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幼兒園大班管子教案（精選16篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班管子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班管子教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
2．嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。
3．體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，并清楚地表達(dá)自己的.想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。
三、活動(dòng)過程
1．提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。
2．實(shí)驗(yàn)操作：按要求連接管子。
�。�1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個(gè)管子連接在一起，并能通過兩個(gè)“花園”。
（2）幼兒兩人一組連接管子。
�。�3）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。
3．依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。
�。�1）集體討論線路圖的繪制方法。
�。�2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。
�。�3）集中展示線路圖，并驗(yàn)證是否正確。
4．實(shí)驗(yàn)操作：看線路圖接管子。
�。�1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。
�。�2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。
5．延伸活動(dòng)。
幼兒園大班管子教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由于幼兒天生對(duì)外界事物充滿了好奇，對(duì)各種事物都充滿了探究的欲望，因此，我先從幼兒的日常生活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物，讓孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中，認(rèn)識(shí)到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識(shí)。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造，用管子進(jìn)行簡單的造型，創(chuàng)造性地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
整個(gè)過程我分為三個(gè)階段：
1、設(shè)疑激趣，巧妙導(dǎo)入。
我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品，激發(fā)幼兒探究的興趣。
2、師幼參與，探索認(rèn)知。
本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒為本，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象，讓他們盡情發(fā)揮，積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種各樣的管子，學(xué)習(xí)對(duì)管子進(jìn)行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。
3、活動(dòng)延伸，培養(yǎng)能力。
在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象，親自動(dòng)手制作一件管子作品，創(chuàng)造性的玩管子，以培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。
3、會(huì)用管子進(jìn)行簡單的造型，會(huì)玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。
師：小朋友，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）
3、引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。
師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？
�。ㄓ變旱幕卮鹂赡芮姘俟郑處熂右砸龑�(dǎo)）
師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出管子）
師：它們都是用什么樣的管子做的呢？
�。ㄨF管、塑料管、吸管等）
�。ǘ┨骄啃轮�
1、擺出各種各樣的管子，請(qǐng)幼兒參觀小小展覽會(huì)。
師：今天老師專門為大家舉辦了一個(gè)小小的管子展覽會(huì)，你們想不想?yún)⒂^一下？
幼：想。
師：小朋友要注意，看的`時(shí)候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的管子。
師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪些地方不一樣？
（幼兒可能不是按以下順序看出來，教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路）
幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……
幼：有的長有的短、有的粗有的細(xì)……
幼：用途不一樣。
師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？
師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根“水管”。
師：這是什么管子？
幼：吸管！
師：是的，這是小朋友平時(shí)用的吸管！
師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？
