大班《五星紅旗》社會(huì)教案（精選10篇）

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班《五星紅旗》社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開(kāi)展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過(guò)"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，和五星紅旗各部分具體含義。

　　2、理解國(guó)旗代表國(guó)家的象征意義。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)五星紅旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT，相關(guān)圖片，背景音樂(lè)，《五星紅旗》音樂(lè)，制作的國(guó)旗

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　通過(guò)流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。

　　師：流星劃過(guò)天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？

　　二、兒童化故事，介紹國(guó)旗各部分組成

　　1.最亮的星星掉落，在地上遍地開(kāi)花，凝聚力量，形成中國(guó)共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。

　　2.人民紛紛開(kāi)始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。

　　3.革命的勝利，是流血犧牲換來(lái)的，所以，五星紅旗的底色是紅色。

　　小結(jié)：

　�。�1）顏色

　　紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的`鮮血，所以我們說(shuō)我們的國(guó)旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。（2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)

　　（3）大�。�1顆大，4顆小

　�。�4）星星代表含義：大的代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。

　　三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過(guò)程

　　出示國(guó)旗，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過(guò)動(dòng)畫(huà)，觀察回顧在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。

　　四、記憶鞏固

　　營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說(shuō)出他的名字，他就會(huì)變出來(lái)。通過(guò)“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。

　　五、升華國(guó)旗代表國(guó)家，國(guó)旗是神圣的

　　五星紅旗是我們國(guó)家的象征，代表著我們的祖國(guó)。今天的中國(guó)正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊?guó)人而驕傲，因?yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。

　　六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)

　　帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。

　　2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的故事。

　　3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國(guó)旗多美麗》等歌頌祖國(guó)的歌曲。

　　【活動(dòng)建議】

　　平時(shí)與幼兒說(shuō)說(shuō)愛(ài)國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在升降國(guó)旗的莊嚴(yán)氣氛中，體驗(yàn)尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)國(guó)旗的情感，體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義的情感。

　　2．了解升降國(guó)旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊(duì)等)。

　　活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　國(guó)旗，錄音機(jī)和國(guó)歌磁帶，小旗手標(biāo)志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　這一教育活動(dòng)在“十一”前夕進(jìn)行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔(dān)任升旗手、降旗手和護(hù)旗手，負(fù)責(zé)幼兒園的國(guó)旗升降工作。

　　第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過(guò)程�；顒�(dòng)前將“幼兒升降旗輪流表”貼在墻飾或展板上。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引導(dǎo)幼兒談一談“參加升國(guó)旗儀式的感受和心情”，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒回顧自己莊嚴(yán)、崇敬的感受。

　　2．提議在兩星期內(nèi)負(fù)責(zé)幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`熱情。

　　3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評(píng)選兩名旗手(分別負(fù)責(zé)升旗和降旗)、兩名護(hù)旗手，讓全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論升降國(guó)旗時(shí)的準(zhǔn)備工作和排練內(nèi)容，如，服裝，升旗和護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，觀察升旗的隊(duì)列、音樂(lè)等。

　　5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計(jì)劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應(yīng)位置。

　　6．帶領(lǐng)幼兒落實(shí)每一項(xiàng)工作，特別是訓(xùn)練升旗、護(hù)旗的規(guī)范動(dòng)作，促進(jìn)幼兒互相合作。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　語(yǔ)言：通過(guò)談話和討論使幼兒能夠清楚地表達(dá)出參與升旗活動(dòng)的心情和感受。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　關(guān)注幼兒活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒升降旗時(shí)的態(tài)度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒是否把尊敬和熱愛(ài)國(guó)旗落實(shí)到行動(dòng)中。

　　活動(dòng)延伸與擴(kuò)展

　　幼兒與家長(zhǎng)共同收集國(guó)旗的相關(guān)資料。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等代表著我們的國(guó)家，是國(guó)家的標(biāo)志。

　　2．對(duì)為國(guó)家作出杰出貢獻(xiàn)的人感到自豪，初步有民族自豪感。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)的行為。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．國(guó)徽、國(guó)旗、長(zhǎng)城的圖片，國(guó)歌音樂(lè)。

　　2．活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地向成人了解為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)人物事例。

　　3．事先錄制好運(yùn)動(dòng)員比賽的精彩片斷與領(lǐng)獎(jiǎng)的情景或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看運(yùn)動(dòng)員比賽領(lǐng)獎(jiǎng)錄像，引發(fā)幼兒關(guān)注國(guó)旗、國(guó)歌的興趣。

　　a、這是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員？你怎么知道的？

　　b、領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，是哪個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員得到了冠軍？你怎么知道的？你聽(tīng)見(jiàn)什么？看到什么？

　　2、知道國(guó)旗、國(guó)徽是祖國(guó)的標(biāo)志。

　　a、為什么我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在得了冠軍之后，要奏中國(guó)國(guó)歌，升五星紅旗呢？

　　b、國(guó)旗、國(guó)歌代表什么呢？

　　c、除了在運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)升國(guó)旗，奏國(guó)歌，你還在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)國(guó)旗，聽(tīng)到國(guó)歌？

