大班語言活動《說顛倒》教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動《說顛倒》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)說意義相反的詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

　　2.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話兒歌，增強(qiáng)活動的'趣味性。

　　3.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語言特點(diǎn)，感受語言顛倒帶來的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識，生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《太陽西起往東落》《老鼠抓個貓》兒歌語音、課件、繪畫紙、筆、主題場景圖片。

　　三、活動過程

　　1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“顛倒王國”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞，說出常見的反義詞，鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

　　(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣，一個大一個小)大和小就是一對意思相反的詞，我們叫它反義詞。你們知道還有哪些詞是反義詞？

　　(2)教師說詞語，幼兒答反義詞。如：教師說“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

　　(3)教師說詞語，幼兒做出意義相反的動作。如：教師說“大西瓜”，幼兒就用雙手比劃出“小西瓜”，教師說“伸左腳”，幼兒就“伸右腳”

　　教師說“往前走”，幼兒“往后退”。

　　2.帶領(lǐng)幼兒聽顛倒兒歌《太陽西起往東落》，分析兒歌中的顛倒之處，鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識。

　　教師：兒歌里有反義詞嗎？沒有反義詞為什么還是一首顛倒的兒歌呢？

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《說顛倒》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)“問題”。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，嘗試找出圖中的錯誤，理解“顛倒”的.含義。

　　二、分析討論，找出兒歌中錯誤的地方。

　　今天老師帶來了一首《說顛倒》的兒歌，小朋友來聽聽，教師念兒歌

　　你認(rèn)為兒歌中的那幾句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《說顛倒》）

　　三、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動的樂趣。

　　幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

　　四、修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

　　在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。

　　五、活動延伸：

　　啟發(fā)幼兒大膽想象一些顛倒的現(xiàn)象和情景來創(chuàng)編兒歌。

　　中班語言《說顛倒》反思

　　在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，老師組織幼兒進(jìn)行了集體朗誦，然后在適當(dāng)?shù)卣�去小部分的圖示，最后在摘去一部分的圖示，讓幼兒朗誦。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌該正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容。并能很好的朗誦出來。整個活動效果很好，幼兒的興趣很濃積極性很高。能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇3

　　一、 設(shè)計(jì)意圖

　　教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計(jì)以下活動。

　　二、 說教學(xué)目標(biāo)

　　1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

　　3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

　　三、說教材

　　《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性，歌曲形象、生動，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動物局面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

　　《顛倒歌》音域?yàn)?度（1=D）最高音b，歌曲的.旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。

　　《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時有表情，這種情意的發(fā)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表示在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不只要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自身的理解發(fā)自內(nèi)心的表示出來。這對幼兒有一定的難度。

　　四、說教法、學(xué)法

　　教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)和幼兒的具體情況，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。

　　游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味，同時讓幼兒體驗(yàn)在集體活動中的樂趣。

　　老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中；視聽的結(jié)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法和分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲，而在扮演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和感受力，讓幼兒通過自身的理解來表示歌曲的風(fēng)趣，同時也提供給幼兒一個自我表示的機(jī)會。

　　五、 說學(xué)具準(zhǔn)備

　　貼絨教具：獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片，使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣。

　　六、 說教學(xué)程序

　　根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

　　1、導(dǎo)語、引起興趣（復(fù)習(xí)律動）

　　興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參與各種活動，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始局部主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

　　老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事，有好多動物都來參與森林大會，看，第一個跑來參與的是小馬�！庇變郝犚魳纷鲵T馬動作進(jìn)教室。老師：“誰第二個來了？”幼兒學(xué)做小猴子動作。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練

　　節(jié)奏是音樂的生命，是音樂的生命力源泉，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育，結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、 練聲

　　音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌，而練聲是最好的方法，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松和鍛煉。

　　4、 教唱新歌曲《顛倒歌》

　�。�1）、設(shè)疑、提問

　　老師說：“森林仙女告訴小動物們，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事，請小動物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事。”老師范唱，幼兒回答。激起幼兒聽歌曲的情趣，啟動幼兒的思維。

　�。�2）、視聽結(jié)合，觀察對比，加強(qiáng)感知

　　出示貼絨教具，老師將大獅子與小老鼠，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較，然后范唱第一段歌曲，再將小魚與小鳥，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

