中班美術(shù)扇子教案(通用19篇)
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)扇子教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)扇子教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┬蕾p各種扇子,感受其形狀、材料及裝飾的差異和美。
。ǘ﹪L試制作并用多種材料裝飾扇子。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
(一)重點(diǎn):感受各種扇子不同的美,并樂(lè)于自己動(dòng)手制作扇子。
。ǘ╇y點(diǎn):能運(yùn)用多種材料對(duì)扇面、扇柄進(jìn)行裝飾和處理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)師幼共同收集各種形狀、材質(zhì)的扇子實(shí)物或圖片,陳列在主題墻上,創(chuàng)設(shè)主題情境“扇子王國(guó)”。
。ǘ┛梢圆弥瞥缮让娴母鞣N廢舊硬紙板(如襯衫盒、鞋盒等):能當(dāng)扇柄的木條或其他有相對(duì)硬度的材質(zhì)
(三)水彩筆,油畫(huà)棒,各種彩紙、皺紙、紐扣等廢舊材料,固體膠、雙面膠等
(四)幼兒用書(shū)第6冊(cè)第8-9頁(yè)。
(五)《美工》第29頁(yè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
1、介紹自己帶來(lái)的扇子。
——誰(shuí)來(lái)介紹下自己帶來(lái)的扇子?你可以介紹扇子的材料,也可以介紹它的外形,還可以介紹它的圖案。(教師有目的地根據(jù)扇子的形狀、材料及裝飾的差異,邀請(qǐng)幼兒介紹,并就該扇子的主要特點(diǎn)與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短互動(dòng)。)
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的扇子。
——你最喜歡哪一把扇子?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇子的形狀、圖案及材質(zhì)進(jìn)行講述。)
3、幼兒翻閱幼兒用書(shū)第6冊(cè)第8~9頁(yè),教師小結(jié)。
——在我們生活中,有很多扇子,它們的大小、形狀、圖案、制作材料各不相同,功能也不同,有用來(lái)扇涼的`,也有用來(lái)裝飾的。
。ǘ┥茸蛹庸S
1、熟悉、了解材料。
——夏天到了,我們也來(lái)做把扇子,給自己扇扇風(fēng)吧。
——你覺(jué)得這些材料分別可以做扇子的什么?(出示白色紙板木條以及其他材料。)
2、討論制作扇子的方法。
——你打算裁剪一個(gè)什么形狀的扇面?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己喜好,設(shè)計(jì)各種形狀的扇面。)
——扇柄粘上去后,反面露著一截扇柄,有點(diǎn)難看,怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒自己推理出,做兩個(gè)扇面,然后用固體膠進(jìn)行黏合。)
——怎樣才能裁剪出兩個(gè)一樣大的扇面呢?(一張裁好,然后印畫(huà)另一張。)
——扇子做好了,你打算怎樣裝飾你的扇子?(鼓勵(lì)幼兒用多種方式裝飾,或撕紙粘貼,或用油畫(huà)棒、水彩筆畫(huà)圖案等。)
3、大膽嘗試,自由創(chuàng)作。
——用你喜歡的材料制作你自己的扇子吧。(提醒幼兒運(yùn)用《美工》,并大膽選用教師提供的其他材料完成作品。教師根據(jù)幼兒的能力差異,及日時(shí)給予幫助。)
。ㄈ┥茸诱褂[會(huì)。
1、介紹自己制作的扇子。
——說(shuō)說(shuō)自己是怎么裝飾扇子的。
2、相互評(píng)價(jià)。
——你覺(jué)得哪把扇子最漂亮?為什么?
中班美術(shù)扇子教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風(fēng),扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒每人收集1—2把扇子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子。
1、教師提出問(wèn)題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?
2、請(qǐng)幼兒介紹自己的扇子,說(shuō)一說(shuō)帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請(qǐng)小朋友來(lái)看一看扇子,也可以拿來(lái)扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什么?
4、教師小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出電扇以及它的品種和優(yōu)點(diǎn)。
怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來(lái)扇風(fēng)的`,它的身上畫(huà)上了精美的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來(lái)打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇,請(qǐng)幼兒聞一聞。
你聞到了什么?