3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。
師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？
師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）
師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動(dòng)手嘗試，并聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）
4、啟發(fā)幼兒動(dòng)手對(duì)管子進(jìn)行簡單分類。
師：剛才，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細(xì)找，水管要進(jìn)水管的家，吸管要進(jìn)吸管的家……
(請(qǐng)幾組幼兒到前面來分一分)
師：小朋友他們分的對(duì)不對(duì)?（請(qǐng)幼兒判斷正誤）
師：你們真聰明，一會(huì)兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡單歸類）
�。ㄈ┛偨Y(jié)新知，活動(dòng)延伸
師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子，學(xué)會(huì)了對(duì)管子進(jìn)行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件作品呢？
幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。）
師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一件什么樣的作品呢？（啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法）
師：我們還可以用管子做些什么游戲呢？比如：傳聲游戲……
師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子，知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便，而且，還可以做成很多好看、好玩的東西，為我們帶來了視覺和游戲的樂趣�；顒�(dòng)中，幼兒自主設(shè)計(jì)作品、自由游戲，不但使孩子們提高了探究的興趣，還發(fā)展了幼兒的想象力。
幼兒園大班管子教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn)；
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的'經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。
1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？
2、交代分組情況。
師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。
二、動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1、第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。
（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）
（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）
（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡
2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡
�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）
�。�3）分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）
師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。
師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）
（2）第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。
�。�3）交流討論失敗的原因。
師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好辦法？
視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。
�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡。
三、在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？
2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)傺芯浚?/p>
幼兒園大班管子教案 篇4
【設(shè)計(jì)思路】
孩子們總喜歡躲在衛(wèi)生間、洗手間里對(duì)各種各樣的管子產(chǎn)生好奇，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)彎管、三通管這些特殊的接頭管，并了解它們的作用及在生活中的運(yùn)用，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——《有趣的管子》。讓幼兒在玩與交流的過程中產(chǎn)生探究的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注，體驗(yàn)游戲活動(dòng)中合作的樂趣，感受成功的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，體驗(yàn)伙伴合作的快樂。
2、通過操作活動(dòng)探索管子不同的.運(yùn)動(dòng)方向，感知接頭管的輸送功能，了解接頭管在生活中的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察生活中各種各樣的管子，已玩“球進(jìn)直管”的游戲。
2、第一次探索操作活動(dòng)所用材料：PVC管15根，彎管、三通管若干，乒乓球15個(gè)。
