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小班社會(huì)大家喜歡我教案(精選14篇)
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的小班社會(huì)大家喜歡我教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。
3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的'興趣。
教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?
二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?
2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?
3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)
三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自己欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)摗⒚枋鲎约骸?/p>
2.學(xué)會(huì)正確區(qū)分名字中的姓與名。
3.知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自己有信心,喜愛(ài)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.向父母了解自己名字的來(lái)歷、意義。
2.《我就是喜歡我》故事的音頻。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)故事
師:你喜歡小青蛙嗎?為什么?小青蛙有什么本領(lǐng)?
2.介紹自己的'名字
師:你喜歡自己的名字嗎?為什么?誰(shuí)能介紹一下自己的名字是什么意思?哪部分是姓,哪部分是名呢?爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字?
3.說(shuō)一說(shuō)愛(ài)好
師:你喜歡什么?(我喜歡藍(lán)色,我喜歡唱歌,我喜歡吃蘋果等)
4.講一講缺點(diǎn)
師:你有什么缺點(diǎn)或做的不好的地方?(脾氣不好,舞蹈不好等)小朋友們喜歡自己?jiǎn)幔?/p>
5.講一講會(huì)做的事
師:你會(huì)做什么事情?你會(huì)為別人做什么?(幫爸爸媽媽端碗、擺筷子等)。
6.結(jié)束環(huán)節(jié)
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),但我們每天都在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng),如果有人問(wèn)你喜歡自己?jiǎn)?你?huì)說(shuō)什么呢?(我喜歡我自己)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì):
在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會(huì)處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動(dòng),難以控制,做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣,其身心健康會(huì)受到影響。因此,以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己控制、自己調(diào)節(jié),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗(yàn)愉快的情緒,讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果,及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2、能重新認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立信心,并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力,體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往,學(xué)者調(diào)控自己的情緒。
2、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來(lái)的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;
2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
3、音樂(lè)磁帶:幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發(fā)生了什么事?
、 你喜歡什么表情,為什么?
、 你不喜歡什么表情,為什么?
2、教師小結(jié):笑很可愛(ài),大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一):
大家正在玩游戲,豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū),并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn),坐在地上大哭起來(lái)。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:
、 你喜歡豆豆嗎?為什么?
、 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?
③ 你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人,是什么時(shí)候?
、 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)并討論:
錄像:豆豆贈(zèng)送貼畫(huà)給小朋友們;與同伴友好的'看書(shū)、玩玩具。
討論:豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?
看了錄像后你知道了什么?
6、教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
討論:剛才玩玩具時(shí),小朋友愿意和你一起玩嗎?
當(dāng)你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時(shí),你是怎么做的?心里感覺(jué)怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個(gè)別差異,采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自己欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇4
主題目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)際任務(wù),幼兒學(xué)會(huì)跟客人主動(dòng)打招呼,會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言行為跟人商量著玩,當(dāng)別人接受時(shí),能從表情動(dòng)作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運(yùn)用這些方法,主動(dòng)與人交流,并友好相處。
一、教學(xué)性情境
活動(dòng)名稱:交朋友
活動(dòng)要求:讓幼兒學(xué)會(huì)用友好的態(tài)度對(duì)待別人,當(dāng)別人不接受自己時(shí),會(huì)想辦法讓別人喜歡自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶劇表演,課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。
活動(dòng)指導(dǎo):
(一)創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。
1.小動(dòng)物們?cè)敢夂屠匣⑼慌笥褑?為什么?/p>
2.老虎威威想了一個(gè)不說(shuō)話的辦法來(lái)跟小動(dòng)物們交朋友,你們想一想不說(shuō)法這個(gè)辦法好不好?為什么?(可用表情、動(dòng)作,好聽(tīng)的聲音)(幼兒嘗試)。
3. 除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導(dǎo))。
4.小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個(gè)什么好辦法?
5.它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?
