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幼兒園小班教案《秋天的水果》

時間:2022-10-31 10:25:28 兆波 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班教案《秋天的水果》(通用10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案《秋天的水果》,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《秋天的水果》(通用10篇)

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇1

  活動設(shè)計思路:

  在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時,需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動,如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性,這是當(dāng)前的一個教育熱點問題。最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”,在孩子認(rèn)知一些常見水果的基礎(chǔ)上,根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求,我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境,一些可操作的材料,通過集體教學(xué)活動幫助孩子們來復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點數(shù)、學(xué)會簡單的數(shù)物對應(yīng)游戲。另外,在這次集體活動后把一些游戲材料投放到來園區(qū)域活動中,幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念,提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力,激發(fā)孩子對于數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動名稱:計算——秋天的水果(小班)

  活動目的:

  說說、數(shù)數(shù)秋天的水果,學(xué)習(xí)“3”以內(nèi)按數(shù)取物,激發(fā)幼兒對水果的喜歡。

  活動準(zhǔn)備:

  1、果樹:(每棵樹上畫有2—3個水果。)

  2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

  3、果盆圖片:(每個盤中分別畫有1—3個不同數(shù)量的水果。)

  4、害蟲圖片若干:(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

  5、裝水果的小筐三個:(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)

  幫助果樹踩害蟲。

  重點提問:

  1、今天果農(nóng)伯伯打電話來說,果園有害蟲,有了害蟲果樹會發(fā)生什么事?

  (引導(dǎo)幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好,小朋友就吃不到新鮮水果了。)

  2、怎么消滅害蟲呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

  3、操作要求:邊踩邊數(shù),說出總數(shù)。

  (一片葉子上踩死了幾只害蟲?要邊踩邊數(shù),大聲數(shù)出來。)

 。盒∨笥褌儼压麍@里的害蟲都消滅了本領(lǐng)真大呀。

  二、手口一致點數(shù)

  來到果園。

  重點提問:

  1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了,看,果樹開花了,小朋友都知道果樹都是先開花后結(jié)果的,一朵花結(jié)一個果子。

  2、猜猜看,兩朵花會結(jié)兩個果子?(2個果子)

  3、三朵花會結(jié)幾個果子?(3個果子)

  (幼兒嘗試翻花,數(shù)數(shù)水果。)

  4、秋天里除了蘋果、梨和桔子還有什么水果?

  (可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

  5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什么水果?

  (出示果盆圖片,請幼兒點數(shù)每盆水果的數(shù)量。)

 。何覀償(shù)數(shù)的時候要小手來幫忙,一個一個點著數(shù)可以數(shù)清楚。

  三、數(shù)物對應(yīng)

  摘果子、找果子。

  1、水果熟了需要馬上摘下來,然后運送到水果超市,農(nóng)民伯伯來不及摘,怎么辦?請小朋友們一起幫忙采。

  2、看,裝水果的.籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。

  3、幼兒裝水果,老師巡回提示:你們把果子摘下來,要數(shù)數(shù),有幾個,別送錯了!

  4、謝謝大家,水果都摘下來了,累不累呀?

  師:我們在摘水果前先要看清籃子上的數(shù)字,然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會進(jìn)行檢查如果放錯了我們得重新放。

  延伸活動:

  將活動中的操作材料擺放到來園的游戲區(qū)域活動中,可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動,不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念,逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇2

  活動設(shè)計背景

  去年的一天周末,我去鄉(xiāng)下的果場玩,帶回幾種秋季水果放在園里的自然角,我班幼兒們見后就議論開了。欣悅說“我也去過果園,那里橙子可多了”,語菲說“我也喜歡吃橙子,還喜歡吃沙糖桔”,晨晨說“昨天媽媽帶我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、蘋果、桔子,還有葡萄”……幼兒們圍繞著水果的話題聊了起來。如此,我想幼兒對季節(jié)的認(rèn)識是從身邊一點一滴的見識慢慢積累起來的,現(xiàn)在是秋天,大量水果上市,可以從水果為切入點,引導(dǎo)幼兒觀察秋天,感受秋天是收獲的季節(jié),培養(yǎng)幼兒親近大自然和熱愛大自然的情感。這也就是這次活動的主題。

  活動目標(biāo)

  1、加強幼兒對各種秋季水果的認(rèn)識,能運用自身各種感官感知水果的特征,并對它們進(jìn)行分類。

  2、學(xué)講普通話,學(xué)習(xí)使用禮貌用語,發(fā)展幼兒的社會交往能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  教學(xué)重點、難點

