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中班美術(shù)優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-04-06 09:17:22 幼兒教案 我要投稿

中班美術(shù)優(yōu)秀教案通用15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案通用15篇

中班美術(shù)優(yōu)秀教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、嘗試將彩色水滴吹開、吹散,體驗(yàn)吹畫創(chuàng)作的樂趣。

  2、根據(jù)圖案大膽想象添畫,創(chuàng)作變形超人的形象。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、吹畫材料:顏料、水粉紙。

  2、課件。

  3、表演道具:頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前豐富變形超人的科幻知識。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)想象。

  二、欣賞作品,感受作品的奇和趣;同時(shí)了解作品獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞4幅作品。

  師:這里有幾個(gè)中(X)班小朋友用顏料吹出來的變形超人,他們是什么樣子的?

  2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié):這些變形超人有的`有很多手臂、有的很多頭發(fā)……,我們也來試一試。

  3、教師演示擠顏料過程。(提示幼兒水滴不大也不小。)

  三、幼兒嘗試吹畫,在自主學(xué)習(xí)中了解吹畫的基本要領(lǐng),初步體驗(yàn)吹畫的樂趣。

  1、鼓勵(lì)幼兒交流初次嘗試吹畫的體驗(yàn)。

 。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫時(shí)要對準(zhǔn)水滴用力吹開。

  師:誰已經(jīng)把水滴吹開了?怎么吹的?吹給大家看看。

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

  師:我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿,怎么吹出來的呢?

  (通過幼兒個(gè)別示范,集體觀察、討論,發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。)

  2、幼兒大膽體驗(yàn)吹畫創(chuàng)作過程,并根據(jù)吹畫畫面想象添畫。

  3、教師觀察,適當(dāng)指導(dǎo)。

  四、相互欣賞后集中評價(jià),并扮演超人,跳超人舞結(jié)束活動。

  1、鼓勵(lì)先完成作品的孩子到一旁將畫粘貼成頭飾,并帶上披風(fēng)扮演超人形象。

  2、幼兒相互欣賞,集中評價(jià):你喜歡哪個(gè)變形超人?為什么?

  3、聽音樂表演超人舞,退場結(jié)束活動。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案2

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察,學(xué)習(xí)用正方形的折紙對角折兩次后,用折、剪的方法制作四瓣花。

  2.在剪紙活動中,感受剪紙花朵帶來的美。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)剪四瓣花

  活動難點(diǎn):看懂示范,用正方形的折紙對角折兩次后,剪刀在尖三角上剪弧線。

  活動準(zhǔn)備:

  步驟圖、折紙、剪刀

  活動過程:

  一、出示范例,導(dǎo)入活動

  出示范例-四瓣花

  師:看,今天老師帶來的花是什么樣子的.?

  幼:四瓣花瓣的花朵

  二、基本部分

  1.示范折疊、剪

  師示范用正方形紙對折成三角形后再次對角折(對角折兩次),剪刀在尖三角上剪弧線。

  2.請個(gè)別幼兒上前嘗試

  師重點(diǎn)指導(dǎo)在剪刀在尖三角上剪弧線。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.播放輕音樂,創(chuàng)設(shè)輕松活動氛圍。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

  四、結(jié)束部分

  把花種在“花園”

  師:請你把花朵種在我們的花園里吧!

  活動反思:

  此活動既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們的中國民間文化,很有教育價(jià)值。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

  2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

  活動過程:

  (一)以謎語的形式導(dǎo)入。

  師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)

  (二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

  1、教師:菠蘿外表是什么樣子的`?(幼兒自由回答)

  2 、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

  3、教師小結(jié);對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

  (三)教師講解

  1、教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認(rèn)真畫出菠蘿上的花紋)

  2、畫出菠蘿的五官及表情。

  3、菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

  4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,

  5、畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

  (四)幼兒操作

  1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

  2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒,并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價(jià))

  活動反思:

  本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足。活動分為三個(gè)部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí),對于小班孩子有一定的難度。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

  2、實(shí)物投影儀。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

  師:今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

  這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

  師:這個(gè)圈圈會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(秋千),誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

  聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

  師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

  幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

  請個(gè)別幼兒講述

  三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

  師:現(xiàn)在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

  四、教師簡單小結(jié)