　�。�3）、幼兒學(xué)唱歌曲

　　老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會唱整首歌曲。

　�。�4）、歌曲扮演

　　大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力，會有自身的一些想法。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自身這么唱，這一首歌自身想怎么唱，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿，也有創(chuàng)新，同時也注意到音色的變化。

　　老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩，所以在唱的時候，臉上帶著笑容，聲音不能太慢，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢？”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲和表情來表達(dá)。

　　5、 復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》

　　利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動，體驗(yàn)民間童謠活潑、有趣的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對民間童謠的喜愛之情。

　　2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌和歌名。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能聯(lián)系身邊的事物進(jìn)行創(chuàng)編活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、鋼琴等。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)

　　2、教師出示顛倒兒歌：

　　咬牛奶，喝面包。夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎?學(xué)生發(fā)現(xiàn)都是與事實(shí)相反的。

　　教師小結(jié)：這都是顛倒的現(xiàn)象，與生活中的事實(shí)都是相反的�。�

　　二、新授歌曲：

　　1、出示課件圖片（歌曲中呈現(xiàn)的顛倒內(nèi)容）師：看到什么啦？你覺得怎樣啊？

　　師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！

　　2、初聽歌曲《顛倒歌》

　　師：你還聽到了哪些有趣滑稽的事情？學(xué)生聽后回答。

　　2、出示歌詞，復(fù)聽歌曲。

　　師：給歌曲取個名字吧？你想取個什么名字？學(xué)生回答，教師揭示歌曲的名字。

　　3、師生互動讀歌詞。

　　師：我們來接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹林里面，你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。

　　4、逐句模唱歌曲。

　　5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。

　　6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。教師及時糾正不足的地方。

　　7、完整演唱歌曲。

　　8、情緒處理

　　處理：引導(dǎo)學(xué)生唱強(qiáng)弱，富有表情。 “扛大樹”要用什么樣的力氣？

　　（f）“稱大王”的心情怎么樣？

　　“害怕”“沒力氣”應(yīng)用怎樣的聲音演唱？(p)

　　9、有感情地演唱。

　　10、添加襯詞演唱。

　　A、師：老師聽了小朋友們?nèi)绱嗣烂畹母杪�，忍不住也想唱一唱了，不過請大家可得仔細(xì)聽好了，里面有一些小小的變化呢，看看誰的小耳朵最靈。（師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進(jìn)去，注意表情）B、師：哪位小朋友來說說，加了這些字之后唱起來感覺有什么不一樣嗎？（好玩）說得真對，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們原來就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、動聽了。下面請小朋友們再聽老師唱一遍，仔細(xì)聽好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的`，是快還是慢，是重還是輕。（師再范唱一遍）C、（生回答問題：快并且輕）師：好，那我們小朋友也來試一試。

　　D、師：誰來給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個小朋友共同想一想。（生給第二段加襯詞）

　　E、師：現(xiàn)在就讓我們隨音樂的節(jié)奏來表演一下吧，前面歌詞部分用動作來表演，襯詞部分用表情來展示。

　　三、創(chuàng)編“顛倒謠”

　　1、出示課件：你能說出一句“顛倒”的話嗎？先說給同伴聽一聽吧！

　　2、請個別小朋友說說自己創(chuàng)編的顛倒的事情。

　　四、再次拍節(jié)奏演唱歌曲。

　　五、教師小結(jié)，下課。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

　　2.通過理解歌詞內(nèi)容體會歌曲的幽默、風(fēng)趣。

　　3.在活動中愛動腦筋，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體動畫、動物圖片、休止符標(biāo)記。

　　活動過程：

　　1.律動進(jìn)場。

　　反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在教師帶領(lǐng)下拍手跑跳步入座。

　　2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌唱。

　　2.學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）播放多媒體動畫（無聲），幼兒觀看，并回答問題。

　　“今天老師帶來一個動畫片，里面有很多可笑的.事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來考考你們，可笑的事情有8件，你能說出幾件來！”鼓勵幼兒動腦筋，大膽表達(dá)。

　　教師根據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱和出現(xiàn)順序（強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動畫）。

　　（2）教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，并回答問題。

　　“老師把你們發(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”（教師朗誦時強(qiáng)調(diào)切分音。）