  按水果的形狀、顏色、大小歸類。

  活動準(zhǔn)備

  活動當(dāng)天要布置幼兒事先從家里帶來1到3種各一個的秋季水果。

  活動過程

  1、先請幼兒相互介紹自己所帶來的水果。

  2、然后請幼兒將各種水果互相混合起來,引導(dǎo)幼兒注意觀察,看一看,摸一摸,聞一聞,玩一玩,并從水果的形狀、大小、顏色等不同角度進(jìn)行分類。

  (1)、用“買水果”擺柜臺的方式,激發(fā)幼兒對水果分類的興趣。

  (2)、我耐心引導(dǎo)幼兒把各種水果進(jìn)行分類:它們有什么不同?可以怎樣分類?按顏色怎么分類?按形狀怎么分類?按大小怎么分類?按味道怎么分類?

  3、做游戲:買賣水果。

  選出一個幼兒當(dāng)賣水果的小老板,其他幼兒當(dāng)顧客到水果店買水果,提醒“小老板”和“顧客”都要注意使用禮貌用語。

  4、幼兒共同品賞水果,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  通過開展這個活動,幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解,活動中幼兒根據(jù)水果不同的`特征進(jìn)行了分類,使幼兒在愉快的游戲活動中學(xué)會了水果不同的分類方法,培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會使用禮貌用語進(jìn)行交流。

  在活動過程中還存在一些不盡如意之處,如活動中有時會發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個別幼兒不按要求進(jìn)行分類。

  今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計活動時,必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境,注意運用幼兒生活經(jīng)驗融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識和經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇3

  設(shè)計意圖:秋天是個豐收的季節(jié),許多水果在秋天成熟,成熟的果子不但好吃,顏色也很美。秋天氣候比較干燥,孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒,對于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發(fā)幼兒感受生活中的美,發(fā)現(xiàn)身邊被忽略的美,對秋天水果的顏色產(chǎn)生興趣,喜歡用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,我設(shè)計了本活動《秋天的水果》。

  活動名稱:秋天的水果(小班藝術(shù))

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識秋天的水果以及秋天水果的顏色,欣賞水果成熟的美麗景象。

  2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色,會選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

  3、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的'身體得到鍛煉。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT課件,《摘果子》音樂。

  2、自制神奇果樹,剪好的水果卡片,紅、橙、黃、綠顏料,自制色盤,棉簽、膠帶、抹布。

  3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

  活動過程:

  一、出示水果袋導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友猜一猜,袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)

  師:小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓大家看一看,好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果,教師引導(dǎo)幼兒說出水果的顏色、形狀),哇!紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,橙 黃的橘子,淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節(jié)成熟嗎?

  師:小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

  二、播放PPT課件,幼兒欣賞。

  1、幼兒觀察、討論,了解秋天水果的顏色、形狀,回憶生活經(jīng)驗,說一說水果的味道。

  觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看,請幼兒回答)。

  2、幼兒說一說:最喜歡哪一種水果,如:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄…………

  3、教師小結(jié):這些秋天的水果都很有營養(yǎng),秋天干燥,小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃,它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

  三、出示水果卡片。

  師:這些水果的身上都是同樣的顏色——白白的,小朋友還能認(rèn)出它們嗎?這是……(蘋果,)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(紅色、綠色……)這個是誰呀?(梨子,)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果,平時見到最多、吃得最多的也 是這些水果,所以今天老師把它們都帶來了,它們沒有穿上漂亮顏色的衣服,我們一起幫這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服,好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?

  1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

  師:老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽,讓它喝足紅色的顏料,在調(diào)色盤旁擦一擦,然后在蘋果身上來回涂,小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中,換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

  2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片,用棉簽蘸顏料涂色,分組進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié):小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

  活動延伸:

  播放摘果子的音樂,組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。

  教學(xué)反思:

  《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標(biāo)完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向xx,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計,小班幼兒經(jīng)驗少,當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?赡芤驗楹⒆舆小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇4

  活動目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

  2.愿意用語言表達(dá)自己的意見。

  活動重點:

  理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  活動難點:

  能完整地朗誦兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識各種顏色,見過常見的水果。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。

  2. PPT

  活動過程:

  一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時間我們都認(rèn)識了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來聽一聽吧。

  二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

 。ㄒ唬┙處熖釂栍變海龑(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

  師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。

  師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》

  師:你聽到兒歌里說了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)

 。ǘ┙處煶鍪綪PT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  1.師:你還聽到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?

  教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨。"

  2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?

  師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補充我們身體所需的`能量,讓我們的身體長的壯壯的,對我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。

  三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。

  師:我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。

 。ǘ┯變焊蠋熗暾收b兒歌。

 。ㄈ┯變涸俅瓮暾收b兒歌。

  師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會了說兒歌,而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!

