活動過程:

  1、猜謎語。

  教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。

  2、欣賞歌表演。

 。1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的.人物、事件。

 。2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應表現(xiàn)出厭惡的情感。

  3、學唱新歌。

 。1)教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

 。2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

  1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應該怎么唱(稍快且稍跳躍)

  2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應該怎么唱(慢且較連貫)

  4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

  1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論

  2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

  3)

  教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

  5、分角色進行歌表演

 。1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。

 。2)教師請幼兒自由結伴,自己分配角色模仿大班小朋友進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。

幼兒園音樂活動教案 篇9

  中班音樂欣賞活動《跳舞的樹葉》

  設計意圖

  中班《跳舞的樹葉》這一主題對幼兒來說,蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動聽,在學唱歌曲的同時也在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習慣以及音樂表演能力。

  學情分析

  本次參與教學活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時,在外出游戲時,隨風而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的.生活經(jīng)驗。

  另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達表現(xiàn)與創(chuàng)作,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學唱等方式,帶領幼兒進入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。同時,引導讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

  活動目標:

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動過程:

  一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

  1、談論對音樂的感覺。

  師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

  2、幼兒自由舞動身體。

  師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

 。2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

  二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

  1、探索樹葉隨風舞動的姿態(tài)。

  師:(1)如果你是一片樹葉,你會怎么在空中舞蹈?

 。2)除了剛才已經(jīng)做過的動作,還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飛舞?

  2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

  四、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  五、展示

  鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

  六、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

  活動簡評

  1、這是一節(jié)欣賞活動,步驟清晰,難點突出,比較具體形象。

  2、這節(jié)課的效果不錯,只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些,或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

  活動反思

  樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

  《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動,適合幼兒演唱。

  讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對于沒有說對和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補充完整。這時,再次播放CD,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上,再要求他們有表情地演唱。

  音樂是一門“聽”的藝術,要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對音樂的感受力,何樂而不為呢?

  通過這一活動的學習,幼兒可以認識很多樹葉,可以認識他們的外形及顏色,豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

幼兒園音樂活動教案 篇10

  活動目標:

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,用連貫的聲音演唱歌曲。

  2、知道媽媽很幸苦,萌發(fā)熱愛媽媽的情感。

  3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  活動準備:

  1、鋼琴

  活動過程:

  一、律動練聲

  《扮家家》

  《我們大家做得好》

  《新年好》

  《下雨啦》

  二、導入活動,與幼兒進行談話,激發(fā)幼兒對媽媽的喜愛之情。

  1、教師:小朋友們大家都有自己的媽媽,你們喜不喜歡自己的媽媽呀?媽媽為了照顧我們。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家該為媽媽做些什么呢?

  2、幼兒自由討論后,老師請幾個小朋友來說一說,老師再對幼兒的回答進行補充。

  教師小結:媽媽很愛我們,不怕幸苦不怕累,為我們做了很多很多的事情,當媽媽忙完了,累了,我們可以把媽媽請到沙發(fā)上坐好,倒給媽媽一杯水,幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學習的歌曲,給媽媽跳跳舞讓媽媽開心的笑起來。

  三、新授新歌

  1、教師:那我們今天就來學一首新的歌曲,歌曲的.名字就叫《我的好媽媽》,歌曲的名字叫什么呀,請小朋友完整的說一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。

  2、教師范唱歌曲,幫助幼兒熟悉歌詞和旋律

  教師:老師把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友們仔細聽一聽歌曲里面都唱了什么?看看誰聽的最仔細,等下老師要提問的哦!

  3、教師提問:媽媽下班回到家,她的孩子對媽媽說了什么,為媽媽做了什么?

  5、老師把歌詞念一邊。

  教師:歌曲里面還唱到了什么呢?老師念一邊,小朋友們仔細。

  6、學唱新歌學唱歌曲,老師邊彈琴邊唱歌曲,小朋友們小聲的跟個一起唱。

  7、老師邊彈琴邊小聲的唱,幼兒大聲的唱出來。

  四、結束部分

  1、今天我們學習一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達對好好的愛,對媽媽的關心的歌曲,孩子回答家里唱歌媽媽聽,媽媽一定會非常的開心。

  2、復習《拉個圓圈走走》的歌曲。

  活動結束。

  小百科:在任何一個社會文化中,都有對于母親應扮演角色職責的期望和規(guī)范,此即母親角色(Motherhood),例如在傳統(tǒng)中國,母親被期望扮演教育子女的重要角色。

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