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中班語言《小象救火》教案

時間:2022-04-02 20:50:56 幼兒教案 我要投稿

中班語言《小象救火》教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的中班語言《小象救火》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班語言《小象救火》教案

中班語言《小象救火》教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。

  搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小象布偶。

  《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

  “消防員”的圖片。

  活動過程:

  1. 出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

  2. 出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

  小象常常想:“為什么我的鼻子這么長?”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便,還害得他找不到工作。小象想當(dāng)醫(yī)生,可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當(dāng)廚師,但鼻子卻受不了高溫,有一次還不小心燙傷了鼻子呢!后來,小象又想當(dāng)服務(wù)員,可是他的長鼻子經(jīng)常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成,感到很失望。

  一天,小象一個人來到游樂場,正想好好地玩一會兒,突然聽到小貓大叫:“喵!不好了,著火了,快來人吶!”小象順著小貓的聲音看過去,原來是旋轉(zhuǎn)木馬著火了。很多動物趕來幫忙,他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火,但是木桶太小了,火勢仍然很猛烈。這時,聰明的小象走到噴水池邊,呼一大口氣,然后用鼻子用力吸水,再朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,來回跑了幾回,終于把火撲滅了。

  動物們很感謝小象,他們也都羨慕小象有這么厲害的鼻子。小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子原來很有用,于是他決定要當(dāng)一名勇敢的消防員。

  3. 與幼兒討論:

  小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的`鼻子給

  他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

  發(fā)生火災(zāi)后,其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的

  噴水池盛水來滅火。)

  小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和

  朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

  最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

  4. 請幼兒說說在生活中什么人負責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

  5. 向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時共同分享。

  活動評價

  能專心聽故事。

  能回答老師的提問。

  能搜集有關(guān)消防員的資料。

中班語言《小象救火》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,積極回答關(guān)于故事的提問。

  2.搜集有關(guān)消防員的資料,培養(yǎng)資料搜集的能力。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的.童趣。

  4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.小象布偶。

  2.《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

  3.“消防員”的圖片。

  教學(xué)過程:

  1.出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業(yè)。

  2.出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

  3.與幼兒討論:

  (1)小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的鼻子給他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

  (2)發(fā)生火災(zāi)后,其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火。)

 。3)小象發(fā)現(xiàn)自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和朝旋轉(zhuǎn)木馬噴水,能把火撲滅。)

 。4)最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

  4.請幼兒說說在生活中什么人負責(zé)滅火,可出示“消防員”圖片。

  5.向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關(guān)的信息,下次回幼兒園時共同分享。

  教學(xué)反思:

  《小象救火》是一個非常有趣的故事,以擬人的表現(xiàn)方式讓小象在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方。在活動中,教師引導(dǎo)幼兒看故事圖卡,通過教師有序地提問、幫助幼兒理解圖書內(nèi)容。幼兒能專心聽故事,能回答老師的提問,達到教學(xué)目標(biāo)。

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