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《大熊貓》大班教案(通用14篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《大熊貓》大班教案(通用14篇),希望對大家有所幫助。
《大熊貓》大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
2.增強幼兒愛護大熊貓的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.感受作品的美感。
【活動準(zhǔn)備】
課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
【活動過程】
一.開始部分:
隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。
二.基本部分:
1.出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2.朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3.老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲、耳朵?/p>
5)給大熊貓進(jìn)行著色。
4.幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
7.對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
8.小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)
老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的`小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三.活動延伸:
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
四.結(jié)束部分:
隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。
【活動反思】
雖然這只是一節(jié)隨堂課,但是作為執(zhí)教者,我覺得它不僅目標(biāo)明晰,環(huán)節(jié)清楚,而且從幼兒的作品上分析,幼兒對這次的活動很感興趣,并基本上把大熊貓圓圓胖胖的身體特征表現(xiàn)出來,不得不說這是一次成功的教學(xué)活動。
一、情境法激發(fā)幼兒繪畫興趣
“大熊貓要出國演出,它想把自己的畫像送給外國朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?”,教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了“給大熊貓照相”的情境,小畫家一下子變成了攝影師,幼兒別提多興奮了。有的幼兒為了讓大熊貓的演出更精彩,還給大熊貓佩戴了漂亮的蝴蝶結(jié)呢!為了加快幼兒的繪畫速度,教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境說:“哇,現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)上飛機了,飛機馬上要起飛了,你們趕緊畫呀,否則熊貓的畫像就沒法帶到國外去了”,剛說完這句話,就聽見幼兒喊:“飛機快起飛了,大家快點畫!”
二、圖形結(jié)合法的運用恰到好處
大熊貓圓圓胖胖的,身體與四肢是圓形或橢圓形的,耳朵半圓形、眼睛圓形、眼圈橢圓形、嘴半圓形、鼻子半圓形,用圖形結(jié)合法組織幼兒繪畫,便于幼兒對熊貓基本特征的把握。由此我聯(lián)想到,許多繪畫作品如房子、小動物、人物,都融合一定的形狀在其中,在組織教學(xué)時是否可以借鑒此法呢?
三、簡潔的提問啟發(fā)幼兒積極地思考
活動中的提問簡潔明了、環(huán)環(huán)相扣,能積極地啟發(fā)幼兒的思考。以幼兒為主體,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和對范畫的觀察,大膽的參與討論,在討論中一步步的解決問題,完成本活動的教學(xué)目標(biāo)。
應(yīng)該說,這樣的教學(xué)活動不僅是繪畫技能的學(xué)習(xí),同時還注重幼兒情感的培養(yǎng)。黑色原來也是一種漂亮而有用的顏色,圓圓胖胖的大熊貓原來時如此的可愛。
啟發(fā):
在諸多的繪畫活動中,教師往往關(guān)注的是作品的繪畫方法,追求的是幼兒是否畫的好,其實,這樣的教學(xué)模式是不科學(xué)的,是與《綱要》精神相違背的,教師應(yīng)以美術(shù)教學(xué)為載體,積極融合情感、科學(xué)、交往、語言等多方面因素于一體,促進(jìn)幼兒多方面的全面和諧發(fā)展。
成功的活動中,往往會有很多相關(guān)的因素,細(xì)細(xì)思考總結(jié)出最重要的一點,再把它挖深扣細(xì),這樣會更后深度,更有著眼點,比如:突出情境性等,名字也可以更適合內(nèi)容來起,你說呢?
《大熊貓》大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物,是國寶,應(yīng)保護大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。
活動準(zhǔn)備:
大熊貓玩具一個。
活動過程:
一、用謎語引出課題,讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、講述大熊貓的生活習(xí)性。
教師提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的? 小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"
小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的`危險,我們要救救大熊貓,保護大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
活動反思:
科學(xué)教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機與成人不同,他們的動機完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。
《大熊貓》大班教案 篇3
設(shè)計意圖:
安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中,和大班小朋友聊天的時候,問起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機會,和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事,有個孩子介紹了"電梯里有只大熊"的故事,并且很認(rèn)真地補充說:紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。
活動目標(biāo):
1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2、通過看VCD、討論等活動,了解一些自我保護的知識,知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的`重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備:
《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干
活動過程:
一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦?
。ㄓ變憾贾酪,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險?你會怎么辦?
