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幼兒園中班教案《孔雀》

時間:2022-04-25 09:24:01 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班教案《孔雀》(通用13篇)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《孔雀》,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《孔雀》(通用13篇)

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

  2、查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會跳舞蹈《金孔雀》。

  3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入:

  花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開人人愛。

  請小朋友猜一猜,這是什么動物?(謎底是孔雀。)

  二、游戲體驗(yàn):

  聽音樂,學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。

  三、圖片體驗(yàn):

  提問:孔雀哪里最漂亮?它的'尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什么樣的東西是這樣的?

  四、兒歌體驗(yàn):

  小孔雀,穿花衣,

  走來走去好神氣,

  忽然開了五彩屏,

  和我比比誰美麗。

  五、繪畫體驗(yàn):

  用棉簽畫出孔雀開屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!

  六、評價展示:

  看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。

  2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動。

  3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

  2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛、示范畫羽毛的視頻

  3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

  活動過程:

  一、欣賞美麗的孔雀,對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

  1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的`羽毛,這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)

  2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美

  師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)

  看,這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出來了,小朋友你覺得它哪里最漂亮?

  3.出示范畫,學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛<

  師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退嬃藘煞嬒,看。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜歡哪一幅,為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

  二、幼兒制版、拓印

  1.鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求

  師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時,一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時朝同一個方向刷,不能來回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。

  2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)

  三、展覽評價

  師:你覺得哪只孔雀最美,為什么?

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作,并能跟隨音樂輕柔、優(yōu)美地表演舞蹈。

  2、培養(yǎng)喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

  活動準(zhǔn)備

  《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

  活動過程

  1、觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛,以及孔雀尾羽、翎羽的樣子,說說孔雀的特點(diǎn)并簡單地進(jìn)行模仿。

  2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的.輕柔優(yōu)美。

  3、學(xué)習(xí)舞蹈。

  請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導(dǎo)幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

  4、游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

  游戲開始后,幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學(xué)走路》,邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態(tài),并按照語言節(jié)奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習(xí)屈膝的動作。說完兒歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀媽媽”身后練習(xí)屈膝走(行走路線可圍著教室走一個大圓圈)。

  動作熟練后播放音樂,幼兒跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲。重點(diǎn)提示幼兒行走時保持好上半身的姿態(tài)。

  5、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈,鼓勵幼兒在每段最后創(chuàng)編一個孔雀造型。

  6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演,互相欣賞,啟發(fā)幼兒從表情、動作及結(jié)束造型燈多個方面進(jìn)行評價。

  7、欣賞舞蹈《孔雀舞》,并跟隨音樂自由表現(xiàn)孔雀的不同姿態(tài)。

  活動延伸:

  幼兒回家后閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源2第28~29頁,可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

  2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作的《孔雀》課件。

  2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:以猜謎的形式展開活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動他們的積極性。

  2、運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來。

  3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

 。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。

  (2)孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。

  4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。

  5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》,在本次活動中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲的美的意境;顒又,我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來,生動形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

  本次活動還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的.提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時進(jìn)行。

  本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn):本次活動利用了多媒體動畫,生動形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動形象的情境,取得了比較理想的效果。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇5

  1、活動目標(biāo):

  1、了解孔雀的外形特征,知道孔雀是傣族的吉祥物。

  2、嘗試用多種刮畫工具繪畫孔雀,大膽的用花紋按一定規(guī)律進(jìn)行裝飾。

  3、喜歡參加美術(shù)活動,體驗(yàn)刮畫活動的樂趣。

  2、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集了刮畫的工具,并將工具進(jìn)行了整理與分類,幼兒已了解刮畫工具的使用方法。

  2、孔雀的圖片、孔雀羽毛、刮畫紙、刮畫工具、歌曲《金孔雀輕輕地跳》。

  3、活動過程:

  一、了解孔雀的外形特征

  1、猜一猜

  頭戴漂亮小花冠,身穿鮮艷五彩衣,尾巴展開像把扇,夸耀自己多美麗。教師:孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類。

  2、看一看

  出示孔雀的圖片,了解孔雀的外形特征。

  提問:孔雀開屏的尾巴像什么?羽毛上的花紋是什么形狀的?

