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小班橙子和橘子教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班橙子和橘子教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班橙子和橘子教案1
該園能堅(jiān)持保教結(jié)合原則和公益性原則,辦園方向正確;收費(fèi)符合有關(guān)規(guī)定,有財(cái)務(wù)賬目和財(cái)產(chǎn)登記;有軟化的室外活動(dòng)場(chǎng)地,有多功能活動(dòng)室,有圖書(shū)閱覽室等10個(gè)部室,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀,注重校園文化建設(shè),廚房、衛(wèi)生間條件較好;該幼兒園園長(zhǎng)大專(zhuān)學(xué)歷,有園長(zhǎng)資格證,有新的教育理念,對(duì)幼兒園保教工作能進(jìn)行有效的管理與指導(dǎo),重視教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn),教師整體素質(zhì)好;各項(xiàng)制度健全,檔案管理規(guī)范,能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī),周活動(dòng)安排和學(xué)期活動(dòng)安排詳細(xì),有較強(qiáng)的可操作性,注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動(dòng)參與活動(dòng),保教質(zhì)量好。
小班活動(dòng):
橙子和 橘子
活動(dòng)目標(biāo):
1。 幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官(觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等)來(lái)
全面的認(rèn)識(shí)橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺(jué)和嗅覺(jué)感受橘子的外形和獨(dú)特的氣味,引起幼兒對(duì)橘子的興趣和好奇。
“今天,我?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,你們看!
[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開(kāi)它,來(lái)猜一猜里面是什么好東西!
“我們來(lái)摸摸看。咦?它是會(huì)是誰(shuí)呀?摸上去感覺(jué)怎么樣?”
“我來(lái)聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”
[個(gè)別提問(wèn)]“你覺(jué)得應(yīng)該是什么好吃的?”
二、幼兒模仿老師的動(dòng)作打開(kāi)小方帕,觀察橘子的顏色和外皮,進(jìn)一步了解橘子的'特征。
“我先打開(kāi)來(lái)看看吧!”
[老師示范如何打開(kāi)小方帕]
“看,是什么跑出來(lái)了?”
(橘子)
“你們也來(lái)試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的!
[幼兒試著解開(kāi)小方帕]
“是不是和老師一樣的?”
“橘子是什么顏色的?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
三、自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子,知道橘子的內(nèi)部特征,并嘗一嘗橘子的味道。
“你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)瞧一瞧?”
“你們自己來(lái)試一試吧!”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋(píng)果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”
“它里面是什么樣子的?”
。ㄒ黄黄模
我們先來(lái)用小手帕擦擦手,再來(lái)嘗一嘗橘子吧!
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃嗎?”
四、還想吃嗎?我這里還有一個(gè)水果,你們也剝開(kāi)來(lái)吃吧。
剝的開(kāi)嗎?哦,這個(gè)很難剝,仔細(xì)看看,這個(gè)水果和剛剛的橘子一樣嗎?
。ū容^橘子和橙子)
總結(jié):原來(lái)橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。
小班橙子和橘子教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。
活動(dòng)過(guò)程
1、我知道的水果。
師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?
鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
(1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。
師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?
師:這是什么呢?(橙子、橘子)
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。
師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。
教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
(1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的'地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。
(2)幼兒觀察并記錄。
(3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。
小班橙子和橘子教案3
1、活動(dòng)目標(biāo):
1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。
3、活動(dòng)過(guò)程:
1、我知道的水果。
師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?
鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。
2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。
。1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。
師:我?guī)?lái)了兩種好吃的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們好嗎?
師:這是什么呢?(橙子、橘子)
。2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。
師:我們來(lái)找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。
教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。
(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。
小結(jié):兩種水果的`顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
。1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。
。2)幼兒觀察并記錄。
。3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。
小結(jié):
雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。
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