　　3、拓展經(jīng)驗(yàn)，感知多種代表國(guó)家的標(biāo)志。

　　a、還有哪些東西也能代表祖國(guó)？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（龍，長(zhǎng)城，國(guó)徽，天安門(mén)……中國(guó)結(jié)，中國(guó)畫(huà)）

　　4、激發(fā)幼兒做中國(guó)娃的.自豪感，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。

　　a、當(dāng)我們看到我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，心里感到怎樣？

　　b、鼓勵(lì)小朋友好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光！

　　活動(dòng)建議：

　　1、可在餐前帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽等，進(jìn)一步理解它們的具體意義。（紅色、五顆星等代表什么）

　　2、利用晨間談話十分鐘，開(kāi)展“早間新聞”活動(dòng)，為幼兒提供講述新聞的機(jī)會(huì)，并在近期有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意收集“為國(guó)爭(zhēng)光的人們”新聞報(bào)導(dǎo)。

　　3、開(kāi)展授旗、升旗活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做光榮的小升旗手。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，概括講述自己知道的代表中國(guó)的標(biāo)志。

　　2、尊敬國(guó)旗，有做小升旗手的積極愿望。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)對(duì)五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認(rèn)認(rèn)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解升五星紅旗時(shí)奏國(guó)歌意義，在模擬行國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作進(jìn)一步了解國(guó)旗的更深層次的意義，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)旗代表國(guó)家的含義。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗(國(guó)旗）的特征，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。

　　2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)五角星的技能，能恰當(dāng)?shù)牟贾梦鍌�(gè)五角星。

　　3、讓幼兒能畫(huà)出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中國(guó)國(guó)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示“國(guó)旗”讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。

　　2、 觀看視頻了解國(guó)旗的由來(lái)。

　　3、 小結(jié)：國(guó)旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國(guó)旗的紅色象征革命、五顆五角星及其相互關(guān)系象征革命人民大團(tuán)結(jié)。

　　4、 幼兒作畫(huà)：

　�。�1）、教師注意提醒幼兒五顆五角星的位置排列。

　　（2）、提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，教師并及時(shí)地巡回指導(dǎo)。

　　（3）、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的狀態(tài)。

　　5、 評(píng)價(jià)作品

　　6、 布置幼兒作品展，讓幼兒欣賞。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師針對(duì)幼兒的具體表現(xiàn)給予相應(yīng)評(píng)價(jià)，讓幼兒感受到成功感和自豪感。并照顧到那些能力相對(duì)弱的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束以后獲得快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)主旨：

　　讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。

　　2、理解國(guó)旗的象征意義。

　　3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，觀看過(guò)幼兒園的升旗儀式。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、天安門(mén)升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國(guó)旗材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察不同國(guó)旗。

　　1、觀察不同國(guó)旗。

　　教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國(guó)旗呢？你最喜歡哪一面國(guó)旗？為什么？

　　（二）認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。

　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

　　教師提問(wèn)：

　　在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗？（因?yàn)樗�是我們中�?guó)的國(guó)旗）

　　你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國(guó)旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）

　　國(guó)旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）

　　它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊，2、3顆黃星對(duì)齊）

　　五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）

　　2、知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。

　　師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的？我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫什么？

　�。ㄈ�）理解國(guó)旗的象征意義。

　　討論在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。

　　師：

　　1、小朋友，你在什么地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅�熱�?ài)我們的國(guó)家。）

　　2、看PPT各個(gè)地方的國(guó)旗，知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方。

　　教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說(shuō)明這些地方都是我們中國(guó)的，中國(guó)的.地方都可以掛起五星紅旗。

　　3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志，知道國(guó)旗代表中國(guó)人

　　教師：

　　除了小朋友說(shuō)到的地方，還有哪些地方有國(guó)旗呢？

　　我們看，（運(yùn)動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)人，到外國(guó)去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰(shuí)啊？它是那個(gè)國(guó)家的人�。浚ㄖ袊�(guó)人）你怎么知道的？

　　教師：

　　我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人？我們都是中國(guó)人

　　這是什么？你還看到了什么，這是我們中國(guó)人（更多的運(yùn)動(dòng)員照片）。

　�。ㄋ模└惺苌龂�(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。

　　1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛

　　教師：五星紅旗代表中國(guó)，在我們的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來(lái)看一段錄像，看看是誰(shuí)在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國(guó)旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話阿，眼睛看著國(guó)旗。

　　2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。

　　教師：我們現(xiàn)在也來(lái)進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國(guó)旗�，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，行注目禮，唱國(guó)歌。

　　（五）制作國(guó)旗。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化

　　2、 體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)我的敬重和理解

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)面包店老板態(tài)度的變化

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　通過(guò)外在的動(dòng)作體會(huì)人物的心理