  教師:孔雀的羽毛上有很多的小眼睛,開屏是為了保護(hù)自己防御敵人。

  3、跳一跳

  教師播放歌曲《金孔雀輕輕地跳》,幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作,增加對孔雀的認(rèn)識。

  二、刮花美麗的孔雀

  1、欣賞刮畫作品。

  提問:這些美麗的孔雀你覺得是怎么畫出來的?

  2、出示幼兒自帶的'刮畫工具,鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行分享,幼兒自選并演示刮畫。

  提問:瞧,小朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?

  啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)、色彩的變化等。

  3、大膽幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

  教師提高真實(shí)的孔雀羽毛,并播放PPT和背景音樂。

  4、教師巡回指導(dǎo),幫助有需要的幼兒。

  如:將孔雀開的屏畫大,注意兩邊對稱;創(chuàng)造性變化孔雀尾羽上的圖案,并提醒幼兒花紋的整齊排列;鼓勵幼兒添畫背景,豐富畫面,注意色彩搭配;注意安全使用工具。

  三、作品展示與欣賞

  1、看一看

  幼兒展示自己的作品,與同伴分享自己是用哪些刮畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的。

  2、說一說

  你最喜歡哪一幅作品,為什么?

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。

  2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

  3、表揚(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨(dú)立想法的幼兒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、供幼兒欣賞用的`范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

  2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

  3、構(gòu)線筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

  今天,森林里來了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!他們都說自己是最美麗的,吵了起來。最后,大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:孔雀們來了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

  小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

  鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

  四、講評、結(jié)束。

  1、展示幼兒的作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

  2、一起跟著音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來裝飾孔雀。

  2.積極參與活動,正確使用膠水,并盡量保持畫面的整潔。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  每組各色皺紙一筐,孔雀畫紙人手一張、人手膠水一瓶。

  活動過程:

  一、認(rèn)識孔雀。

  1、教師出示孔雀圖片,提問:這是誰呀?它的衣服漂亮嗎?你看到了什么顏色?

  2、出示空白孔雀圖片,提問:這個孔雀漂亮嗎?為什么?

  指導(dǎo)語:是的',它沒有漂亮的衣服,它的心里很難過,希望我們小朋友來幫幫它,為它穿上一件最美麗的花花衣,你們愿意嗎?

  二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。

  1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法

  出示皺紙團(tuán)裝飾的孔雀范畫,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的美麗,激發(fā)操作興趣。

  2、幼兒嘗試皺紙團(tuán)貼畫

  幼兒空手練習(xí)揉搓皺紙的方法。

  教師:我們把自己的手指伸出來,兩只手的大拇指和食指捏住紙,把它搓一搓、揉一揉變成一個的小紙團(tuán),再把小紙團(tuán)用膠水黏貼在孔雀的身上。

  3、幼兒作畫。

  幼兒在畫紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫,教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來裝飾孔雀,注意畫面的飽滿。

  三、展示幼兒作品。

  將幼兒作品張貼在展示板上,請幼兒相互欣賞作品,教師做簡單評價并給予表揚(yáng)。

  四、結(jié)束活動。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇8

  一、活動名稱:

  驕傲的孔雀

  二、活動目標(biāo):

  1、學(xué)會安慰別人。

  2、做事情不能驕傲自滿,和好朋友團(tuán)結(jié)友愛。

  3、能看課件學(xué)會講故事。

  三、活動準(zhǔn)備:

  課件:PPT音樂《孔雀飛》

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始:導(dǎo)入活動。

  1、幼兒聽《孔雀飛》音樂做“孔雀飛”律動進(jìn)入活動室。

  2、幼兒看課件,猜孔雀的謎語。

  3、今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起欣賞吧。

 。ǘ┗荆阂龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事。

  1、看課件,聽故事《驕傲的孔雀》。

  提問:故事中有誰?讓我們再聽聽故事里講了一件什么事?

  2、邊看課件邊提問,講述第二遍故事。

 。1)蜘蛛為什么給孔雀施魔法?

 。2)小孔雀被施魔法后變成什么了,它為什么哭?

 。3)蜘蛛看到小孔雀不高興是怎么做的?

 。4)孔雀認(rèn)識到自己的錯誤了嗎?

 。5)最后大家為什么覺得小孔雀筆以前更漂亮了?

  (6)引導(dǎo)幼兒為故事取名字。

  3、學(xué)會不驕傲自滿,和朋友團(tuán)結(jié)友愛的情感。

 。1)討論:你喜歡故事中的小孔雀嗎?為什么?

