小班體育游戲教案15篇
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼男“囿w育游戲教案,希望能夠幫助到大家。
小班體育游戲教案1
【活動目標】
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動作協(xié)調地走平衡木。
3、體驗幫助別人的快樂。
【活動準備】
◎高度和寬度不同的平衡橋:低而窄的橋、高而寬的橋(寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。
◎松鼠頭飾每人一個。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干,筐三個。
◎歡快的音樂。
【活動過程】
一、做操:
教師扮"松鼠媽媽",幼兒扮"松鼠寶寶",聽音樂一起做操。
師:早上的空氣真好,寶寶和媽媽一起做個早操吧。
二、練習:
1、出示幾座不同的平衡橋。
師:松鼠奶奶生病了,我們采一些果子送給奶奶?墒,要走過這兩座不同的小橋才能到果園,試試看,你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選小橋練習走。
教師注意觀察,指導和保護幼兒走小橋。
三、游戲:
1、教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。
師:每個"松鼠寶寶"走過小橋,到對面的果園里采一個果子,采完果子走回來,送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒游戲,教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導。
四、放松整理物品,做放松動作
師:我們一起將這幾筐果子送給奶奶,奶奶的病一定會好起來的。
【活動建議】
《小松鼠采果子》活動,通過角色的扮演和游戲情境的`創(chuàng)設,提高幼兒參與活動的積極性,活動的重點就是走小橋,練習走不同的平衡木,發(fā)展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內容,盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位,為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候,教師要做好示范和講解不同橋的走法,使幼兒明確動作要領,可以讓幼兒將兩臂伸平,以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時,教師要引導幼兒根據(jù)自己的能力來選擇,同時要保護膽小的幼兒,使其有安全感,幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼兒園,可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
小班體育游戲教案2
活動目標
1、初步學習在奔跑時用眼睛觀察對方,避免碰撞。
2、積極參加游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動準備
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。
2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風與樹葉飄動的關系。
——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?
——教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。
3、學習游戲“風婆婆和小樹葉”。
——交代游戲角色和玩法。
——今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲,你們都來做小樹葉,老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上,當你們聽到風婆婆說“起風了”,就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”,你們就輕輕地跑步,在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”,你們就慢慢地走,輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”,你們就一起蹲下,“落”在了地上。
——小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴應該怎樣?提醒幼兒眼睛看前方,避免碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。
——教師扮演“風婆婆”和幼兒共同游戲3——4次。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調整走、跑的時間,同時提醒幼兒按教師發(fā)出的.信號行動。
——請個別能力強的幼兒來扮演“風婆婆”,其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲。
小班體育游戲教案3
設計意圖
雙休日的一天,我在公園里看到一家早教機構的老師利用大塊彩色圓形的布帶領孩子們做認識顏色的游戲,但孩子們對布的興趣遠遠超過認識色彩的興趣,他們或躺、或坐,或打滾,或踩踏,非常開心。由此引發(fā)了我的思考。何不利用布的特性,開發(fā)其鋪墊、折疊、拉扯、包裹等功能,來調動小班幼兒參與體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的動作呢?正巧,我發(fā)現(xiàn)園內手工制作室內堆放了一些幼兒園的宣傳標語條幅,有的已沒有再次懸掛、使用的價值。我就拿來簡單拼接,做成了一塊大大的長方形綢布。
活動目標
1 在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性,促進大動作的協(xié)調發(fā)展。
2 體驗運動的樂趣,培養(yǎng)樂觀開朗的個性。
3 體驗和大家共同活動的快樂。
活動重難點:練習不同姿勢的翻滾。
活動準備
長約6米、寬約3米的大塊長方形綢布,音樂。
活動過程
一、開始部分
1 幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中,聽到音樂《幾只鴨子下河洼》,起身,模仿小鴨子進場。
2 伴隨兒歌熱身:一群鴨子,個子矮矮,走起路來,屁股歪歪,拍拍翅膀,太陽曬曬,伸長脖子,愛吃青菜。
二、基本部分
1 基本動作練習。
師:“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦,路上會遇到一些情況,你們要小心啊!
