【必備】幼兒園大班教案模板合集10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。
2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極的交流，主動(dòng)表述。
3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt，動(dòng)物頭飾
2.背景音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲《找朋友》
提問(wèn)：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺(jué)呢？
2、欣賞故事
�。�1）.欣賞故事的第一部分
提問(wèn)：大熊今天的目標(biāo)是？你覺(jué)得他能夠完成目標(biāo)嗎？
�。�2）.欣賞故事第二部分
師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事你們有什么問(wèn)題嗎？有什么不明白的地方嗎？
師：你覺(jué)得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？
師：沒(méi)有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))
�。�3）、欣賞故事的第三部分
師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税�？你們說(shuō)說(shuō)是為什么�。�
（4）、欣賞故事第四部分
師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？
�。�5）、欣賞故事第五部分
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒(méi)人和它擁抱時(shí)還要多？大熊下了一個(gè)什么決定？
四、完整的欣賞故事一遍。
我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個(gè)小朋友改正了自己的錯(cuò)誤，你愿意原諒他嗎？
五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。
1師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，老師送給你們一個(gè)擁抱。
2我們也來(lái)舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？
六、本次活動(dòng)就幼兒社會(huì)情感性發(fā)展對(duì)合作意識(shí)的影響做了探討
七、產(chǎn)生的效果及問(wèn)題簡(jiǎn)述
本次活動(dòng)的研討肯定了幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的`作用
八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗(yàn)
九、課題研究反思，研究敘事
這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語(yǔ)言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_(kāi)始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，所以一直沒(méi)有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來(lái)不尊重小動(dòng)物們，專門(mén)欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動(dòng)物們說(shuō)好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹(shù)苗，過(guò)上了開(kāi)心的生活。
這次活動(dòng)使得孩子們正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的道理。
幼兒園大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
水墨畫(huà)是由水和墨經(jīng)過(guò)調(diào)配兩者的濃度所畫(huà)出的畫(huà)，是我國(guó)特有的一種作畫(huà)方式，也稱中國(guó)畫(huà)�；镜乃�(huà)，僅有水與墨，黑與白兩色，但進(jìn)階的水墨畫(huà)，也有工筆花鳥(niǎo)畫(huà)，色彩繽紛。后者有時(shí)也稱為彩墨畫(huà)。在中國(guó)畫(huà)中，以中國(guó)畫(huà)特有的材料之一，墨為主要原料加以清水的多少引為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，畫(huà)出不同濃淡（黑、白、灰）層次。在上學(xué)期孩子們認(rèn)識(shí)了濃墨與淡墨，今天我們來(lái)了解關(guān)于干墨與濕墨。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道水墨畫(huà)出了有濃墨淡墨的特點(diǎn)外還有干墨與濕墨的不同。
2、樂(lè)于嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、墨、硯臺(tái)、水桶若干；山水畫(huà)作品一幅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
知道水墨畫(huà)還有干墨與濕墨的不同。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
嘗試表現(xiàn)干墨與濕墨。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、什么是干墨和濕墨
1、出示筆和墨，討論什么是干墨？
2、小結(jié)：干墨是指用水比較少的墨色，水分少看上去有點(diǎn)干。
3、討論：那什么是濕墨？
4、濕墨是指用水比較多，顯得很水的墨色。
二、玩一玩
1、引導(dǎo)幼兒用筆蘸墨，表現(xiàn)干墨。
2、觀察作品，看看那些作品看上去像干墨哪些不像干墨，為什么？
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作畫(huà)前毛筆上的水分多少也會(huì)影響墨色的呈現(xiàn)。
三、欣賞作品，了解干墨濕墨的.不同意境所表現(xiàn)的事物
1、出示山水畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒觀察哪些地方是干墨，哪些地方是濕墨？
2、小結(jié)：濕墨畫(huà)遠(yuǎn)山、流水，干墨畫(huà)枯樹(shù)、老松、山石。
四、再次玩墨
1、引導(dǎo)幼兒用濕墨或干墨嘗試表現(xiàn)山水畫(huà)中的枯樹(shù)或遠(yuǎn)山。
2、作品展示，說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在學(xué)會(huì)用正方形紙制作風(fēng)車(chē)的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用多種有規(guī)則圖形紙制作風(fēng)車(chē)。