  (2)幼兒講述同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的'故事。

  (3)小結(jié):朋友間要做事情不能驕傲自滿,要團(tuán)結(jié)友愛。

  4、幼兒看課件講故事。

  5、舞蹈:《好朋友》

  學(xué)會和好朋友一起玩耍,讓我們跳個《好朋友》的舞送給小孔雀吧。

 。ㄈ┙Y(jié)束:“故事中的這只孔雀后來改正了缺點(diǎn),變成了一只更讓人喜歡的孔雀,大家更喜歡它了,所以我們要學(xué)習(xí)小孔雀,能知錯就改。幼兒聽《孔雀飛》音樂做孔雀飛的律動出活動室,結(jié)束活動

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇9

  活動目標(biāo)

  1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  能運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀。

  活動過程:

  一、了解孔雀:

  1、師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”

  請幼兒談?wù)勛约阂姷降目兹傅耐庑巍?/p>

  2、呈現(xiàn)孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的'美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?

  請幼兒說說自己的感受。

  二、感受作品:

  1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?

  請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。

  2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進(jìn)一步感受圖案的豐富。

  3、感受重疊:

  請幼兒仔細(xì)看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現(xiàn)出來的。

  三、幼兒繪畫:

  要求:能將孔雀的外形表現(xiàn)出來;嘗試運(yùn)用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現(xiàn)得豐富些。

  四、講評:

  呈現(xiàn)幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進(jìn)。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇10

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

  2、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護(hù)孔雀的情感。

  4、大膽說出自己對孔雀的理解。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  從活動目標(biāo)看出本節(jié)活動的重難點(diǎn)是:了解孔雀的外形特征及學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。

  活動準(zhǔn)備

  1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

  2、《孔雀》課件。

  3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

  4、教師的孔雀服一件。

  5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

  活動過程

  1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。

  2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。

  提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

 。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

 。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。

  3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。

 。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美

 。2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。

  4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。

  提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

  5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

  6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習(xí)屈膝時一拍一下。

  7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。

  活動延伸:

  孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設(shè)計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。

  教學(xué)反思

  在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)了各種動作來表現(xiàn)孔雀,體驗(yàn)到傣族音樂的特點(diǎn);顒又杏變夯卮饐栴}不太積極,教師設(shè)計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標(biāo),幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。

  藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題,而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,對于大班的孩子來說一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來的快樂和美的熏陶。那么歌曲欣賞,名曲欣賞,名畫欣賞已經(jīng)都嘗試過了,惟獨(dú)舞蹈欣賞沒有嘗試。

  因此我選擇了這節(jié)活動和孩子一起來感受這種經(jīng)典作品的音樂美,動作美,服裝美。我在設(shè)計的時候主要是把了解名族舞蹈的特點(diǎn),優(yōu)美的造型動作作為重點(diǎn)來欣賞。特別是在分段欣賞的時候,通過欣賞然后請孩子進(jìn)行猜測這是孔雀在干什么?來更深一層的理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。當(dāng)然在猜測之前我是做好充分的準(zhǔn)備工作的.。請孩子預(yù)先搜集一些有關(guān)孔雀的資料,了解孔雀的身體特征和一些生活習(xí)性,在了解的基礎(chǔ)上再來欣賞,那么更容易理解舞蹈作品了。欣賞,理解,表現(xiàn)是整個活動主繩。在最后每個孩子來學(xué)跳孔雀舞,當(dāng)帶上金色孔雀冠時孩子們似乎更加進(jìn)入角色,表演起來也就更加投入了。

  這節(jié)活動也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng),才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如:當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游戲,你們開不開心時,很都孩子都在嚷嚷不開心時,我沒有及時做出應(yīng)對,忽略了孩子的情緒,是整個活動更多的流于了形式,而沒有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問問:為什么不開心,及時調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,效果也許更好。臺上一分鐘,臺下十年功,教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場的機(jī)制應(yīng)對,是每個教師基本素質(zhì)的體現(xiàn),我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇11

  課時

  一課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

  2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動手動腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

  教具準(zhǔn)備:

  六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個孔雀樂園(紙工)

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生自主收集的孔雀材料(彩色卡紙、掛歷、糖果紙等)剪刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新知:

  配樂欣賞孔雀的.錄象、圖片

  說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

  二、傳授新知

  揭示課題《孔雀翩翩》

  師導(dǎo)言:小朋友,我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛,特別是開屏以后。那誰來說說看,它羽毛美麗的原因?(色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美)生答

  3、探索研究:師將五只不同的孔雀在幻燈下展示,并發(fā)到個小組中,學(xué)生帶著問題討論、研究。

  問題一:每一只孔雀采用了什么不同的材料?