。ǔ霈F(xiàn)問題情境)
二、欣賞與理解故事"電梯里有只大熊"1、導(dǎo)語:有一只紅袋鼠,他一個人乘坐電梯時,在電梯里碰到了一個陌生人,他會怎么辦呢?
2、欣賞動畫片
3、理解故事
(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)
。2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)
。3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)
(4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)
。5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)
。6)你看了這個故事,你懂得了什么?
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?
將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論:請幼兒自由結(jié)伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹四、活動延伸1、兩人結(jié)伴閱讀故事"電梯里有只大熊",回憶并討論,說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會怎么辦?
2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識。
活動反思:
在活動中,我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球,活動中我注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知,從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋自接球”的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題,及時以啟發(fā)式的提問,引導(dǎo)幼兒找出問題的所在,提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機會,滿足他們的需要,在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗的提升,易于幼兒理解、掌握和提高!跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論,幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法,并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是,和幼兒邊念兒歌邊做動作,使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高,使幼兒的興趣更高,同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住,不敢拋,后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下,慢慢開始嘗試,從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏,但我相信他們多練習(xí)幾次,平時在多給一些鼓勵,多給一些表現(xiàn)的機會,他們會做的更好。
《大熊貓》大班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征,并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片,觀察熊貓的外形特征,大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓,有保護熊貓的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】
自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】
一、以猜謎活動為導(dǎo)引,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師:腦蛋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物,是國寶,我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問:
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的,哪個部位的毛是白色的?
。2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的.?
。3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
。4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
。6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
。7)教師總結(jié):熊貓的頭圓圓的,耳朵象半圓,熊貓的身體胖胖的,象個氣球,四肢短短的,有點象橢圓形,它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴,請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?
3、請3—4個幼兒上來擺放,大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。
三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家,熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述,在畫紙上進(jìn)行簡單示范,讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。
教師:熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態(tài)的熊貓。
四、交代要求,幼兒繪畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)
要求:
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時,要順著一個方向輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品,進(jìn)行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫,說說為什么?
【活動反思】
在日常活動中,可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物,并應(yīng)用于各游戲活動中。如:進(jìn)行探索活動,用磁鐵使熊貓動起來;語言角的故事表演(邊聽故事邊擺弄各種小動物,加深幼兒對故事的記憶和理解);用于教室的環(huán)境布置(讓孩子參與環(huán)境布置,體驗成功的快樂)。
《大熊貓》大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、觀察了解大熊貓成長的過程,對大熊貓的成長奧妙感興趣。
2、了解大熊貓的生活習(xí)性,知道大熊貓的哺育很困難。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)幼兒猜想和討論:大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?它們是怎樣長大的?
2、觀看“大熊貓成長記”的VCD,觀察了解大熊貓成長的過程。
3、談話交流:
a.大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?
b.大熊貓孩子是怎樣長大的?
c.大熊貓愛吃什么?喜歡住在什么地方?
e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?
4、按大熊貓成長的.過程,使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長的過程。
5、討論如何在班上建構(gòu)一個“大熊貓樂園”。
6、在談話交流過程中,教師根據(jù)幼兒的興趣點再次觀看“大熊貓成長記”的VCD片段或生成新的問題。
活動反思:
科學(xué)教育蘊含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程,從而學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機與成人不同,他們的動機完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。
《大熊貓》大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、愛小動物,保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖片:熊貓
2、幼兒用水墨畫工具,畫紙。
活動過程
一、欣賞討論
1.你們喜歡黑色嗎?
教師:其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?
2.欣賞大熊貓圖片
教師:找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
教師:墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的.地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2.請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。
。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片)
大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
先畫什么?再畫什么?
3.教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
教師:剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的。
現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像,畫相前要先想好:
大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?
把大熊貓的動作也要畫下來!
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點
1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2.鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景。
五、欣賞評價
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
《大熊貓》大班教案 篇7
教學(xué)要求
1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。
2、通過自評和互評,能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補充新的內(nèi)容。
重點難點
1、抓住特點,有順序地介紹大熊貓。
2、要介紹得生動有趣,把你的觀察和感受寫清楚。
教學(xué)課時
一課時。
1、能查找資料,整合信息,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。
2、通過自評和互評,能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補充新的內(nèi)容。
多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境,謎語激趣
1、動物世界是一個非常奇妙的世界:鸚鵡會說話,大象會搬東西,螢火蟲會引路,蚯蚓會松土……生活中這些奇妙的動物現(xiàn)象,相信你們也一定觀察到了不少吧!