(1)“過河溝”,練習不同的跳:長布折成寬窄不同的長條,幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。
(2)“躲浪花”,練習低頭鉆跑。
師:“小河里,大風卷起了浪花,孩子們,我們一起鉆過去吧。”兩教師抖動紅布,幼兒目測其飄揚及落下的速度和距離,從“浪花”下穿過。
(3)“打雷,下雨了”,練習鉆爬,頭部撫觸。
師:“聽,什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模仿躲避雷雨,教師拳頭模仿雨滴輕輕拍打幼兒。
2 練習滾動。
師:“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”
(1)幼兒在紅布上或場地上探索并練習滾動的不同方法。
(2)教師總結后,選擇一種方法,幼兒依次由紅布一端滾到另一端。
三、結束部分
1 “小小的船”,放松動作。
師:“天色不早了,天邊升起了月牙,水面上飄來一條小船!比坑變鹤陂L條布上,面朝教師,手握兩邊的布,左右搖晃,進行放松。
幼兒念兒歌:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星、藍藍的天。
2 乘船回家,自然結束。
幼兒站于布側,一手抓布,一手做游泳狀,“游”出活動場地。
活動評析
(李萍)
1 緊抓興趣點,愉悅伴始終。劉老師組織的“快樂的小鴨”活動。以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線,抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的`特點,以小鴨子跳泥溝,小鴨子躲浪花,小鴨子學露珠翻滾,小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作,幼兒始終伴隨著愉快的情緒體驗,體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術。
2 教育無痕跡,目標在心中;顒又袆⒗蠋熓冀K以游戲的口吻,游戲化的情節(jié),游戲化的場景和孩子一起玩,幼兒絲毫不感到被要求,被限制,被強制,而是主動遵守規(guī)則,積極練習動作,充分體現(xiàn)了教師心中有目標,教育無痕跡的境界。
3 體育游戲中,美育緊相融。整個活動,不同的場景伴以不同的背景音樂,讓小鴨子們興致盎然,孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
小班體育游戲教案4
設計意圖:
小班的孩子愛在地上爬來爬去,小烏龜是他們喜歡的動物之一,他們也喜歡模仿小烏龜爬,為此我設計了此教學活動。
教學目標:
1、學會小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運動的好習慣。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學準備:
小烏龜?shù)?頭飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。
教學過程:
師扮演烏龜媽媽,媽媽當裁判,小烏龜們運糧食。幼兒分成兩組,把沙包放在背上爬著運到終點,放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋,哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的過程中提醒幼兒注意安全。
活動反思:
幼兒的能力不同,能力弱的需要個別指導。
小班體育游戲教案5
設計意圖
報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象,通過幼兒自由的嘗試,體驗各種報紙的玩法,從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展他們創(chuàng)造性思維,在玩中學,學中玩。
活動目標
1、使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。(技能)
2、體驗到報紙的多種玩法(認知)
3、體驗玩報紙的樂趣。(情感)
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
5、能用較清楚的語言講述自己的.觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備報紙,音樂,火炬手獎牌
活動過程
1、熱身運動
師:"小動物們,森林里動物運動會'火炬手'的選拔比賽開始了,你想當運動會的'火炬手'嗎?現(xiàn)在,開車出發(fā)!"教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤,隨著音樂節(jié)奏的變化開車,快的地方開快車,慢的地方開慢車。
2、基本部分—練習持物快跑
。1)講解游戲玩法
——師:"現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的第一個比賽——火炬接力賽。"交待游戲玩法。六路縱隊分成三隊面對面站立,相距20米左右。游戲開始,每隊排頭幼兒手持"火炬"跑到對面把火炬交給對面的小朋友,自己排到隊尾,這樣依次進行,先跑完的隊為勝。
。2)進行比賽。
。3)再次進行比賽,增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等),要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
。4)小結,給獲勝的隊發(fā)放"火炬手"標記。
3、結束部分
師生共同開車回家。
活動延伸:回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲,來幼兒園后和其他小朋友分享一下。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態(tài),及時調整自己的教學方式。
小班體育游戲教案6
游戲目標:
1、能夠參與小肌肉操作運動
2、會手腳協(xié)調的曲線走
3、在綜合練習走跑跳動作的同時,練習滾球。
4、會雙腳連續(xù)跳5米以上
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲用具:
塑料車輪皮球
游戲過程
1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力
2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力
3、穿過樹林(手腳協(xié)調曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的'能力
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)
5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。
小班體育游戲教案7
一、活動名稱:報紙飛飛
將各自的報紙打開放在胸前向前走,誰最后才讓報紙掉下來,誰就是冠軍。跑的途中報紙不能掉地,同時手不得接觸報紙(練習跑)。
二、活動名稱:游戲《開火車》
活動目標:
1、練習對應比較多少和按簡單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,喜歡參加游戲。
活動準備:讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動過程:
(1)全班幼兒圍坐一圈,教師請6個幼兒(3男3女)到中間,按一男一女的順序站好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
。2)教師請5個幼兒到中間,按一個坐,一個站,一個坐,一個站的順序排好,引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比,誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后,請大家按照這列火車排列的順序接著往后站,站好后,火車開動。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如:一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉,一個直立雙手下垂,一個直立雙手前舉……等等)
三、活動名稱:《袋鼠媽媽》
目標:
1、通過游戲模仿懷孕時的'媽媽,發(fā)展幼兒跳的動作;
2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;
準備:
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
過程:
1、準備活動:動物模仿動作
2、游戲:《袋鼠媽媽》
玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊,每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽,走過平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來把口袋交給下一名幼兒;
規(guī)則:當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動:提供大口袋,指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、活動名稱:老貓睡覺醒不了
活動目標:
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣
活動準備:
準備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏;顒忧皩W習游戲中的兒歌。
活動過程:
1、導入:教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開:
。1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進行游戲。
。2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。
(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束:帶領幼兒散步。
小班體育游戲教案8
活動設計:
《螃蟹過河》通過創(chuàng)設螃蟹爬過沙河的海味情境,讓幼兒在有一定高度限制的漁網(wǎng)中探索身體貼地向前爬,發(fā)展幼兒在低處爬行的協(xié)調性和靈活性。螃蟹是小班幼兒較熟悉的海洋動物,它獨特的爬行方式是孩子們樂于模仿的,有助于提高幼兒參與活動的積極性。此外,爬行是小班幼兒較容易完成的動作,在該基礎上限高爬行是本節(jié)課要突破的重難點,也是孩子在原來基礎上“夠一夠”就能達到的,由此發(fā)展幼兒爬行動作的最近發(fā)展區(qū)。
活動目標:
1、探索在限高漁網(wǎng)中貼地向前爬的前進方式。
2、發(fā)展幼兒在低處貼地爬行時動作的協(xié)調性和靈活性。
3、喜歡和同伴一起探索、游戲,樂于表達自己的感受。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
物質準備:自編綠色大漁網(wǎng)一張;四把小椅子;仿真海鮮玩具;大墊子兩塊;籃筐兩個;音樂《螃蟹歌》;園歌《來吧,我的海樂園》。
經驗準備:能較協(xié)調地在不限高的地方爬行。
活動過程:
一、熱身活動。
師:螃蟹寶寶們,聽說河對岸新建了一個海洋樂園,媽媽想帶著你們去那玩玩。出發(fā)前,讓我們一起做做熱身操,把我們的小手小腳活動開來吧!
教師扮演螃蟹媽媽帶著螃蟹寶寶跟音樂做熱身操。
二、探索活動
師:寶貝們,媽媽已經給你們去探過路了,這沙河可不好過,有人在上面結了張漁網(wǎng),我們可不能碰到網(wǎng)不然就被抓走啦,那我們該怎么安全過去呢?快去試試吧!