  請個(gè)別小組講述、鼓勵(lì)小組間相互講述。

  活動反思:

  將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的.興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒能夠運(yùn)用簡單的手工制作表現(xiàn)自己的藝術(shù)審美,他們對制作充滿好奇、充滿想象。本次活動的目的是為每一個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,激勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的想法,尊重每一個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受染紙活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法,在教師引導(dǎo)下嘗試不同的圖案。

  3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師做的花手絹。

  2.宣紙若干、彩色顏料、調(diào)色盤、抹布、舊報(bào)紙若干,各類材料分組擺放。

  活動過程:

  (一)欣賞教師的花手絹

  師:今天老師給小朋友帶來了一種很特別的紙,請小朋友摸一摸有什么感覺?

  幼:軟軟的,有點(diǎn)粗糙。

  師:這種有點(diǎn)軟軟的、粗糙的紙叫宣紙,它還有一種神奇的特點(diǎn):容易吸水。今天老師就用這種宣紙做了幾個(gè)漂亮的花手絹,小朋友想不想看一下?

  師:我請小朋友猜一猜這些花手絹是怎樣做成的?

  幼:用筆畫的、用吸管吹的……

  師:老師是用這些顏料和宣紙做成的。請小朋友猜一猜只用這兩種材料怎樣才能做一個(gè)漂亮的花手絹?(引發(fā)幼兒思考)

  (二)教師讓幼兒探索印染花手絹的具體方法

  1.請幼兒自己動手試一試。

  2.將正方形宣紙對角折或者對邊折疊成小塊。

  3.將疊后的宣紙的角或邊放進(jìn)盛有彩色顏料的調(diào)色盤里染一下。

  4.輕輕將宣紙打開、展平,放在舊報(bào)紙上晾干。

  5.請幼兒自己說一說是怎樣做的`。

  小結(jié):

  師:原來不同的折法染出的圖案是不一樣的,我們可以把宣紙對角折或者是對邊折角上可以蘸一蘸顏料,孩子們還可以蘸哪里?讓我們蘸一蘸,看一看,用兩種顏色蘸會有什么效果呢?現(xiàn)在請小朋友再次嘗試一下。

  (三)再次嘗試印染,鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色 ,印染自己喜歡的圖案

  教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒將染邊、染角等幾種方法結(jié)合起來,提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上、桌子上的顏料,注意衛(wèi)生。

  (四)展覽幼兒的印染作品,大家欣賞評價(jià)

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案6

  活動目標(biāo):

  1學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動。

  2積極參與,大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3感受作品的美感。

  4感受色彩對比。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈范畫若干。

 、参堋㈩伭厦拷M一份,操作紙人手一張。

  活動過程:

  ⒈談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  ——小朋友都喜歡吹泡泡,泡泡吹到空中會怎樣?

  ——如果把泡泡吹在紙上,你們猜猜會發(fā)生什么事?我們來試一試?

 、矊W(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡。

  ——你們看這是什么?(吸管和顏料)

 、沤處熓痉洞祮蝹(gè)泡泡。

  ——自選吸管,蘸點(diǎn)顏料。

  ——對著白紙吹泡泡。(要求:吹的時(shí)候要輕輕的,吸管與白紙離開一段距離。)

 、普垈(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。

  ——請幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。

 、怯^察比較泡泡的不同。

  ——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會飛到東,一會飛到西,它們很調(diào)皮,看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?

  ——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請個(gè)別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)——小結(jié):吹出連接的泡泡我們要一個(gè)緊挨著一個(gè)吹。

  ⒊教師即興添畫,激發(fā)幼兒想象力。

  ——這些泡泡可神奇了,除了會在紙上吹,我還會讓泡泡大變身?,泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場添畫)——請幼兒觀察范畫,看一個(gè)個(gè)的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡,能變成什么?(幼兒說,教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外,你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)

 、从變鹤鳟,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

 、盘岢鲎鳟嬕螅禾嵝延變阂p輕的吹,在添畫的.時(shí)候,要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。

 、朴變翰僮,師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂)

  ⒌展示作品,進(jìn)行講評。

 、耪堄變荷蟻斫榻B一下自己的作品,你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個(gè)圖案的?