。ǘ┬〗Y(jié):關(guān)心幫助別人,別人就會(huì)和你交朋友。
。ㄈ┯螒颉独础,體驗(yàn)交上朋友的快樂(lè)。(實(shí)踐操作)
二、實(shí)務(wù)性活動(dòng)
(一)具體內(nèi)容
1.接待客人
2.外出作客
3.結(jié)伴游玩
4.打電話
。ǘ┚唧w方法
1.時(shí)間:可利用節(jié)假日。
2.交往對(duì)象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3.鼓勵(lì)幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。
。ㄈ┗顒(dòng)重點(diǎn):積累交流經(jīng)驗(yàn)。
。ㄋ模┗顒(dòng)指導(dǎo):
1.請(qǐng)爸爸、媽媽反饋活動(dòng)情況。
2.幼兒完成任務(wù),老師與他們個(gè)別交流。并加以鼓勵(lì)。(你和誰(shuí)一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)
三、分享交流活動(dòng)
。ㄒ唬┗顒(dòng)要求:通過(guò)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的`適合的交往方式,獲得成功的體驗(yàn),激勵(lì)小朋友以后再次使用這些交往方法。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:設(shè)置“借東西”的情境障礙:
1.老師正在上課,門關(guān)著;
2.我的老師不在;
3. 老師說(shuō):“哎呀,你們要借的東西我沒(méi)有,在其他老師那里”;
4.老師正與別人談話。
。ㄈ 分享交流:
1.創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實(shí)情境,從中觀察孩子的反應(yīng)。
。1)我想請(qǐng)小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰(shuí)愿意幫助我?
。2)我非常需要這些東西,請(qǐng)小朋友一定要想辦法借到這些東西。
2.根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng),進(jìn)行交流討論。
。1)你們是怎么借到東西的?(笑咪 咪,有禮貌,不打擾別人……)
。2)你們?cè)诮钖|西時(shí)碰到了哪些困難?是怎么解決的?
3.實(shí)務(wù)性經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,幼兒交流分享。
。1)今天我們學(xué)會(huì)借東西的本領(lǐng),那么平時(shí)你們遇到事情是怎么與人打交道的?
。2)是不是也用過(guò)這些好方法呢?
4. 幼兒得到的體驗(yàn):如果我們有事情,應(yīng)該主動(dòng)地告訴別人,讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當(dāng)別人給了我們幫助,我們要感謝別人。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自己意識(shí)和自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
2、教師講述故事(從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái))。并提問(wèn):
(1)青蛙為什么會(huì)難受?
(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難過(guò),那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn):
(1)朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?
(2)后來(lái),青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn):
1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
四、擊鼓傳花:我喜歡我自己,……
1、教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能用“我喜歡我自己,……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的'句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自己意識(shí)和信心。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
重難點(diǎn):
欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?
教師:有一只青蛙本來(lái)以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?
教師講述故事(從開(kāi)始……它忍不住哭了出來(lái))。
教師:青蛙為什么會(huì)難受?
教師:別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì),所以它難過(guò),那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
教師講述故事的結(jié)尾。
教師:朋友們對(duì)青蛙說(shuō)什么?后來(lái),青蛙還難過(guò)嗎?
2、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。
教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
教師:故事中的青蛙為什么哭?后來(lái)又為什么高興呢?
教師;最后,青蛙對(duì)自己說(shuō)什么呢?你喜歡青蛙嗎?
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人都有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。
4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?
介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的`句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后,繼續(xù)聽(tīng)鼓聲傳花。
反思:
活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn),尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的,通過(guò)外界對(duì)自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂(lè),學(xué)會(huì)用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識(shí)中來(lái),有助于幼兒良好的自己意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育,而這種良好的自己意識(shí)和個(gè)性,又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自己喜歡的態(tài)度,鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。
社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng),應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng),而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖:
愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,它需要我們用一生去追求,也需要我們用一生去呵護(hù)。隨著人類文化的發(fā)展,生活水平的提高,許多的東西正在慢慢的淡化,這其中更多的就是缺乏對(duì)親情的感悟和表達(dá),尤其是獨(dú)生子女,成為了家中的“小太陽(yáng)”、“小皇帝”對(duì)感恩更加默然,而《溫情的獅子》正是一個(gè)很好的感恩教育繪本書(shū)籍,這個(gè)繪本不但充滿了溫馨,還蘊(yùn)含著豐富的哲理,對(duì)幼兒園感恩教育具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。為了讓愛(ài)在孩子的心里慢慢長(zhǎng)大,本課通過(guò)師生認(rèn)真看,大膽猜,自由說(shuō)的方式,讓孩子們感受小獅子和狗媽媽形象,了解故事的主要內(nèi)容,為孩子們的童年播下一!皭(ài)”的種子。在看圖畫(huà)的過(guò)程中滲透指導(dǎo),不露痕跡地鍛煉孩子仔細(xì)觀察和展開(kāi)想象的能力,通過(guò)交流鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,品悟繪本的人文力量,促進(jìn)他們精神的成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),理解繪本中的內(nèi)容,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言將圖片內(nèi)容表述出來(lái)。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)小獅子在各種環(huán)境下的心情,感受獅子哆哆和狗媽媽之間美好的情感,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩。
3.通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的.好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件、背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)自己的。
師:孩子們,這個(gè)世界上誰(shuí)最愛(ài)你們?你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)你們的呢?