2.能感知風(fēng)車(chē)的結(jié)構(gòu)與風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的關(guān)系，理解風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形狀的成品紙風(fēng)車(chē)若干。
2.各種規(guī)則圖形形狀的彩紙若干。
3.輔助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、膠水、大頭針。
4.布置場(chǎng)地：風(fēng)車(chē)展覽會(huì)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示各類(lèi)成品風(fēng)車(chē)，教師玩風(fēng)車(chē)，引發(fā)幼兒制作興趣。
2.觀察風(fēng)車(chē)，分析制作材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒制作。
小朋友，接下來(lái)我們來(lái)看一看，風(fēng)車(chē)身上有些什么，我們?cè)趺捶Q呼它們（風(fēng)車(chē)葉、風(fēng)車(chē)竿、風(fēng)車(chē)的車(chē)軸）一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看（幼兒回答）。
1以正方形紙制作的風(fēng)車(chē)為例，師幼共同討論、分析制作風(fēng)車(chē)的方法。
2幼兒嘗試制作。
3嘗試用其他形狀的紙制作風(fēng)車(chē)，探索什么形狀的紙比較適合做成風(fēng)車(chē)。
布置任務(wù)：一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)做風(fēng)車(chē)的小醫(yī)生，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋：看為什么風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)？而有的小朋友做的風(fēng)車(chē)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？什么形狀紙做的風(fēng)車(chē)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，為什么？然后把你發(fā)現(xiàn)的秘密悄悄的來(lái)告訴老師，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？帶上我們做的各類(lèi)風(fēng)車(chē)，出發(fā)！
3.戶外玩風(fēng)車(chē)，教師巡回指導(dǎo)。
4.師幼共同交流發(fā)現(xiàn)的情況。
小朋友都玩得開(kāi)不開(kāi)心啊？（幼兒回答）教師請(qǐng)出幾個(gè)玩得不開(kāi)心的幼兒說(shuō)說(shuō)他們遇上了什么問(wèn)題。
小悠：“老師，我的風(fēng)車(chē)跑去跑去它也不會(huì)轉(zhuǎn)的...”果果：“老師我的風(fēng)車(chē)它老是塌下來(lái)的...”鵬鵬：“老師，我的風(fēng)車(chē)我動(dòng)一下才轉(zhuǎn)一下，我不動(dòng)它它就不轉(zhuǎn)的...” 師：“那你有沒(méi)有嘗試用跑或者原地轉(zhuǎn)圈來(lái)幫助它轉(zhuǎn)動(dòng)呢？鵬：“有的，它就是沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)�！�
教師總結(jié)：風(fēng)車(chē)要想轉(zhuǎn)起來(lái)呀，首先它要用對(duì)稱圖形的紙做，這樣才能使得風(fēng)車(chē)的兩邊平衡，這樣風(fēng)吹來(lái)的`時(shí)候兩邊受到風(fēng)的力量一樣大，就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，然后如果你的風(fēng)車(chē)是對(duì)稱的，你還沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)，有可能就是制作風(fēng)車(chē)的時(shí)候，小朋友將風(fēng)葉剪線的部分剪得太到了，應(yīng)該在中心點(diǎn)周?chē)倏粘鲂┪恢脕?lái)，還有就是在固定風(fēng)車(chē)的時(shí)候小朋友的大頭針固定的太到了，應(yīng)該把大頭針再往外挪挪，讓風(fēng)葉顯得鼓鼓的寬松點(diǎn)。
5.幼兒自由的玩風(fēng)車(chē)，教師指引幼兒布置好的“風(fēng)車(chē)展覽會(huì)”場(chǎng)地，供幼兒擺放風(fēng)車(chē)。
幼兒園大班教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)Z C S三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。
五、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
教師：小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信，你們想知道信里面寫(xiě)了什么嗎？
幼兒：想知道！
教師：那我們來(lái)一起看看信封里到底寫(xiě)了什么！
幼兒：好的。
教師：（分別拿出信封里的聲母出來(lái)展示給幼兒看，然后開(kāi)始教讀。）原來(lái)是聲母寶寶Z C S，他們想和我們做朋友，但是他們說(shuō)我們說(shuō)先要知道他們的名字叫什么，現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們，你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了哦。
幼兒：是聲母寶寶Z C S（跟讀聲母Z C S）。
教師：（拿出教學(xué)圖卡，教幼兒認(rèn)清聲母的形，教幼兒讀口訣。）現(xiàn)在你們知道了我們的名字，你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看下他們的樣子是什么樣的呢？而且還有一個(gè)很好的聽(tīng)的口訣，可以讓我們很快的記住他們的口訣。
幼兒：跟讀口訣：
2字就像Z Z Z，小朋友們學(xué)寫(xiě)字。
半個(gè)圓圈C C C ，仙人掌上長(zhǎng)滿刺。
半個(gè)8字S S S ，春蠶寶寶在吐絲。
教師：小朋友們非常棒，一下子就讀會(huì)了口訣，也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶，他們說(shuō)非常高興和你們做了好朋友，而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢，他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里，看看哪個(gè)小朋友最能干，能把他們都找出來(lái)。
幼兒：（看兒歌圖片，找出隱藏在字里的聲母Z C S。）四、刺、絲、子、仔。
教師：小朋友們真聰明，都能把聲母寶寶找出來(lái)，為了鼓勵(lì)你們，老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎？（說(shuō)游戲規(guī)則）
游戲：小鴨捉魚(yú)蝦
目的：鞏固對(duì)聲母Z C S的'認(rèn)識(shí)。
準(zhǔn)備：小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母Z C S的卡片。