  ⑵你最喜歡哪幅畫,為什么?請說說理由。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜,能在老師的引導(dǎo)下初步注意畫面的布局。

  2、積極參與操作活動,感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料:報(bào)紙球、顏料、油畫棒。

  2、教學(xué)材料:課件、實(shí)物青菜,范畫。

  活動過程:

  一、演示課件,看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

  二、出示實(shí)物青菜,認(rèn)識菜幫子和菜葉。

  1、今天呀,菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來做客,讓我們一起來歡迎他吧。

  2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”

  3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的,他的身上有什么呢?引導(dǎo)幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的,上面的是菜葉,下面的是菜根。

  4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個(gè)青菜是誰種出來的呀?(農(nóng)民伯伯)

  三、示范講解印菜葉,畫菜根的方法。

  1、教師出示范畫:陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了許多青菜,請小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的?

  2、老師這還有一塊空菜地呢,你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?

  3、教師示范講解印菜葉的方法:團(tuán)一團(tuán),捏捏緊,蘸一蘸,拿起來,印一印,紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸,空一空,換一棵。

  4、示范講解畫菜根的方法:菜葉畫好,畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來,我們一起伸出小手跟老師來一遍,彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記住了,菜根要畫在菜葉的下面。

  5、請幼兒上來示范復(fù)習(xí)

  四、幼兒印菜葉,教師和幼兒一起念兒歌,印青菜。教師巡回指導(dǎo)。

  1、陸老師知道寶寶都很勤勞,都想來種青菜,老師為你們都準(zhǔn)備了一塊菜地,我們一起去種菜吧。

  2、提出要求:顏料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一點(diǎn)再印,不要擠在一起成一團(tuán)。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根,菜根要畫在菜葉的下面,菜根和菜葉要連在一起,不能分開。

  五、欣賞作品,自由講述,看看哪一片菜田種的最干凈,最整齊,最好。

  1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜,讓我們來看看哪個(gè)寶寶種的最好呀!

  2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧!

  活動反思:

  我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時(shí)印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

  活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡單的動作,卻有部分孩子不會做。如果在示范的.時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

  3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际牵业谝环磻(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個(gè)問題?粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,還是……

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案8

  【活動目標(biāo)】

  1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、

  吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  【活動準(zhǔn)備】

  投影、“盜仙草”年畫。

  【活動過程】

  一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

 。1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了

  些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

 。2)集中欣賞,請個(gè)別講得較好的幼兒交流。

  師:你看這幅年畫上畫了些什么?

  幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

  幼2:我看到她們好像在打架。

  幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

  2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

  (1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說。

 。2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許

  仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動優(yōu)美,是百姓喜愛的年畫之一。

  “傳說中說了一件什么事?里邊都有誰?”

  “小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

  “最后怎樣有沒有盜到仙草?”

  二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的`喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

  幼1:很熱鬧、很開心

  幼2:很快樂

  幼3:很吉祥

  三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請你來設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什

  么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個(gè)“!保有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

  師:我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,

  看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  四、結(jié)束講評。

  展示幼兒作品

  1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案9

  【活動目標(biāo)】

  1、通過教學(xué)活動,讓幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上,初步理解夢境可以不用將具體事物畫出來,知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢境。

  2、讓幼兒學(xué)會重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒感受、欣賞和表現(xiàn)美術(shù)作品的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、法國作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》(若沒有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅重彩轉(zhuǎn)印畫)

  2、幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)

  3、烘干機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺、可怕的音樂、輕快的音樂)

  【活動過程】

  一、開始部分。

  1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)舻氖澜缤,高興嗎?

  2、聽音樂,做動作(睡覺,做惡夢,美夢,重新睡覺)

  3、師:“天亮了,該起床了!

  二、基本部分。

  1、師:小朋友在夢的世界里,你們玩的真起勁,夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的夢,有可怕的夢,也有快樂的夢。

  2、師(出示抽象畫):有一位法國的畫家也做了一個(gè)夢,而且把它畫了下來。你們猜猜他夢見了什么?(幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫家的夢里沒有將具體的事物畫出來,而是讓我們來猜一猜,這種畫我們把它叫做抽象畫。

  3、師:在這幅畫里,畫家要告訴我們,他做了一個(gè)可怕的夢,還是快樂的夢,為什么?引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)

  哦,原來你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂的夢,因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。

  4、師:我剛才也做了一個(gè)夢,是個(gè)可怕的.夢,該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn))

  那今天,我來教你們一個(gè)新的畫畫方法,你們幫我選色彩,我們一起合作畫一幅抽象畫《我的夢》,好嗎?