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 板書(shū)課題

　　“昨天我們學(xué)習(xí)了課文的第26課，今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文�！�

　　2、 談話：“這篇課文講了一件什么事？文中的年輕人給你留下了怎樣的印象？”

　　（這篇課文講了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生做漂流旅行時(shí)遇到危險(xiǎn)，向一個(gè)面包店老板求助時(shí)，拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，最終得到了面包店老板救助的事情。）

　�。ㄎ闹械哪贻p人是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年）

　　板書(shū)：熱愛(ài)祖國(guó)

　　3、 過(guò)渡

　　“這節(jié)課就讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)體味這位中國(guó)留學(xué)生對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊重和熱愛(ài)，感受外國(guó)友人對(duì)中國(guó)人的敬重和理解�！�

　　“請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，看看課文是怎樣通過(guò)我的行動(dòng)，寫(xiě)出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。默讀課文，用鉛筆圈出有關(guān)的詞語(yǔ)�！�

　　二、 深入理解課文

　�。ㄒ唬�體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的愛(ài)

　　1、學(xué)生圈詞，圈完的可以和同桌進(jìn)行交流

　　2、全班交流

　　具體指導(dǎo)

　�。�1）“作者通過(guò)哪些具體動(dòng)作，一步一步地寫(xiě)出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名讀句子

　　“談?wù)勀銥槭裁凑疫@個(gè)句子�！�

　�。ā芭e”說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗的尊重）

　　b出圖（奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式姚明舉國(guó)旗圖）

　　深入理解漂流旅行舉國(guó)旗的意義

　　“姚明在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式也手舉一面鮮艷的五星紅旗，他的身后跟著我們中國(guó)的體育代表團(tuán)。那么，你怎樣理解文中的我在漂流旅行時(shí)舉著一面鮮艷的五星紅旗的行為呢？”

　�。ㄗC明自己是中國(guó)人，希望在自己拼搏的時(shí)候有國(guó)旗陪伴在身邊；表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的心意）

　　c指名自豪地讀一讀這句話

　　齊讀第一自然段的第二句話

　　（2）“出發(fā)時(shí)，我不忘手舉這面五星紅旗。（板書(shū)：出發(fā)時(shí) 舉）這是一面代表自己身份的`五星紅旗，這是一面鼓舞自己前進(jìn)的五星紅旗，這是一面令我無(wú)比熱愛(ài)的五星紅旗。你還從哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名讀句子

　　“你和老師找的是一樣的。你為什么找這個(gè)句子呢？”

　�。ā俺椤闭f(shuō)明了我保護(hù)國(guó)旗的動(dòng)作很快，“系”說(shuō)明了我對(duì)國(guó)旗的保護(hù)與尊重）

　　b換詞對(duì)比，學(xué)生談對(duì)比結(jié)果

　　“請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的兩個(gè)句子，哪個(gè)好？好在哪里？”

　　“我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。”

　　“我把國(guó)旗從旗桿上取下來(lái)，掛在脖子上�！�

　　指名學(xué)生對(duì)比讀兩個(gè)句子

　　談?wù)勎闹杏米值臏?zhǔn)確性

　　（第一句更準(zhǔn)確，更能說(shuō)明我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。）

　　c齊讀原句

　　指名讀文中第二自然段

　�。�3）“在遇險(xiǎn)時(shí)，我最先想到的是這面鮮艷的五星紅旗，從這一抽一系，（板書(shū)：遇險(xiǎn)時(shí) 抽、系）我們能看出文中的我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重，你還從哪些具體動(dòng)作能看出來(lái)呢？”

　　a指名回答

　　“你為什么找這個(gè)句子呢？”

　�。◤摹澳�視”這個(gè)詞中可以看出我對(duì)五星紅旗的深厚感情；可以看出在遇到困難的情況下，我都不愿意用五星紅旗去交換面包）

　　b處理第三自然段

　　“我遇到了什么困難？我是在什么情況下久久凝視這面五星紅旗的？指名回答。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀第三自然段，和同桌互相說(shuō)說(shuō)作者到底遇到了哪些困難？”

　　板書(shū)：困難時(shí)

　　（漂流遇險(xiǎn)，面包店老板要求用五星紅旗換面包）

　　(a)指名讀第三段

　　“用自己的話說(shuō)說(shuō)中國(guó)留學(xué)生遇到的困難。”

　　指名回答

　　教師小結(jié)（落水，撞傷，丟失東西，迷路，饑餓）

　　“在做漂流旅行時(shí)，作者不慎落水，身體還受了傷，背包也丟失了，不但迷路，更是饑餓難耐，面對(duì)這樣的困難，我的心情會(huì)是怎樣？”

　　(b) “讓我們帶著害怕、著急的感受再讀一讀第三自然段。”

　　C 從“凝視”中體會(huì)