1、第一次探索:幼兒在漁網(wǎng)下自由探索爬行
提問:
(1)你是怎樣在漁網(wǎng)下面爬行的?請你給大家表演下(幼兒用身體動作展示自己的爬行方式,鼓勵幼兒用語言表述爬行方式)
(2)教師根據(jù)幼兒示范,部分總結身體貼地向前爬的要點。
2、第二次探索:幼兒再次在漁網(wǎng)下自由探索爬行
提問:
(1)爬的時候碰到了什么困難?(網(wǎng)會碰到我的身體和頭)
(2)你是怎樣解決這一困難的?(把身體趴得低低的')
(3)教師小結:在有漁網(wǎng)的地方我們的身體不能拱的那么高,這樣會碰到漁網(wǎng),應該盡量把身體壓得低低的,可以把肚子朝下趴著向前爬;也可以把肚子朝上,背向前移著爬。
3、練習在漁網(wǎng)下爬行
(1)將漁網(wǎng)四角綁在小椅子的最高處,練習第一高度爬行
(2)根據(jù)幼兒對第一高度的爬行練習情況,將漁網(wǎng)適當調低,增加難度,練習第二高度限高爬行。
三、游戲:螃蟹過河
1、游戲場地布置:將漁網(wǎng)結在椅子的第一高度,將仿真海鮮玩具綁在漁網(wǎng)上,設置起點和終點,在終點處放置籃筐。
2、游戲玩法:幼兒分成男女兩隊,從起點出發(fā),身體貼地爬行,盡量不讓身體碰到漁網(wǎng),在爬行中按個人能力收集海鮮,放入終點處的籃筐中。幾次以后可以降低漁網(wǎng)高度,增加游戲難度。
四、放松活動:螃蟹暢游海洋樂園
師:經過那么辛苦的貼地爬行,我們終于來到了海洋樂園,讓我們在音樂中悠哉暢游吧!
教師播放園歌,帶領孩子一起做放松整理運動。
小班體育游戲教案9
活動目標:
1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。
2、錄音機、磁帶。
3、布置好場地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動過程:
一、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們在家表現(xiàn)真不錯,為了表揚你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二、準備運動
1、師:“出發(fā)之前,先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧!
做準備活動《向前沖》。
2、師:“好了,運動做好了,讓我們快點去蘿卜地吧,走——”
三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學習新動作:兔跳。
1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論一下吧,迅速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學一學。
3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動作,提問兔跳動作的要領,請幼兒邊學邊講。
師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個本領學學好。請小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腿要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地。”
4、幼兒在原地跳一跳。
5、剛才我們在原地練了,這次請你找個空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學的最認真,跳得最好。
6、分角色練習。
師:“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”
三、游戲“拔蘿卜”。
1、交待游戲要求。
師:“小兔們都認真地學會了跳的本領,現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好,到每個蘿卜地上都有兩條路,一條是紅色的,一條是綠色的,呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊,注意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個,用媽媽教的本領‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個,注意了跳到蘿卜地時不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”
2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調的幼兒指導。
(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題,強調兔跳的基本動作要領。如:人擠的`時候,要注意什么?跳的時候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個,多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“停”的時候,看一看你一共拔了多少蘿卜。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請小兔們幫媽媽拔完好嗎?
四、放松、結束。
1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個舞吧。
現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
活動反思:
“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領幼兒一起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
在體育課中,由于要練習跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。
對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。
小班體育游戲教案10
活動目標:
1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。
2、通過游戲兒歌聯(lián)系快速反應。
3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的.樂趣。
活動準備:
幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。
活動過程:
一、游戲活動——吹泡泡
1、幼兒手拉手站成一個大圓圈,介紹游戲玩法。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作,當老師說:“泡泡飛回來了!”,小朋友就8回來,站在大圓圈上站好,游戲結束,游戲可進行2——3遍。
二、游戲活動——跳圈游戲
1、跳圈