檀香扇不僅能扇風(fēng),同時(shí)還散發(fā)出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過(guò)這種扇子?它有什么用?(練功和跳舞的時(shí)候的道具)
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子?這些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?
活動(dòng)延伸:在美工區(qū)讓幼兒畫(huà)扇子,制作扇子。
中班美術(shù)扇子教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件,古箏音樂(lè)。
2、圖形卡紙每人2張,用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來(lái)的扇子,收集的材料。)
4、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等,雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、師:夏天到了,天氣越來(lái)越熱,你有什么好辦法使自己涼快呢?
。ǹ照{(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、師:有小朋友說(shuō)到扇子,那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái),我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師:請(qǐng)你觀察一下這些扇子,看看它們扇面的圖案是什么樣子的?形狀又是什么樣的?
4、教師小結(jié):剛才我們看到的扇子有的是有柄的,有的是沒(méi)有柄的可以折起來(lái)的(折扇),扇面的圖案是多種多樣的,形狀也是多樣的。
二、重點(diǎn)介紹幾種典型的扇子,引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
1、出示一把折扇:讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等,教師可向幼兒介紹:蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹(shù)的葉子做成的,這種葉子很大,葉脈又粗又壯,很像扇子的形狀,人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái),即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜,扇一扇風(fēng)特大,所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等,進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類(lèi)扇子的異同:(制作材料、顏色、形狀、用途各不相同;都能乘涼,都叫扇子,都是人們制作的等)
三、討論制作方法。
1、師:老師這里有三把扇子,請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同?
。▓A形—圖案是色塊填充,前后是一樣的;長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的;扇形—同一個(gè)主題)
2、師:那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎?大家可以想一想、猜一猜。
3、師:從材料上講我們需要扇面和冰棍棒,首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下,然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉,把它粘在沒(méi)有裝飾的.一面上,撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里,然后把另外一面粘上去,兩個(gè)圖形合在一起,要邊對(duì)邊、角對(duì)角,最后用力的壓一壓,這樣我們的扇子就完成了。
四、嘗試制作。
1、師:老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料,請(qǐng)大家按照制作方法,一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子,教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師:我把小朋友做的扇子都展覽出來(lái),我們一起來(lái)看看,你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?
2、師:請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友,說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
3、教師小結(jié):(讓幼兒了解扇子的發(fā)展史)扇子的種類(lèi)很多,不僅能供人們乘涼,還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了,古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫(xiě)詩(shī)、作畫(huà)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具,如電風(fēng)扇、空調(diào)等,小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具,造福人類(lèi)。
六、活動(dòng)延伸。
手工區(qū):讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子,可自選喜歡的材料,教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì),通過(guò)剪、畫(huà)、折,制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
中班美術(shù)扇子教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫(huà),明確自己的裝飾想法敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中,注意保持自己扇面的清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)人手一本,油畫(huà)棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣的扇面,說(shuō)說(shuō):扇子上有什么圖案,你喜歡哪個(gè)扇子,為什么?