　　“是啊，我醒來(lái)時(shí)分不清方向，不知道自己身在何處，拖著受傷的，可能還在滴血的身體，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，我不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，饑餓難耐的時(shí)候，我最想得到的是食物，而我卻拒絕了面包店老板用國(guó)旗交換面包的要求，久久地凝視著這面五星紅旗。凝視是什么意思？”

　　板書(shū)：凝視

　�。�凝視是很專注、很投入、很持久地看）

　　“當(dāng)我凝視這面五星紅旗時(shí)，我的心里會(huì)想些什么？”

　�。ú荒軗Q。五星紅旗比我的生命還重要，它是我們國(guó)家的象征；每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，決不能用國(guó)旗交換/“換了嗎？那他是怎樣想的？”）

　　（4）“這位中國(guó)留學(xué)生的行動(dòng)真讓人感動(dòng)。你還從文中哪些具體動(dòng)作能看出我對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重？”

　　a指名回答

　　“那你又是為什么找這一句？”

　　（急需救助的時(shí)候，還在堅(jiān)持保護(hù)五星紅旗）

　�。ㄟ@位中國(guó)留學(xué)生寧愿餓死，也不愿意用國(guó)旗來(lái)交換面包；他在用自己的行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)）

　　板書(shū)：急需救助

　　b出示完整的第十自然段，齊讀第十自然段

　　3 小結(jié)：結(jié)合板書(shū)

　　“從出發(fā)時(shí)的手舉這面鮮艷的五星紅旗，到遇險(xiǎn)時(shí)不忘系好這面五星紅旗，再到困難時(shí)久久凝視、絕不交換這面五星紅旗，直到生命垂危、急需救助時(shí)仍緊緊拿著這面五星紅旗，我們從作者的行動(dòng)中看到了他寧愿舍棄生命，也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)�！保ò鍟�(shū)）

　　4過(guò)渡：這個(gè)中國(guó)留學(xué)生感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了面包店的老板。這個(gè)老板最后是怎么做的？

　　（二）理解面包店老板態(tài)度的變化

　　1、指名回答，指名讀第11段

　　“面包店老板主動(dòng)救助了中國(guó)留學(xué)生。”

　　2、“面包店老板之前是怎么做的呢？在文中找一找，用橫線畫(huà)出來(lái)。”

　　指名讀一讀

　　“從這里我們可以感受到面包店老板前后態(tài)度的不同，當(dāng)我最初向他求助的時(shí)候，他不愿幫助我，他還想拿五星紅旗交換面包，當(dāng)我寧愿付出生命也不用五星紅旗交換面包時(shí)，面包店老板主動(dòng)地救助了我。”

　　3“從不愿無(wú)償幫助助到主動(dòng)救助，面包店老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。為什么會(huì)有這樣的變化？”

　　學(xué)生活動(dòng)：小組討論

　�。�面包店老板被中國(guó)留學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心感動(dòng)了；只有具有民族氣節(jié)的人，才能得到外國(guó)友人的尊重）

　　板書(shū)：得到敬重

　　三、 拓展延伸，升華主題

　　1、“當(dāng)我在醫(yī)院里醒來(lái)時(shí)，看到了什么？和同桌一起讀最后一段，互相說(shuō)說(shuō)你從最后一段中讀懂了什么？”

　　（五星紅旗在鮮花的映襯下才會(huì)更加鮮艷，祖國(guó)兒女就像是美麗、芬芳的鮮花，保護(hù)著莊嚴(yán)的五星紅旗。）

　　（1）出圖：中華兒女圍在五星紅旗周圍

　　“正是有著無(wú)數(shù)中華兒女對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)，五星紅旗才會(huì)這樣鮮艷、奪目�！�

　�。�2）“課文學(xué)到這里，你覺(jué)得這個(gè)留學(xué)生怎么樣？能不能用一句話來(lái)贊揚(yáng)一下他？”

　　（你用生命保護(hù)五星紅旗，你真了不起；你是一個(gè)有自尊的中國(guó)人，你是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)人）

　　2、五星紅旗在我身邊

　　“從這篇課文中，我們感受到了祖國(guó)的兒女用生命保護(hù)著五星紅旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，而鮮艷的五星紅旗也在時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女面對(duì)挫折，不斷拼搏！”

　　出示五星紅旗在中國(guó)困難時(shí)期的偉大作用的圖片（配樂(lè)）

　　四、教師小結(jié)

　　1、“五星紅旗是我們國(guó)家的象征，每周我們學(xué)校也有莊嚴(yán)的升旗儀式，來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)與尊重。希望在以后的每一天，同學(xué)們都能像文中的中國(guó)留學(xué)生那樣，熱愛(ài)祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻維護(hù)國(guó)旗和祖國(guó)的尊嚴(yán)，讓我們的心中永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面五星紅旗�！�

　　2、齊讀最后一個(gè)自然段

　　“最后，我們?cè)僖黄饝阎鴮?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，充滿感情地再次朗讀課文的最后一個(gè)自然段�！�

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　26 一面五星紅旗

　　出發(fā)時(shí) 舉

　　熱愛(ài)祖國(guó) 遇險(xiǎn)時(shí) 系 維護(hù)尊嚴(yán)

　　困難時(shí) 凝視

　　急需救助時(shí) 拿著

　　得到敬重

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇7

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容

　　1、同學(xué)們你們每天注釋黑板，但你發(fā)現(xiàn)了嗎？在黑板上方正中間是什么？（國(guó)旗）。在上課之前，老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國(guó)旗的錄象。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門(mén)前這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，你們想到了什么？

　　五星紅旗是我們祖國(guó)的象征。那么，在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶著感動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)第26課——《一面五星紅旗》。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅锡R讀課題。

　　2、上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在，我們一起回憶一下：打開(kāi)課本選擇自己喜歡的方式讀課文，用筆標(biāo)出自然段

　　并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下課文寫(xiě)了一件什么事?

　　（這篇課文寫(xiě)的是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境，他拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的故事。）課件提示

　�。ǘ�）品評(píng)比較，體會(huì)老板的國(guó)際友情

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫(huà)出前前后后描寫(xiě)老板態(tài)度的語(yǔ)句。（板書(shū)：老板“我”）

　　2、哪些句子描寫(xiě)了老板的態(tài)度？

　　課件出示：“老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

　　大家自己讀讀這句話。能找出老板的動(dòng)作嗎？我們也來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作，把雙手一攤。通過(guò)雙手一攤這個(gè)動(dòng)作，你能體會(huì)到老板此時(shí)的心理嗎？

　　小結(jié)：看，剛剛你們?cè)诓恢�不覺(jué)中就在運(yùn)用一種閱讀和描寫(xiě)的方法，那就是通過(guò)動(dòng)作體會(huì)人物心理。俗話說(shuō)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這種方法很巧妙，平時(shí)我們?cè)陂喿x和寫(xiě)作時(shí)也要學(xué)會(huì)應(yīng)用。(板書(shū)：動(dòng)作---心理)

　　還有哪些句子描寫(xiě)了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫(huà)的句子，然后說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理？誰(shuí)能接著匯報(bào)？

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　　3、好通過(guò)剛才的匯報(bào)，你們體會(huì)到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個(gè)關(guān)鍵的句子。

　　課件出示：A、老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”B、他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問(wèn)：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。C、他見(jiàn)我醒了，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付�！�

　　能否試著用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)：老板的態(tài)度是從一開(kāi)始的……,到……,到最后……

　　小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開(kāi)始的講究平等交易（一臉無(wú)奈），到想讓留學(xué)生用國(guó)旗換面包，到最后幫助留學(xué)生，并且無(wú)償提供醫(yī)藥費(fèi)。也就是說(shuō)老板前后的態(tài)度是從講究平等交易—無(wú)償支付費(fèi)用(板書(shū)：平等交易—支付費(fèi)用)

　　（四）精讀感悟，體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷

　　1、現(xiàn)在，你們猜一猜：一個(gè)面包大概多少錢？那住院費(fèi)呢？

　　他為什么改變了態(tài)度呢？

　　文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的'方式通讀全文，用“﹌”畫(huà)出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。

　�。▽W(xué)生找句子讀，師巡視）

　　2、讓我們一起看看哪些語(yǔ)句是“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的？

　　課件出示與五星紅旗相關(guān)聯(lián)的5個(gè)句子，生齊讀。

　　大家能不能用我們之前體會(huì)老板態(tài)度變化時(shí)學(xué)會(huì)的方法，找出描寫(xiě)我動(dòng)作的關(guān)鍵詞并體會(huì)一下我的心理呢？

　�。ㄒ唬┦帐昂帽嘲�，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。

　　點(diǎn)撥：正是因?yàn)橄笳髯鎳?guó)的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著——“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。(板書(shū)：手舉國(guó)旗)

　�。ǘ�）為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。

　　點(diǎn)撥：這時(shí)，“我”很擔(dān)心、害怕國(guó)旗丟失，所以才把——“一面五星紅旗”（生齊讀）系在脖子上。(板書(shū)：脖系國(guó)旗)

　�。ㄈ�）我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。

　　點(diǎn)撥：大家平時(shí)怎樣對(duì)待自己心愛(ài)的東西的？

　　從這里，我們也能看出“我”對(duì)——“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛(ài)。

　　生齊讀“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。”

　　點(diǎn)撥：國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗，有可能會(huì)褪色，有可能會(huì)弄臟，但在‘我’的眼里，它卻依然跟原先一樣鮮艷。這是為什么呢？

　　小結(jié)：是呀，因?yàn)樗麗?ài)國(guó)旗、愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在他的心目中，五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？

　�。ㄋ模┪毅读艘幌�，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。

　　當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時(shí)，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”這時(shí)，“我”可能會(huì)想些什么呢？