幼兒四散地站在場地周圍,幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。
教師發(fā)出指令:“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)里面;
教師發(fā)出指令:“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;
2、兔子和狼
教師扮演大灰狼,幼兒扮演小兔子,幼兒人手一個大圈,四散分布在呈遞周圍,并站立在“洞”(大圈)里。
介紹游戲玩法:游戲開始,大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來,然后隨著兒歌的內容,蹲下吃草、左顧右盼等動作,兒歌念完,聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來,追逐小兔子,(老師。)小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在場地的一旁。
配班老師扮演大灰狼,教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲,當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可請較能干的小朋友扮演大灰狼,游戲繼續(xù)進行。
三、游戲活動——拉個圓圈走走。
教師帶領幼兒一起手拉手,邊唱歌曲,邊做相應的動作。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小班體育游戲教案11
設計思路:
2——3歲的幼兒動作發(fā)展進入了一個快速發(fā)展的關鍵期,能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作,但身體的控制能力和協(xié)調性較差。《綱要》指出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了體育游戲——小青蛙捉害蟲;顒拥哪繕耸牵
1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。
2、對不同兩種顏色的物體進行分類,體驗共同游戲的快樂。
本次活動以運動為載體,通過創(chuàng)設游戲情景、師生扮演角色,使幼兒主動參與活動,體驗運動的快樂,獲得一些簡單的分類經驗;顒右婚_始,我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙,吸引幼兒的注意力。接著,我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領的口吻引出活動的主題。活動的基本部分,我設計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環(huán)節(jié),期間環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,不僅關注幼兒運動能力的培養(yǎng),同時也融入了科學、社會、情感等多個領域的課程目標,使活動既呈現(xiàn)開放性,又富有整合性。在創(chuàng)設運動環(huán)境時,我投放了多種體育器械,并充分考慮到了孩子的個體差異,使材料的投放既富有層次性,又具有挑戰(zhàn)性,讓豐富的運動環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動的積極性。活動動靜交替、有情有趣,體現(xiàn)了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動,讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經驗,從而有效地完成預期的教學目標。
活動目標:
1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作,嘗試縱跳接物。
2、對兩種不同顏色的物體進行分類,體驗共同游戲的快樂。
活動準備:
小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動過程:
一、活動導入
夏天來了,有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了?你們猜它是誰呢?(小青蛙)我們也來做小青蛙(配戴胸飾),和媽媽一起練本領,好嗎?
二、游戲活動
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寶寶真棒,你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……,我們一起去找蟲吃吧。◣煄ьI幼兒到各區(qū)域去尋找),提醒幼兒注意安全。
。ǘ┘w游戲
叮呤呤——電話鈴響了。師述:青蛙寶寶,電話響了,快,我們一起來聽聽是誰的電話呀?(師作聽電話狀)喂,兔媽媽!好的,沒問題。剛才,兔媽媽打來電話,說它的莊稼地里有很多害蟲,請你們幫助它捉害蟲,你們愿意嗎?
1、找路
不過,去兔媽媽家要經過兩條路,你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的?再看看,這兩條路一樣嗎?(一條紅,一條黃)那你們找一找,哪條路是紅衣服的寶寶的?(幼兒尋找發(fā)現(xiàn))為什么?(因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的),那黃衣服寶寶的路是哪一條呢?
小結:寶寶真聰明,你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。
找好了路,寶寶們,我們出發(fā)了。(幼兒在老師的帶領下一個跟著一個爬過小路,鉆過山洞……)
3、捉蟲
。1)探索方法
莊稼地到了,寶寶,你們看,蟲子飛的那么高,怎么才能捉到它呢?快想一個好辦法?——跳起來?墒,怎樣才能跳的高呢?
。2)示范:
媽媽這里有一個好辦法——先蹲下,然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。
(3)練習
寶寶,跟媽媽一起練一練,(蹲下來——跳——)重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳,同時手高舉用力握住往下摘。
。4)捕捉
寶寶,你們學會了嗎?現(xiàn)在請你們一起幫忙捉害蟲,記。∫脤W到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲,師作觀察指導。
4、送蟲
寶寶,捉了那么多害蟲都有點累了。來,我們一起休息一下,看看自己捉了幾條蟲,是什么顏色的?(可讓幼兒互相交流)我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧!送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的?該放哪個顏色的.桶?(師生共同穿過樹林,跳過小河……)
三、活動結束
兔媽媽說:“謝謝你們,它想請你們到它家里去做客,我們一起開著汽車去,好嗎?”
