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中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī)(通用10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的`意念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣
師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由
四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
六、延伸活動(dòng):游戲“賣手機(jī)”
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的'意念。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣
師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
2、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由
4、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
6、延伸活動(dòng):游戲“賣手機(jī)”
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 3
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》指出,兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體,只有在自主活動(dòng)過(guò)程中,兒童才能充分體現(xiàn)自身存在的價(jià)值,更好地獲得發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),重點(diǎn)突出幼兒的主動(dòng)性和參與性,讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)自主探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2.感受手機(jī)給人們生活帶來(lái)的方便以及手機(jī)對(duì)人們生活的不利因素。
3.引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)(翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī))活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀手機(jī)店,引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師:你們看圖上是什么?哦,是手機(jī)。這是張老師剛開(kāi)的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢?今天,老師把店里的幾款手機(jī)都帶來(lái)了。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!
二、了解手機(jī)的功能教師:你們?cè)诩依锿孢^(guò)爸爸媽媽的手機(jī)嗎?他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢?(指名幼兒回答)教師:你們想不想知道老師帶來(lái)的手機(jī)都有什么本領(lǐng)?老師讓小朋友自己來(lái)發(fā)現(xiàn),好嗎?(幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn),教師巡回觀察。)教師:老師這里有一張記錄表,上面有很多圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?(介紹各種圖片代表的意思:信封代表發(fā)信息,鐘表代表時(shí)間,話筒代表錄音等。)如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng),就在圖下打√,沒(méi)有就空著。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。)教師:小朋友的好多圖片下都空著,因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī),隨著科學(xué)的進(jìn)步,我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師:今天請(qǐng)小朋友們當(dāng)小記者,去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng),完成我們的記錄表。(幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。)
四、了解手機(jī)對(duì)人們的危害。
出示PPT,引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對(duì)人們正常生活的不利影響。
五、結(jié)束教師:手機(jī)給我們的.生活帶來(lái)了很大的方便,但在一定程度上也影響了人們的正常生活,我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō):在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒(méi)有交代清楚,所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中我做的不好的地方來(lái)說(shuō)說(shuō):在第二環(huán)節(jié)中,給孩子投放的操作材料太單一,孩子的探索沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí),也沒(méi)有交代清楚,所以整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)亂。
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 4
教材分析:
手機(jī)這-便捷的通信工具已經(jīng)成為日常生活中隨處可見(jiàn)、必不可少的物品,中班幼兒大多有使用手機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。教育內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,應(yīng)符合幼兒的興趣,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了“小手機(jī)”這一活動(dòng)。中班幼兒已經(jīng)掌握?qǐng)F(tuán)、搓、捏等泥工技能,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固分泥團(tuán)泥、壓泥,指導(dǎo)幼兒捏出手機(jī)的.基本造型,引導(dǎo)幼兒感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1學(xué)習(xí)正確的分泥、團(tuán)泥、壓泥方法,了解手機(jī)的制作步驟。
2.掌握制作手機(jī)的技巧,能塑造出自己喜歡的手機(jī)的外形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色橡皮泥、泥工板、手機(jī)實(shí)物,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。
活動(dòng)建議:
一、出示實(shí)物手機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)手機(jī)的外形特征。
二、教師與幼兒共同討論手機(jī)的制作步驟,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)泥、壓泥的方法。
1.請(qǐng)幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第6頁(yè),探究手機(jī)的制作方法。
2.教師和幼兒共同梳理手機(jī)的制作步驟:
團(tuán)個(gè)小圓球一—搓搓長(zhǎng)——捏出屏幕——再搓個(gè)大圓球——搓搓長(zhǎng)——捏出機(jī)身——將屏幕粘到機(jī)身上部——在機(jī)身下部粘上按鈕——插上天線,手機(jī)制作完成。
3.提問(wèn):怎樣分泥?分成大小不同的幾份?