二、觀察扇面,回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒欣賞扇面,看圖說(shuō)說(shuō):扇面上有什么?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn))
2、教師:這是一個(gè)白色的扇面,想一想,可以用什么方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師:如果用對(duì)稱(chēng)的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法)
老師:你們還有哪些裝飾的`想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫(huà)上自己喜歡的物品,例如:水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……)
四、幼兒嘗試進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱(chēng)裝飾或用單獨(dú)圖案裝飾,注意顏色的對(duì)稱(chēng)或美觀。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、欣賞幼兒作品,引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
2、如果有幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱(chēng)性進(jìn)行評(píng)價(jià),如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾,就以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品,加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
中班美術(shù)扇子教案 篇5
本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。
皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些,引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料,發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說(shuō),教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū),然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平,中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高,對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣,因此,根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論,我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。
實(shí)施策略
在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式,更能滿(mǎn)足不同興趣和不同能力幼兒的需要,具體實(shí)施過(guò)程中我運(yùn)用了,作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。
首先,我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)扇子的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次,通過(guò)讓幼兒參觀扇子展覽,發(fā)散幼兒思維,借形想象,聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次,緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),教師進(jìn)行示范講解,將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中,幼兒實(shí)際操作體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后,幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈,并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi),做到前后呼應(yīng),首尾一致。
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用畫(huà)、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子,知道他們的名稱(chēng)和用途。
3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.布置扇子展覽,提供各種各樣的扇子,扇子舞一段。
2.剪刀、畫(huà)筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用畫(huà)、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
活動(dòng)過(guò)程
1.賞一賞,導(dǎo)入主題
(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。
(2)師幼探討,老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)
參觀扇子展覽,分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇,知道他們的'名稱(chēng)和用途。
3.說(shuō)一說(shuō),鞏固知識(shí)
(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做,親身體驗(yàn)
(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇,大膽運(yùn)用圖案,用畫(huà)、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫(huà)面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
5.展一展,增強(qiáng)情感
(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子,體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。
(2)布置幼兒扇子展覽,讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。
中班美術(shù)扇子教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子,鍛煉他們的動(dòng)手能力。
2、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同類(lèi)型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號(hào)筆、扭扭棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、先給孩子們出示老師手里不同類(lèi)型的扇子。
提問(wèn):寶寶們,看看這是什么。浚ㄉ茸樱
提問(wèn):那你們知不知道它有什么用處?(扇子扇了就不熱了)
總結(jié):哦,原來(lái)扇子有這么大的本領(lǐng)。崃,我們用扇子扇扇就不熱了。
2、引入:我們扇子寶寶的.本領(lǐng)真的很大的,拿你們想部想自己來(lái)做把扇子?
3、老師先示范做扇子的過(guò)程。
4、做好之后,給孩子們展示自己的作品,并提出制作過(guò)程中要注意使用剪刀時(shí)的安全。
5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子,最后用扭扭棒做扇柄。
6、完成作品后,讓孩子自己來(lái)介紹自己做的扇子。
活動(dòng)反思:
制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維,還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,在活動(dòng)過(guò)程中,孩子們可以自己畫(huà)自己喜歡的圖案,我沒(méi)有規(guī)定要畫(huà)什么,所以他們畫(huà)的都不一樣,有的是蝴蝶,有的是花,就是在最后用扭扭棒的時(shí)候,他們會(huì)要求老師幫忙制作,因?yàn)樾枰獙⑴づぐ舸┻^(guò)紙,他們會(huì)擔(dān)心自己弄破,所以我只是示范幫忙2-3個(gè)人,他們制作的扇子很漂亮的,自己也很開(kāi)心的。
中班美術(shù)扇子教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng):區(qū)域活動(dòng)教案――扇子創(chuàng)意制作坊
班級(jí):中班
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一、信息資源的準(zhǔn)備
1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類(lèi)。
2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的.故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買(mǎi)扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備
1、多用組合架。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
。2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。
。3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
。5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動(dòng)擴(kuò)展:
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
中班美術(shù)扇子教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道扇子有多樣性。
2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。
3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)
角色區(qū):扇子大賣(mài)場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話。
師;小朋友你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)
師;對(duì)了,我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。
師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來(lái)了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的.扇子吧。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))
二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。
1、今天,老師就請(qǐng)你們來(lái)制作扇子吧!來(lái)一起看看都有哪些區(qū)角吧!
2、介紹區(qū)角。
美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等
表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)
角色區(qū):扇子大賣(mài)場(chǎng)
三、提出區(qū)域要求。
1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。
2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。
3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。
師:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
師:如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說(shuō),但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問(wèn)題就請(qǐng)求幫助,不動(dòng)腦筋。
五、評(píng)價(jià)本次活動(dòng),規(guī)整物品。
活動(dòng)反思:
在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉,但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中,充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)扇子教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、用畫(huà)、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。
2、知道名稱(chēng)和用途。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
自己設(shè)計(jì)裝飾扇面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
播放幻燈片,是什么季節(jié)?
開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子,說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱(chēng)和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案,幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸印⒓堊龅纳茸、竹子做的扇子、塑料做的扇子?
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?
欣賞裝飾好的.工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
相互展示自己的扇子,說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的,美在哪里?
