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小班語言教案詠鵝

時(shí)間:2022-04-01 09:19:57 幼兒教案 我要投稿

小班語言教案詠鵝7篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班語言教案詠鵝,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言教案詠鵝7篇

小班語言教案詠鵝1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解詩意的基礎(chǔ)上,能夠誦讀古詩。

  2、邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩,體驗(yàn)古詩誦讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體“詠鵝”;圖片“詠鵝”,句卡;用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”;鵝的頭飾,腳掌。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  3、游累了,我們來休息一下。

  二、理解詩意,學(xué)會(huì)古詩。

  將詩意編成一個(gè)小故事講給幼兒聽,然后引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩。

  你們看這里也有幾只鵝寶寶。

  池塘里住著幾只小白鵝(鵝、鵝、鵝)

  它們也很喜歡游泳,每天都在池塘里游來游去,它們還喜歡唱歌,當(dāng)它們想唱歌的時(shí)候,就會(huì)彎曲著脖子,高昂著頭向著天空歌唱(曲項(xiàng)向天歌)

  它們的羽毛白白的可真漂亮,在綠綠的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)

  它們的腳掌是什么顏色的呢?對(duì),是紅紅的',紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動(dòng),游的多高興啊。(紅掌撥清波)

  游啊游,唱啊唱,她們玩的可真快樂啊……

  1、教師:寶貝們,它們是誰呀?(鵝鵝鵝)

  2、它們喜歡游泳,還喜歡唱歌呢,它們是怎樣唱歌的呀?(它們彎曲著脖子,昂著頭向著天空歌唱。(曲項(xiàng)向天歌)三遍

  3、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們?cè)诰G色的水里游著泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮綠水)三遍

  4、它們的腳掌可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么游的呀?哦,像劃船一樣,在水里輕輕撥動(dòng)。(紅掌撥清波)三遍

  5、老師帶著幼兒分句誦讀一遍

  6、教師完整的朗誦一遍,幼兒再說一遍。

  教師:剛才我們學(xué)的是一首古詩,在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他在池塘里第一次看見鵝,就寫了這首關(guān)于鵝的詩,這首詩的名字叫做《詠鵝》

  師:下面聽老師完整的說一遍吧。

  師:你學(xué)會(huì)了嗎?和我一起說吧。

  看情況請(qǐng)幼兒個(gè)別誦讀

  三、欣賞古詩,配合動(dòng)作。

  老師把這首詩做成的動(dòng)畫片,你們想不想看看啊?

  1、欣賞古詩。

  2、逐句誦讀古詩,并配合動(dòng)作。

  教師:寶貝們,這首詩你們學(xué)會(huì)了嗎?那和我一起邊說邊做吧。

  此次誦讀要加上動(dòng)作。

  3、配合動(dòng)作完整的誦讀古詩。

  四、誦讀表演,活動(dòng)結(jié)束。

  教師:寶貝們,你們說真棒,做的也好,讓我們給老師表演一下吧。

小班語言教案詠鵝2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

  2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、圖片"詠鵝"。

  3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。

  4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝"。

  活動(dòng)過程

  1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  ◆鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  ◆聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  ◆游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

  ◆教師:我們來看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。

  2、結(jié)合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

  ◆ 教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他就寫了一首關(guān)于鵝的詩,我們一起來欣賞一下,好嗎?

  ◆幼兒初步欣賞古詩。

  ◆幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。

  3、感悟古詩韻律。

  4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的.描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

小班語言教案詠鵝3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容,初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

  2、初步了解大白鵝的外形特征。

  3、愿意欣賞詠鵝,感知詠鵝語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  喜歡朗讀古詩《詠鵝》,并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶,自制正在游泳的大白鵝圖片,課前事先畫好的“小河”。

  活動(dòng)過程

  (一)聽一聽,猜一猜。

  1、放白鵝叫聲錄音帶,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

  2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上,再用一張白紙遮住,以此設(shè)置懸念,進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。

 。ǘ┛匆豢,說一說,學(xué)一學(xué)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。

  (1)鵝的羽毛是什么顏色的?