三、指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握屏幕和按鈕的制作方法,引導(dǎo)幼兒塑造自己喜歡的手機(jī)形狀。
四、布置“手機(jī)展”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品。
延伸活動(dòng):
1.引導(dǎo)幼兒玩“打電話”游戲,用自己制作的小手機(jī)互相打電話。
2.將小手機(jī)投放到相關(guān)活動(dòng)區(qū),供幼兒游戲使用。
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 5
活動(dòng)目標(biāo):
1能用連貫、完整的語(yǔ)言交流自己收集到的手機(jī)信息,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2能大膽表述對(duì)未來(lái)手機(jī)的設(shè)想,提高創(chuàng)造想象力。
3產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜愛(ài)之情。
4探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前請(qǐng)幼兒收集有關(guān)手機(jī)的信息,并用自己的方法記錄,教師把他們布置在板上
2、錄象一段攝相機(jī)大屏幕
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鲋黝}。
1、最近,我們小朋友對(duì)手機(jī)很感興趣,還收集了許多有關(guān)手機(jī)的信息,你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來(lái)看看,和好朋友說(shuō)說(shuō)你收集的是哪一張?
2、幼兒自由參觀。
。ǘ﹪@主題交流信息。
1、你收集到了哪些有關(guān)手機(jī)的信息呢?請(qǐng)你先和旁邊的`好朋友來(lái)交流交流,好嗎?
2、幼兒自由講述,教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、老師也研究了手機(jī),還當(dāng)記者做了一次采訪,我們來(lái)看看。
5、觀看錄象。提問(wèn):聽(tīng)了王老師和徐醫(yī)生的話,你認(rèn)為手機(jī)好不好?為什么?
6、個(gè)別幼兒回答。
(三)了解手機(jī)的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。
1、既然手機(jī)有這么多優(yōu)點(diǎn)。大家都喜歡使用它,那是不是在任何地方都能用手機(jī)呢?在什么地方什么時(shí)候不能使用呢?
2、個(gè)別幼兒回答。
3、教師小結(jié)。
。ㄋ模┩卣固釂(wèn)。
1、今天我們交流了這么多手機(jī)的信息,那你對(duì)手機(jī)還有什么不了解或不知道的地方嗎?
2、個(gè)別幼兒提問(wèn),對(duì)容易的請(qǐng)幼兒回答,不能回答的鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)尋找答案。
3、教師提問(wèn):我也有個(gè)問(wèn)題想來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們?cè)敢鈳椭覇?最早的手機(jī)叫什么?他是誰(shuí)發(fā)明的?后來(lái)人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>
4、幼兒交流自己知道的信息。
(五)設(shè)想未來(lái)的手機(jī)。
1、假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一只手機(jī),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的手機(jī)?
2、幼兒自由交流,教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)反思:
手機(jī)是傳遞信息的工具,幼兒對(duì)手機(jī)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)之產(chǎn)生了興趣。教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,能符合幼兒的興趣,在活動(dòng)中讓孩子們對(duì)手機(jī)的一些知識(shí)有更多的了解,讓我們?cè)诨顒?dòng)中共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。了解手機(jī)的各種功能,知道手機(jī)在人們生活中的重要性。
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 6
活動(dòng)準(zhǔn)備
手機(jī)、手機(jī)號(hào)碼幾組、投影儀。
活動(dòng)目標(biāo)
了解手機(jī)的外形特征,及簡(jiǎn)單的使用方法。
感知生活中手機(jī)給我們帶來(lái)方便。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出話題
1.“特奧會(huì)”結(jié)束了,來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國(guó)家了,要趕快找到陽(yáng)光三毛,歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家,有什么辦法可以找到他呢?
2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。
3.觀察包裝好的手機(jī),一位小朋友說(shuō):“我能找到陽(yáng)光三毛!
4.猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結(jié)論:這是手機(jī)。
二、感知手機(jī)
1.出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話號(hào)碼,結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),談?wù)摼烤鼓囊粋(gè)是固定電話和手機(jī)的號(hào)碼,了解手機(jī)號(hào)碼有11位。
2.圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽(yáng)光三毛的手機(jī)號(hào)碼。
3.打電話告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情:由幼兒操作,共同提示如何撥號(hào),驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的.使用。
4.說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機(jī),什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。
三、操作嘗試
1.每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。
2.說(shuō)說(shuō)自己的手機(jī)是什么樣。
3.為自己的手機(jī)編制一個(gè)號(hào)碼,互相檢查是否有11位。
4.輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的手機(jī)號(hào)碼,另一位幼兒試著按該號(hào)碼撥打。
5.議論:為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì)再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號(hào)碼不能相同?