2、今天我們要來寫一種動物,猜猜它是什么動物呢?這種動物你了解多少呢?(多媒體出示謎語)
是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,
要問最愛啥,最愛鮮竹葉。
3、是的,是大熊貓,你猜對了嗎?同學(xué)們,大熊貓人見人愛,是我國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓。
二、利用資源,學(xué)習(xí)表達(dá)
1、多媒體出示大熊貓圖片。
對于大熊貓,你想了解哪些問題呢?
根據(jù)學(xué)生的'發(fā)言,教師總結(jié)如下。(多媒體出示)
。1)大熊貓是貓嗎?
。2)大熊貓生活在什么地方?
。3)大熊貓為什么被視為中國的國寶?
……
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答,在題目下板書。(板書:外形生活習(xí)性為什么被視為國寶)
3、多媒體出示大熊貓信息。
名稱大熊貓
類別哺乳動物
食物愛吃竹葉、竹筍,有時也吃肉
分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地
。1)可以參考以上信息,也可以根據(jù)自己課前查找的資料,圍繞上面的問題,介紹一下大熊貓。
。2)小組內(nèi)介紹,互相提意見、補充,再推選代表上臺介紹。
(3)學(xué)生上臺說。
提示:上臺介紹的同學(xué)表達(dá)要清楚、完整、流利;聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真,想補充時要先舉手。
。4)組織學(xué)生參與評價。評價時,重鼓勵,少批評。
三、由說到寫,實現(xiàn)遷移
1、教師:剛才很多同學(xué)都介紹了國寶大熊貓,說得很好,我知道還有很多同學(xué)想說,可是課堂上不可能讓每個同學(xué)都上臺來介紹。怎么辦呢?對,你可以寫,把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識寫下來。寫完后,你們可以交換著看,這樣不就讓大家都知道你想說什么了嗎。
2、學(xué)生寫,老師巡視指導(dǎo)。
3、寫完后,自己讀一讀,看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補充新內(nèi)容。
4、可以跟同學(xué)交換習(xí)作,互相檢查一下,看看對問題的解答是不是準(zhǔn)確。
5、將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上,指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價和修改。
教師:誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容?哪些句子寫得好?你喜歡文中的哪些詞語?哪些地方還要修改?(教師在這個環(huán)節(jié)仍要注重鼓勵,抓住文中的閃光點,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作)
6、在小組里讀自己的習(xí)作,并讓小組同學(xué)給你提提意見,試著用學(xué)過的修改符號修改一下。
7、請同學(xué)們?yōu)樽约旱牧?xí)作配上好看的圖畫或圖片。
1、教師設(shè)計的這節(jié)作文指導(dǎo)課,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題提示和資料信息,以及多媒體出示的圖片,用自己的語言生動地描述大熊貓。讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合大熊貓的樣子、生活習(xí)性等特點和被視為國寶的原因,按照一定順序描寫出來。
2、鍛煉學(xué)生查找資料、搜集資料的能力。由于大熊貓距離我們的生活較遠(yuǎn),學(xué)生對大熊貓比較陌生,所以寫作前一定要查找資料,了解透徹,這樣才能把大熊貓介紹得準(zhǔn)確無誤。
《大熊貓》大班教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因
技能目標(biāo):品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言
情感目標(biāo):了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護動物的意識
二、教學(xué)重點:
1、了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因
2、品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言
三、教學(xué)難點:
積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料
五、教學(xué)流程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、看視頻、學(xué)生說感受;
2、學(xué)習(xí)新課葉永烈的《國寶大熊貓》(師板書課題)
(二)檢查預(yù)習(xí)
出示字詞(略)
。ǘ┏踝x感知
1、學(xué)生自由閱讀課文,看一看課文從哪幾個方面來介紹大熊貓的?請從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括
2、建立熊貓檔案
。ㄈ┢纷x課文
學(xué)生再讀課文并思考:
1、課文中的.哪些地方表現(xiàn)了大熊貓的可愛?請從修辭、詞語運用等角度進(jìn)行賞析
2、哪些地方體現(xiàn)了大熊貓的珍貴?請從從說明方法等角度來品讀
。ㄋ模┩卣寡由
1、出示有關(guān)大熊貓的生存現(xiàn)狀材料
2、學(xué)生概括原因
3、學(xué)生說說世界動物的生存現(xiàn)狀
4、讓學(xué)生寫幾條保護動物的公益性標(biāo)語
(五)總結(jié)課堂的學(xué)習(xí)
。┎贾米鳂I(yè)
《大熊貓》大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識15歌聲字,了解大熊貓的外形特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點:
識字,理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點:
識字,理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
掛圖、識字卡片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
同學(xué)們你們見過大熊貓嗎?大熊貓長的`什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?