活動(dòng)反思:
美術(shù)活動(dòng)中,比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
小百科:扇子是引風(fēng)用品,夏令必備之物。中國(guó)傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是中華民族文化的一個(gè)集成部分,它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。
中班美術(shù)扇子教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察,了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫(xiě)生,用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不同類(lèi)型的扇子若干,幼兒作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題。
出示不同類(lèi)型的扇子。
師:小朋友,你們看,這是什么?
二、幼兒觀察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。
師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的`扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。
師:請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們組的扇子是什么形狀的?(。,)扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫(huà)。
將每一組的扇子用架子架起來(lái),擺放桌子中間,供幼兒作畫(huà)。
師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱?huà)下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家,畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們,可以開(kāi)始作畫(huà)了。
四、展示幼兒作品。
師:你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰(shuí)畫(huà)的扇子呢,為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
活動(dòng)反思:
在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉,但對(duì)扇子的了解并不是很完整。于是,在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中,充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)扇子教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,了解其特征及用途。
2、通過(guò)收集和觀察欣賞活動(dòng),能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽(tīng)他人講述的好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人從家里帶一把扇子,在教室布置一個(gè)展覽角。
2、人手一張長(zhǎng)方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),引出講述主題。
1、教師念謎語(yǔ):有風(fēng)它不動(dòng),一動(dòng)就有風(fēng),你要它不動(dòng),等到起秋風(fēng)。
2、請(qǐng)幼兒猜謎,引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子,老師提問(wèn):
1、這是什么?它是什么形狀的?
2、它是用什么材料做成的?
3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)
4、如何使用你的扇子?
5、扇子有什么用處?
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流,并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽(tīng)別人講述。
三、
教師出示一把折扇,啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的'展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子,還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
教學(xué)反思:
"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異,折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者,及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺(jué)他們的需要,給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品,我就啟發(fā)幼兒:你試試,能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定,鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過(guò)程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái),這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三,幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái),在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換,通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。
中班美術(shù)扇子教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)的興趣,引導(dǎo)幼兒感受裝飾的對(duì)稱(chēng)美和色彩美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)中心點(diǎn),用已經(jīng)學(xué)過(guò)的紋樣和裝飾方法對(duì)扇面中心和邊緣進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪成各種形狀(圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形)的掛歷紙每人一張。
扇子圖片,范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇面裝飾,感受裝飾帶來(lái)的美。
出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察扇子都有什么形狀,它們的花紋是怎樣的?
二、學(xué)習(xí)裝飾方法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),請(qǐng)小朋友看看老師是用什么方法裝飾扇子的。
2、教師邊示范邊講解:老師裝飾的時(shí)候先用眼睛找出扇面的'中心點(diǎn),然后圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行邊緣裝飾和中心紋樣裝飾,畫(huà)好裝飾圖案后,再涂上漂亮的顏色。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀進(jìn)行裝飾,圖形可以采取中心紋樣和上下左右對(duì)稱(chēng)的方法。鼓勵(lì)幼兒涂上漂亮的顏色。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
將幼兒作品在墻上展出,師幼共同欣賞。
中班美術(shù)扇子教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出扇子的基本特征。
2.引導(dǎo)幼兒大膽刻畫(huà)所看到扇子的外形和細(xì)節(jié),發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:師實(shí)物折扇、ppt課件、作畫(huà)輕音樂(lè)、幼兒每人自帶一把扇子
作畫(huà)材料:勾線筆、紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、個(gè)性觀察
1、整體觀察
1.師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么?(扇子)
2.師:扇子都由哪幾個(gè)部分組成的?(扇面、扇柄)
師小結(jié):原來(lái),扇子是由扇面、扇柄兩個(gè)部分組成的。
3、師(出示非典型的):也有些扇子是有扇骨的。
2、局部觀察
1.師:林老師還帶來(lái)了許多扇子,我們一起來(lái)看看。
2.師(出示第一組扇子,扇面不同):這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣?哪里不一樣?
3.師(出示第二組扇子,扇柄不同):這里的扇子又有哪些不同?扇子哪個(gè)部位發(fā)生了變化?