　　教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內(nèi)容。

　　3．學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師完整演唱歌曲，并在休止處的動物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。

　�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　①教師注意指導(dǎo)幼兒唱休止的方法。

　　②教師注意幼兒切分和休止的掌握情況，并及時糾正。

　�、塾萌�圖片等方式逐漸增加難度，幼兒演唱若干遍。

　　（3）介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒活潑快樂地歌唱。

　�。�4）邊觀看動畫，邊跟動畫一起唱。

　　4.結(jié)束活動。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　3、理解歌詞的含義，理解“顛倒”的含義，嘗試用“按常理法反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。活動準(zhǔn)備：

　　1、《顛倒歌》歌唱活動視頻。

　　2、圖譜(小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、大象沒力氣、小魚兒在天上飛、鳥兒在水里游、公雞下蛋、母雞喔喔啼的圖片)活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：復(fù)習(xí)中班下冊音樂歌唱活動《我們都是好朋友》進(jìn)入活動室。

　　1、提問引起幼兒的注意力，師：小朋友，你們還記得上個學(xué)期我們學(xué)過一首歌叫做《我們都是好朋友》嗎？（記得）老師有點(diǎn)不記得了，你們來幫我聽聽我唱的對不對好嗎。（好）

　　2、教師唱動物之間特征顛倒的《我們都是好朋友》，請幼兒說說老師哪里唱錯了。教師小結(jié)老師唱反了。

　　3、幼兒唱給老師聽，邊唱邊模仿動物。

　　二、欣賞歌曲、理解歌詞。

　　1、講故事導(dǎo)出歌曲

　　師：哇小朋友表演的真棒，你們的記性比老師的好，看來你們真的都很喜歡動物，那今天老師再給你們講一個關(guān)于動物的故事好不好？（好）

　　師：在茂密的大樹林里住著許多動物，有小老鼠、大獅子、螞蟻、大象氣、魚兒、鳥兒、公雞、母雞，好多好多，獅子當(dāng)然是樹林里的大王，可是有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）

　　2、播放視頻，指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽，大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？

　�。�1）夢里都有誰，它們是什么樣子？

　　幼兒舉手回答有小老鼠當(dāng)大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、魚兒天上飛、鳥兒水上游、公雞下蛋這些情節(jié)。教師對應(yīng)出示圖片

　�。�2）教師唱不完整的歌詞，引導(dǎo)幼兒填補(bǔ)不完整的圖譜，根據(jù)兩兩動物現(xiàn)象調(diào)換的方式補(bǔ)充。教師小結(jié)。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了�。�對了，動物之間的現(xiàn)象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，、我們一起唱一唱這首有意思的歌曲好嗎？4學(xué)唱歌曲

　�。�1）再聽一遍歌曲，教師范唱，邊唱邊出示把和歌詞相應(yīng)的圖片展示在小朋友面前。

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒打節(jié)拍說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍，教師唱一句幼兒唱一句。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟著琴聲哼唱一句。

　　(5)幼兒嘗試跟琴演唱

　　三、活動延伸

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的'？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？用什么樣的語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默，請幼兒創(chuàng)作相應(yīng)的動作，以此類推，請幼兒聯(lián)想其他動物的形體特征。學(xué)老師表演，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

　　2、表演唱《顛倒歌》，教師錄好音，帶領(lǐng)幼兒表演《顛倒歌》。

　　3、仿編顛倒歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編，先想想哪些動物有什么特征，然后提醒句型還有結(jié)構(gòu)要相似，字?jǐn)?shù)合理搭配，完整說一遍，最后再唱出來。教師先出一個范例。

　　反思：

　　1、出示圖片時，數(shù)量太多，耗時太長，展示圖片時邊讀出歌詞的方式效果會更好。

　　2、教師要清唱范唱，可以邊唱打節(jié)拍，或邊唱邊拿出一張對應(yīng)的圖片。

　　3、幼兒觀看視頻回答問題后，再回放一次視頻加深印象。

　　4、做一個簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒縷一縷思路。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

　　2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來的樂趣。

　　3．能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的圖片

　　活動過程：

　　1．激發(fā)興趣

　　筆可以干什么？教師倒拿著筆做寫字的動作，引發(fā)幼兒笑。

　　師：我真粗心，寫字時應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個大笑話，哈哈，真好笑！

　　2．理解兒歌內(nèi)容

　　師：有個小畫家比我還粗心，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來看看吧！

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯誤。

　　用追問、對比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解“顛倒”