3、第二次探索操作活動(dòng)所用材料：水源分布安裝圖(課件)，兩組桌子上擺放：“水壩”(即可樂瓶裝水)，“水池”(接水盆)2個(gè)，直管、彎管與三通管若干，干抹布。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入激趣：小朋友，你在哪里見過這樣的管子?管子無處不在，今天我們要和這些管子玩游戲。
二、第一次探索操作活動(dòng)：怎樣將乒乓球通過這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎(改變方向)?
1、提問：怎樣將乒乓球通過這個(gè)管子后轉(zhuǎn)彎?出示并認(rèn)識(shí)：彎管、三通管。你有什么辦法?請(qǐng)你試試它們。
2、幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。
3、交流與分享：你成功了嗎?用了哪些連接管?我們一起來看看你的方法。
4、大發(fā)現(xiàn)(小結(jié))：水管和彎管、三通管一連接，就能使乒乓球轉(zhuǎn)彎(改變方向了)。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，就可以讓管子按照我們的需要轉(zhuǎn)彎了，改變方向了，輸送東西了。
5、生活中用管子連接后可以輸送什么東西?(水、石油、天然氣、暖氣……)
三、第二次探究操作活動(dòng)：小小安裝工，運(yùn)水樂哈哈。
6、出示課件1：怎樣將水壩的水同時(shí)引向兩個(gè)水池?
7、幼兒分成2組，合作選用合適的連接管連接送水，教師觀察指導(dǎo)。對(duì)于操作中出現(xiàn)的常見問題，教師可引導(dǎo)幼兒討論解決，表揚(yáng)合作游戲并成功完成作品的幼兒。
四、活動(dòng)延伸：怎樣將水壩的水同時(shí)引向三個(gè)水池呢?讓我們下次再玩吧!
【活動(dòng)反思】
1、在活動(dòng)內(nèi)容選擇上，幼兒喜聞樂見。新《綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望，活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！北敬位顒�(dòng)內(nèi)容源于生活中的管子，緣于幼兒探究的興趣。知識(shí)內(nèi)容的切入點(diǎn)深入淺出，恰到好處，孩子們非常熟悉而且興趣濃厚。
2、在教學(xué)方法運(yùn)用上，孩子易于接受。此活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上雖然有一定的難度，但通過三次探究操作活動(dòng)，孩子自然感知了彎管、三通管的不同作用，將抽象的知識(shí)融入到具體形象的操作過程中。三次探究操作活動(dòng)(球進(jìn)直管———球進(jìn)管子后轉(zhuǎn)彎----水壩的水同時(shí)引入兩個(gè)水池)，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由易到難，將教育目標(biāo)簡單化、形象化。旨在“讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”
3、在教學(xué)組織形式上，突出幼兒主體。在組織教學(xué)過程中，始終以幼兒為主體，很少有灌輸性的語言，而是充當(dāng)孩子們的引導(dǎo)者與合作者，幼兒才是整個(gè)活動(dòng)的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論與合作等，充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。
當(dāng)然，這節(jié)課我還有很多不足，如在教師語言組織上、教師觀察指導(dǎo)上，問題解決技巧上、幼兒情緒把握上等等，還需要我不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
幼兒園大班管子教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能靈活使用不同接口來接管子，探究接管子的最佳途徑，懂得省錢省力安裝水管。
2、能與同伴協(xié)商，合作進(jìn)行操作，共同尋找解決問題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干PVC管，直接口和彎接口若干。
2、膠帶、紙制小房子，泡沫板上貼有兩根水管，水，漏斗，管子記錄表格。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)PVC管，知道它是一種水管。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入任務(wù)——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接口，會(huì)使用接口。
1、今天我們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，老師把你們分成四組，在接下來的活動(dòng)中，你們每組的四個(gè)人做任何事都要互相幫忙哦！
2、認(rèn)識(shí)管子和接口。老師帶來了什么呢？哦，對(duì)，這是一種水管。（拿起水管）今天我們來學(xué)習(xí)接管子哦。兩根管子怎么接起來呢？（拿起兩根水管）介紹接口——直接口和彎接口。
3、現(xiàn)在請(qǐng)你們很快的時(shí)間把管子接起來�？纯创蠹医拥囊粯硬灰粯�，是不是都很牢固哦。等我喊時(shí)間到的時(shí)候，你們把接好的管子放在桌上，馬上坐到位置上。
4、拿過幼兒作品討論：用什么可以把管子接的`這么長？（教師示范）為什么有的管子是彎的？（教師示范）小結(jié)：直接口可以把管子變得長長的，彎接口可以使管子拐彎。
5、管子接的牢固嗎？管子接的不牢固會(huì)怎樣？怎么接能變得牢固？對(duì)了，要接的用力，緊一點(diǎn)。（請(qǐng)一名幼兒示范）
二、探索連接兩個(gè)固定管子的方法，懂得節(jié)約優(yōu)化材料的使用。
1、提出任務(wù)，交代要求——現(xiàn)在我們接到更難的任務(wù)了，（引導(dǎo)孩子觀看地面上的管子）地上的兩根管子是不能動(dòng)的，你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接？
2、幼兒分組操作，注意對(duì)幼兒連接管子時(shí)牢固性的指導(dǎo)。
3、比較討論管子多少的優(yōu)劣：
4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖，想一想，管子多用的那組哪一部分管子用多了（引導(dǎo)幼兒觀察管子記錄圖）�？梢栽趺锤哪�？