二、活動過程:
1、出示大熊貓吃竹子圖。
2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的?
3、讀課文,找到那一段是描寫大熊貓樣子的。
4、指名讀第二段后說一說大熊貓的樣子。
5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。
6、認(rèn)識:熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)
7、師說大熊貓的一些生活習(xí)性。
8、對照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。
9、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會大大熊貓有那些生活習(xí)性。
10、提問:大熊貓喜歡吃什么?
11、指名讀最后一段。
12、學(xué)習(xí)生字:侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)
13、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。
三、課堂總結(jié):
大熊貓是我國的國寶,它特產(chǎn)于我國,也是全世界的珍奇動物。
板書設(shè)計
身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊貓 皮毛 光滑
頭白 黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香
《大熊貓》大班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、愛小動物,保護小動物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。
活動準(zhǔn)備:
到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動過程:
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎?
其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)
大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
先畫什么?再畫什么?
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,
有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的'中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評價
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
《大熊貓》大班教案 篇11
教學(xué)目的:
1、通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
2、進(jìn)行色彩訓(xùn)練,形象思維訓(xùn)練與審美教育。
教學(xué)重點:
畫熊貓的各種動態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊貓圖片
教學(xué)過程:
1、猜謎語,引起幼兒的興趣:“黑褲子、黑褂子、戴著一幅墨鏡子,模樣憨厚又淘氣,家住深山竹林中,人稱國寶誰不知。”
2、認(rèn)知啟蒙:他們得樣子十分可愛,小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護動物,他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少,我們大家都要愛護它。熊貓善于爬樹,嗜好飲水,最喜愛吃的是竹筍。
3、啟發(fā)造型:熊貓,通常只著黑白兩色,頭圓而大,白色的臉上嵌著斜長方形的黑眼圈,頭上豎著一雙黑耳朵,黑色的前肢,后肢也呈黑色;全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊,體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力,尾巴較小。大熊貓性情溫順,一般不主動攻擊人或其它動物。當(dāng)大熊貓聽到異常響聲時,常常是立即逃避,當(dāng)逃不掉時,就會像深閨的`淑女一般,用前掌蒙面,把頭低下,深深地埋在兩個前掌中間,并把背脊高高地拱起來。它還會表演節(jié)目:蕩秋千,玩皮球,騎車子等等。
4、教師巡回指導(dǎo):重點展示熊貓的動態(tài),引導(dǎo)幼兒豐富相關(guān)情節(jié)。
5、小結(jié):表揚畫的好的學(xué)生,把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
《大熊貓》大班教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、運用綜合的識字方法,認(rèn)識15個生字,寫好8個生字,學(xué)習(xí)筆畫豎彎。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛,從而樹立保護動物的意識。
3、收集熊貓的圖片資料,能根據(jù)課文內(nèi)容為大熊貓涂色。
教學(xué)重難點:
15個生字詞,滲透性識字。
教具準(zhǔn)備:
課件、熊貓頭飾
教學(xué)過程:
一、課件為媒,誘發(fā)興趣。
1、欣賞課件《動物掠影》。
教師邊配合熊貓的特寫鏡頭,邊引用課文的有關(guān)語句作為解說。(運用視聽的效果,感受各種珍奇動物的可愛:猴子的頑皮,狗熊的笨重,獅子的威武,獵豹的兇猛,熊貓的憨態(tài)可掬。)
