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《切水果》中班教案(通用5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《切水果》中班教案,歡迎大家分享。
《切水果》中班教案 篇1
《切水果》這個(gè)游戲是小朋友耳熟能詳?shù)膽敉庥螒,游戲兒歌念起來非常的歡快活潑,而且非常順口,基本上小朋友們一學(xué)就會(huì)。在基本玩法上進(jìn)行創(chuàng)新,使游戲更富完整性和有趣性,讓孩子更愛玩這個(gè)游戲。
設(shè)計(jì)意圖:
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn),在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法,難度適中,讓孩子們學(xué)的快,玩的開心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡單又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性,能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
游戲過程:
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜,還有很多水果可以用刀切,在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),可以知道更多平時(shí)不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追,一個(gè)小朋友跑,在這里的新玩法中就稍加了變化,不是你追我趕,而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法:
。1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋(gè)圈,然后站定不走動(dòng),請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什么水果吃,決定后小朋友們開始念兒歌:切,切,切XX,這里的XX大又甜,一刀切下變兩半。
。3)念到最后一個(gè)字時(shí),切到哪個(gè)小朋友那里,就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑,看誰先跑到原先的位置上,就算誰贏。
游戲反思:
在孩子們玩了幾輪游戲后,發(fā)現(xiàn)游戲還是存在一定的問題。
問題1:如何讓孩子反映更快些?
是不是孩子不明白游戲的規(guī)則,所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性,讓孩子不專注游戲的進(jìn)行,所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問題我也想了很多,我覺得要讓孩子更積極的參與游戲中去,還是需要吸引性。教師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí),速度可以有快有慢,讓孩子感受到趣味念兒歌,同時(shí)把他的注意力吸引過來,這樣孩子就能比較專心的`關(guān)注這把“刀”切到了哪里。
問題2:如何改變隊(duì)形模式?
在試玩過以后,發(fā)現(xiàn)在切水果時(shí)一直都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲,這樣長此以往會(huì)使孩子感到枯燥,我想是否可以根據(jù)水果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列,切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小朋友一起切,當(dāng)切到時(shí),并排的兩位小朋友同時(shí)往第一排跑,像貼膏藥一樣,看誰先跑到。或者可以排成橢圓形、正方形等等,增加幼兒排隊(duì)的難度,也就讓孩子們提高了游戲的興趣。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法,讓“跑”變的不簡單,有些小創(chuàng)意。
可能其他還有很多新玩法,我也是在玩的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)改進(jìn),如果讓孩子們一起參與想象游戲的新玩法,可能還會(huì)有更多好的玩法。
《切水果》中班教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
(1) 能聽、會(huì)讀單詞:orange, banana, apple (2) 會(huì)用Hello或Hi和別人打招呼。
(3) 會(huì)說兒歌:蘋果apple紅又紅,香蕉banana彎又彎,桔子orange圓又圓。
2、能力目標(biāo)
在情景中運(yùn)用所學(xué)的三個(gè)水果單詞
3、情感目標(biāo):
(1) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(2) 教育學(xué)生養(yǎng)成正確的飲食及用餐習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):
能聽、會(huì)讀單詞:orange, banana, apple
三、教學(xué)難點(diǎn):
單詞orange的`發(fā)音
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,水果實(shí)物
五、教學(xué)步驟:
Step 1: Warming up
1、Introduction.
2、Lead in. 出示動(dòng)畫人物Gogo、Tony和Jenny,導(dǎo)出本節(jié)課所學(xué)主題:跟Gogo他們一起去買水果。 Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word:orange (1) T: Gogo他們買了什么水果?Yes, they bought oranges.  ;(2) Read the word.(邊剝桔子邊讀單詞) (3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 觀察桔子,朗讀句子:桔子orange圓又圓。
2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操練,apple 采取高低聲操練。
3、Practicing. (1) 彩色雨。. (2) Who’s missing? (3) Look and guess. (4) Look and find. (5) 記憶大比拼。
4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好餓的小蛇
(2) 逐幅學(xué)習(xí)故事。
(3) 情感教育:小朋友們吃東西可不能像小蛇那樣狼吞虎咽,要細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,這樣食物才消化得好。
Step 3: Summing up.
六、附課件(PPT)。
《切水果》中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握制作沙拉的基本方法;
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事的快樂,樂于與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四種水果若干、塑料刀,操作盤,電子書等。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
小朋友們喜歡吃水果嗎?水果好吃又有營養(yǎng),大家都喜歡吃,誰來說說,你喜歡吃什么水果?