師:看來(lái)爸爸媽媽都非常的愛(ài)你們,是非常幸福的一件事情啊。
二、幸福生活:出示獅子哆哆的圖片,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒感受哆哆與狗媽媽之間美好的感情。
1.師:可是在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子,他很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了爸爸媽媽,冷的時(shí)候沒(méi)地方住,餓的時(shí)候沒(méi)東西吃,生病的時(shí)候也沒(méi)人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他“哆哆”。
2.引出狗媽媽胖墩,引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的樣子。
師:你們覺(jué)得一個(gè)人的哆哆心情會(huì)怎么樣?
師:動(dòng)物園里的人看哆哆這么可憐,就給他找了一個(gè)狗媽媽。
師:仔細(xì)看一看這只狗媽媽長(zhǎng)的什么樣子呢?
師:這只狗媽媽,她的身體胖胖的、圓墩墩的,像個(gè)胖墩,大家都叫他“胖墩”。
3.引導(dǎo)幼兒猜一猜狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆。
師:這只善良的狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定要好好的照顧他,你們覺(jué)得狗媽媽會(huì)怎樣照顧哆哆呢?
師:看來(lái)你們都是有愛(ài)心的好孩子,那讓我們一起來(lái)看一看狗媽媽到底是怎樣照顧小哆哆的吧。
4.出示四副狗媽媽照顧哆哆的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并表述圖片內(nèi)容。師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看,你都看到了些什么?
師:狗媽媽為了照顧我們的小哆哆給了他好多好多的愛(ài),睡覺(jué)時(shí)狗媽媽會(huì)唱起溫柔的搖籃曲。在狗媽媽懷里的哆哆是什么樣的?感覺(jué)怎么樣?
5.師:是啊,哆哆在媽媽的身邊閉上了眼睛,美美的睡著了。
6.繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察并描述哆哆長(zhǎng)大后的樣子。
師:日子一天天的過(guò)去了,哆哆在媽媽的精心撫養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大了?矗F(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子?
師:是啊,哆哆長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了。長(zhǎng)的比狗媽媽還高,你瞧他的眼睛又神氣,又威猛。
7.引導(dǎo)幼兒觀察狗媽媽的變化。
師:可是狗媽媽呢?
教師小結(jié):媽媽的耳朵上長(zhǎng)出了皺紋,頭上也長(zhǎng)出了皺紋,媽媽變老了。
8.引導(dǎo)幼兒觀察哆哆和媽媽的尾巴。
師:但雖然媽媽老了,可哆哆還是很愛(ài)他,你們看出來(lái)了嗎?
師:你們瞧一瞧,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很特別的地方,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?
師:仔細(xì)的看一看他們的尾巴怎么樣。
師:這說(shuō)明哆哆和媽媽怎么樣?
三、傷心分離:出示圖片,教師繼續(xù)講述故事,引導(dǎo)幼兒體會(huì)哆哆和媽媽分別的難過(guò)與不舍。
1.師:可是有一天,狗媽媽一個(gè)人孤零零的站在小山坡上,狗媽媽怎么了?她為什么會(huì)哭呢?可能發(fā)生了什么?
