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大班語(yǔ)言《給小樹(shù)穿冬裝》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言《給小樹(shù)穿冬裝》教案，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言《給小樹(shù)穿冬裝》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有序地觀察圖片，理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、感受助人為樂(lè)的快樂(lè)情感。
3、學(xué)習(xí)理解角色之間的對(duì)話，表現(xiàn)給小樹(shù)穿冬裝的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看PPT課件，了解故事主題。
教師播放故事PPT課件，場(chǎng)外配班老師模擬角色聲音。
教師：小熊聽(tīng)見(jiàn)“哎喲喲”的聲音，從山洞里走出來(lái)問(wèn)：這是誰(shuí)發(fā)出的奇怪的聲音呀。
2、觀察PPT圖片，并講述圖片內(nèi)容。
(1)出示故事圖片，提問(wèn)：這個(gè)奇怪的聲音是誰(shuí)發(fā)出的呀?小樹(shù)怎么啦?小熊心里怎么想?
(2)出示故事圖片，理解角色文間的對(duì)話。
�、偬釂�(wèn)：小熊請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?它帶來(lái)了什么東西?(學(xué)習(xí)“有的…有的……還有的`句式。)他們是怎么說(shuō)的?
�、谟懻摚喝齻�(gè)好朋友想的辦法合適嗎?為什么?
(3)繼續(xù)出示故事圖片。
提問(wèn)：最后三個(gè)好朋友是怎樣幫助小樹(shù)的?小樹(shù)怎么說(shuō)?
3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
(1)給圖片取名字。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴講述，教師巡回指導(dǎo)。(可由幼兒相互補(bǔ)充講述。)
(3)請(qǐng)幾位幼兒在大家面前講述。
4、分角色表演故事內(nèi)容，感受給小樹(shù)穿冬裝的快樂(lè)過(guò)程。
教師總結(jié)：
小樹(shù)穿上了過(guò)冬的棉衣，再也不怕冷了，他可以度過(guò)一個(gè)溫暖的冬天了。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵(lì)幼兒互相講述更多的動(dòng)植物過(guò)冬方式。
2、可在活動(dòng)區(qū)設(shè)置表演環(huán)境，供幼兒進(jìn)行故事表演。
大班語(yǔ)言《給小樹(shù)穿冬裝》教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：
給小樹(shù)穿冬衣（家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道用草繩可以為小樹(shù)保暖，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
2、 能與同伴和意愿者交流，共同完成活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
麻繩、工具
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化，以及自己穿衣服的情況
活動(dòng)過(guò)程：
一、 和幼兒一起到戶外觀察今天的天氣情況，發(fā)現(xiàn)冬季到來(lái)了，我們都該穿冬衣取暖了。
1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)身體有什么感覺(jué)？說(shuō)說(shuō)冬季到來(lái)了，我們?cè)鯓觼?lái)保暖。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察我們身上都穿上了厚厚的冬衣，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)還是光禿禿的。
3. 討論：怎樣為小樹(shù)穿冬衣？
二、 請(qǐng)志愿者介紹給小樹(shù)穿冬衣的'方法。
三、 幼兒分組參與實(shí)踐活動(dòng)
1、 引導(dǎo)幼兒選擇合適的工具材料。
2、 鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)向志愿者尋求幫助。
3、 引導(dǎo)幼兒與同伴相互配合。
四、 大家一起圍著小樹(shù)做游戲。
五、 小結(jié)和活動(dòng)延伸：
1. 發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的變化。
2. 說(shuō)一說(shuō)我們還可以怎樣保護(hù)小樹(shù)？
3. 請(qǐng)幼兒找一找除了幼兒園里的小樹(shù)，還有哪些小樹(shù)需要穿上冬衣。并和家長(zhǎng)為身邊的小樹(shù)穿上冬衣。
大班語(yǔ)言《給小樹(shù)穿冬裝》教案 3
設(shè)計(jì)思路：
5~6歲幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，能用完整的語(yǔ)句，較有順序地說(shuō)出所做的、看到的、聽(tīng)到的、想到的簡(jiǎn)單事情，且能生動(dòng)有感情地描述事物。在這個(gè)時(shí)期，幼兒的語(yǔ)言組織能力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力都將得到飛速的發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立思考能力，讓他們能勇敢、自信地表達(dá)自己的想法和意愿。