5、給管子圖找錯(cuò).
三、給小區(qū)居民接水管，尋找接管子的最佳途徑。
1、布置任務(wù)，提出要求，引入三接口——現(xiàn)在我們培訓(xùn)結(jié)束了，可以接受任務(wù)了！小區(qū)居民里要重新接水管，請(qǐng)我們幫忙，愿意嗎？恩，這是房子的構(gòu)造圖。一共有幾間房子？水管從哪里接起？從哪里接出？有一個(gè)特別要提醒的是，二樓的洗手間，衛(wèi)生間和廚房，都是需要用水的，你接的水管一定要經(jīng)過這三個(gè)地方。為了讓你們能節(jié)省更多的材料，老師為你們?cè)鎏砹艘环N新材料，看，這個(gè)接口有幾個(gè)通口的？對(duì)，就叫做三通口。就是說，這個(gè)三通口上可以接幾根管子，可以通往幾個(gè)方向？想一想，他放在什么位置上，能讓管子用的最少？想一想，接在這里適合么？好，現(xiàn)在你們分組去試一試，看哪組最先完成。
2、幼兒分組，進(jìn)行操作。提醒幼兒接的時(shí)候要經(jīng)過三個(gè)地方。
3、討論：水管接好了嗎？檢驗(yàn)，是否都經(jīng)過三個(gè)地方，那一組用的管子最少？評(píng)比接管小能手。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域中繼續(xù)探討如何能最好的節(jié)省管子達(dá)到接管的目的。
幼兒園大班管子教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的管子，豆子、紙條、毛線、沙子等。
活動(dòng)過程
一、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
1、請(qǐng)幼兒每人拿一種管子，說說它的外形特點(diǎn)：你們看到有哪些管子？請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法：你觀察的管子是什么樣的？
二、幼兒操作，發(fā)現(xiàn)管子的特性。
1、老師出示活動(dòng)材料及一根管子：桌上的東西能不能通過這根管子呢？請(qǐng)一幼兒上前試一試。
2、還有這么多東西，能不能都通過呢？幼兒集體操作。
3、為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢？（如果管子口比物品大，物品就能通過管子；如果管子口比物品小，物品就無法通過）
4、想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西可以穿過管子呢？引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些物體可以穿過管子。
5、為什么許多東西都可以通過管子呢？管子哪里是一樣的？
三、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
你們還在哪里見過管子？它們都有什么用處？
活動(dòng)反思：
在“有趣的管子”這一活動(dòng)中，提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的'重點(diǎn)�；顒�(dòng)一開始，教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料？帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。
幼兒園大班管子教案 篇7
【內(nèi)容與要求】
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)身體構(gòu)造的興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
【設(shè)計(jì)思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗(yàn)通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達(dá)表現(xiàn)的`能力。
2、本次活動(dòng)不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對(duì)與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對(duì)孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動(dòng)流程】
經(jīng)驗(yàn)回顧——小組創(chuàng)作——交流分享
【活動(dòng)過程】
1、經(jīng)驗(yàn)回顧。
身體里有哪些管子？
這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
教師小結(jié)，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
2、小組創(chuàng)作。
幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
管子的部位正確嗎？
3、交流分享。
展示幼兒的作品。
說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
幼兒園大班管子教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓孩子在玩管子的過程中，感受管子伸縮、柔軟、可變的特點(diǎn)。
2．利用各種方法大膽的對(duì)管子進(jìn)行造型并愿意和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
3．通過合作管子造型，感受管子多變的空間構(gòu)造，體驗(yàn)合作和管子造型的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
伸縮下水管若干。
活動(dòng)過程:
一、引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
出示管子并提問：這是什么？你在哪里看到過這種管子？
二、幼兒自由玩管子，感受管子伸縮、柔軟、可變的特性。
1．提問：你是怎么玩管子的？你讓他變成了什么？
2．提升孩子玩管子的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)管子的特性。
3．引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中類似管子特性的事物，加深對(duì)管子特性的認(rèn)識(shí)。
三、幼兒大膽對(duì)管子進(jìn)行造型并能和同伴交流自己關(guān)于管子造型的想法。