師:原來(lái)哆哆被送到城里了的馬戲團(tuán)里去了,從此以后她們?cè)僖膊荒芤?jiàn)面了。
師:好幾年過(guò)去了,哆哆成了馬戲團(tuán)里的大明星了,可是盡管如此,到了晚上,哆哆會(huì)怎么樣呢?哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢?
2.教師小結(jié):哆哆想念著和媽媽在一起的幸福時(shí)光。
3.師:就在這時(shí),突然他聽(tīng)見(jiàn)在遙遠(yuǎn)的地方,傳來(lái)那首熟悉的搖籃曲,是媽媽,哆哆好像聽(tīng)到了媽媽的呼喚。
4.師:你們覺(jué)得哆哆這時(shí)會(huì)怎么做呢?
5.師:你們都說(shuō)的非常好,瞧,哆哆是怎么做的?哆哆就用盡了渾身的力氣,推開(kāi)了籠子,沖了出去。孩子們我們一起來(lái)為哆哆加油好不好?
師:哆哆聽(tīng)到你們的加油聲跑的更快了,他穿過(guò)大街小巷,人們看到他都非常的害怕,城市里一片混亂,這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?你們覺(jué)得他們想干什么?
四、心碎重逢:引導(dǎo)幼兒感受與狗媽媽之間的愛(ài),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)感恩。
1.師:警察們抓住獅子了嗎?在一片白雪覆蓋的山坡上,哆哆終于找到了他的狗媽媽,可是這時(shí)候狗媽媽已經(jīng)老得奄奄一息了,就快要離開(kāi)這個(gè)世界了,哆哆和媽媽分別了這么多年終于可以相見(jiàn),如果你是哆哆你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?
2.播放哆哆對(duì)媽媽說(shuō)的話。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看哆哆是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的。
3.學(xué)習(xí)哆哆與媽媽的對(duì)話。
師:現(xiàn)在我就是這只狗媽媽,誰(shuí)來(lái)做我的哆哆大聲的說(shuō)一說(shuō)這句話呢?
師:我的寶貝,我的哆哆,媽媽也愛(ài)你。
師:可是就在這個(gè)時(shí)候,(播放槍響聲)是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
師:警察開(kāi)槍了,哆哆為了保護(hù)媽媽中槍倒下了。
師:可是他們的尾巴呢?
五、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
1.師:一陣風(fēng)輕輕的吹過(guò),在小山坡的雪面上留下了哆哆的腳印,奇怪的腳印就在小山坡的中央,不見(jiàn)了,可能發(fā)生了什么事呢?有好多人說(shuō),當(dāng)天晚上他們看見(jiàn)一頭獅子背上馱著一只狗飛走了。他們會(huì)飛到哪里去呢?會(huì)過(guò)上幸福的生活嗎?
六、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)情境中完整的欣賞故事。
1.師:讓我們?cè)僖淮瓮暾穆?tīng)一聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng),感人的完整故事吧。
師:聽(tīng)了哆哆和媽媽的故事,你們心里有什么感覺(jué)?你覺(jué)得哆哆是一只怎樣的獅子呢?
師小結(jié):哆哆是一只懂得感恩的獅子,是一只有情有義的獅子,是一只溫情的獅子。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰(shuí)也代替不了。
2、發(fā)現(xiàn)自身長(zhǎng)處,大膽講述喜歡自己的理由。
3、提高與他人交流的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、花環(huán)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
班里,你喜歡誰(shuí)?為什么?
二、結(jié)合課件講故事。
1、講故事前半部。
(神秘狀)它是誰(shuí)呢?(出示青蛙課件)
你喜歡青蛙嗎?為什么?
結(jié)合課件講故事。
青蛙為什么難受?他真得很沒(méi)用嗎?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
2、講述故事后半部。
你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢?
講故事至最后,問(wèn):現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?山羊?qū)λf(shuō)了什么?
那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?
最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?
三、大膽講述自己的本領(lǐng)。
1、相互交流
你喜歡你自己?jiǎn)?想想自己有哪些本領(lǐng)?