活動(dòng)延伸
探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解手機(jī)的多樣性,學(xué)習(xí)使用手機(jī)。
2.知道手機(jī)可以用來(lái)傳遞消息給他人,讓人們的生活,工作帶來(lái)方便。
3.積極表達(dá)自己的想法,發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
重難點(diǎn):能夠使用手機(jī)進(jìn)行打電話和別人去得聯(lián)系,感受手機(jī)給我們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前就豐富幼兒對(duì)一些緊急電話的了解。
2、收集各種各樣的充滿電的手機(jī)。
3、能記住家里的電話號(hào)碼或是爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
活動(dòng)過(guò)程
1.讓幼兒以小組形式進(jìn)行觀察比較
——“今天小猴子要開(kāi)一家手機(jī)店,于是小猴子就去進(jìn)貨了,他一走進(jìn)貨的地方,就看見(jiàn)了(教師出示手機(jī)和座機(jī)電話),這兩樣?xùn)|西,看看它們分別是什么?
那手機(jī)和座機(jī)電話使用的時(shí)候哪個(gè)更方便一些呢?從哪里體現(xiàn)出手機(jī)更方便一些?
。w積小、容易攜帶)
于是小猴繼續(xù)進(jìn)貨,瞧瞧,這些手機(jī)呀就是小猴子進(jìn)的貨,我們一起來(lái)看看這些手機(jī)是什么樣的?它們有什么不一樣的地方?我們一起來(lái)幫小猴子分分類吧!
——小結(jié):原來(lái)小猴進(jìn)的手機(jī)的外形是各種各樣的:有的是方形的,也有的'是長(zhǎng)方形的。而且手機(jī)的顏色都是不一樣的灰的,有的是紅的、有的是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的,有的是直板的、有的是滑蓋的。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進(jìn)行合作式的觀察并在在相互觀察和比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)手機(jī)之間顏色、形狀、樣式、品牌的不同,從而能感受到手機(jī)的多樣性特點(diǎn)。)
——“既然我們發(fā)現(xiàn)了它們有那么多不一樣的地方,那它們有沒(méi)有一樣的(都有的)地方?” “分別有哪些數(shù)字鍵?我們一起來(lái)讀一讀!”(使用投影儀)
——師幼共同小結(jié):手機(jī)上都會(huì)有數(shù)字鍵,各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來(lái)打電話和別人取得聯(lián)系。
。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了投影儀來(lái)讓幼兒能更直觀、清楚的了解手機(jī)之間的共同點(diǎn)并知道手機(jī)可以用來(lái)打電話。從而能更自然的過(guò)渡到下面一個(gè)環(huán)節(jié)。)
2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶并講述手機(jī)的使用方法,了解其用途
——“我們?cè)趺从檬謾C(jī)來(lái)打電話呢?和旁邊的小朋友們一起想一想,說(shuō)一說(shuō)!”
——師幼共同小結(jié):原來(lái)用手機(jī)打電話是要先想好給誰(shuí)打電話,他的電話號(hào)碼是什么,然后在手機(jī)上按上電話號(hào)碼,再檢查一遍按得電話號(hào)碼是否正確,最后按綠色的通話鍵接通對(duì)方的電話。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒根據(jù)自己對(duì)使用手機(jī)打電話的生活經(jīng)驗(yàn),來(lái)進(jìn)行相互討論從而得出使用手機(jī)的正確方法。這也是為下面動(dòng)手打電話做好前期的鋪墊工作,幫助幼兒能夠更好的進(jìn)行撥打電話。)
3.打電話
——“如果你現(xiàn)在有一部手機(jī),要請(qǐng)你打個(gè)電話給嚴(yán)老師,怎么打呢?嚴(yán)老師的電話號(hào)碼就在這里。” 然后請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
——請(qǐng)幼兒每人去選一個(gè)手機(jī),撥一下想要打得電話號(hào)碼。
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的選擇一部手機(jī)來(lái)打給你做想打電話給他的人”
——發(fā)現(xiàn)手機(jī)要插上手機(jī)卡之后才能與別人進(jìn)行打電話。
“你們地打通電話了嗎?為什么你們會(huì)打不通電話?”