二、看圖,理解內(nèi)容。
1、看圖。有一個(gè)小朋友叫姍姍,他也非常喜歡吃水果,他和爸爸買了好多水果,請(qǐng)你看看都有什么?(出示圖片)。有幾個(gè)?他們買這么多水果要做什么呢?請(qǐng)聽。放錄音。
——原來他們要做沙拉,水果沙拉怎么做呀?(用好奇的語氣)咱們接著往后看。
2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊,這是什么?(點(diǎn)擊圖片)幼兒分別是哪種水果塊。點(diǎn)擊大圖片,把這些水果塊放到一起,有紅色,白色,橙色,多好看呀!姍姍和爸爸要做水果沙拉,現(xiàn)在水果有了,還要有什么?(沙拉)。請(qǐng)看這就是沙拉醬,在水果塊里放上點(diǎn)沙拉醬拌一拌,水果沙拉就做好了。想吃嗎?想!
三、制作水果塊。
1、請(qǐng)看,老師準(zhǔn)備了一些水果,都有什么?(香蕉,桔子,蘋果和西瓜),你吃過這些水果嗎?香蕉怎么吃?吃起來什么味道?什么感覺?是硬硬的還是軟軟的?桔子吃的時(shí)候也要先剝皮,吃起來什么味道?蘋果什么味道?蘋果里面是什么樣子呢?用到從中間切開,你看到了什么?他還有一個(gè)名字叫果核,果核外面白白的厚厚的一層叫果肉,最外面薄薄的一層叫果皮。平時(shí)我們吃的是蘋果的哪一部分?果肉。蘋果皮也可以吃。西瓜是什么顏色的?里面呢?吃起來甜甜的,還有很多的西瓜水,他還有一個(gè)更好聽的名字叫果汁。跟老師說一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉,首先要把這些水果變成水果塊,現(xiàn)在我要先把手擦干凈,先切香蕉吧,剝皮,放到盤子里,開始切。切前說:一手拿刀,另一只手按住香蕉,切的時(shí)候一定要小心,如果切到手的話,就會(huì)流血很疼的。再來切蘋果,咱們要的是蘋果的果肉部分,看我已經(jīng)準(zhǔn)備好了蘋果條,且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點(diǎn)。桔子要先(剝皮),再掰成一瓣一瓣的,看!橘子瓣很小,就不用再切開了。西瓜怎么辦呀?要用小勺來幫忙。插到里面,轉(zhuǎn)一圈,一塊西瓜就弄好了。
3、幼兒制作水果塊。
——向后看!老師也為你們準(zhǔn)備了好多水果。你們想不想也當(dāng)個(gè)小廚師,來試著把水果變成水果塊。請(qǐng)你先去把小手擦干凈,站到操作臺(tái)旁邊,老師給你們分工。四個(gè)切香蕉四個(gè)切蘋果,四個(gè)掰桔子,四個(gè)挖西瓜。教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小廚師可真能干,一會(huì)就把這些水果都變成了水果塊兒,這是()?看!切得多好呀!水果塊準(zhǔn)備好了,沙拉也有了,現(xiàn)在可以做水果沙拉了。先讓老師來做一份。拿小碗,每一種水果都加一點(diǎn),里面的`營養(yǎng)就會(huì)更加的豐富,最后放點(diǎn)沙拉醬,我拌一拌,看!漂亮嗎?嘗一嘗。香甜可口!美味極了!想吃嗎?