　　小結(jié)：這時(shí)，他想到了國(guó)旗是祖國(guó)的象征，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見(jiàn)，他是多么愛(ài)自己的祖國(guó)，多么珍愛(ài)——“一面五星紅旗”（生齊讀）�。�

　　那么最后文中的“我”是怎么做的？請(qǐng)全體同學(xué)齊讀最后這句話——

　　課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。

　　這句話中有好幾個(gè)動(dòng)作，從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出“我”的什么心理呢？

　　小結(jié)：這時(shí)，我拒絕用國(guó)旗換面包。(板書(shū)：拒換國(guó)旗)

　　現(xiàn)在，誰(shuí)能和老師配合表演一下“我”的這幾個(gè)動(dòng)作？注意，我是“吃力地穿”，“趔趔趄趄地走”。

　　指導(dǎo)朗讀：你們看，這時(shí)我”沒(méi)有力氣了，身體無(wú)法支撐，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣可以稍微輕一點(diǎn)。

　　男女生賽讀

　　點(diǎn)撥：當(dāng)留學(xué)生掙扎在死亡邊緣時(shí)，幾塊面包對(duì)他而言是多么的重要啊。但是，他寧可舍棄自己的生命，也不拿國(guó)旗交換食物。這種熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生的敬愛(ài)與感動(dòng)吧！

　　5、這么多句子都反映了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，哪個(gè)同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？喜歡這一句的同學(xué)也站起來(lái)一起讀一讀，好嗎？

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　　正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解了中國(guó)留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)�？梢�(jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。（課件出示）(板書(shū)---愛(ài)國(guó)、敬佩)

　　6、學(xué)到這兒，你想對(duì)面包店老板或者文中的“我”說(shuō)些什么呢？……

　　小結(jié)：正是因?yàn)槊姘�店老板的這種愛(ài)心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì)老板的救助行為。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文，升華主題

　　1、播放五星紅旗在各個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)合出現(xiàn)的圖片。（配樂(lè)播放）

　　出示：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)她的尊嚴(yán)。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要！（生齊讀）

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，一面五星紅旗牽動(dòng)著中國(guó)13億人民的心，也將世界各國(guó)的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻�(gè)中國(guó)人而驕傲自豪吧，讓我們努力學(xué)習(xí)，有朝一日為五星紅旗增光添彩！

　　3、生再次齊讀課題!

　　（六）布置作業(yè)。

　　附板書(shū)：

　　一面五星紅旗

　�。▌�(dòng)作——心理）

　　老板愛(ài)國(guó)“我”

　　敬佩

　　平等交易手舉國(guó)旗

　　脖系國(guó)旗

　　支付費(fèi)用拒換國(guó)旗

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇8

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.短片（天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起）。

　　2.歌曲VCD《五星紅旗》。

　　3.課件：重點(diǎn)品讀的句子。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

　�。úシ耪n件）同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

　　在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1.選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　　2.小組合作交流，互相認(rèn)讀生字詞，輪流讀課文。

　　三、讀課文，理清脈絡(luò)

　　1.小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)？（五星紅旗）課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”，畫(huà)出有關(guān)句子。

　　2.匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。

　　手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　1.在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？

　　2.匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題。

　�。�1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？

　�。�2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上�！�

　�。�3）“拒換五星紅旗”部分：

　�、僭谠鯓拥那闆r下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？

　　②“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@時(shí)，“我”可能會(huì)想什么？

　�、邸拔覔u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了�！弊x到這里，你有什么想法？

　　（4）“花擁五星紅旗”部分：

　�、傩〗M討論：畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。

　　②模擬采訪，深入理解。

　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？

　　面包店老板……

　　記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢？

　　中國(guó)留學(xué)生：……

　　五、總結(jié)課文，升華情感。

　　播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。

　　《一面五星紅旗》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)課

　　一．導(dǎo)入。

　　（師放課件）

　　師：這是什么？

　　生：紅旗

　　師：能說(shuō)準(zhǔn)確一些嗎？

　　生：五星紅旗。

　　師：關(guān)于五星紅旗，你知道些什么呢？

　　生：我知道五星紅旗是1949年10月1

　　日下午3時(shí)在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起的。

　　生：我知道它由五顆星組成，4顆小星，1顆大星。

　　師：中間的大星代表了我們中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表我們?nèi)珖?guó)人民。

　　生：我知道它代表了我們中國(guó)，是中國(guó)的國(guó)旗。

　　生：我還知道《國(guó)歌》。

　　師：自從1949年10月1日天安門(mén)升起了第一面五星紅旗，有關(guān)這面紅旗的許多感人的事就層出不窮。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)讀課文，仔細(xì)思考，你從中知道了什么？

　　二．初讀體會(huì)