《給小樹(shù)穿冬裝》作為大班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)教學(xué)意圖時(shí)，我按照《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要求，圍繞著《給小樹(shù)穿冬裝》的教學(xué)目的及教學(xué)要求，同時(shí)考慮到這個(gè)階段幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，我為他們提供了豐富的可操作材料，如教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、各種動(dòng)物圖片等，讓幼兒充分調(diào)動(dòng)各種感官積極參加活動(dòng)，在欣賞理解作品的基礎(chǔ)上想象并體會(huì)作品描述的情境和所表達(dá)的情感！同時(shí)通過(guò)單獨(dú)回答、集體回答等方法幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.景圖一幅；
2.故事中動(dòng)物圖片各一個(gè)；
3.錄音機(jī)、火爐圖片各一個(gè)；
4.草繩樹(shù)干三個(gè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行大膽想象并合理完成情節(jié)。
2.感受助人為樂(lè)的快樂(lè)情感。
3.勇于探索發(fā)現(xiàn)并從中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話引入：你覺(jué)得今天上課和以前來(lái)上課有什么不同嗎？來(lái)了許多老師，我知道大班的孩子都是有禮貌的孩子，相信你們知道應(yīng)該怎么做。（向聽(tīng)課的老師問(wèn)好）
二、基本部分
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)引出課題
1.誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.你發(fā)現(xiàn)我們周?chē)臀覀兩砩系挠惺裁醋兓?/p>
3.冬天的樹(shù)木有什么變化？
師：那落光了樹(shù)葉的小樹(shù)在冬天會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們和我一起看故事《給小樹(shù)穿冬裝》（出事背景圖）
（二）引導(dǎo)幼兒觀察圖片并設(shè)計(jì)提問(wèn)
1.請(qǐng)你仔細(xì)看，這幅圖上都有些什么？
2.你覺(jué)得這三棵小樹(shù)怎么了? 3.冬天的小樹(shù)為什么會(huì)發(fā)抖呢? 4.你們來(lái)學(xué)一學(xué)發(fā)抖的樣子。
�。ㄈ⿴煟河幸恢恍�(dòng)物發(fā)現(xiàn)了小樹(shù)的情況，快看誰(shuí)來(lái)了？
1.你們覺(jué)得小熊會(huì)對(duì)凍的發(fā)抖的小樹(shù)說(shuō)些什么？
2.假如你是小熊，你有什么辦法讓小樹(shù)變得暖和一點(diǎn)？
（四）師：小熊覺(jué)得這些方法都不太適合，就請(qǐng)它的朋友們來(lái)幫忙，想辦法。你們猜會(huì)是誰(shuí)？（幼兒自由發(fā)言）快看，你們猜對(duì)了嗎？（出示小兔、小熊圖片）提問(wèn)：
1.你們覺(jué)得小兔會(huì)用什么方法讓小樹(shù)變得暖和一點(diǎn)？
2.小兔說(shuō)你們都猜錯(cuò)了，看我?guī)?lái)了什么？（出示錄音機(jī)圖片）
3.你們覺(jué)得這個(gè)方法適合小書(shū)嗎？為什么？
4.小山羊笑著說(shuō)：別著急，我有更好的方法。你們猜得到嗎？我也猜不到，快！一起看吧！（出示小火爐圖片）提問(wèn)：小火爐有什么用��？讓小樹(shù)烤火的方法可行嗎？為什么？
�。ㄎ澹┨釂�(wèn)：這可怎么辦呀？你們有什么好的方法可以讓小樹(shù)變得暖和起來(lái)？
1.幼兒自由發(fā)言。
2.小熊拍著腦袋說(shuō)：我也想到了做適合小樹(shù)保暖的方法�。ㄈ∠滦⌒軋D片換出小熊拿草繩圖片）
3.真的假的？（出示草繩圖并依次貼在樹(shù)干上）
（1）提問(wèn)：快看，小樹(shù)的'表情告訴我們它現(xiàn)在的心情怎么樣？
�。�2）得到了別人的幫助會(huì)很高興，你們做一個(gè)快樂(lè)的表情吧！不過(guò)，幫助了需要幫助的人會(huì)是一件更快樂(lè)的事，來(lái)，做一個(gè)更快樂(lè)的表情！
�。┬〗Y(jié)：我們生活在一個(gè)溫暖的大家庭里，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人需要幫助而你能給與幫助時(shí)，要及時(shí)伸出雙手！得到幫助的人很快樂(lè)，幫助了的人會(huì)更快樂(lè)，對(duì)吧！
（七）幼兒完整聽(tīng)故事
1.提問(wèn)：看，三個(gè)好朋友在干什么？（圍著小樹(shù)快樂(lè)的做起了運(yùn)動(dòng)）感受到他們的快樂(lè)了嗎？走，我們也去尋找需要幫助的人，體驗(yàn)?zāi)欠N幫助別人的快樂(lè)吧！
2.哎呀！誰(shuí)在拉我？（小熊說(shuō)：剛才你們看了、發(fā)現(xiàn)了故事《給小樹(shù)穿冬裝》，我還想讓你們完整的聽(tīng)一遍故事，好嗎？）
3.老師完整講述故事。
4.提問(wèn)：你們聽(tīng)到的和剛才我們自己從圖片上發(fā)現(xiàn)到的故事一樣嗎？
�。ò耍┕膭�(lì)幼兒：我就說(shuō)你們是最棒的！還記得我這個(gè)動(dòng)作嗎？（擁抱）
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