4.師:你最喜歡哪一把扇子?為什么?
5.師小結(jié):原來(lái)不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同,扇子的造型也不同。
二、寫(xiě)意扇子
1.師示范講解:那林老師今天就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我的.這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫(huà)下來(lái)。包括扇面、扇柄上面的花紋。
2.師:現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)扇子,請(qǐng)把你們眼前看到扇子樣子畫(huà)下來(lái),并仔細(xì)觀察把看到的全都畫(huà)下來(lái)。
3.師提出作畫(huà)要求:
1、安靜作畫(huà),把眼前看到的全部都畫(huà)下來(lái)
2、畫(huà)好將筆蓋蓋好
3、聽(tīng)到鋼琴聲將作品拿到前面來(lái)
三、評(píng)析作品
1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將扇子變成了什么?
2.同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪把扇子畫(huà)的最細(xì)致?
3.教師肯定評(píng)價(jià)。
神奇的小火車(chē),猜猜看,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘神奇的小火車(chē)呢?下車(chē)時(shí)的們又會(huì)變成什么呢?”
中班美術(shù)扇子教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。
2、體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么樣子的?天氣很熱,你能想出什么辦法可以變涼快呢?
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的?(扇面的形狀、顏色、扇柄的制作)
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢?
3、你想怎么裝飾你的扇子呢?
三、幼兒和家長(zhǎng)共同操作,教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。
2、鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀,不同圖案的`扇子。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、展示與欣賞。
你覺(jué)得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美麗?
2、教師評(píng)價(jià)。
你們做的扇子都很美麗,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們,出示:美麗的扇子。
中班美術(shù)扇子教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖:
炎熱的夏天,扇子作為人們最常用也是最環(huán)保方便的防暑降溫工具,可以說(shuō)老少皆宜。孩子們也有使用的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)目的是讓幼兒通過(guò)制作扇子感受中國(guó)扇文化的魅力,同時(shí)提高幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用畫(huà)、剪、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。
2、觀賞多種多樣的扇子,知道名稱(chēng)和用途。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等
活動(dòng)重難點(diǎn):
自己設(shè)計(jì)扇子并在扇面上裝飾扇面。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
師:播放幻燈片,引出現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼:夏天
師:天氣這么炎熱,我們?cè)趺聪朕k法涼快一下呢?
幼:開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……
師:你們說(shuō)的真好!今天呀老師給你們準(zhǔn)備了好多關(guān)于扇子的圖片我們一起來(lái)看一下。(播放各種扇子的圖片)
二、基本部分:
欣賞各種各樣的扇子,并說(shuō)一說(shuō)扇子的名稱(chēng)和用途。
師:今天老師也帶來(lái)了好多種扇子,我請(qǐng)小朋友們來(lái)參觀一下,看看都是用什么材料做的。觀察一下上面都有什么圖案,請(qǐng)幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅腵扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
師:看,這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎?
幼:不是,它是掛著好看的
師:是的,它是用來(lái)裝飾美化我們環(huán)境的。這些扇子是不是很漂亮呀?你們想不想裝飾一把漂亮的扇子?現(xiàn)在老師請(qǐng)你欣賞一下裝飾好的工藝扇。
師:現(xiàn)在老師這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試裝飾一把漂亮的扇子?幼:好想!