小結(jié):手機(jī)里面都會(huì)有插手機(jī)卡的地方,只有插上卡之后手機(jī)才會(huì)有信號(hào),才能也別人進(jìn)行打電話了。
。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓每個(gè)小朋友都能嘗試撥打電話。在撥打過(guò)程中也讓幼兒能了解用手機(jī)打電話是需要插上手機(jī)卡的,從而拓展幼兒對(duì)手機(jī)在工作原理的認(rèn)識(shí)了解。)展開(kāi)閱讀全文
——請(qǐng)一個(gè)小朋友用老師的手機(jī)真的去撥打電話。
“那個(gè)小朋友愿意來(lái)用周老師插好電話卡的手機(jī)來(lái)試一試打個(gè)電話?你想打給誰(shuí)?他現(xiàn)在在哪里?他的電話號(hào)碼是什么?好,那你來(lái)試一試給爸爸打個(gè)電話吧!“(教師開(kāi)啟揚(yáng)聲器)”現(xiàn)在你爸爸在哪里?你和爸爸說(shuō)道話了嗎?開(kāi)不開(kāi)心?“
小結(jié):我們可以用手機(jī)來(lái)打電話給不在身邊的親人,和他們說(shuō)說(shuō)話,這樣就會(huì)使我們的生活變得更幸福。
——“剛剛他給爸爸打了電話,打的是手機(jī)用到了手機(jī)號(hào)碼,那除了手機(jī)號(hào)碼之外,你們還知道可以打什么電話號(hào)碼?這些是什么電話?”“像這些緊急電話我們能不能隨便打?為什么?“
小結(jié):我們除了可以打給手機(jī)之外,還可以打家里電話;馂(zāi)時(shí)打119,求助時(shí)打:110,生病時(shí)打:120、要電話查詢打114、要天氣查詢打96121。在我們遇到困難時(shí)可以打這些電話來(lái)幫助我們,使我們的生活變得更安全,更方便!但這些特殊的電話號(hào)碼只有在緊急時(shí)才能撥打,不然會(huì)給警察叔叔他們帶來(lái)麻煩的!
。ㄟ@個(gè)真正打通電話的環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),從讓幼兒真的去打通電話,和電話另一頭的人進(jìn)行談話,在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒能夠真實(shí)體驗(yàn)到打電話給我們的生活和工作帶來(lái)了非常多的幸福和方便。從而切實(shí)解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分。同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)一些緊急電話的掌握和了解。)
4.延伸活動(dòng)
那手機(jī)除了打電話能和大家取得聯(lián)系,還有什么功能也能和別人取得聯(lián)系的呀?
“那除了用手機(jī)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能是我們相互去得聯(lián)系?”(播放課件:電話、電腦上網(wǎng)、傳真機(jī)、對(duì)講機(jī))
小結(jié):這些工具都和手機(jī)一樣是通信工具,都給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
(這個(gè)結(jié)束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對(duì)一些常見(jiàn)通信工具的了解,知道還有很多工具也能使我們和別人進(jìn)行聯(lián)系。從而能進(jìn)一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便。)
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 8
【活動(dòng)名稱】:
打手機(jī)—找朋友
【活動(dòng)目標(biāo)】:
培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。
【活動(dòng)模式】:
室外活動(dòng)
【活動(dòng)器材】:
兒童用手機(jī)玩具
【活動(dòng)歌曲】:
找朋友兒歌。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:
1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;
2.手機(jī)接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問(wèn)候;
3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什么人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的.。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,馬上就來(lái)。
我:好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。
幼:廣場(chǎng)見(jiàn)。
二、幼兒與幼兒練習(xí)通話:
1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話組合,各拿一個(gè)手機(jī);
2.通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候,開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。
3.播放找朋友兒歌。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),會(huì)和別人聯(lián)系;
2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。
3.通話結(jié)束會(huì)互相告別,會(huì)說(shuō):“再見(jiàn)”。
四、小結(jié)評(píng)比:
1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;
2.表?yè)P(yáng)通話時(shí),語(yǔ)言流利,口齒清楚,表達(dá)完整的幼兒,號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
五、附小手機(jī)兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂(lè);你和我是好朋友。
注:此教案家長(zhǎng)也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)各種手機(jī),了解手機(jī)的變化史。
2 、探索手機(jī)的秘密,知道手機(jī)的使用方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各類手機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題
星期天你和媽媽去公園,不小心你和媽媽走丟了,有什么辦法能找到媽媽?