玩法：老師戴好頭飾，和幼兒圍城一圈站好，圈內(nèi)放寫(xiě)有聲母Z C S的卡片，游戲開(kāi)始，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái)，捉魚(yú)捉蝦�！背旮韬螅變禾饺�(nèi)撿字母卡，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出撿到的聲母是什么，再將字母卡放回圈里。
幼兒：唱歌做游戲：“小鴨小鴨，搖搖擺擺，快來(lái)快來(lái)，捉魚(yú)捉蝦。”
六、教學(xué)小結(jié)：
小朋友們開(kāi)心嗎？ 今天能和大家一起上課老師也非常的開(kāi)心，還和聲母寶寶Z C S做了好朋友，下課后你們可別忘記它們是你們的好朋友了哦？
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受用顏料作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案
3、嘗試用顏料經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇各種喜歡的顏料來(lái)堆積。
教學(xué)難點(diǎn)：顏色的搭配和利用。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏料若干；油畫(huà)筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
教學(xué)過(guò)程：
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
教師：這幾天小朋友練習(xí)跳繩很認(rèn)真，還取得了很大的進(jìn)步，為獎(jiǎng)勵(lì)大家。今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，你們一起來(lái)猜一猜是什么禮物？
2、講解繪畫(huà)的`方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）
�。�1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
教師：我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)為自己買(mǎi)一個(gè)大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學(xué)校里來(lái)和小朋友一起過(guò)生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來(lái)的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？
（教師播放錄象）
�。�2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
�。�3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
�。c(diǎn)、線、面）
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫(huà)要求。
�。�1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
（2）講解作畫(huà)過(guò)程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫(huà)出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫(huà)。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）
4、幼兒作品展示。
�。�1）幼兒互相評(píng)比，誰(shuí)制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評(píng)。
�。�3）你還能用這個(gè)方法來(lái)做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
綜合活動(dòng)：神奇的火（大班）
活動(dòng)目的： 1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)了解火的相關(guān)知識(shí)；
2、了解火的特性，懂得初步的防火知識(shí)及簡(jiǎn)單自救方法；
3、增強(qiáng)幼兒隊(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀性，發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表一張。
活動(dòng)流程：
一、出示“火”的象形圖案，認(rèn)識(shí)漢字“火”：
引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說(shuō)話。
二、“火”的故事：
原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類(lèi)告別茹毛飲血的時(shí)代，火的發(fā)明是人類(lèi)進(jìn)步的標(biāo)志。
三、火對(duì)人類(lèi)生活的影響：
1、你喜歡火嗎？為什么？
2、小組討論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（咨詢家長(zhǎng)）
3、幼兒發(fā)言，教師統(tǒng)計(jì)
4、小結(jié)：人類(lèi)的生活離不開(kāi)“火”，它對(duì)我們的生活非常重要，但是用火要注意安全。
四、怎樣注意用火安全，防止“火災(zāi)”？
認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。
五、著火了，怎么辦？
認(rèn)識(shí)常用滅火器，知道其擺放位置；
了解基本的逃生方法：撥打119、說(shuō)明家庭地址、撥打家長(zhǎng)電話、有秩序排隊(duì)逃生。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解郵政部門(mén)的工作人員的勞動(dòng)以及與人們生活的關(guān)系,懂得尊重成人的勞動(dòng)
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定參觀計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。
3、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫(xiě)好的信、老師用的計(jì)劃書(shū)、白紙、勾線筆。
2、家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過(guò)程。
3、協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封,供幼兒游戲用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。
老師出示一封寫(xiě)好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄?誰(shuí)會(huì)將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?