　　（生自由讀課文）

　　師：讀了課文，你知道了什么？

　　生：我想用其它東西換面包，但老板卻要求我用五星紅旗，我不愿意，后來(lái)餓昏了，老板把我送到了醫(yī)院。

　　師：是在什么情況下“我”要去換面包的'呢？盡量把話說(shuō)完整。

　　生：是我去飄流，不小心出事了，丟失了背包和食品的情況下。

　　師：課文講了我在國(guó)外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國(guó)旗換面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）請(qǐng)你拿筆從課文中圈出他需要面包的句子，告訴大家，你從哪兒體會(huì)到的？

　�。ㄉ�畫(huà)句子）

　　生：他醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)……在荒無(wú)人煙的森林里轉(zhuǎn)了三天三夜，才來(lái)到一個(gè)……

　　師：“荒無(wú)人煙”是什么意思？

　　生：就是到處都沒(méi)有一個(gè)人。

　　生：就是說(shuō)很荒涼，一戶人家也沒(méi)有。

　　師：那請(qǐng)你讀一讀，想像他此時(shí)的心情怎么樣？

　　生：著急。

　　生：害怕。

　　（抽生讀，進(jìn)行反復(fù)的指導(dǎo)和體會(huì)，再讀）

　　師：你們能把你體會(huì)到的心情寫(xiě)出來(lái)嗎？

　　（生動(dòng)筆寫(xiě)，師巡視）

　　師：如果是當(dāng)時(shí)是你在那種情況下，你會(huì)想到什么？

　　生：我會(huì)想到趕快走出森林，找吃的、療傷。

　　生：我會(huì)感到害怕，再不吃東西會(huì)餓死的。

　　師：怎么樣把你感受到的著急讀出來(lái)呢？請(qǐng)大家先自己讀一讀。

　　（抽生讀，齊讀）

　　三．思索感悟

　　師：后來(lái)，我終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)，來(lái)到了一家面包家店，遇到了一位什么樣的老板呢？請(qǐng)大家讀后面部分。

　　（生自由讀）

　　師：這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。

　　生：他是一個(gè)心底善良的人。因?yàn)樗�把“我”送到了醫(yī)院，幫“我”付醫(yī)藥費(fèi)，愿幫助人。所以他是一個(gè)善良的人。

　　生：他是個(gè)喜歡考驗(yàn)人的人，因?yàn)樗麤](méi)有要“我”其它的東西，只要我的國(guó)旗，他要看我是不是愛(ài)國(guó)。

　　生：他是個(gè)講求公平交易的人。因?yàn)檎n文中他說(shuō)“我是個(gè)平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？”

　　師：老師有一點(diǎn)不同的看法，“我”那時(shí)受了傷，餓了三天，可他還要和我公平交易，我覺(jué)得他有點(diǎn)---

　　生：（齊）冷漠。

　　師：猜一猜，那個(gè)面包多少錢？

　　生：一元

　　（8角、1.5元、2元）

　　師：這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢？

　　生：二百。

　　生：五百。

　　生：一千元。

　　師：為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？

　　生：因?yàn)樗�看�?jiàn)我不愿拿紅旗和他換面包，寧愿挨餓。

　　生：因?yàn)樗�被我�?ài)國(guó)的精神感動(dòng)了。

　　師：這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論。

　　（生讀，師課件展示：我搖搖頭，吃力地收好……）

　　師：大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì)到什么？

　　生：我從“趔趔趄趄”這個(gè)詞體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包。

　　師：你還體會(huì)到了什么？

　　生：我還從“搖搖頭，吃力”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到他拒絕得很堅(jiān)決。

　　師：體會(huì)得真好，你能讀好嗎？（生讀）

　　師：是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到了這種熱愛(ài)。

　　生：出發(fā)時(shí)我手舉五星紅旗，表示我是中國(guó)人。

　　生：在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。

　　師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。

　�。◣熣n件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國(guó)升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門(mén)回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……）

　　師：所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)心愛(ài)的五星紅旗在鮮花中微笑。

　�。ㄉ�齊讀最后一自然段）

　　下課。

　　總評(píng)：

　　本堂課在執(zhí)教過(guò)程中，較好地體現(xiàn)了小語(yǔ)新大綱的精神，也表現(xiàn)出執(zhí)教者較強(qiáng)的把握教材和駕馭課堂的能力。

　　1、把握住了教材的重點(diǎn)和特色，教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)巧妙。

　　本篇課文以一面五星紅旗線索，緊緊抓住店老板前后不同的行為變化進(jìn)行探究互動(dòng)，整堂課流暢有序，層層深入，學(xué)生的感情也隨著理解的深入而不斷深化。

　　2、以讀為本，通過(guò)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。整堂課中，教師給予學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中感悟，讀出自己的感受，讀出自己的想法。在讀中體會(huì)到“我”對(duì)祖國(guó)的無(wú)比深情。

　　當(dāng)然，這堂課中也存在著一個(gè)小小的不足，在學(xué)生自讀體會(huì)后，評(píng)價(jià)面包店老板的時(shí)候，學(xué)生的觀念產(chǎn)生了不同的差異，教師在引導(dǎo)的時(shí)候方法有些欠妥，值得考慮。