師:那讓我們動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一把自己喜歡的扇子。(幼兒制作設(shè)計(jì)裝飾扇子,教師巡回指導(dǎo))
三、結(jié)束部分:
請(qǐng)幼兒相互展示自己的扇子,說(shuō)說(shuō)自己是怎么設(shè)計(jì)的,美在哪里?互相討論一下誰(shuí)的扇子也很美,美在什么地方。
教師小結(jié)本次活動(dòng),把作品貼到主題墻上供幼兒欣賞。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)扇子教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞工藝扇子的美,感受扇子形狀和扇面圖案的多樣性。
2、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
3、發(fā)展想象力,進(jìn)行添畫(huà)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同的扇子圖片或是不同的扇子。
2、示范畫(huà)一張(白紙中間畫(huà)了一把大大的扇子,并給扇子繪畫(huà)上美麗的圖案)。
3、人手準(zhǔn)備一盒蠟筆或是彩色筆、每人一支鉛筆和一張畫(huà)圖紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)興趣:讓孩子猜一猜,猜猜老師的動(dòng)作代表什么意思,激發(fā)孩子的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情景:用生動(dòng)的語(yǔ)言講述場(chǎng)景。有一天中午,外面的太陽(yáng)很辣很辣,小動(dòng)物們?cè)诖髽?shù)下玩耍,才一小會(huì)兒,就熱得流了滿(mǎn)身的汗水,實(shí)在是熱得受不了了。小兔子就趕緊跑回家,準(zhǔn)備和媽媽睡午覺(jué)。哇!家里的電風(fēng)扇正在努力的轉(zhuǎn)著,吹出了涼爽的風(fēng),吹在小兔子身上好舒服、好涼快呀!
小兔子正享受得入神的時(shí)候,突然風(fēng)停了,咦,誰(shuí)把風(fēng)扇關(guān)上了,回頭看了看媽媽?zhuān)瑡寢屗谜隳!小兔子上前去按了按開(kāi)關(guān)還是不動(dòng),難道是風(fēng)扇壞了嗎?小兔子去開(kāi)燈一看,原來(lái)是沒(méi)電了。這么熱的天,沒(méi)電了怎么辦呢?(在這里讓幼兒設(shè)置懸念,讓幼兒自己懂腦筋想想解決的辦法)
2、出示扇子圖片或是扇子,問(wèn):看看這些扇子有什么不同的地方,你比較喜歡哪把扇子。(小兔子想到了他們家有扇子,所以找出好幾把扇子,看到扇子上漂亮圖案,小兔子找筆來(lái)認(rèn)真的畫(huà)出了它心中漂亮的扇子),小兔子畫(huà)出什么樣的扇子?出示示范畫(huà)。想不想知道他是怎樣畫(huà)的?
3、繪畫(huà)示范:教師邊說(shuō)邊畫(huà):扇葉是個(gè)半圓,扇柄像個(gè)小長(zhǎng)方形;接著用彩色筆幫扇子畫(huà)上你喜歡的漂亮的圖案。
4、添設(shè)情景:提問(wèn):除了以上這些扇子的形狀外,你還想到或是看到過(guò)什么樣形狀的?或是你心中喜歡的扇子是什么形狀的?(請(qǐng)畫(huà)出你喜歡的扇子。)
5、幼兒繪畫(huà):在幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再讓他們來(lái)繪畫(huà)扇子的樣子。
6、巡視指導(dǎo):在孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)我從旁巡回指導(dǎo),先個(gè)別指導(dǎo),當(dāng)看到孩子們繪畫(huà)的.精彩之處時(shí),就集體評(píng)點(diǎn)一下。并讓讓孩子大膽的介紹自己畫(huà)的扇子,并說(shuō)為什么喜歡它的形狀和圖案?
(繪畫(huà)是幼兒表現(xiàn)自我,創(chuàng)造世界的一種有效的語(yǔ)言,我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在繪畫(huà)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),合理評(píng)價(jià)幼兒的作品,就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,孩子就會(huì)大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!)
7、分享交流:讓孩子介紹自己畫(huà)的扇子,并說(shuō)出自己畫(huà)的扇子美在哪里?纯催有誰(shuí)畫(huà)的扇子也很美?
8、展示作品:將孩子的作品放到展示區(qū),讓大家共同欣賞?吹阶约好利惖淖髌泛吐(tīng)到各種各樣的贊美聲后,孩子們體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,往后更積極的參與美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己的優(yōu)點(diǎn)是,目標(biāo)明確,思路清晰,時(shí)間控制較好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中也比較活躍,積極性高,達(dá)到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué),在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用,也能尊重了幼兒的主題地位。
中班美術(shù)扇子教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫(huà)出扇子的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。
2、能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物折扇、ppt課件、作畫(huà)輕音樂(lè)、作畫(huà)材料:勾線筆、紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回顧扇子的結(jié)構(gòu)
1、師:上節(jié)課我們寫(xiě)意了扇子了解到扇子的組成部分。
2、師:知道扇子是由大大的扇面、長(zhǎng)長(zhǎng)的扇柄組成。
二、寫(xiě)意扇子
1、利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子。
這把扇子它是怎么樣的?是全開(kāi)的還是半開(kāi)的?