  問題二:立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

  問題三:老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的?(對稱或自由的圖案)

  總結(jié):師把小朋友的意見總結(jié),并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

  欣賞書本作品,說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

  三、作業(yè):

  用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

  四、動動手

  學(xué)生制作,教師個別輔導(dǎo)。

  五、總結(jié)評價

  1、評價:請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里,分小組搭火車進(jìn)行參觀。

  說一說:小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受,并說說哪個小朋友的作品最吸引人,為什么?

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇12

  【設(shè)計意圖】

  一提起孔雀,大家就會聯(lián)想到孔雀開屏,非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏,都會覺得很漂亮,很神奇。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動。但因?yàn)樾“嗪⒆右驗(yàn)樾〖∪獍l(fā)展的實(shí)際情況,還沒有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具,能使幼兒在玩色的活動中,充分地享受美的體驗(yàn),獲得成功的喜悅。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋,表現(xiàn)孔雀的美麗。

  2、學(xué)習(xí)共同合作,互相商量使用材料,友好地和同伴合用顏料。

  3、樂于參與活動,體驗(yàn)動手操作的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  老師準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī);孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙,每個幼兒一張。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

  幼兒準(zhǔn)備:

  1、家長曾帶幼兒參觀動物園,欣賞孔雀開屏?xí)r的情景。

  2、幼兒體驗(yàn)過手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫。

  【活動過程】

  一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》,引出課題。

  1、老師伴隨音樂聲,給幼兒表演舞蹈。

  師:小朋友知道這是什么舞蹈嗎?

  2、出示孔雀的圖片。

  師:你們看這是什么動物?(孔雀)孔雀什么時候最美?(開屏?xí)r)孔雀開屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了,有些什么顏色呢?(有紅的、黃的、藍(lán)的.、綠的,五顏六色)

  二、老師示范,幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。

  師:今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

  1、點(diǎn)畫師:桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋,每個圓點(diǎn)要排得緊些,點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦干凈。

  師:換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)第二排,第三排等,使每一排的顏色都不一樣,這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了,美麗的孔雀就開屏了。

  2、印畫用手指點(diǎn)畫的方法,更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

  三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

  四、作品展覽。

  【活動延伸】

  1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來,布置成一個孔雀園。

  2、把裝飾好的孔雀剪下來,制作成頭飾,投放到表演區(qū)里,深受幼兒的喜歡。

  【活動反思】

  本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料,以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫工具,極大地調(diào)動了幼兒的積極性。在作畫過程中,讓幼兒自由選擇不同的材料作畫,有的幼兒沒有排緊挨一排的作畫,而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了,我對他們的作品也表示了肯定,這樣,充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。

  幼兒園中班教案《孔雀》 篇13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會彈簧步,運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認(rèn)識與喜愛。

  2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、音樂活動過程:

  一、交流經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣1、師:你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告訴我?

  2、幼兒大膽做動作并互相猜測動物名稱。

  3、師:這些小動物都來自各個地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動物,你們知道是誰嗎?(不知道)——教師做孔雀手勢提示。

  4、跟著教師做孔雀手勢。

  二、進(jìn)入情景,學(xué)習(xí)舞步

  1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠(yuǎn),去的時候一定要帶好安全帶。

  2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

  3、教師以駕駛員的身份示范動作,區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

  4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

  5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。

  三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài)

  1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)

  2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

  3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動。

  4、瞧,這是誰呀?——這是演員,跳的是孔雀舞。

  5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。

  1)孔雀的頭怎么做呀?——三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

  2)孔雀理理自己的羽毛。

  3)孔雀開屏。

  4)孔雀喝水。

  6、教師示范——將所有的動作編進(jìn)音樂里。

  7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

  8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。

  9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作——配音樂加上彈簧步。

  四、活動延伸

  我們小朋友跳得真不錯,老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊(duì)形,作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演,好不好?

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