2、用簡短的幾句話說說你最喜歡什么動物,喜歡它的什么。(交流觀后感,鼓勵學(xué)生大膽說出自已的真情實感,借以導(dǎo)入新課。)
3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識?是怎么知道的?(學(xué)生交流并展示材料、圖片。)
二、以讀為主,緊咬重點。
1、讀一讀,劃一劃,小組探究識字。
你能自己讀課文嗎?(學(xué)生明確目標(biāo)導(dǎo)向,自由讀課文,拿筆用自己喜歡的方式把不認(rèn)識的字劃出來。)
這些生字你準(zhǔn)備用哪些方法記住它?(回憶識字方法,小組討論并總結(jié)出:認(rèn)真聽讀、看生字表、看查字表、問同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法)
你能當(dāng)小老師教教這些生字嗎?(以能者為師,換個方式檢查學(xué)生的識字效果。)
2、讀一讀,畫一畫,變畫面為語言。
在認(rèn)讀生字,掃除字詞障礙后,先自讀課文第二自然段,再畫出大熊貓的形體。(在正確朗讀的基礎(chǔ)上,把抽象的語言文字改成畫面)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所畫的熊貓,按一定的順序說說它的樣子。(再通過畫面體味語言從而感知課文的思想內(nèi)容。)
誰愿意把這段讀給大家聽聽?(激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲,引導(dǎo)學(xué)會自評、互評。)
3、讀一讀,演一演,摹動作促體驗
引讀比較。大熊貓真可愛,它小的時候與長大以后可不大一樣,請你來讀一讀第三自然段,你就知道了。
細(xì)讀感悟。
學(xué)生反復(fù)細(xì)讀,悟出大熊貓小時候很活潑,長大以后就變得懶洋洋了。教師相機點撥:這兩部分的句子的讀法肯定不同,要怎樣讀呢?用比較歡快的語調(diào)表現(xiàn)大熊貓小時候的'活潑,用比較緩慢的語調(diào)刻畫長大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。
表演讀促體驗。
誰能根據(jù)課文的內(nèi)容表演一下熊貓?(學(xué)生戴上頭飾,融入表情、動作、聲音,創(chuàng)造性地表現(xiàn)文字所表達(dá)的內(nèi)容,加深對熊貓生活特點、食物特點的印象。)
全班有感情地朗讀。
三、以疑為題,拓展思維。
1、學(xué)完這篇課文,你知道了什么?有什么特別的感受?還有什么問題想與同學(xué)討論?(學(xué)生交流疑難,討論解決,在碰撞中發(fā)展求異思維。)
2、熊貓是珍奇的動物,你應(yīng)該怎樣做?有什么好的建議想告訴人們?
四、分層設(shè)計,鞏固提高。
必做
1朗讀課文.
2制作生字卡片
選做:
1、完成要求,并編一個熊貓的故事講給別人聽。(適合于程度較高的學(xué)生掌握了熊貓的基本特點,且想象力豐富、表達(dá)能力強可要求離開課本獨立完成。)
2、完成要求,并用熊貓一詞寫一句話。(適合于大多數(shù)學(xué)生熟悉課文,了解有關(guān)熊貓的資料,且有表達(dá)愿望要求能夠借助課文完成)
3、邊讀課文邊完成要求。(適合于程度較低的學(xué)生要求完成最基本的要求,老師應(yīng)多加關(guān)注,保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。)
《大熊貓》大班教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo):
1、自主學(xué)習(xí),了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語言,感受說明文語言的準(zhǔn)確與生動。
3、調(diào)查研究,關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀。
二、教學(xué)重點及難點:
3、大熊貓的特點和習(xí)性及其成為國寶的原因;
4、形象生動的說明;
三、教學(xué)設(shè)想:
5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、運用多媒體教學(xué);
7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主
8、課時安排:一教時
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入:
在自然界中有許多珍奇可愛的動物,你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)
2、播放大熊貓影片,讓學(xué)生對大熊貓有個初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點。
明確:珍貴
4、閱讀課文:
思考:(1)大熊貓為什么珍貴?請用文中的一句話來回答。
板書:
體態(tài)可愛
數(shù)量稀少
活化石
(2)文中哪些語句分別表現(xiàn)這些特點。請用適當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀出來。
5、品讀課文:
思考:作者是如何來說明大熊貓的珍貴?
(1)出示幻燈片:比較課文第6段和《辭!分袑Υ笮茇埿误w的不同說明,討論這段文字語言的特點和表達(dá)效果。
體肥胖,形似熊而略小,長約1、5米,肩高66厘米,尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。
―――《辭!
(2)學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析,進(jìn)一步體會說明文語言的準(zhǔn)確性和生動性。(注:學(xué)生相互評價)
6、歸納總結(jié):如何增強說明文語言的生動性和準(zhǔn)確性?