2、輪流講述喜歡自己的理由
教師追問(wèn)幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等,F(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如:跳舞、唱歌、武術(shù)),老師及時(shí)鼓勵(lì)。
四、召開(kāi)“贊美會(huì)”,感受贊美與被贊美的快樂(lè)。
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?可以用我喜歡誰(shuí),因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。
、,聽(tīng)到這么多小朋友贊美你,你們感覺(jué)怎么樣?
五、隨音樂(lè)自信表演。
放音樂(lè)《大家一起來(lái)》跳到前面來(lái),面向大家做一個(gè)自信的動(dòng)作,他們會(huì)更加喜歡你。
教師小結(jié):如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處,能大膽的說(shuō)出:"我喜歡我自己",讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),于是我把幼兒的"注意聽(tīng)"與"大膽說(shuō)"作為這次活動(dòng)的重點(diǎn),力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí),注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。
活動(dòng)過(guò)程中,我注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望;顒(dòng)中還注重幼兒的`個(gè)別差異,特別對(duì)性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其能自己欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來(lái);顒(dòng)中,多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下,在大家面前說(shuō)出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。但有三個(gè)小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情,不敢說(shuō)出自己的本領(lǐng),也可能沒(méi)有找到自己的長(zhǎng)處。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)她、贊美她。通過(guò)大家的贊美,讓這些小朋友開(kāi)心地笑了,增強(qiáng)了自信心。所以在結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說(shuō)出:"我喜歡我自己"!讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性?吹胶⒆觽冏院赖臉幼樱乙卜浅8吲d,因?yàn)檫_(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo);顒(dòng)結(jié)束后,有一個(gè)女小朋友怯怯的說(shuō):"老師,你說(shuō)看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說(shuō)我一直睡不著就不喜歡我的,可是我一直睡不著的"。幼兒很輕易的把問(wèn)題又想到了別人是不是喜歡自己,所以在我覺(jué)得,要想培養(yǎng)幼兒的自信心,是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,這節(jié)活動(dòng)沒(méi)有結(jié)束,而恰恰是一個(gè)起點(diǎn),今后我會(huì)攜手其他的老師和小朋友,共同創(chuàng)造一個(gè)積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍,培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理。
在這次活動(dòng)后,我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的快樂(lè)、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并學(xué)會(huì)贊美、幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。
但在這次活動(dòng)中,老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用方面還存在許多的問(wèn)題,我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過(guò)與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自己意識(shí)和自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙圖片,故事PPT,游戲音樂(lè);
2、大紅花一朵,小紅花若干朵。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你們喜歡青蛙嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡青蛙?有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢?
2、教師講述故事(從開(kāi)始——他忍不住哭了出來(lái))。并提問(wèn):
(1)青蛙后來(lái)為什么會(huì)難受呢?
(2)別的動(dòng)物會(huì)的本領(lǐng)他都不會(huì),所以他感到很難過(guò),那么青蛙有沒(méi)有自己的.本領(lǐng)呢?
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問(wèn):
。1)聽(tīng)了山羊的話,青蛙還感到難受嗎?
。2)為什么?(因?yàn)樗靼滓灿凶约旱谋绢I(lǐng),朋友們都很喜歡他,所以他也喜歡自己了。)
二、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
1、教師:故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),都為自己的本領(lǐng)而驕傲,很喜歡自己。小朋友們,你們喜歡自己?jiǎn)幔繛槭裁聪矚g自己?你都有些什么本領(lǐng)讓你覺(jué)得很驕傲呢?
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長(zhǎng)處。
4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng),都很能干,所以我們都是最棒的,我們一起大聲說(shuō)我是最棒的,我喜歡我自己。
三、游戲擊鼓傳花:我喜歡我自己……
1、教師:你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹游戲規(guī)則:大家聽(tīng)音樂(lè)傳花,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),紅花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就在集體面前用“我喜歡我自己,……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后繼續(xù)游戲。(可引導(dǎo)幼兒自己講述游戲規(guī)則)
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇10
目標(biāo):
1、 欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、了解自己,并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自己。
2、 努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。
準(zhǔn)備:掛圖第一號(hào),玩具青蛙。
過(guò)程:
一、 聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事。
1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?