 。2)大白鵝的脖子長得怎么樣呢?(長長的)

 。3)這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢,我們聽一聽它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)

 。4)我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,伸長脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩句“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”)

 。4)大白鵝最喜歡游泳,它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作,引出詩句“白毛浮綠水”)

 。5)大白鵝小腳的顏色真漂亮,是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀?請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,然后集體模仿(引出詩句“紅掌撥清波”)。

  (三)聽一聽,讀一讀。

  1、放《詠鵝》朗讀帶,幼兒欣賞。

  2、教師有感情配樂朗讀,邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。

  3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀,第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。

  4、跟讀一次。放錄音朗讀帶,幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

  (四)音樂游戲:快樂的大白鵝

  1、放音樂歌曲《詠鵝》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,邊聽音樂邊表演,來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

  教學(xué)反思

  人們常說:“良好的開端是成功的一半!本实膶(dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中,我采用先聲奪人的辦法來激發(fā)幼兒的興趣,即讓幼兒聽聲猜動(dòng)物,實(shí)踐證明,孩子們的興趣一下子被吸引了過來,當(dāng)我把白紙揭開,栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時(shí),孩子們的`臉上更是滿溢著興奮的表情。

  對(duì)古詩的教學(xué),對(duì)于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥,但是如果運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)行教學(xué),也會(huì)讓他們興致盎然,并在積極地參與中,得到很多的收獲。

  考慮到小班幼兒因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足,首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢?我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面,花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動(dòng)中,我主要采用肢體動(dòng)作模仿來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng),模仿得也很不錯(cuò),師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征,如鵝長長的脖子,白白的羽毛,紅紅的腳掌。

  但在“聽一聽,讀一讀”這一環(huán)節(jié)中,也許是教法設(shè)計(jì)還不夠理想,方式方法較為單一些,因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降,有幾個(gè)幼兒注意力開始轉(zhuǎn)移,開始東張西望,不十分愿意跟老師朗讀古詩。我想,如果我變換一些方式來教讀,如由教師朗讀詩句幼兒模仿動(dòng)作;或教師一邊指著白鵝的不同部位,一邊誦讀相應(yīng)的詩句;或者讓全體幼兒來誦讀,我來指掛圖。這樣就增加了形象性,孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景,在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開心,也學(xué)的很像。通過模仿白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。

  小百科:《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時(shí)寫的一首五言古詩。 這首詩開篇先聲奪人,“鵝!鵝!鵝!”寫出鵝的聲響美,又通過“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫出鵝的線條美與色彩美,同時(shí),“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動(dòng)態(tài)美,聽覺與視覺、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合,將鵝的形神活現(xiàn)而出。

小班語言教案詠鵝4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用頸部任意彎曲,表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。

  2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容,從古詩中了解大白鵝基本特征

  1.幼兒欣賞古詩:鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。

  2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)

  小結(jié):大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子,大白鵝美麗又神氣。

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的.簡單動(dòng)態(tài)

  1.教師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)行示范講解:

  鵝,鵝,鵝(畫一個(gè)大2),

  曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)

  白毛浮綠水(畫翅膀),紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。

  添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。

  2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等

  3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長,

  4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻,用先打好輪廓后填充顏色的方法。

  三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品,感受古詩美與繪畫美的結(jié)合

  1.師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品,古詩念完最后被點(diǎn)到的作品,就請(qǐng)?jiān)撚變簛斫榻B。

  2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?

小班語言教案詠鵝5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

  2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的優(yōu)美韻律。

  3、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、圖片“詠鵝”。

  3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。

  4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、鵝寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  4、游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

  5、教師:我們來看看它們?cè)诟墒裁囱?(引?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事)。

 。ǘ┙Y(jié)合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

  1、教師:小朋友講的真好,你們喜歡鵝嗎?在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王,他也很喜歡鵝,在他7歲的時(shí)候,他就寫了一首關(guān)于鵝的詩,我們一起來欣賞一下,好嗎?