明確:(1)、準(zhǔn)確使用形容詞和動詞,增強說明文的形象性和生動性。
(2)、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強說明文的生動性。
(3)、科學(xué)使用副詞增強說明文的準(zhǔn)確性。
7、學(xué)以致用:
請從文中篩選有效信息,選擇感興趣的話題,運用準(zhǔn)確生動的語言,以第一人稱來介紹大熊貓。
1、我的.家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的飲食習(xí)慣
6、自擬題
(提示:盡量運用自己語言)
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現(xiàn)狀
9、請你自己設(shè)計一份拯救大熊貓的倡議書
格式:
倡議書
保護大熊貓的原因:
我們該怎樣去做:
倡議人:
時間:
10、教師總結(jié):
向全社會呼吁:關(guān)注保護野生動物
《大熊貓》大班教案 篇14
活動目標(biāo):
1、在自己的作品中運用兩種到三種墨色表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。
2、嘗試添畫竹子,感受添畫的樂趣。
活動重點:
能運用兩種到三種墨色
活動難點:
嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓
活動準(zhǔn)備:
課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、碗、黑板
活動過程:
一、出示課件,圖片欣賞,引出話題
T:周老師上周去了動物園,拍了很多動物的照片,我最喜歡它,請你看看是誰呢。(大熊貓)
T:小朋友,大熊貓長什么樣子。
小結(jié):大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
T:那你們知道,水墨畫中的熊貓是什么樣子的嗎?讓我們一起來觀察一下。
二、觀察水墨畫熊貓
T:邊觀察,邊告訴我,水墨畫里的熊貓是怎樣表現(xiàn)的?熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側(cè)鋒、哪里又是濃墨?哪里又是淡墨呢?(中鋒淡墨畫頭和身體;側(cè)鋒濃墨畫耳朵、眼睛和四肢;中鋒濃墨畫鼻子和嘴巴)
T:你們說的真棒!那讓我先一起來邊說邊畫一個。
畫熊貓
教師:現(xiàn)在我們一起來看一看怎么畫熊貓的。
1、大熊貓圓圓的大腦袋。
教師:我們畫熊貓應(yīng)該先從哪里畫起呀?
教師:我們先畫熊貓的頭,中鋒淡墨畫熊貓頭。
教師:用中鋒,我們畫畫時要把毛筆豎起來,輕輕的畫上去。
2、畫出大熊貓橢圓形的身體。
教師:畫完了頭,接下來應(yīng)該畫哪里呀?
教師:大熊貓胖胖的身體是怎么畫出來的'呀?用的又是什么鋒什么墨?
教師:中鋒淡墨畫身體。
3、給大熊貓畫上耳朵、眼睛、鼻子
教師:我們大熊貓的頭和身體都畫好了,現(xiàn)在應(yīng)該畫什么呢?我們由上往下觀察
教師:側(cè)鋒濃墨畫耳朵,我們用側(cè)鋒畫時,毛筆應(yīng)該躺下來,把毛筆轉(zhuǎn)一下就好了。
教師:然后再畫眼睛。剛才講過熊貓的眼睛像個八字,我們畫的時候,只要寫個八字。側(cè)鋒濃墨畫眼睛。
教師:眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點一下。
教師:熊貓很開心的,所以,它的嘴巴是翹起來的,中鋒濃墨翹嘴巴。
4、畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
教師:側(cè)鋒畫四肢,一筆太細(xì)了可以多畫幾筆,粗粗的四肢才有力氣。
T:你們覺得就一只熊貓,它孤單嗎?哦!很孤單的,所以呀,我?guī)退嗾伊撕枚嗟幕锇。那等下你們在畫熊貓的時候,幫你的熊貓也找?guī)讉伙伴,好嗎?
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
T:想一想,畫面上我們可以添畫一些什么讓熊貓們更開心。畫的時候小心慢慢的畫,毛筆的水不要太多。
四、點評
T:小朋友們畫了好多的大熊貓啊!我們一起來看一看,誰的熊貓最可愛。請你說一說,你覺得,哪張畫里的熊貓畫的好?為什么?
T:大家畫的都不錯,但是如果在墨色、筆法上再認(rèn)真仔細(xì)一點的話,會更好對吧!下次我們再來嘗試一次好不好?
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