  四、拓展延伸

  師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們在區(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎?

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇5

  設(shè)計背景

  秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園更是一派美麗的景象,成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時,水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此,選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運用各種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。

  活動目標(biāo)

  喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱,了解其形狀特征,并感知水果的多樣性。 2、課堂內(nèi)容能吸引住幼兒,且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。

  重點難點

  讓幼兒說出蘋果,梨,橘子的顏色,形狀和味道。

  活動準(zhǔn)備

  蘋果,梨,橘子若干;水果魔箱(教具)一個。

  活動過程

  一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果進(jìn)入主題。

  二、幼兒認(rèn)識水果,了解其典型特征。

 。1)問摸到的是什么水果?取出來,讓幼兒說出水果的名稱,顏色和形狀。

 。2)教師藏水果,幼兒判斷哪種水果不見了。

 。3)水果魔箱的.出現(xiàn),把幼兒的積極性提升一個高度。(讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來)

  三、 嘗一嘗,說一說

  教師將事先切好的水果拿出來,讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子,說說所品嘗的水果是什么味道。

  教學(xué)反思

  幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣,這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證;顒舆^程以幼兒為主體,讓幼兒運用各種感官,主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中,幼兒始終積極主動,感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇6

  設(shè)計背景

  我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要注重感知事物的明顯特征,并盡量與他們自身體驗的日常生活經(jīng)驗結(jié)合起來,因此,為小班安排的活動內(nèi)容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下,選擇了“秋天的水果”這個小主題。

  活動目標(biāo)

  1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。

  2、樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  活動重點:

  感知水果特征。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  蘋果、桔子等水果實物,削成塊的.水果若干和裝水果的袋子。

  活動過程

  第一環(huán)節(jié):觀察蘋果、桔子

  小班的孩子有意注意的時間較短,在整節(jié)課的開始部分,我就充分利用孩子的這段有意注意時間,讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同,這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察,去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時,教師與幼兒圍坐在大桌子旁,告訴幼兒:秋天到了,水果豐收了。這里都有哪些水果呢?它們都是什么樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同,告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的,桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的,桔子是黃色的。

  小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到情形,多數(shù)以單詞的表達(dá)形式出現(xiàn),如圓圓的,紅紅的,等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚,還可以通過順口溜的形式,把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來,如:“蘋果紅紅的,桔子黃黃的”等等。同時,為了讓幼兒進(jìn)一步觀察蘋果與桔子的不同,可以用刀子將蘋果和桔子切開后進(jìn)行比較。

  第二環(huán)節(jié):游戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認(rèn)識。)

  小班的孩子們好動好玩,對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度依賴于行動!懊钡挠螒,就能滿足孩子們好動的天性,在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的快樂。此環(huán)節(jié),我將水果裝于一只布袋中,讓幼兒蒙住眼睛后伸進(jìn)一只手進(jìn)行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出來進(jìn)行驗證,看回答得是否正確。

  這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛,讓孩子們充分體驗到游戲的快樂,讓孩子們有充分表現(xiàn)自我的機會。

  第三環(huán)節(jié):品嘗蘋果、桔子。

  經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進(jìn)行比較,幼兒的神情應(yīng)得到一定的放松,這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子,比較一下它們的味道有什么不同,如“蘋果是甜甜的,還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的,而且水份還多多的。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇7

  活動內(nèi)容:秋天的水果

  活動目標(biāo):

  1.知道秋天的水果有哪些,并了解這些水果的特征

  2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果

  3.在制作過程中感受陶泥帶給人的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果的圖片、人手一份陶泥

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先已經(jīng)了解了秋天的水果有哪些,并仔細(xì)觀察過這些水果的外形特征。

  活動過程:

  一、感知與體驗

  1.說說秋天的水果

  師:

  1.小朋友們,秋天是一個豐收的季節(jié),那么秋天里都有哪些水果呢?

  2.這些水果又是什么形狀的呢?

  小結(jié):秋天里的水果有很多,有桔子、柿子、香蕉……

  二、探索與發(fā)現(xiàn)

  1.方法介紹

  師:小朋友們,那么我們可以用哪些方法來做這些秋天的水果呢?

  小結(jié):是的,我們可以用手捏成型的辦法來做這些水果

  2.經(jīng)驗方法提升

  師:我們把這些水果都做了出來后,可以擺放在哪個位置呢?