1．幼兒自由對(duì)管子進(jìn)行造型，教師觀察。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著造型好的管子上來，讓其他孩子猜。
3．同伴之間相互猜猜，我把管子變成了什么。
四、通過小組合作的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽的`對(duì)管子進(jìn)行合作造型。
1．講解合作搭管子的要求。
2．幼兒自由組合，并商量要搭的東西。
3．教師將每一組的作品拍下來，通過電視大家一起來欣賞交流。
五、全體孩子一起用管子搭迷宮，并進(jìn)行游戲，體驗(yàn)管子造型和游戲的樂趣。
延伸活動(dòng)：
可以將管子投放到建構(gòu)區(qū)，讓管子和其他建構(gòu)材料一起搭建，也可將管子投放到科學(xué)區(qū)，繼續(xù)探索管子的聲音及特性，并做相關(guān)的觀察記錄。
幼兒園大班管子教案 篇9
活動(dòng)意圖
在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí)還比較模糊，對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上，因此他們?cè)诨顒?dòng)中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中，加深對(duì)長方形的主要特征的理解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手操作，了解長方形的主要特征，提高圖形識(shí)別能力。
2、在活動(dòng)中發(fā)展擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)觀察力。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作學(xué)具:不同長度的管子若干。
2、長方形圖形教具。
活動(dòng)過程
一、比較管子的長短
1、“今天，管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲:比長短。請(qǐng)小朋友拿起你身后的一根管子寶寶，然后和你旁邊的小朋友比一比，看誰手里的管子長？誰的管子短？”
2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰的管子長？然后把管子按長短分類放到前面的筐里。
二、自由探索活動(dòng):嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。
1、幼兒自由探索活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友把你身后的`袋子取過來，看看里面有什么？袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲，我們先來數(shù)一數(shù)，你的袋子里有幾根管子？這些管子都一樣嗎？請(qǐng)小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼，看看誰的管子寶寶拼出的圖形多？請(qǐng)幼兒介紹自己拼的是什么，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長方形。
2、小結(jié)長方形的主要特征。
瞧！這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶？
(教師出示長方形教具，幼兒仔細(xì)觀察比較)。
3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長方形。
我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個(gè)這樣的長方形。
幼兒操作，老師觀察。
三、小組合作探索活動(dòng):用多根相同長度的管子組成長方形。
1、剛才你們真棒，能用不同長短的管子變出小長方形，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳�，要用幾根一樣長的管子拼出一個(gè)大的長方形！請(qǐng)五個(gè)小朋友為一組，自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長方形，比一比哪組拼的長方形最大？”
2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。
3、教師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。
帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)延伸
今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形，又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形，以后還要請(qǐng)小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢！
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園大班管子教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒對(duì)管子產(chǎn)生興趣，了解管子在生活中的應(yīng)用，知道管子用途廣。
2．通過觀察、操作，讓幼兒知道管子是中空的，管壁光滑，有輸送東西的作用。
3．幼兒能在探索、合作中按要求完成闖關(guān)小游戲，難點(diǎn)是完成安裝管道的任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：管道視頻，各種管子實(shí)物（軟管、笛子、噴壺），水管玩具，各種線和豆子、珠子等，管道圖片兩張，PVC管子若干。
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種各樣的管子，了解生活中看得到的管子。
活動(dòng)過程
1．引出主題
讓幼兒觀看電腦屏保中不斷變化的管子，引出管子的主題，請(qǐng)幼兒說說：你知道的管子有哪些？在什么地方看到過？
分析：該環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)起幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，幼兒的表達(dá)欲望很強(qiáng)烈，為后面認(rèn)識(shí)生活中隱藏的管子作了鋪墊。