自我反思:
《綱要》提出:綜合性地開展各類體育活動,能促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平,培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,學習一些基本的運動方法和簡單的分類,我設計了本次活動。
★從活動的價值看:
在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透,包含健康領域、科學領域和情感領域的內容,注重了基本經驗的有機整合,以幼兒園大健康特色為抓手,通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗,目標達成度好。
★從活動的過程看:
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好,以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動,注重幼兒基本經驗的激發(fā),從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲,師生共同走、鉆、爬過各活動區(qū),充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動,達到了深化目標的效果。
◇整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒積極參與的教學方式,把握住了孩子的已有經驗,當孩子遇到困難時,我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助,使其樹立自信,達到了經驗分享。
★活動中的亮點:
◇今天的活動環(huán)境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料,為幼兒創(chuàng)設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環(huán)境,達到了預期的效果。同時,我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度,動靜交替、師生互動,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經驗,體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂。
◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒,使孩子們無一人游離于活動之外。而且,我還能關注個體,面向全體,活動中孩子有發(fā)展,教師有收獲。
★需要斟酌與調整的地方:
◇活動中我的調控和回應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進行感知時,我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會,讓幼兒間有足夠的交流時間。
小班體育游戲教案12
活動目標
1、練習一個跟著一個沿圓圈走,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進行集體游戲的意識
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備
1、寬闊、平坦的軟場地
2、兒歌(見游戲資料)
活動過程幼兒扮演"大皮球",教師帶領幼兒走到場地中間,幼兒手拉立手,面朝圓圈中心,圍成一個圓圈,手放下,立定站好。
教師說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完,教師帶領全體幼兒向左轉身90度,沿圓圈向順時針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。"說完,教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向順時針方向快走一圈。
教師再邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好,跳一跳。
教師邊走邊再說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾快快滾。"說完教師帶領全體幼兒向后轉身一個跟一個沿圓圈向逆時針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。"說完教師帶領全體幼兒一個跟一個繼續(xù)沿圓圈向逆時針方向慢走一圈。
教師又邊走邊說兒歌:"大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。"說完教師帶領全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復進行了游戲規(guī)則:
1、幼兒要注意聽教師的`口令,按口令進行活動。
2、幼兒一個跟著一個走時,注意與前面的幼兒保持距離,不要太遠也不要太近。
指導建議:
1、若幼兒掌握不好自身走圈,教師可以利用場地的圓圈進行游戲,或在地面上畫個圓圈,引導幼兒沿著圓圈走。
2、剛開始走時,教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復進行3~4次。
4,兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
游戲資料:
兒歌大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
大皮球,圓又圓,拍一拍,跳一跳。
大皮球,圓又圓,滾呀滾,快快滾。
大皮球,圓又圓,滾呀滾,慢慢滾。
大皮球,圓又圓,滾不動,停下來。
教學反思:
通過這一節(jié)教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
小班體育游戲教案13
活動目標:
1、在游戲中發(fā)展幼兒的鉆、跳、爬的運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣。
活動準備:
1、全體師幼扮成老鼠家族模樣(老鼠頭飾及尾巴若干)。
2、場地布置:山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。
3、請一名老師扮演貓(“貓和老鼠”音樂)。
活動過程:
一、熱身運動:(輕快的`音樂)
老師扮演老鼠媽媽,小朋友們扮演老鼠寶寶,在音樂聲中一起做熱身運動入場。師:寶寶們,和媽媽一起出來做做運動好嗎?
二、導入:
寶寶們,剛才媽媽接了一個電話,是老鼠奶奶打來的,奶奶生病了,幾天都沒有吃東西了,真著急呀,怎么辦呢?(引導幼兒自己想辦法)媽媽有個好主意,咱們一起到糧倉里搬些糧食給奶奶送過去好嗎?
三、開始游戲:
1、進入游戲場地,教師介紹玩法。
師:去倉庫的路可不好走,首先我們要鉆過山洞→跳過小河爬過草地→鉆過鈴鐺樹,才能到達糧倉,最后我們把運到的糧食放到對面的小筐里好嗎?和媽媽一起出發(fā)吧!
2、歷險:“貓第一次出現(xiàn)”(幼兒游戲時“貓”出現(xiàn))。
(1)教師引導幼兒快速躲起來,并集體討論:“寶寶們,我們怎么會被正在睡覺的貓發(fā)現(xiàn)呢?是不是碰響了什么呀?幼:(鈴鐺樹)(提問:那我們過鈴鐺樹時要怎么樣鈴鐺才不會響呢?)”
(2)幼兒說出各種辦法。(如:蹲下鉆過去,低頭爬……等等)。
3、“貓”第二次出現(xiàn)。
師幼總結經驗,第二次進入糧倉運糧食,“貓”出現(xiàn)。幼兒及時躲避,教師給運到糧食的幼兒給予肯定,“寶寶們真勇敢,面對困難一點也不害怕”,都是媽媽的乖寶寶(激發(fā)幼兒勇敢向前的信念)。
4、“貓”第三次出現(xiàn)。
師:看看,這兩次我們運的糧食還不夠,現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來,“寶寶們,你們害怕嗎?好了,和媽媽勇敢地出發(fā)吧!”
