【推薦】中班教案集錦8篇
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 探索學(xué)習(xí)用回形針測量物體的方法,并能用數(shù)字記錄測量結(jié)果。
2.了解物體的長短是相對的。
活動重點:
會用回形針測量物體,并能記錄。
活動難點:
了解物體的長短是相對的
活動準(zhǔn)備:
回形針若干;兩條顏色、長度不同的魚圖片;筆若干;《幼兒畫冊》;
活動過程:
一、出示卡片魚和回形針,引發(fā)幼兒測量的興趣。
律動《小魚游》引出課題
教師:魚媽媽有兩個孩子,讓我們看看他們有什么不一樣?那條魚寶寶最長呢?魚媽媽很想知道自己的寶寶有多長,該怎么做呢?讓我
們用回形針量一量魚寶寶有多長吧!
二、學(xué)習(xí)用回形針測量魚身的方法。
1.提問:從什么地方開始量,怎樣才能量得準(zhǔn)?啟發(fā)幼兒說出按一定方向順序(從魚的尖嘴到魚的尾巴)來測量,并且在擺放回形針時
要一根一根連接好。
2.請個別幼兒上來測量小魚。誰愿意來試一試?讓我們看他量的對麼?有沒有從頭開始量?回形針之間連接的好嗎?
3.請幼兒說出回形針的數(shù)量,教師在記錄單上用相應(yīng)的數(shù)字表示出來。
三、幼兒動手測量小魚并記錄結(jié)果。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習(xí),先用擺放回形針的方式測量出魚的長度,然后選擇圈出相應(yīng)數(shù)量,最后請幼兒根據(jù)回形針的數(shù)量來比較
魚的'長度。
四、初步了解物體的長短是相對的。
利用吸管來測量相同的魚,讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個吸管,而回形針用了七個。
教師:測量工具長,測量的次數(shù)就少,測量工具短,測量次數(shù)就多。
五、活動結(jié)束
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。
2.懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片
活動過程:
1.欣賞故事《小螞蟻趕路》。
教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測故事內(nèi)容。
教師完整講述故事,幼兒欣賞。
2.分段理解故事內(nèi)容。
蒲公英(大石頭、花生殼、鵝先生)是怎么幫助小螞蟻的?
3.討論故事內(nèi)容。
小螞蟻遇到下雨,都有誰幫助了他?
你愿意幫助小螞蟻嗎?為什么?
如果遇到下雨,你會怎樣幫助身邊的人?為什么?當(dāng)別人有困難的時候,你會怎么做?
教師小結(jié):幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。
4.說說自己怎樣幫助別人。
說說自己最想幫助誰?為什么?
用角色表演的形式將自己幫助別人的計劃表現(xiàn)出來。
故事:《小螞蟻趕路》
小螞蟻在野地里趕路。
不知什么時候,天黑了下來。伴著閃電,隆隆的雷聲震碎了滿天烏云,雨點噼噼啪啪的落了下來。
蒲公英搖著翠綠的葉子,朝小螞蟻喊道:"你快鉆到我的葉子下避避雨吧!"小螞蟻感激地對蒲公英說:"謝謝!"便轉(zhuǎn)過身,鉆到了蒲公英的葉片下。
雨越下越大,離蒲公英不遠(yuǎn)處有一塊大石頭,他對小螞蟻說:"雨水馬上會將你沖走的,快爬到我的身上來吧!""謝謝你!"大石頭的話讓小螞蟻趕到心里熱乎乎的。他匆匆地向大石頭爬去。不多會兒,雨水便淹沒了地上的花花草草……雨還在不停地下著,眼瞅著就要漫過大石頭了。小螞蟻嚇哭了,唉,要是周圍有棵大樹多好啊!