2．了解常用的幾種管子
教師出示收集來的各種管子，讓幼兒自由玩管子，通過動(dòng)手操作感受并探索管子的不同特征。
師：請(qǐng)你介紹一下這種物品，它叫什么？它的哪一部分有管子？是什么材料的，起到什么作用？（軟管，塑料做的，透明的，如果里面有東西就可以看見，醫(yī)院里掛鹽水的時(shí)候會(huì)用到它？）
要求幼兒從粗細(xì)、大小等方面說一說這些管子的不同作用。（有的比較粗，可以運(yùn)送一些物體；有的是細(xì)的，運(yùn)輸水和細(xì)電線等軟的東西；有的是運(yùn)送看不見的東西的'，如煤氣；這個(gè)可以發(fā)出聲音的東西叫做管弦，是樂器的一種。）
幼兒自由探討管子的特征。
集體小結(jié)管子的特征：圓圓的，中間是空空的，管壁很光滑，可以通過物體。
分析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒在自由輕松的氛圍中從感受、探索，到分類，再到總結(jié)，一步步遞進(jìn)，環(huán)節(jié)之間緊緊相扣。教師把一個(gè)個(gè)問題拋給幼兒，激發(fā)他們的探索欲和求知欲，幼兒則通過感官仔細(xì)了解管子的外形，分析管子的用途，總結(jié)管子的特征，最后教師把幼兒自己得出的結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的同時(shí)也增加了幼兒的自信心。
3．了解藏起來的管子
播放視頻，第一遍先讓幼兒完整觀看。
師：你注意到里面有哪些地方用到了管子？
第二遍觀看，教師依次介紹視頻里出現(xiàn)的管子。（自來水管道、地?zé)峁�、排污管、煤氣管道等�?/p>
請(qǐng)幼兒觀察還有哪些管道沒有被發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)知道的幼兒說說它們不同的用處，教師可給予提示和糾正。
分析：這一環(huán)節(jié)教師把幼兒的注意力從材料中轉(zhuǎn)移到電腦視頻中，利用現(xiàn)代技術(shù)的透視效果把原本看不到的管子顯現(xiàn)出來，把幼兒帶到了一個(gè)新奇的世界中，了解了更多的管子和它們的不同作用。拓寬了幼兒的視野，增加了他們的經(jīng)驗(yàn)，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)高潮。
4．游戲：玩管子
教師提供許多管子，幼兒分小組比賽，把管子連接起來，將自己桌上的乒乓球運(yùn)到對(duì)面桌上的筐里，運(yùn)送又多又快的小組勝利。
分析：本游戲可以讓幼兒了解管子有運(yùn)送物品的作用，以及可以根據(jù)需要連接得很長的特性。
出示自制的立體水管圖，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小管道工。首先讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種PVC管道，如彎頭、接口等，學(xué)會(huì)看懂圖示，然后讓幼兒試看按照?qǐng)D示來安裝PVC管道，可嘗試進(jìn)行比賽。
分析：此環(huán)節(jié)延續(xù)了幼兒對(duì)管子的興趣，滿足了他們操作管子的興趣和欲望。其中的游戲可根據(jù)幼兒的興趣與能力白行選擇。
5．延伸活動(dòng)
把收集的各種管子放入活動(dòng)區(qū)供幼兒進(jìn)一步探索。引導(dǎo)幼兒尋找植物中的管道和身體中的管道，拓展幼兒思維。
幼兒園大班管子教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡做實(shí)驗(yàn)，樂意在活動(dòng)中提出自己的預(yù)測(cè)，并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
2、通過實(shí)驗(yàn)獲得日常生活中一些熟悉東西的特性的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同形狀的彎管。
2、帶有螺帽的線、打氣筒、鉛筆、手電筒。
3、黑色卡紙、皺紋紙帶等。
4、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過程：
1、提出問題。
我們?cè)?jīng)玩過玩管，都認(rèn)為水、沙、小紙團(tuán)能穿越彎管。今天，老師準(zhǔn)備了四樣?xùn)|西，分別是帶螺帽的線、鉛筆、手電筒打出來的光、打氣筒的.氣，要請(qǐng)你們猜猜這四樣?xùn)|西能穿越管子嗎？
2、幼兒猜測(cè)、記錄。
3、幼兒簡單講述自己的猜測(cè)。
4、幼兒實(shí)驗(yàn)、記錄，老師觀察指導(dǎo)。
5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）線和空氣能穿越管子嗎？為什么？
�。�2）鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管子？為什么？
幼兒園大班管子教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對(duì)管子進(jìn)行簡單的分類。
2.知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：各種各樣的管子
�。ㄜ浌�、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）
2.紙、抹布、等。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
1.教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。
小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？
2.出示圖片，師幼共同觀看。（各種各樣的管子）
3.引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。
二、 展開
1.現(xiàn)在，我們一起來看一看這些管子，比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種類型的管子。
小朋友，你們剛才看到的'管子都一樣嗎？哪些地方不一樣？
3.引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。
（1）這些管子都分別用在什么地方？
給我們帶來了哪些方便呢？
�。�2）小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?