二、教師出示手機(jī),讓幼兒了解手機(jī)功能
1、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的?
2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?
3、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?
4、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲?
小結(jié):知道撥打電話和接聽(tīng)電話的`方法
三、討論
手機(jī)除了可以打電話,還有什么本領(lǐng)?
如:發(fā)短信,上網(wǎng),游戲,鬧鐘……
四、教師小結(jié)
今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī),好嗎?
中班社會(huì)活動(dòng)教案我身邊的手機(jī) 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)便捷,了解正確使用手機(jī)的方法。
2、能與同伴制定《我的手機(jī)公約》,提醒自己和家人合理使用手機(jī)等電子的產(chǎn)品。
3、關(guān)注與家人、同伴之間面對(duì)面的情感交流,減少對(duì)手機(jī)的依賴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師自制課件(家長(zhǎng)忙著玩手機(jī)忽略孩子的照片,生活中隨處可見(jiàn)的?手機(jī)人?現(xiàn)象的視頻,過(guò)度使用手機(jī)等電子產(chǎn)品對(duì)身體帶來(lái)傷害的內(nèi)容)。
3、實(shí)物投影儀,記錄紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、現(xiàn)場(chǎng)操作電子產(chǎn)品,引導(dǎo)幼兒感受手機(jī)等電子產(chǎn)品給生活帶來(lái)的便利。
。1)幼兒操作自己的電子產(chǎn)品。提問(wèn):你帶來(lái)的是什么?可以用來(lái)做哪些事情?
。2)請(qǐng)幼兒利用實(shí)物投影儀與同伴分享交流。提問(wèn):你會(huì)用里面的哪些功能?這些功能給我們的生活帶來(lái)哪些便利?你還知道哪些功能?
小結(jié):手機(jī)等電子產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)許多便利與快樂(lè),成為我們的朋友。
2、結(jié)合課件,幫助幼兒理解?手機(jī)人?的含義,懂得不應(yīng)依賴手機(jī)。
(1)組織幼兒觀看課件。提問(wèn):寶寶怎么了?為什么會(huì)傷心? 小結(jié):手機(jī)搶走了他的家人,他很孤單和失落。
。2)組織幼兒觀看?手機(jī)人?的視頻。引導(dǎo)幼兒交流:你身邊有這樣的.?手機(jī)人?嗎? 你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎?為什么?在交流中達(dá)成共識(shí):人與人之間需要互相關(guān)愛(ài),需要交流與溝通。
(3)師幼相互交流。提問(wèn):過(guò)度使用手機(jī)還會(huì)帶來(lái)哪些危害?
小結(jié):過(guò)度使用手機(jī)對(duì)小朋友的視力發(fā)育、身體健康、生命安全等方面都有危害,我們要合理使用手機(jī),保護(hù)好自己和家人的健康。
3、指導(dǎo)幼兒制定《我的手機(jī)公約》,鼓勵(lì)幼兒共同遵守,合理使用手機(jī)。
。1)組織幼兒討論、交流。提問(wèn):有什么辦法能讓我們既享受到手機(jī)帶來(lái)的便利,又減少手機(jī)對(duì)我們的傷害與控制?
(2)組織幼兒分組討論、記錄。
。3)歸納、整理幼兒記錄的內(nèi)容,形成《我的手機(jī)公約》,鼓勵(lì)幼兒按照公約內(nèi)容共同遵守。
4、結(jié)合《我的手機(jī)公約》,引導(dǎo)幼兒與家人、朋友共同遵守。
。1)組織幼兒討論、交流。提問(wèn):如何讓家人和你一樣合理使用手機(jī)?
。2)鼓勵(lì)幼兒熟記公約,影響、帶動(dòng)身邊的人合理使用手機(jī)。
小結(jié):合理使用手機(jī),可以讓我們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)減少它給我們帶來(lái)的傷害,這樣手機(jī)才能成為我們真正的好朋友。
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