  5、師示范步驟:

  (1)你們瞧,我?guī)砹艘粔K玻璃板,要將顏色畫在玻璃板上。

  (2)請你們幫我選顏色,你們覺得可以用什么顏色?怎么畫?(可以讓幼兒指導(dǎo)老師隨意畫線條或色塊)

 。3)將玻璃板輕輕的晃動,讓色彩自由滲合,流動。

 。4)拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔,輕輕地掀開。

 。5)為了使顏色干的快,在烘干機(jī)上烘一烘。

 。6)我還要給它鑲上鏡框,這樣就更漂亮了。

  6、師:《我的夢》終于畫好了,你們想不想試一試?

  請你們先想好自己的夢是快樂的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上,拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢講給好朋友聽一聽。

  7、幼兒作業(yè),師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

  三、結(jié)束部分。

  1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

  2、師:夢的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找,除了可怕的夢、快樂的夢,還會有哪些夢?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案10

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。

  2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。

  3、愿意大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒寫生過實(shí)物的樹,樹林作品圖片多幅。

  2、欣賞圖片多幅。

  3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。

  4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。

  【活動過程】

  1、欣賞風(fēng)景照片。

  (1)欣賞不同樹冠的大樹。

  師:今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌,一起來看看,它們的樹冠是什么樣的?像什么?

  (2)欣賞山坡上的樹的圖片。

 、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)

 、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻洌@些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?

  (3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。

  師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的呢?你會怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會怎么表現(xiàn)?離得遠(yuǎn)一些的樹,你又會怎么表現(xiàn)呢?

  2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。

  師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的'樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、集體欣賞、評價(jià)。

  師:你喜歡哪幅畫?為什么?

  【活動建議】

  ☆活動廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。

  ☆區(qū)角活動

  ①語言區(qū):認(rèn)識木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。

 、诿佬g(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案11

  活動過程

  教師讀小鳥的來信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥樂園”。

  小朋友:你們好!

  我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂園好嗎?

  你們的朋友小鳥

  提問:信是誰寫來的,它希望我們幫它做什么?

  啟發(fā)思考,討論“小鳥的樂園”布局。

  提問:

  1.小鳥喜歡在什么地方玩?

  2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)

  幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開美工活動。

  (泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))

  教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂園的布局及幼兒的合作。

  四、展示小鳥的秋千,樹枝上搭起鳥巢,小鳥洗澡的噴泉,小鳥喝水的清水池,老鳥搭乘的電梯,音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥建造樂園的快樂。

  活動延伸

  在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

  活動評析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒對鳥既熟悉又陌生,他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥,鳥的世界對孩子有極大的吸引力,對鳥的生活具有極大的興趣,本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料,有彩色畫紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿自信。活動以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的`群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

  二、效果分析

  在活動中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹上搭建鳥巢,還有小小鳥玩的秋千,老鳥搭乘的電梯,有人做水池給小鳥清水喝,有人還建議做個(gè)噴泉,這樣小鳥可以在那里洗澡……

中班美術(shù)優(yōu)秀教案12

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料,通過剪、畫、貼等技能表現(xiàn)各種動物的形象。

  2.在教師的引導(dǎo)下,嘗試通過先目測后制作的方式有計(jì)劃地制作紙袋玩偶。

  3.體驗(yàn)用紙袋玩偶進(jìn)行游戲所帶來的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料,樹葉若干。

  2.教師制作紙袋玩偶范例一個(gè)。

  3.音樂和背景圖。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.師:森林里要開化妝舞會啦,小動物們一個(gè)個(gè)打扮的漂漂亮亮的。它們在哪兒呢?瞧!它們在這兒呢,我們一起來看看,哪個(gè)小動物打扮的最漂亮。

  2.師:你最喜歡哪個(gè)小動物,為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔,它的耳朵最特別,長長的還是用樹葉做成的呢?真是一對靈動的長耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動物呢?(我喜歡這只大獅子,它的腦袋大大的',它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的,摸上去感覺怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)