二、討論制定小朋友自己的參觀要求
1、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),可是這個(gè)大郵局離我們暨陽(yáng)幼兒園非常遠(yuǎn),在路上,我們要注意什么呢?”
2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時(shí)間進(jìn)行了討論,引導(dǎo)幼兒注意觀察郵政局有哪些部門(mén),各部門(mén)人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽(tīng)好老師的要求,不能亂動(dòng)郵局里的東西”“聽(tīng)好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說(shuō)著,提出的要求很全面。
三、帶領(lǐng)幼兒參觀
1、參觀郵政局,了解各部門(mén)的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景,并動(dòng)手實(shí)踐
(1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來(lái)到了郵政局,到了郵政局,已經(jīng)有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細(xì)致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識(shí)。知道了EMS國(guó)際快遞,,參觀到了郵政局的內(nèi)務(wù)。
(2)在參觀的過(guò)程中,了解的郵寄的過(guò)程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會(huì)到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)。
2、請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷和動(dòng)人事跡。
(1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個(gè)目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車(chē)的兩邊,最后介紹自己的運(yùn)送經(jīng)歷。
(2)聽(tīng)完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發(fā)的對(duì)郵遞員叔叔表示敬意。
四、活動(dòng)延伸
幼兒有了感性經(jīng)驗(yàn)以后,對(duì)郵遞員叔叔的工作內(nèi)容和工作環(huán)境有了清楚的認(rèn)識(shí),甚至有的小朋友說(shuō)長(zhǎng)大了也要當(dāng)郵遞員,于是我們開(kāi)展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的'工作,并練習(xí)說(shuō)出各地的地名。
五、活動(dòng)反思
1、這個(gè)活動(dòng)的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個(gè)的活動(dòng)中,幼兒參與的積極性都很高,通過(guò)自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規(guī)比以前都大有進(jìn)步。
2、幼兒通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí),真切的看到、摸到郵局的種種,這種實(shí)地學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)比靠書(shū)本所得到的知識(shí)要來(lái)得更深刻,當(dāng)天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見(jiàn)他們對(duì)這次活動(dòng)的重視程度。
3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動(dòng),小朋友真正體會(huì)到了要尊重別人的勞動(dòng)成果,,達(dá)到了此次活動(dòng)真正目的。
幼兒園大班教案 篇7
在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣�！渡衿娴男』疖�(chē)》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來(lái)有趣、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中事物的神奇變化。
2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇。
——出示背景圖“小火車(chē)”，猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。
——什么是神奇?
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē)，變出一只“桃子”。
——原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē)，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車(chē)，他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”。
2、看看小火車(chē)會(huì)變什么。
——完整欣賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?
——接著誰(shuí)又上了車(chē)?它發(fā)生了什么變化?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?
——小青蟲(chóng)們上了車(chē)，它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程)
——小男孩上了車(chē)，走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢?
——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?
——這真是一輛神奇的小火車(chē)，它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(zhǎng)大，往后開(kāi)就還原。
在我們周?chē)S多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
3、讓他們坐上小火車(chē)。
——嗚。嗚!藍(lán)色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把它變成什么?