請(qǐng)坐的好的小廚師到這里取碗,去做自己的水果沙拉。做好后請(qǐng)回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃嗎?好的東西要學(xué)會(huì)與人分享,看咱班教師來了這么多的客人老師,哪個(gè)小廚師愿意再做一份,請(qǐng)客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。
《切水果》中班教案 篇4
[教材簡解]
秋天是個(gè)多姿多彩,果實(shí)成熟的季節(jié),此時(shí)水果這個(gè)“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣!边@點(diǎn)要求。我選擇并設(shè)計(jì)適合中班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近中班幼兒生活的水果粘貼活動(dòng),旨在讓幼兒在情景式體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)粘貼、合理布局的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼,進(jìn)行合理布局
2.發(fā)展幼兒小肌肉群,培養(yǎng)幼兒手部驚喜動(dòng)作。
3.體驗(yàn)集體活動(dòng)的愉快,感受成功的喜悅。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn):學(xué)習(xí)合理布局水果。
難點(diǎn):畫圓形嘴巴。
[設(shè)計(jì)理念]
中班幼兒的`繪畫僅僅處在亂線、亂點(diǎn)、亂塊的涂鴉期。要想激發(fā)幼兒參與興趣,內(nèi)容是關(guān)鍵,動(dòng)物與水果是幼兒喜聞樂見的事物,且生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富。其次內(nèi)容資源豐富、容易取材。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)。試圖通過創(chuàng)設(shè)果園情景,在情景中學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將幼兒的有意觀察引向無意觀察,從而主動(dòng)地掌握難點(diǎn),主動(dòng)探索繪畫方法。并且以手工與繪畫相結(jié)合的表現(xiàn)方法,不像單純繪畫那樣追求作品效果,而是注重動(dòng)手操作的樂趣,更為幼兒所喜愛,而且也符合中班幼兒的發(fā)展水平
[設(shè)計(jì)思路]
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。通過形象的水果排隊(duì)來突出重點(diǎn),在情景中進(jìn)行動(dòng)作模仿來突破難點(diǎn)。用簡潔的、游戲化的語言進(jìn)行演示與講解,使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí),我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.人手一份:畫有各種動(dòng)物動(dòng)物頭像(無嘴巴)的操作紙、記號(hào)筆。
2.每組一份:漿糊、小毛巾及水果紙片若干。
3.實(shí)物蘋果、香蕉等水果若干、 男女幼兒微笑的圖片各一張;音樂《采果子》
[活動(dòng)過程]
(一)音游:采果子。
師出示絨布小兔:小兔種的水果熟了,我們一起幫忙采果子去吧。
師幼在音樂聲中采果子。
。ǘ┚植渴痉。
1.熟悉水果品種。
教師逐一出示水果:這是什么水果?怎么吃?(幼兒張大嘴巴,做“啊嗚”的吃狀)。
2.觀察幼兒嘴巴笑的樣子。
師:吃了這么多水果真開心,誰笑得最開心呢?
教師出示范例:剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照,你們看!引導(dǎo)幼兒觀察圖片上幼兒的嘴巴。
3.師幼探索畫嘴巴。
教師出示小牛頭像:聽到你們的笑聲,小牛趕緊過來湊個(gè)熱鬧,仔細(xì)看看它的臉上缺了什么?怎么辦呢?
幼兒嘗試添畫小牛的嘴巴:在眼睛下方,畫一個(gè)大大的圓形嘴巴。
4.教師示范粘貼。
師:小牛嘴巴好饞啊,怎么辦?讓我們把剛剛采好的水果送給它吃吧!
教師講解示范:在小牛嘴巴里整齊地貼上水果,貼滿整個(gè)嘴巴,水果要多樣。
(三)幼兒創(chuàng)作。
師:還有許多饞嘴的小動(dòng)物也來到了小朋友的桌子上,可是他們都沒有嘴巴,請(qǐng)小朋友為它們添上嘴巴,然后給他們送上水果。
。ㄋ模┯變鹤晕医榻B并欣賞作品
講評(píng):你手里的是什么動(dòng)物?你請(qǐng)它吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來的?
活動(dòng)延伸:
在美術(shù)區(qū)里繼續(xù)鞏固,并提供各種材料,讓幼兒自己制作繪畫各種水果。
《切水果》中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道水果的有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。
3.體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂。
材料準(zhǔn)備:
一次性桌布、沙拉醬、各種水果(已切成塊裝進(jìn)大盤子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干(與幼兒人數(shù)相符),果汁、果醬、水果羹圖片。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、認(rèn)識(shí)水果,了解、知道水果的多種吃法。
1.教師出示已做好的水果沙拉,請(qǐng)幼兒觀察并說一說。提問:
這是什么、里面有些什么?你們有沒有吃過水果沙拉?誰給你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果,什么顏色的?
2.教師總結(jié):原來水果還可以做成沙拉來吃,并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法(水果羹、果汁、果醬)等,讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。
二、了解水果沙拉。
今天我們班來了客人,我們小朋友都成為了小主人,小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人,你們?cè)敢鈫幔?/p>
1.了解做水果沙拉所需的主要材料。
2.了解做水果沙拉所用的工具及作用
3.了解做水果沙拉的步驟。(教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。)
三、幼兒操作。
1.進(jìn)人制作間,觀察教師所準(zhǔn)備好的水果,說說有什么、什么顏色及形狀等,感受其色彩、形狀美。
2.幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來制作或品嘗,讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。
四、欣賞與分享品嘗。
教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉,感受其色彩上及形式上的.美,并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂。
反思和建議:
這次周末活動(dòng),我請(qǐng)家長們拿來了許多的水果,給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生,在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng),在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了,“這是我自己做的!我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活,又是幼兒所喜愛的,并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂趣。
希望我們以后多開展這類的活動(dòng),讓幼兒參與進(jìn)來。
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