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中班語言老鴨過生日教案

時間:2022-04-18 19:38:43 幼兒教案 我要投稿

中班語言老鴨過生日教案

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的中班語言老鴨過生日教案,歡迎閱讀與收藏。

中班語言老鴨過生日教案

中班語言老鴨過生日教案1

  設計意圖:

  在平時的生活中,我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,他所關注的那個點可能是我們大人不會去注意的。所以我設計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

  活動目標:

  1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。

  2、能關注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

  3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:ppt

  活動過程:

  一、情景導入

  1、(多媒體演示)看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?

  師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰?

  小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!

  2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。

  師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。

  二、閱讀分享看PPT(4-6)

  師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,可漂亮了!

  老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。

  師:(演示PPT7-9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的`窗,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

  三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?

  提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?小動物們有沒有按照老鴨說的去做?

  提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?

  誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

  師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

  小結:老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。

  師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。

  師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。

  師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

  三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度

  前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?

  重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。

  教學反思:

  我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn),在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

中班語言老鴨過生日教案2

  活動目標:

  1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴他人住址的基本要素。

  2.關注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語句描述。

  活動重點:

  了解告訴他人住址的基本要素。

  活動難點:

  嘗試用完整的語句描述。

  活動準備:

  故事ppt

  活動過程:

  一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題

  師:看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)

  小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加party!

  重點提問:

  1.小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)

  2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,到底是怎么回事?

  3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的.?

  4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

  小結:老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到。

  師:你們都清楚了,可小動物們還不知道,誰來告訴他們。

 。ㄈ齻小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。)師:你們說,現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

  二、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度

  師:你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

  師:我們會去一個小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

  結束語:究竟去誰家,就看你的本領嘍!

中班語言老鴨過生日教案3

  活動目標:

  1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴他人住址的基本要素。

  2.關注自己家所處的周圍環(huán)境,并嘗試用完整的語句描述。

  活動重難點:

  重點:了解告訴他人住址的基本要素。

  難點:嘗試用完整的語句描述。

  活動準備:

  故事PPT

  活動過程:

  一、理解故事,發(fā)現(xiàn)問題師:看,這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!

  重點提問:

  1.小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)2.他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀,到底是怎么回事?

  3.老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

  4.到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

  小結:老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便找到。

  師:你們都清楚了,可小動物們還不知道,誰來告訴他們。

  (三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市。)師:你們說,現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

  二、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度師:你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

  師:我們會去一個小朋友的家做客,誰來說一說你家在哪里?誰能說的`最清楚。

  結束語:究竟去誰家,就看你的本領嘍!

  教學反思:

  我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn),在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

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