2、繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子,引導(dǎo)觀察
3、師小結(jié):原來(lái)同一把扇子從不同的狀態(tài)去看,呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。
4、師示范講解:那林老師今天就取某一個(gè)狀態(tài)來(lái)畫(huà)……
5、幼兒寫(xiě)意畫(huà):現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)扇子,請(qǐng)把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫(huà)下來(lái),畫(huà)好以后不用裝飾馬上拿到前面來(lái)展示。
6、師:這是誰(shuí)的扇子?這把扇子是怎樣的狀態(tài)?扇面在哪嗎?扇柄呢?
7、師拿出其中一張畫(huà):你們覺(jué)得這個(gè)扇子像什么?(幼兒想象講述)然后師將畫(huà)翻轉(zhuǎn)方向想象。
8、師取出不一樣的一幅畫(huà),用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。
9、師:原來(lái)扇子從不同的造型去觀察,再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。
三、創(chuàng)造作畫(huà)
1、師示范點(diǎn)撥
2、師出示范畫(huà)的借形想象啟發(fā)幼兒想象
3、師:我的畫(huà)不僅能變還有一段故事呢!師講訴。
4、師:林老師還帶來(lái)幾張小朋友的扇子借形想象的畫(huà)。請(qǐng)你們找一找哪里是扇子變的?哪個(gè)部位?
5、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師,你也可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變,把你的扇子也變成有趣的東西吧。
四、評(píng)價(jià)、講述作品
1、幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將扇子變成了什么?
2、同伴評(píng)價(jià):你覺(jué)得哪個(gè)扇子最有趣?猜猜他把扇子變成了什么?
3、教師肯定評(píng)價(jià)。你們的'想象力真的是豐富多彩。
教師小結(jié):
這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來(lái)畫(huà)一畫(huà)、變一變呢!現(xiàn)在請(qǐng)還沒(méi)畫(huà)好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧!
反思:
在本次活動(dòng)回憶寫(xiě)意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫(huà)前的啟發(fā)幼兒想象的時(shí)候,轉(zhuǎn)換角度的時(shí)候可以ppt出示,注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問(wèn)中對(duì)于孩子回答的話語(yǔ)未提煉,導(dǎo)致幼兒作畫(huà)的時(shí)候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā),教師要現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)并講述借形想象作畫(huà)后的的故事。在作畫(huà)的時(shí)候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆,主體加粗,背景彩筆或是細(xì)筆,粗細(xì)結(jié)合讓作品更加有層次。
中班美術(shù)扇子教案 篇18
你的空余時(shí)間還是拿著手機(jī)玩無(wú)聊的小游戲嗎,不妨有這個(gè)時(shí)間和自己的寶寶進(jìn)行手工制作吧,不僅可以讓你收獲無(wú)限的快樂(lè),還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面,就制作一個(gè)可愛(ài)的小扇子。
制作對(duì)象:
可愛(ài)的小扇子。
制作目的:
讓寶寶的動(dòng)手能力在手工制作中大幅度提高。
材料準(zhǔn)備:
雪糕棒一根、動(dòng)物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個(gè)。
制作過(guò)程:
1.將準(zhǔn)備好的雪糕棒放在清水里洗干凈,然后放在通風(fēng)的位置晾干備用;