哪些物品在管子中不容易通過？
�。ㄓ變河懻摶卮穑�
（3）老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，
這些東西能很容易的通過管子嗎？
教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西
4.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出管子的形狀、顏色、質(zhì)地等，
并學(xué)習(xí)簡單歸類。
三、結(jié)束
我們一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的管子，學(xué)會(huì)了對(duì)管子進(jìn)行簡單分類，
也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)管子呢？
請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)一件作品。
幼兒園大班管子教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地進(jìn)行猜測(cè)并樂意運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行穿越管子的實(shí)驗(yàn)。
2、能和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并樂意在集體面前大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打氣筒、鉛筆、手電筒、筷子、黃豆、電線每組一份，直管彎管每組一份，幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表若干。
活動(dòng)過程：
1、進(jìn)行直管的實(shí)驗(yàn)。
1）出示直管，師：這是什么？它是什么樣子的？今天我們就要用直管來做實(shí)驗(yàn)，看看老師給你們帶來了哪些做實(shí)驗(yàn)的材料？（出示一份材料：打氣筒、鉛筆、會(huì)發(fā)光的手電筒、筷子、黃豆、電線）你們來猜猜看，這些東西他們哪些能穿越直管，哪些不能？
3）出示直管記錄表，講解記錄要求
師：（出示大的記錄表）小朋友一定都有自己的想法，那老師為你們準(zhǔn)備了這張記錄表，看看上面都有什么標(biāo)記？（能穿越直管的，就在表格后面這里打個(gè)“勾”，如果不能就打個(gè)“叉”）
3）幼兒兩兩合作，記錄猜測(cè)結(jié)果。
4）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果，教師記錄在大的.記錄表上。
5）幼兒操作、驗(yàn)證。師：小朋友到底猜得對(duì)不對(duì)呢？就讓我們動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧！教師提出實(shí)驗(yàn)要求：要求幼兒操作一樣材料記錄一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6）幼兒交流自己的操作結(jié)果
師：誰愿意把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和大家說一說？（在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果，把有爭議的實(shí)驗(yàn)再做一次）
2、幼兒進(jìn)行彎管的實(shí)驗(yàn)。
�。�1）出示彎管，提問：看，這種管子和剛才的有什么不同？那這幾
樣?xùn)|西能穿越彎管嗎？（出示大的彎管記錄表）
2）幼兒猜測(cè)并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果，教師記錄在大的記錄表上。
4）幼兒操作、驗(yàn)證。
5）幼兒交流自己的操作結(jié)果
師：誰來說一說你在做彎管實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？（在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果，把有爭議的實(shí)驗(yàn)再請(qǐng)幼兒示范做一次）。
3、教師和幼兒一起看記錄表進(jìn)行總結(jié)
提問：
�。�1）為什么鉛筆、筷子和光線能穿越直管卻不能穿越彎管？（因?yàn)殂U筆、筷子和直管一樣是直的；而光線是直射的所以也不能穿越彎管。）
（2）為什么黃豆、電線、打氣筒里打出的氣不僅能穿越直管還能穿越彎管呢？（因?yàn)榭諝馐橇鲃?dòng)的，電線是柔軟的可以彎曲的，黃豆是可以滾動(dòng)的。）
4、引導(dǎo)幼兒思考：在生活中，還有哪些東西也能穿越直管或彎管呢？
5、幼兒猜測(cè)回答
師：請(qǐng)小朋友回去以后想一想，試一試，把你在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
幼兒園大班管子教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請(qǐng)小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點(diǎn)。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師：你觀察的.管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測(cè)。
教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉�，并做好記錄�?/p>
3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。
教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?