教師小結:看看,我們面對困難,還給奶奶運了這么多的糧食,媽媽一定會夸寶寶們聰明、勇敢的,你們高興嗎?那我們一起來慶祝一下吧!
四、結束部分:(音樂)
教師帶領幼兒一起慶祝。ㄒ魳仿曋校阂黄鸢堰\來的糧食送給奶奶)走出活動室。
小班體育游戲教案14
活動目標:
1、發(fā)展幼兒身體協(xié)調性,平衡性,柔韌性。
2、能心情愉快勇敢積極地參與活動,培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的興趣。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
1、螞蟻頭飾若干。
2、沙包若干。
3、場地布置圖。
引起興趣,活動準備:
1、帶領幼兒在螞蟻洞里作睡覺狀。
老:螞蟻寶寶們,天亮了,我們起來做做游戲吧!
2、幼兒聽音樂做律動,自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
情景過程:
1、情景導入老:寶貝們,天氣越來越冷了,我們的糧食貯備不夠了,和媽媽一起去運糧食好嗎?
幼:好的老:我們要去運糧的地方很遠很遠,路上有很多困難的,你們怕不怕?
幼:不怕老:好寶!寶寶們,你們準備好了嗎?我們出發(fā)拉。要一個跟著一個。
2、遇到第一個困難。
老:寶寶們你們看,我們面前有一條小路,這條路很奇怪,我們怎么走過去呢?
幼兒自由討論老:原來這是一條彎彎曲曲的小路,寶貝們跟著媽媽一個跟著一個往前走,要小心路上的大石頭!
3、遇到第二個困難。
老:你們看我們來到了一條小河邊。河邊有座小橋,河水流的很快,小橋搖搖晃晃,我們怎么辦呢?
幼兒自由討論。
老:我們按照剛才你們自己說的方法走過小橋,但是要一個跟著一個,保持身體平衡。
4、遇到第三個困難。
老:你們看糧食就在山的`另一邊,這里有好幾個山洞,我們怎么走過去?
幼兒自由討論。
老:寶寶真能干,幫自己解決了難題。好的,寶寶們準備好了我們彎腰鉆山洞了,注意頭頂,小心不要推其他螞蟻寶貝。
5、搬運糧食。
老:寶貝們你們看那是什么?
幼:糧食老:我們一人拿一袋糧食,跟媽媽一起把糧食運回家好嗎?
幼:好的老:我們怎么回去?其他地方沒有路。
原路返回。
五、律動結束部分。
老:今天媽媽要謝謝寶貝們,你們真能干,我們把糧食放籃子里,我們家里有那么多糧食了,我們來慶祝一下我們的大豐收吧。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班體育游戲教案15
設計意圖:
一根短繩、一個紙盒,讓它們變一變,變成了一個好玩的游戲,讓孩子們玩一玩,"玩"出一張張快樂的笑臉……《小動物跳跳跳》以跳為主線,以小動物去游戲為情境,帶領孩子們進入了一個新鮮、愉快的跳動世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳,小動物的角色讓小班孩子更容易接受,使他們在游戲中玩的盡情盡興。
游戲目標:
1、以小動物的角色參與游戲活動,進一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快活動,引導他們遵守一定的規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
游戲準備:
1、活動前對會跳的動物有一定了解;場地設置。
2、短繩、紙盒每幼一份,掛有瓶子的長繩一根;。
游戲過程:
(一)玩彩繩
1、聽音樂,小朋友們踩繩走。
2、鼓勵小朋友在短繩上跳來跳去。
3、自由玩繩,引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以用繩做小動物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導小朋友將繩子把兩個小點連起來,連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組,依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現(xiàn)一個小坡,小朋友選擇自己能跳過去的盒子,來回跳數(shù)次。
2、小朋友自由玩盒子,引導小朋友發(fā)現(xiàn)可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來。
2、取下繩子穿過紙盒上的布條,把紙盒禮物背回家。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
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