"小螞蟻弟弟,你別哭。"一個花生殼兒飄過來,"快爬到我的殼兒里來吧!""謝謝你!"小螞蟻擦著眼淚,爬進(jìn)了花生殼兒里。
花生殼兒在水面上一搖一晃地漂著,小螞蟻就像坐在小船里一樣……花生殼兒漂到了河邊,恰巧與鵝先生相遇了。鵝先生見小螞蟻在花生殼兒里冷得縮成了一團(tuán)兒,便說:"快鉆進(jìn)我的羽毛里,我送你回家!""謝……謝謝……"小螞蟻不知是凍的,還是激動的,連一句話也說不出來了。他鉆進(jìn)鵝先生那白白的羽毛里,覺得渾身暖暖的。小螞蟻想,自己一路上遇到了多少熱心的朋友啊!要不是他們,自己就別想見到家里的.親人了……
活動反思:
語言活動不是我擅長的領(lǐng)域,特別是有故事表演的環(huán)節(jié),但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的準(zhǔn)備,但對表演這個環(huán)節(jié)心里還是沒有底。活動執(zhí)教下來,我感覺用圖片和ppt相結(jié)合的方式有效提高了孩子活動的興趣,開放的提問使幼兒去大膽的想象,對于幼兒的回答能進(jìn)行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環(huán)節(jié),雖然幼兒活動的積極性很高,都要舉手參加表演,但由于缺少這方面的經(jīng)驗,而且在第一教時要求中班孩子當(dāng)場進(jìn)行表演也是有一定難度的,所以導(dǎo)致老師一個人忙著唱獨角戲的場面,這也說明老師對幼兒的發(fā)展水平估計不夠,如果將環(huán)節(jié)設(shè)計為由大班幼兒來分角色表演效果應(yīng)該會更好一點。
中班教案 篇3
一、魔毯:游戲目的:
。薄⒘⒍〞r能平衡自己的重心
。、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念
3、樂意參與游戲,體驗游戲的'樂趣。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
游戲材料:
報紙,錄音機(jī),音帶
游戲過程:
。、在場地上鋪若干報紙。
。、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上,大灰狼就看不見了。
。、音樂聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺。
。、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
5、將報紙對折。下一段音樂起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報紙對折一次,直到每張報紙上只能站一個幼兒。
二、溜冰:
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力
游戲材料:
報紙,節(jié)奏較快的音樂
游戲過程:
。、將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預(yù)備姿勢。
2、音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
。、報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手。
。ㄓ昧鶆,速度稍慢一點,報紙不容易破)
教學(xué)反思:
1 應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.讓孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的有趣和有用。
2.對數(shù)字變化后形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。
活動準(zhǔn)備:PPT課件,筆,紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入
。ㄒ唬┱埧创笃聊恢谐鍪靖褡樱釂枺簲(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?
師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
。ǘ┐笃聊恢谐鍪静煌暾麛(shù)字,讓幼兒觀察。
1.提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?
2.誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。
3.灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?
二、數(shù)字排序
(一)小朋友真棒,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?
。ǘ┳屑(xì)觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。
。ㄈ┱l會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210
。ㄋ模├^續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
1.順時針,圓形,三角形
2.從大到小,從小到大
(五)小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體。
。ㄒ唬┨釂枺涸谌粘I钪心銈兘(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字?
1.林老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找。
(1)藥瓶師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?
師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。
。2)日歷師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
。3)頁碼師:頁碼有什么用?
師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
。4)體溫計師:體溫計有什么作用?
。ǘ┛偨Y(jié):生活中到處有數(shù)字,有的'是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
。ㄒ唬⿴煟耗銈儾虏氯绻堰@些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
1.出示第一幅有數(shù)字組成的--雞師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背2.出示數(shù)字組成的冰激凌師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
3.數(shù)字組成的貓,師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
4.觀察老師的作品--魔術(shù)師師:林老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。
師:林老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術(shù)師。請你找一找,把9個數(shù)字寶寶找出來。
"8"帽檐"0"眼睛"2"眉毛"7"脖子"6"鼻子"3"耳朵"4""1""9"師:哪個數(shù)字沒用過?
活動延伸:參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。
課后反思:
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)為動物卡片匹配相應(yīng)的點卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
背景圖一幅;點卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片(數(shù)量為3、4、5)的瓶子人手一個;紅棗若干;貼有圓點卡片的小房子3幢。
活動過程:
1.集體活動。
。1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示動物瓶蓋,“春天到了,小動物們都到草地上來玩啦,來了哪些小動物?”幼兒回答!靶游飩兺媪艘粫䞍,說我們來排隊做操吧!做操的時候,相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊?誰來為小猴排隊?誰來為小狗排隊?誰來為小貓排隊?誰來為小兔排隊?”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?” 帶領(lǐng)幼兒手指小動物手口一致點數(shù),說出總數(shù)。(注意畫圈,請說錯的幼兒到前面來點數(shù))
。2)為動物卡片匹配點卡。
出示點卡,圓點寶寶也來找朋友呢!1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)
2.幼兒操作活動。
。1)點數(shù)動物瓶上的數(shù)量,復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。
請小朋友拿一個動物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個小動物?說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說:我的.瓶子上有3只小狗……
(2)游戲 “喂小動物”,為動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
“小動物們都餓了,我們一起來喂它們吃紅棗吧!每個小動物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動物要一樣多,喂好了要檢查!闭堃粸橛變菏痉恫僮。
要求幼兒一邊喂一邊說:3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗!罢f一說,你的瓶子上有幾只小動物,你喂它吃了幾顆紅棗”。
。3) 送動物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。
“動物瓶寶寶都累了,要回家休息了。
有1個圓點的房子是1號房子,有2個圓點的房子是2號房子,有3個圓點的房子是3號房子,有4個圓點的房子是4號房子,有5個圓點的房子是5號房子,瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息!庇變翰僮骱,教師檢查幼兒操作情況。
3.評價小結(jié)。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在幫小豬進(jìn)餅干的情節(jié)創(chuàng)設(shè)中,運用已有的經(jīng)驗分析餅干的色彩與形狀特征。
2、在操作探索問題的過程中,借助相應(yīng)的標(biāo)記,根據(jù)顏色、形狀特征分餅干。
活動準(zhǔn)備:
1、小豬圖片,各種形狀、顏色的“餅干”,標(biāo)記等。
2、幼兒人手一份“餅干”和分類卡。
3、不同標(biāo)記的包裝袋,貨架。
活動過程:
一、進(jìn)餅干——體驗游戲,手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。
1、小豬開了一家超市,生意太好了,餅干都賣完了,但是小豬太忙了,沒有時間去進(jìn)貨,你們愿意幫忙嗎?