——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽等。
4、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
《神奇的小火車(chē)》是一個(gè)非常有趣的.故事，通過(guò)讓一樣物體乘坐小火車(chē)這個(gè)形式，讓幼兒了解到常見(jiàn)的一些事物在小的時(shí)候和長(zhǎng)大的時(shí)候它們的特征是不一樣的。
《神奇的小火車(chē)》的故事情節(jié)較為生動(dòng)有趣，符合孩子愛(ài)幻想的天性，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車(chē)的情境游戲，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化，再讓同伴們一起來(lái)猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車(chē)的趣味性、神奇性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解中國(guó)武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。
提升幼兒精、氣、神。通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。
讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷。在自信中強(qiáng)身健體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電影《少林寺》CD。
安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一：激趣
小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？（孩子積極舉手發(fā)言）
你們都很聰明，想出來(lái)那么多的內(nèi)容，看樣子孩子沒(méi)想學(xué)想玩的東西還多著呢，只要你們認(rèn)真學(xué)，以后你們都能把你們想學(xué)的學(xué)會(huì)，那么我們今天到底要來(lái)學(xué)什么呢？先請(qǐng)你們看一段電影吧。
二：引入
（1） 播放CD，《少林寺》片段。
（1） 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神�。】囱輪T的動(dòng)作多有氣勢(shì)�。∧銈兿雽W(xué)嗎？（想）你們喜歡中國(guó)武術(shù)嗎？（喜歡）今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動(dòng)----武術(shù)操。你們想練嗎？（想）
三：學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)
�。�1）教幾個(gè)學(xué)生喜歡的武術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。
�。�2）組織學(xué)生分組模仿練習(xí)，并相互評(píng)價(jià)。
�。�3）學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。
老師分動(dòng)作逐一講解示范。
分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評(píng)價(jià)。
(4) 集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號(hào)。
(5) 再次比賽練習(xí)，看誰(shuí)的基本動(dòng)作堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，看誰(shuí)做的'到位，有力度。
(6) 巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。
四：基礎(chǔ)動(dòng)作回顧
找學(xué)生演示基本動(dòng)作，并適當(dāng)加以表?yè)P(yáng)。
教學(xué)反思
從整體上看學(xué)生學(xué)的還是很快的，但是又學(xué)的不實(shí)，這就需要用大量的時(shí)間去練習(xí)。希望在日后的教學(xué)中能做到讓學(xué)生做到動(dòng)作正確，精氣神俱在。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)名稱
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――5以內(nèi)減法
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)按圖意找減法算式題配對(duì)的活動(dòng)，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語(yǔ)言表達(dá)及積極思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．喝飲料卡、車(chē)到站卡、開(kāi)窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。
2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3．每人一份寫(xiě)有減法算式題涂色用的動(dòng)物圖及蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．看圖找算式題配對(duì)并講述算式題所表達(dá)的.意思
(1)教師出示喝飲料卡和車(chē)到站卡，請(qǐng)幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1)讀一讀找到的卡片上的算式題。
2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。
小結(jié)：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來(lái)乘車(chē)的人里去掉下車(chē)的人。要算算還剩下多少時(shí)，都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。
3)想一想，在我們周?chē)P(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來(lái)表示。
(2)出示開(kāi)窗卡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來(lái)表示圖片的意思?
小結(jié)：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來(lái)和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì)，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來(lái)。
2．玩送信的游戲
(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開(kāi)4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?
3．算算涂涂
出示5以內(nèi)減法算式題卡，算算減法算式題，按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色，答數(shù)不是1的不能涂色。
步驟三：自由編題。
教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時(shí)，自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過(guò)渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛铮岣哒J(rèn)知水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)探究幾種小動(dòng)物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛�，提高認(rèn)知水平活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主題課件。
2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入（啟發(fā)談話式）師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？幼兒：（喜歡）。師：你們都喜歡那些小動(dòng)物呢？幼兒：（燕子、小羊、小魚(yú)、小鴨子、小松鼠、孔雀等）幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過(guò)它們的尾巴嗎？今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲，好嗎？
二、準(zhǔn)備活動(dòng)（猜猜我是誰(shuí)）
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動(dòng)："小動(dòng)物找尾巴"。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾，在"找朋友"的音樂(lè)伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時(shí)最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。
2、開(kāi)展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。
四、活動(dòng)延伸（參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。
本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒(méi)有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。
最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過(guò)程中，有一定的`局限性，沒(méi)有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。
本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的，更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里，也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒(méi)有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過(guò)在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺(jué)自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位，讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂(lè)。愉快的氣氛。
最后，活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無(wú)限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過(guò)程中，有一定的局限性，沒(méi)有擴(kuò)散以外的動(dòng)物，我的知識(shí)面也不夠廣，今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。
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