　　老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

　　P1：圖上有誰？在哪里？你覺得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？（如幼兒不能說出“顛倒”就直接告訴幼兒）哦，原來顛倒了就覺得好笑。

　　P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒？顛倒在哪里？（本來森林里誰是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠）學(xué)動作

　　P3：哦，真粗心，他還會畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來看下一頁吧！

　　這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動作 哈哈，真好笑。

　　P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦！這一頁上的內(nèi)容誰會用顛倒的句子說一說？

　　封面：這本書真好笑，小畫家把里面的`內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？（引出：顛倒歌，說顛倒）

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍

　�。�1）老師夸張地進(jìn)行朗誦。

　　師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來哦！

　　(2) 幼兒完整念兒歌（結(jié)合圖片）

　　師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小朋友還加上動作，念得很好笑

　�。�3）配上動作幼兒再次完整學(xué)念兒歌（剛才你們念得很好，如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了）師：有哪位小朋友愿意上來和其他小朋友PK？

　�。�4）分組或個別念兒歌 （分句念）

　　4．創(chuàng)編兒歌

　　師：顛倒歌念起來真好笑，我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會不會用顛倒的話來說呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。

　�。�1）幼兒相互討論

　　（2）師幼共同創(chuàng)編

　�。�3）我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。

　　師：現(xiàn)在我們也會編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長長的顛倒歌好嗎？

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

　　2.體會歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1.了解一切動物的基本特點(diǎn)。

　　2.配套磁帶或CD。

　　過程：

　　1.聽音樂做動作進(jìn)教室。

　　師：今天，我們?nèi)ド�林王國游玩吧？森林王國會有哪些動物呢？我們一起猜一猜，學(xué)一學(xué)。

　　猴：吱吱吱。

　　獅：小猴子你怎么來了？

　　猴：小朋友們快做好，我來要告訴大家森林王國發(fā)生了一些奇怪的事。

　　師：咦？奇怪的事？是什么事？大家看一看就知道了。

　　2.看課件。

　　師：小朋友，你們都看見了哪些奇怪的事情？這些事情和我們平時知道的情況一樣嗎？它們都怎么啦？

　　是呀，森林王國里發(fā)生的事情全反了，顛倒了，老師把這些有趣的事情變成了一首歌，聽《顛倒歌》，

　　我請小朋友來聽一聽。

　　3.教師清唱，分段學(xué)歌詞。

　　師：這首歌有去嗎？你們想學(xué)嗎？想要唱好這首歌，必須要闖過三關(guān)。

　�。�1）第一關(guān)要記住歌詞：

　　剛才老師唱的歌叫什么？（《顛倒歌》）一共有幾段歌詞？第一段歌詞說了什么？第二段歌詞說了什么

　��？幼兒說，教師出示相應(yīng)圖片，出示一個圖片，完整說一句。（按節(jié)奏）

　　第一段圖片出示完，帶領(lǐng)幼兒完整念。（按節(jié)奏）

　　第二段完整念。聽音樂，拍手把歌詞念一遍。

　�。�2）第二關(guān)，唱準(zhǔn)節(jié)奏：

　　出示節(jié)奏圖，念歌詞，重點(diǎn)練習(xí)休止符。歌詞我們都會了，但唱好這首歌，還要把握好節(jié)奏。

　　師：這是這首歌的節(jié)奏，我們一起按照節(jié)奏念一遍歌詞。念到0.強(qiáng)調(diào)休止符，停下來休息。

　　（3）第三關(guān)，有表情可以加上動作來演唱這首歌。

　　4.學(xué)唱歌曲。

　　歌詞、節(jié)奏我們都會了，我們一起跟著鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。

　　除了我們一起來場，還可以怎么來唱這首歌？（分男女唱）

　　延伸：

　　1.今天我們學(xué)了一首好笑又有趣的`歌，你們有沒有顛倒的話和事情說出來和我們分享呢？

　　2.生活中還有許多可以顛倒的事情，回家我們一起去找一找吧。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲第一段。