  小結(jié):確實,有了盤子的`擺放,水果寶寶都找到了屬于自己的家呢

  三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

  1.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)并幫助能力較弱幼兒

  2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來制作水果

  四、欣賞與評價

  1.以小組為單位,向同伴介紹自己的水果

  2.表揚有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒多方位發(fā)展

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇8

  活動目標(biāo):

  1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  2、愛吃水果,并樂意用語言表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、新鮮水果:蘋果、橘子;

  2、果園的圖片;

  3、榨汁機;

  4、人手一個紙杯

  活動過程:

  一、出示圖片,激發(fā)興趣

  師:秋天到了,果園里的'水果都成熟了,這些水果你認(rèn)識嗎?

  小結(jié):秋天的水果非常多,而且很有營養(yǎng)呢

  二、比較蘋果、桔子

  師:老師這里有兩種水果,認(rèn)識它們嗎?

  每組桌上都放著這兩種水果,請你看一看它們的形狀,它們的顏色。并且摸一摸,捏一捏

  小結(jié):這兩種水果都是圓圓的,桔子是黃黃黃的,蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的,桔子有點粗糙;蘋果捏起來硬硬的,桔子有點軟

  三、游戲:摸水果

  師:這里有一袋水果,摸一個,請你告訴大家這是什么水果。

  小結(jié):可以仔細(xì)摸摸它們的表皮,你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

  四、品嘗水果

  師:嘗一嘗,說一說它們的味道

  小結(jié):蘋果是甜甜的,桔子有點酸酸的,水分多多的。

  五、延伸環(huán)節(jié):柞水果汁

  師:水果還能榨成美味的水果汁呢,請你們來品嘗一下。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇9

  活動目的:

  1、感知水果的不同顏色,大膽進(jìn)行表述。

  2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾,體驗操作的快樂。

  活動重點:

  能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

  活動難點:

  能均勻的.進(jìn)行撕貼裝飾

  活動過程:

  一、觀看幻燈片,引起興趣

  1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)

  2、讓幼兒感知水果的不同顏色

  二、操作體驗

  1、教師講解制作方法:

  (1)、把皺紙做的小圓團(tuán),貼到水果的身上。

  (2)、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下,再把碎紙片撒上去,請個別幼兒上來嘗試,引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

  2、幼兒操作

  (1)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。

  (2)、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

  (3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

  3、展示交流

  引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

  幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇10

  一、活動目標(biāo)

  1. 了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。

  2. 會用各種感官感知水果的特征。

  二、重點與難點

  有關(guān)水果特征的知識并不是最重要的,重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識。所以本活動的重點是培養(yǎng)幼兒主動運用感官感知水果的各種特征。活動應(yīng)立足于“授漁”,而不是“授魚”。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.在活動室里布置一個水果店,陳列柿子、石榴、蘋果、生梨、桔子等水果。

  2.在自然角里放置盆栽的石榴和桔子。

  3.在活動區(qū)放置彩泥和果樹圖。

  四、設(shè)計思路

  中班上期的幼兒盡管好奇好動,但探索活動的有意性比較差,他們還不知道如何運用自己的感官獲取知識。因此,活動設(shè)計要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計時可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式,引起他們對認(rèn)識對象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗,使幼兒在探索活動中充分運用各種感官去認(rèn)識水果,提高運用感官的能力。

  在此基礎(chǔ)上,可以安排交流活動,除了交流各種水果的`特征,還應(yīng)該要求幼兒介紹獲得知識的方式。此外,在認(rèn)識活動中幼兒會產(chǎn)生不同的表征需要,因此,活動設(shè)計還要為幼兒提供從事其它表征的條件。制作活動可以滿足幼兒除語言表征以外的需要。

  五、活動流程

  準(zhǔn)備活動—>探索活動—>交流活動—>制作活動

  1.通過準(zhǔn)備活動引起幼兒認(rèn)識水果的興趣。

  說明

  向幼兒提出帶水果的要求時,不要限制品種,可以讓幼兒多帶幾種,帶來后引導(dǎo)幼兒相互介紹。

  2.通過探索活動提高幼兒運用感官的能力。

  (1)用水果店的方式陳列幼兒帶來的水果。也可以讓幼兒玩開水果店的游戲。

 。2)教師準(zhǔn)備一些水果供幼兒擺弄、品嘗。

  3.通過交流活動激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

 。1)用賣水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

 。2)引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。(如:用眼看、用鼻聞、用嘴嘗、用手摸等等)

 。3)談?wù)劯鞣N水果的產(chǎn)地。

 。4)讓幼兒了解水果有益于人類健康,以及吃水果要注意衛(wèi)生。

  4.通過制作活動發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  讓幼兒用彩泥做各種水果并粘在果樹圖上,并把幼兒做的果樹陳列在活動室里。