2.將準(zhǔn)備好的兩個(gè)動(dòng)物硬紙板,重疊放好,然后用筆在上面畫(huà)出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓形;
3.用剪刀根據(jù)畫(huà)好的圓形,剪出來(lái),保證動(dòng)物的完整性;
4.將兩個(gè)動(dòng)物紙板粘合在一起,其中的一端留出雪糕棒寬度的位置;
5.將晾干的雪糕棒插在之前留好的那個(gè)空隙中,并且用膠棒固定粘好;
6.將粘好的'小扇子放在通風(fēng)處、晾曬5分鐘,一個(gè)有趣的小扇子就制作好了。
制作總結(jié):
這個(gè)關(guān)于小扇子的手工制作,適合4至6歲的小朋友手工操作,在制作的過(guò)程中,可以讓小朋友進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),比如扇子的形狀等,這樣可以很好地鍛煉寶寶的腦力和手工。
中班美術(shù)扇子教案 篇19
設(shè)計(jì)背景:
扇子在生活中是比較常見(jiàn)的,特別在夏天更是平凡的使用。但由于現(xiàn)在科技不斷發(fā)展,扇子逐漸被家用電器所取代,幼兒對(duì)于扇子的了解越來(lái)越少了,所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè),發(fā)展幼兒的小肌肉群,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣,通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)扇子過(guò)程,更能讓幼兒感受扇文化的魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解扇子的種類(lèi)及組成部分,學(xué)習(xí)用折、畫(huà)的'方法自制扇子。
2、知道扇子是中國(guó)傳統(tǒng)的消暑工具。
3、在制作的過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒自主操作,能夠利用老師給準(zhǔn)備的材料做出自己喜歡的扇子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、剪成圓形的彩色卡紙、冰糕棒、膠水、膠帶、各種扇子、水彩筆、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、用老爺爺扇扇子的情景引起幼兒興趣。
“夏天來(lái)了,天氣好熱啊。ɡ蠣敔斈贸錾茸樱┥纫簧,哇!真涼快,小朋友你們看看我的扇子漂亮嗎?(漂亮~)我還有好多扇子呢!瞧,它們都在這哪,你們看看吧!”(出示掛滿(mǎn)扇子的展板)
二、欣賞扇子,了解扇子的種類(lèi)
1、師:咱們一起看看,這么多扇子你最喜歡哪個(gè)?為什么?它們又是用什么做的呢?
請(qǐng)個(gè)別回答,形狀好看、圖案好看等材料:木頭、紙、絹布、藤編的、蒲葵葉、羽毛。
2、師:小朋友說(shuō)了這么多扇子,其實(shí)這些扇子總共分為兩類(lèi)”。(一類(lèi)可以折起來(lái)收起來(lái)的叫折扇,另一類(lèi)扇面是張開(kāi)的,不能折起來(lái)的叫團(tuán)扇)。
3、師:我來(lái)考考小朋友,這是什么扇子?(折扇、團(tuán)扇)小朋友真棒表?yè)P(yáng)一下自己把。
三、掌握扇子的組成部分,學(xué)習(xí)制作紙扇
1、師:剛剛老爺爺偷偷告訴我,他還想要更多的扇子,咱們一起來(lái)幫老爺爺做扇子好不好?
2、師:做扇子之前我先來(lái)考考咱班小朋友,扇子是由那些部分組成的?
3、(扇柄、扇面)
4、“扇子應(yīng)該怎樣制作,讓我們來(lái)看一看”。打開(kāi)課件出示折扇的制作步驟,然后再出示團(tuán)扇的制作步驟。
折扇:(1)拿出一張白紙,在紙上畫(huà)上自己喜歡的圖。
(2)從紙的一頭開(kāi)始這出細(xì)長(zhǎng)方形,反正折直到把整張紙折完。
(3)、取中間對(duì)著,把對(duì)折的面用膠水站起來(lái)。膠干透慢慢打開(kāi)扇子完成。
團(tuán)扇:(1)、幼兒在圓形的卡紙上自由作畫(huà)。
。2)、拿出冰糕棒,用膠帶粘在卡紙背面,扇子完成。
5、事先準(zhǔn)備好紙、筆讓幼兒自己制作。
三、展示成果
師:你做的是什么扇子?上面畫(huà)的是什么?現(xiàn)在把做好的扇子送給老爺爺把。ɡ蠣敔敵鰣(chǎng)收扇子,同時(shí)感謝小朋友)。
五、活動(dòng)延伸:
扇子是夏天消暑的方法,除了扇扇子還有哪些消暑的方法?
如:穿裙子、短褲、t恤、涼鞋還可以吹空調(diào)、電扇、吃冰糕、游泳等。
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