2、 這只青蛙本來(lái)以為自己是最能干、最漂亮的,可是一有一天,他突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
3、 傾聽(tīng)故事至“他忍不住哭了起來(lái)”。
4、 青蛙為什么會(huì)難受?(因?yàn)樗粫?huì)爬樹(shù)、不會(huì)飛、不認(rèn)字)
5、 別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難受。他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?(會(huì)跳、會(huì)唱歌)
6、 原來(lái)他也有值得驕傲的'別人不會(huì)的本領(lǐng)!聽(tīng)聽(tīng)朋友們對(duì)他是怎么說(shuō)的。
7、 聽(tīng)故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了呢?
二、 看圖聽(tīng)故事。
1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。
2、 青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、 青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf(shuō)什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?
4、 最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?
三、 我,喜歡我自己。
1、 你有沒(méi)有值得驕傲的地方。
2、 這個(gè)故事有一個(gè)很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己?jiǎn),為什么?/p>
3、 引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說(shuō)“我,喜歡我自己”。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇11
一、主題名稱:我喜歡我做主
二、主題由來(lái):
本主題意圖主要在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過(guò)談一談自己喜歡的人和物,能初步感受自己的各種愛(ài)好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛(ài)吃的水果和喜愛(ài)的動(dòng)物等,不斷加深認(rèn)識(shí),并讓幼兒能通過(guò)多種方式表現(xiàn)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、能關(guān)注自己身邊的事物,初步感受自己的喜好,并嘗試用多種方式表達(dá)。
2、能在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往,分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。
4、會(huì)用完整的短句表達(dá)自己的情感,復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。
5、會(huì)用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛(ài)之物。
6、初步了解幼兒園成人的勞動(dòng),會(huì)有禮貌地和成人交往。
7、初步學(xué)會(huì)遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲想出替換歌詞。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻《我喜歡我做主》
布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
2、主題墻《我喜歡你》
收集幼兒喜歡的動(dòng)物交通工具、人物、蔬果等圖片。
五、預(yù)設(shè)問(wèn)題:
1、你認(rèn)識(shí)那些水果?最喜歡吃哪種水果?
2、你喜歡汽車嗎?汽車是什么樣子的?
3、三月八日是什么節(jié)?
4、媽媽很辛苦,我們應(yīng)該怎么感謝媽媽?
5、當(dāng)你遇到自己喜歡的玩具時(shí)會(huì)怎么樣?
六、區(qū)域與主題融合:
美工區(qū):
1、包糖果。收集各種糖紙。
2、搓糖果。提供各色皺紋紙,幼兒搓、團(tuán)皺紋紙做成小圓糖。
3、裝飾水果。蠟光紙。
益智區(qū):
1、按數(shù)取物。提供各種糖果、水果卡片等。
2、水果拼圖。自制常見(jiàn)水果的拼圖。
3、水果接龍。提供水果接龍卡片,幫助幼兒掌握接龍的方法。
語(yǔ)言區(qū):
1、提供嬰兒畫(huà)報(bào)。
2、提供幼兒喜愛(ài)的圖書(shū),如彩色故事書(shū)、幼兒用書(shū)等,師生共同閱讀和講述書(shū)上的'內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
娃娃家:在娃娃家中引導(dǎo)幼兒到糖果店購(gòu)買糖果招待客人。
七、可利用資源:
鼓勵(lì)家長(zhǎng)為有關(guān)的活動(dòng)提供資料并和孩子在家進(jìn)行”我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。
八、家園合作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀附近水果店,了解水果的外型及特征。
2、布置與主題活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。
3、收集幼兒喜歡的動(dòng)物圖片,并做簡(jiǎn)單的介紹。
4、網(wǎng)絡(luò)圖:
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1、觀摩幼兒園環(huán)境,清楚各設(shè)備作用,明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護(hù)。
2、啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的熱愛(ài)與對(duì)幸福將來(lái)的渴望之情。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2、玩具天線孩子一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、交流,導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師:你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開(kāi)著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著孩子觀摩幼兒園。
。1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室,向教師問(wèn)好,且請(qǐng)教師推薦自個(gè)兒的工作、讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花,且學(xué)講“教師辛勞啦!”