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇9

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)唱《五星紅旗》

　　2、拓展：欣賞不同版本的《五星紅旗》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用輕松、自然的聲音演唱歌曲《五星紅旗》，增強(qiáng)民族自豪感。

　　2、通過(guò)欣賞不同版本的《五星紅旗》，使學(xué)生懂得每一個(gè)中國(guó)人都愛(ài)五星紅旗。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《五星紅旗》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲中節(jié)奏難點(diǎn)：ｘｘｘ/ｘ0ｘｘ/ｘ--/ｘ0//

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前:

　　1、播放《歌唱祖國(guó)》的視頻。

　　2、聽(tīng)了這首歌你有什么感受？

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、教師：同學(xué)們，五星紅旗是我們名族的象征，請(qǐng)看-----課件播放，中國(guó)奧運(yùn)

　　健兒比賽與獲得金牌后升國(guó)旗的畫(huà)面。

　　2、教師：從畫(huà)面上你們都看到了什么？

　　學(xué)生：……

　　[設(shè)計(jì)意圖：熟悉、生動(dòng)的畫(huà)面引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，渲染本課學(xué)習(xí)的`意境。]

　　3、教師：大家說(shuō)的真好！是啊，這一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓我們至今難忘，同時(shí)，我們也為自己是中國(guó)人而驕傲。當(dāng)我看到鮮艷的五星紅旗，不禁想起了那首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱。

　　4、教師：小朋友，你們知道為什么把國(guó)旗叫做五星紅旗嗎？五顆星都代表誰(shuí)？學(xué)生：……

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師：五星紅旗，美麗的國(guó)旗，在我們的心中，你不僅是美麗的，更是神圣的。請(qǐng)聽(tīng)小朋友演唱的歌曲《五星紅旗》。----課件播放

　　[設(shè)計(jì)意圖：視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和求知欲望。]

　　2、教師：小朋友，你聽(tīng)出歌曲的情緒是？演唱的速度是？

　　學(xué)生：……

　　3、教師：老師覺(jué)得歌曲中這兩句唱出了小朋友心中的自豪，你們能跟著老師讀一讀，唱一唱嗎？看一看，哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真，學(xué)的最好。----課件出示難點(diǎn)。ｘｘｘ/ｘ0ｘｘ/ｘ

　　－/ｘ0//

　　你飄在祖國(guó)的藍(lán)空。

　　你飄在人民的心里。

　�。ń處熓痉叮瑢W(xué)生跟著學(xué)習(xí)。）

　　教師：好！哪一小隊(duì)愿意來(lái)讀一讀？哪一小隊(duì)愿意來(lái)唱一唱？

　　[設(shè)計(jì)意圖：在不知不覺(jué)的讀、唱中，巧妙解決歌曲的難點(diǎn)。]

　　4、教師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友跟著老師把歌曲連起來(lái)學(xué)唱。注意演唱的速度、情緒、歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。

　　5、教師：小朋友，你們能自己把歌曲連起來(lái)演唱，表達(dá)心中的感情嗎？

　　學(xué)生：……

　　6、歌曲處理，用不同的演唱形式來(lái)演唱。

　　教師：唱的真不錯(cuò)。小朋友，你們還能用其他的演唱形式來(lái)演唱嗎？

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式的演唱，鞏固歌曲的學(xué)習(xí)。]

　　四、拓展：

　　欣賞不同版本的<<五星紅旗>>

　　大班《五星紅旗》社會(huì)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)的國(guó)旗。

　　2、理解國(guó)旗的象征意義。

　　3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子，棉簽，瓶蓋，播放國(guó)歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗

　　教師：播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌

　　提問(wèn)：

　　1. 出示圖片，小朋友你們看，這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢？

　　2．圖片上有幾面國(guó)旗呢？

　　3. 你最喜歡哪一面國(guó)旗，為什么？

　　二、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗

　　1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

　　教師：小朋友們，在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面五星紅旗了，老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢？（因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗）

　　提問(wèn):

　　1. 你們喜歡這面五星紅旗嗎？

　　2. 它是什么樣子的，這面國(guó)旗是什么顏色的?

　　3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢？

　　2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方，代表什么意義。

　　教師：請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢？

　　幼答：

　　1、幼兒園里

　　2、電視上

　　3、奧運(yùn)會(huì)上

　　4、書(shū)店......

　　教師：你們的小眼睛真厲害，很會(huì)觀察，原來(lái)��！只要有國(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的.地方

　　三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

　　（1） 貼旗面：五角星貼在旗面的左上角，大五角星在中間，4個(gè)小五角星在四周

　�。�2） 把旗面貼在旗桿（吸管）上：在旗的邊緣抹上糨糊，往旗桿上貼

　　四、作品評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲，但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的，使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色，同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象，另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn)，有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考，來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。

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