  3.師:說說你喜歡的小動物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛,還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧,它還有一個(gè)用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛!看看它的胡須,是用什么做的。(毛線)

  4.師:你也來說說你喜歡的小動物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動物都是用什么做出來的呀!(原來都是用紙袋做出來的。)

  二、基本部分

  1.師:你們想和小動物一起去參加化妝舞會嗎?你想把紙袋打扮成什么小動物呢?(孩子自由暢說)師:可愛的小白兔,神氣的大老虎、威風(fēng)凜凜的大獅子。

  2.師:讓我來想想,我把紙袋打扮成誰呢?我喜歡小貓咪,這是打扮小貓咪準(zhǔn)備的材料,(樹葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來,我用雙面膠把它粘上去,白色的小紙片放在小簍子里。一對漂亮的小耳朵做好了,接下來我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來幫幫忙,給小貓咪安上一對漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會把這個(gè)變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛的小貓咪打扮好了,小朋友你們好。

  3.師:剛才你們都想出了自己喜歡的小動物,那你想怎樣來打扮它們呢?今天老師準(zhǔn)備了許多的材料,讓你們把紙袋打扮成可愛的小動物,這兒是種子、這兒是樹葉,這是棉花,這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞,貼一貼就可以變出小動物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴,可別忘了有的小動物還有胡須呢?

  4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在請你們開始動手打扮吧。

  三、結(jié)束部分

  師:化妝舞會馬上開始了,打扮好的小動物你們在哪兒呢?趕緊坐到座位上來,我們要和小動物一起來表演了。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。

  2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們互相之間友誼的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  范例、紙、筆、牙簽等。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1、謎語:有位老公公,一副圓面孔,臉上紅彤彤,照著大地暖融融。(太陽公公)

  2、每天清早,太陽第一個(gè)起身工作,把陽光撒向大地,給我們的城市帶來光明。!傍晚,人們開始上班回家,那太陽到哪里去了呢?

  太陽翻過山頭,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作,從不休息。

  二、引發(fā)興趣

  1、太陽實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),大樹說:“我來背太陽吧”可是太陽這么大,一棵大樹怎么能背得動呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。

  2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫,與幼兒共同討論)看見邊就停,看不見當(dāng)看見跳過去,看見了接下去。

  3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了,還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽,這兩棵樹站在哪里?能不能和前面的樹拉起手來呢?

  4、這邊還有兩條縫,說不定太陽會叢逢里滑下去,還有更多的樹快來幫忙吧。

  5、啊,一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的`太陽這么美麗用的是什么方法?

  三、激發(fā)情感

  1、大樹背了太陽走了一天,被房子看見了,房子說:“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢?

  2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天,這個(gè)消息傳向四面八方,還會有誰會來爭取背太陽呢?

  3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。

  4、請你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,讓他們來背太陽吧。

  四、交流分享

  1、太陽很感謝你們,是你們的幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂。

  2、一起來看看,誰把太陽背起來了。

  活動反思:

  激發(fā)孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在美術(shù)活動中感受色彩美,為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

中班美術(shù)優(yōu)秀教案14

  活動目標(biāo):

  1。能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

  2。能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

  活動準(zhǔn)備:

  水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖

  活動過程:

  1。教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣。

  教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果。教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”

  2。教師講述并演示滴灑畫的方法。

 。1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花!保▎l(fā)幼兒將滴灑的`顏料想象成雪花。)

  (2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

 。3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)

 。4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動方向。

  3。教師強(qiáng)調(diào)活動注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

 。1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?

 。2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

 。3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了!

 。4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

  4。欣賞與評價(jià)。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。

 。2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?

中班美術(shù)優(yōu)秀教案15

  活動準(zhǔn)備

  音樂磁帶一盒。

  紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

  幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  活動目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  在點(diǎn)畫活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

  活動過程

  1、音樂活動《春天來了》。

 。1)教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

 。2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

 。3)仿編歌曲《春天來了》。

  教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

  教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……

  2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。

 。1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

 。2)教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”

 。4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的'地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。

  3、出示幼兒用書。

  鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。

  4、展示幼兒作品。

 。1)請小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。

  (2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。

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