如果管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說說還有那些物體可以穿過管子。
教師：請(qǐng)小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：好的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們?cè)诩业臅r(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)記錄下來。
幼兒園大班管子教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．探索與體驗(yàn)用管子使物體改變運(yùn)動(dòng)方向的方法；
2．在玩中初步感知生活中管子的輸送作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管狀插塑的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：自制設(shè)計(jì)圖紙；2米長粗管子人手一根；各種配套水管轉(zhuǎn)接口若干；乒乓球、小汽車等滾動(dòng)的輔助材料；玩具球門人手一個(gè)；管弦樂曲一首；臉盆一個(gè)（接水用）；水一大瓶。
活動(dòng)過程：
一、看一看、說一說管子，激發(fā)幼兒探索的興趣。
1．提問：“今天老師給你們帶來這這么多的.管子，你們?cè)谀目吹竭^它們？”
2．教師小結(jié)：哇，管子在我們的生活中無不不在，我們就跟管子做游戲吧！”
二、探索管子的玩法。
1．介紹材料及玩法。（師：老師準(zhǔn)備了很多的小玩具，請(qǐng)你們想辦法讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去，從那頭出來。）
2．幼兒自由探索各種玩法，教師指導(dǎo)。
3．有針對(duì)性的請(qǐng)個(gè)別幼兒說說玩的方法并演示。
4．教師小結(jié)：平放管子用力推就能把東西推出來，抬起管子不用力也能試物體從管子里出來。
三、加深難度，探索讓球從管子轉(zhuǎn)彎進(jìn)球門的方法。
1．師：我的球門轉(zhuǎn)彎了，你們能把球送進(jìn)球門嗎？
2．教師出示各種形狀的轉(zhuǎn)接口
3．幼兒自由選擇不同轉(zhuǎn)接口，玩球進(jìn)門的游戲。（引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的轉(zhuǎn)接口游戲）
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒玩法。（師：探索有失敗也會(huì)有成功，不過不斷嘗試總會(huì)成功的。）
5．教師小結(jié)：管子與管子的好朋友相互合作，就能使球轉(zhuǎn)彎。這就是管子的神奇作用，可以按照我們的需要轉(zhuǎn)彎。
四、聯(lián)系實(shí)際，按圖合作設(shè)計(jì)管子路線。
1．出示示意圖，觀察水怎樣從水廠送至新建小區(qū)。提問：一共有幾根管子？
2．集體合作根據(jù)示意圖連接水管。
3．驗(yàn)證結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂趣。（將一瓶水從管子一頭倒入另一頭驗(yàn)證結(jié)果）
幼兒園大班管子教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、比較，感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果總結(jié)出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找自己認(rèn)為是管子的東西。
物資準(zhǔn)備：收集各種各樣的管子；水、豆子等游戲材料；茶杯和茶。
活動(dòng)過程：
一、幼兒操作，感知管子在顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。
師：昨天我們小朋友都去尋找管子了，你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒，等會(huì)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友一起去用小眼睛仔細(xì)地看一看，用小手摸一摸、捏一捏，把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方？
1、幼兒操作比較。（教師和幼兒進(jìn)行個(gè)別交流）
2、互相交流、學(xué)習(xí)在操作活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
師：誰來說說，你們發(fā)現(xiàn)管子有哪些不一樣的地方？
請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來回答。（教師引導(dǎo)幼兒從管子的.顏色、形狀、長短、粗細(xì)、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發(fā)起兩兩互動(dòng)或全班互動(dòng)）
3、小結(jié)。
師：我們小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了管子有很多不一樣的地方：顏色不一樣，有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……，形狀不一樣，用小手摸一摸，有些管子軟軟的會(huì)跳舞，有些管子硬硬的會(huì)唱歌。有的摸起來一棱一棱的，有的摸起來光光的、滑滑的，放在一起比一比，還發(fā)現(xiàn)管子的長短不一樣，粗細(xì)也不一樣。這些管子真有趣，有很多不一樣的地方，但是，它們都有一個(gè)一樣的名字——叫管子。
二、了解管子中間空，東西可以通過的本質(zhì)特征。
1、通過游戲了解管子中間是空的。
師：你們?cè)敢夂凸茏幼鲇螒騿�？這里有水和管子，等會(huì)可以用水和管子做游戲；這里呢，還有豆子和管子，可以用豆子和管子做個(gè)鉆山洞的游戲；這里還有茶，能不能用吸管喝到茶，能不能用茶吹泡泡呢？小朋友輕輕地去找一個(gè)游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的游戲。
2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發(fā)現(xiàn)。
師：請(qǐng)小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的？你是怎么玩的？
3、小結(jié)：小朋友們真厲害，你們發(fā)現(xiàn)了管子的秘密：水、氣、彈珠都能從管子里面出來，管子中間是不是空的呢？（空的）管子真奇妙，所有管子中間都是通的，里面空空的。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途
1、教師：在我們的周圍生活中，你在哪里也見到過管子？它們是干什么用的？
2、播放多媒體課件。
3、小結(jié)：日常生活中管子的用處可多了，浴室有、洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，汽車上、摩托車上，還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等，給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它，比如血管、氣管、腸子等。
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