　　2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動物的圖片及胸牌。

　　2、錄音帶。

　　活動過程：

　　一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內(nèi)容

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、介紹歌曲內(nèi)容。

　　師：在一個顛倒王國里，發(fā)生了一些可笑的'事情，你們想不想聽？幼：想。

　　師：在一個顛倒王國里，小小的老鼠居然稱起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們說可笑不可笑？

　　幼：可笑。

　　師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

　　二、學(xué)唱歌曲第一段

　　1、聽第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內(nèi)容相對應(yīng)的圖片。

　　2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對歌詞的記憶。

　　師：小小老鼠在森林里怎么樣了？（稱大王）大獅子害怕誰呢？（小老鼠）螞蟻怎么樣了？（扛大樹）大象呢？（沒力氣）事情全都怎么樣了？（顛倒了）你們說可笑不可笑？（可笑）

　　3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

　　4、教師彈琴與幼兒一起唱。

　　5、幼兒在游戲中練習(xí)演唱。

　　游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動物，并按順序站好，背對小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰誰就轉(zhuǎn)過身，做一個和歌詞內(nèi)容相像的動作或表情。

　　三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱

　　出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動物應(yīng)該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國里它們是怎樣生活的的呢？（引導(dǎo)幼兒看圖編歌詞）

　　把創(chuàng)編的歌詞填到（顛倒歌）旋律中，教師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習(xí)演唱。（游戲玩法同第一段游戲玩法）完整表演《顛倒歌》

　　四、結(jié)束

　　唱這首歌時，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇10

　　活動內(nèi)容

　　藝術(shù)《來唱顛倒歌》

　　活動目標(biāo)

　　1、感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

　　2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

　　3、觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法，試著自己做一做。

　　活動重點(diǎn)

　　感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。

　　活動難點(diǎn)

　　感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的`歌詞。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)課件

　　2、教師在課前將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事。

　　活動過程

　　1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。

　　2、請幼兒看課件圖片，結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

　　3、幼兒發(fā)表自己看法的同時，教師念出歌詞。

　　4、讓幼兒說說歌詞的可樂之處。

　　5、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

　　6、聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。

　　9、請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作，在歡笑聲中結(jié)束活動。

　　大班語言活動《說顛倒》教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風(fēng)趣。

　　2、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固歌曲，體驗(yàn)競賽的激情與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲伴奏等

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣

　　師：在一個美麗的森林里，生活著一群可愛的小動物。瞧，它們都在干什么？（演示ppt）

　　有一天，一位調(diào)皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點(diǎn)，動物們的.事情全顛倒了，你們知道什么叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現(xiàn)象和我們平時看到的都是相反的）。

　　二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　�。ㄒ唬﹥A聽歌曲1-——2遍。

　　提問：

　　1、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？

　　2、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？

　　3、平時生活中它們是這樣的嗎？

　　4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲第一段2遍

　　引導(dǎo)幼兒帶著歡樂有趣的感受演唱歌曲。

　�。ㄈ�）傾聽歌曲第二段1——2遍

　　過渡語：“顛倒歌這么有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，于是她用魔法棒又一變，聽，誰又發(fā)生了變化？

　　提問：

　　1、又有哪些小動物身上發(fā)生了顛倒的事？

　　2、你覺得哪只小動物顛倒的事最有趣？（教師可借助動作演示有趣的顛倒現(xiàn)象）

　�。ㄋ模�學(xué)唱第二段歌曲1——2遍。

　�。ㄎ澹┩暾麑W(xué)唱歌曲2——3遍

　　過渡語：“我們把這些小動物發(fā)生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

　　全班合唱與表演唱相結(jié)合，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　三、在團(tuán)隊(duì)競賽中鞏固學(xué)唱歌曲。

　　1、來聽聽老師是怎么玩對歌比賽的（教師示范結(jié)合肢體動作：a：小小老鼠樹林里面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊(duì)，另一方為輸隊(duì)。

　　第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。（1-2遍）

　　第二回合：小組對唱，師以轉(zhuǎn)盤作為道具，轉(zhuǎn)到哪一組哪一組就進(jìn)行對唱競賽。

　　第三回合：師幼互動對唱，請全體起立，向后轉(zhuǎn)， 和客人老師對歌。

　　四、活動延伸

　　小朋友們你們現(xiàn)在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動物會來到顛倒樹林里呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌游戲。

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