  2、幼兒初步欣賞古詩。

  3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。

 。ㄈ、感悟古詩韻律。

  教師:有的小朋友對(duì)這首詩可能很熟悉,誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小朋友念的.好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽?為什么呀?因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的朗讀,讀出的詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。

 。ㄋ模┖椭魳愤叡硌葸呎b讀古詩。

  1、教師:我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝,一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩,好嗎?

  2、教師:今天我們玩的真高興,讓我們回家休息一會(huì)吧!

  活動(dòng)反思:

  一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫,學(xué)習(xí)積極健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學(xué)素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美,學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識(shí)其中表達(dá)的意境美,進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情,這對(duì)陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操,提高幼兒音樂審美能力大有好處。

小班語言教案詠鵝6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在掌握古詩《詠鵝》的基礎(chǔ)上,感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。

  2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

  3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來的愉快心情。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已會(huì)念古詩《詠鵝》,初步了解作品大意。

  2、人手一盒彩筆,白紙一張。

  活動(dòng)過程:

  1、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。

  (1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

  (2)進(jìn)行歌表演。

  3、欣賞歌曲《詠鵝》。

  (1)集體念古詩《泳鵝》。

  (2)傾聽欣賞歌曲。

  (3)討論歌曲特點(diǎn):歌曲中有的地方很連貫,有的地方很斷頓,就像看到:鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上,鮮紅的腳掌在清清的水里劃著,泛起陣陣波浪。

  (4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。

  (5)邊聽歌曲,邊做即興動(dòng)作。

  在歌曲錄音的反復(fù)播放中,幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容,并在畫完后,邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱,表達(dá)活動(dòng)帶來的愉悅。

  在活動(dòng)的開始我放《詠鵝》的`歌曲視頻,讓幼兒觀察、欣賞的方式,感知畫面的內(nèi)容,并根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)行提問,讓幼兒對(duì)古詩內(nèi)容有一定的了解。

  在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),從而理解曲調(diào),教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后,許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,于是在欣賞這首歌曲時(shí),我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

小班語言教案詠鵝7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩,并了解這是一首描寫鵝的古詩。

  2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

  3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,用較完整的語言描述圖畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶

  2、 準(zhǔn)備字卡:鵝、掌。

  活動(dòng)過程:

  1、 游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來了一位小客人,我們一起來看一看吧!

  2、出示掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。

 。2)提問:“畫面上有什么?”出示字卡“鵝”

 。4)提問:“鵝長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并作總結(jié)。

  3、欣賞動(dòng)畫,學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》

  4、再次欣賞古詩,并認(rèn)識(shí)字卡:掌

  5、游戲;《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫大白鵝

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,音樂磁帶,頭飾人手一個(gè),塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。

  二、活動(dòng)過程:

  (一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

  2、 聽音樂做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

  3、 游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的`是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

  4、 我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱??

 。ǘ┙Y(jié)合多媒體,初步欣賞古詩《詠鵝》。

  1、 哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)

  2、 小白鵝一邊在歡迎我們,一邊還在跳舞呢,我們?cè)賮砜纯此鼈兪窃鯓觼硖璧模?/p>

 。ㄈ┰俅谓Y(jié)合多媒體,通過模仿動(dòng)作,進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。

  1、 它們是怎么在跳舞的呀? 它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子,頭還抬的高高的一邊

  跳舞一邊還唱著歌呢:曲項(xiàng)向天歌)集體模仿動(dòng)作。

  2、 它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦,你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動(dòng)作。

  3、 它們的小腳可真漂亮,是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦,像劃船一樣的,我們來學(xué)學(xué)看,(紅掌撥清波)集體模仿動(dòng)作。

 。ㄋ模┖椭魳氛b讀古詩,感受古詩的韻律。

  1、 我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,好不好。(輕音樂)

  2、 這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)

  3、 小白鵝,它送來了一盒它唱歌的磁帶呢,不過它唱歌的速度有點(diǎn)快,我們跟著小白鵝一起唱,好嗎?(跟念)

  4、 這一次,小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,你們?cè)覆辉敢庋?(快)兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩。

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