。2)帶著孩子到操場(chǎng),看大幼兒園中班孩子教學(xué),請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟缮,且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
。3)教學(xué)游戲:孩子孩子真喜歡玩,摸一摸就回來(lái)。
。4)帶著孩子回教學(xué)室,推薦教學(xué)室環(huán)境,讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方,有很多好玩的玩具,教師要在此里教我們很多本事,還可以堅(jiān)固許多新伙伴。
3、說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園
。1)幼兒園里有何?你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方?為何?
4、畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。
。1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
。2)展出畫(huà)畫(huà)作品。
教學(xué)反思:
幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局,進(jìn)而清楚幼兒園,清楚幼兒園的`設(shè)備,喜愛(ài)幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí),畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度,孩子不會(huì)用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園,在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇13
活動(dòng)要求:
1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,了解自己并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自己。
2.努力展示自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信心。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具青蛙、故事
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞故事--討論故事--喜歡我自己
(一)欣賞故事1.提問(wèn):你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)
2.聽(tīng)聽(tīng)青蛙的故事:
(1)傾聽(tīng)故事至"他忍不住哭了起來(lái)"
(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?
(3)青蛙為什么會(huì)難過(guò)?他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)?
(4)聽(tīng)故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來(lái)了?
(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?
2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?
3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說(shuō)的?
(三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處,那你有沒(méi)有值得自豪的地方?
幼兒相互間的評(píng)價(jià),讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn),以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,激發(fā)自信。
你喜歡你自己?jiǎn)?為什么?(幼兒交流,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,敢于說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處,幫助樹(shù)立自信心。)
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的`,讓孩子通過(guò)觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
小百科:喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是xǐ huān ,也作喜愛(ài),一指愉快;高興,二指喜愛(ài),即對(duì)人或事物有好感或感興趣。
小班社會(huì)大家喜歡我教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1.能專注的傾聽(tīng)故事,初步理解故事中的角色和情節(jié)
2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、故事讀本第人手一冊(cè)、頭飾(青蛙、野鴨、山羊、小豬)
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候—游戲《小青蛙你唱吧》幼兒跟著音樂(lè)自由的創(chuàng)編動(dòng)作
教師發(fā)書(shū)
二、感知理解活動(dòng)
謎語(yǔ)
大眼睛,闊嘴巴
說(shuō)起話來(lái)呱呱呱
游泳捉蟲(chóng)人人夸
請(qǐng)幼兒猜,隨即出示掛圖,告訴幼兒今天咱們要學(xué)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事
2.教師提問(wèn):你們喜歡青蛙嗎?為什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出理由加深對(duì)青蛙的理解
過(guò)渡語(yǔ):小朋友們,你們喜歡自己?jiǎn)?有這樣一直青蛙原來(lái)也特別喜歡自己后來(lái)發(fā)生了一些事情讓青蛙改變了自己的看法,可是究竟是什么事情呢,我們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧
3.幼兒看書(shū)
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的.收獲
教師帶領(lǐng)幼兒看看書(shū)并按頁(yè)講述故事內(nèi)容
三、自主閱讀
1.幼兒翻到故事,引導(dǎo)幼兒自主閱讀故事,再次感受青蛙從自己欣賞到灰心、傷心、一直到恢復(fù)自信的變化
2.在閱讀過(guò)程中,教師要提醒幼兒注意閱讀姿勢(shì)和習(xí)慣
四、遷移活動(dòng)
教師:故事里的青蛙又重新找到了快樂(lè)是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了自己,知道自己是最棒的。小朋友你喜歡自己?jiǎn),說(shuō)說(shuō)你自己會(huì)做那些事情?教師啟發(fā)幼兒自己講述自己的本領(lǐng),用我就是喜歡我,因?yàn)槲摇@樣的句式說(shuō)一說(shuō)
1.我有什么愛(ài)好特長(zhǎng)(會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà))等
2.我會(huì)為自己作什么?(自己穿衣服、自己洗臉、刷牙、自己吃飯等)
3.我會(huì)為別人做什么?比如我就是喜歡我因?yàn)槲視?huì)幫助媽媽端飯,擺筷子
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,教師也可以參與進(jìn)來(lái),講述自己的本領(lǐng)
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)及整理
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