2、幼兒進(jìn)餅干。(每人拿一筐餅干)
3、數(shù)一數(shù),你的進(jìn)了幾塊餅干。
二、分餅干——了解不同的分法,初步認(rèn)識分類標(biāo)記
1、根據(jù)餅干的不同特征進(jìn)行分類
1你們進(jìn)的餅干有什么不一樣?(顏色、形狀)
2出示操作卡,提出任務(wù):我們來分一分,把進(jìn)來的餅干分成兩份。
3幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)
4交流:你是怎么分的? 教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)方法并出示相應(yīng)標(biāo)記。
2、幼兒再次操作,用第一次沒有用到的另一種方法操作。
3、交流,糾錯。
三、裝餅干
1、小豬還想請我們幫忙把餅干裝到口袋里,(出示口袋)這個口袋是要我們裝怎么樣的`餅干?
2、 教師小結(jié)方法。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
4、展示交流操作結(jié)果。
四、送餅干
1、出示貨架,餅干裝好了,我們還要幫小豬把裝好的餅干送到貨架上。
2、教師提要求:請幼兒將裝好的餅干送到相應(yīng)的貨架上。
3、請幼兒檢查。
4、我們今天幫助了小豬,你得心情怎么樣?
是呀,幫助別人是件快樂的事,那我們把剩下的餅干也包裝好,放在娃娃家的超市里,賣給客人們把!
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道青菜有營養(yǎng),不再抗拒吃青菜。
2、在品嘗活動中喜歡吃青菜。
3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。
4、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等
活動過程:
1、鞏固對青菜外部特征的了解,知道青菜很有營養(yǎng)。教師:你們今天帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)現(xiàn)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對我們的'身體有什么好處?
2、現(xiàn)場調(diào)查,了解幼兒不喜歡吃青菜的原因。
教師:但是為什么青菜這么有營養(yǎng)小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?
總結(jié):大部分的小朋友都是因為吃青菜容易卡住喉嚨,所以很多小朋友都不愛吃。
3、教師講述故事,引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。
教師:青菜媽媽遇到了一件難過的事情,我們一起來聽一聽。
提問:青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?
4、通過提問和討論,幫助幼兒找到對付"卡卡"的方法。
教師:你們有什么方法可以對付卡卡,吃青菜的時候不被卡。
教師依次請幼兒說一說自己想出的方法,并跟著音樂用動作表示出來。
小結(jié):其實我們的牙齒也像刀一樣,能把青菜切碎,更能把卡卡切斷,切小,切碎!
5、咀嚼游戲,加強(qiáng)幼兒對咀嚼的認(rèn)識。
牙齒熱身操,教師帶領(lǐng)幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。
提問:這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?
總結(jié):今天我們學(xué)會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了,美味的青菜就可以下肚了!
6、幼兒品嘗活動,鼓勵幼兒大口咀嚼青菜。
總結(jié):今天我們打敗了卡卡,沒有被卡住,青菜好吃嗎?其實除了青菜,像菠菜,芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡,你們現(xiàn)在會對付它們了嗎?怎么對付?用大牙齒用力地把菜咬碎,就不會被卡住了!
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設(shè)計“小青蛙捉害蟲”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)立定跳過35~70厘米的障礙,掌握動作要領(lǐng)。
2、不怕困難,愿意跳過不同寬度的障礙物,以增強(qiáng)腿部力量。
3、積極參與活動,嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作,體驗到愉快的情緒。
4、了解多運動對身體有好處。
5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、邊長35厘米的方墊人手一個,小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個。
2、《小青蛙》的音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1、利用方墊做熱身運動。
師:小朋友,你們拿的是什么?它是正方形的,我們給它取個好聽的名字叫小方墊,來我們一起做個運動吧。
2、探索方墊的多種玩法。
師:你們知道小方墊可以怎么玩嗎?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
。ㄒ源祟愅疲龑(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)
二、基本部分
1、產(chǎn)生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
師:那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們,今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧,媽媽是怎么跳的.?
2、學(xué)習(xí)基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時候要站在田埂邊上,并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
。2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈的點子上,站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊,然后向后轉(zhuǎn),再跳回去,練習(xí)兩次。
。3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來,散點練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。
3、游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動作練習(xí)的密度。
A、請幼兒把墊子放在點子上,自然排成三條一樣的小田埂。
B、幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。
C、幼兒分四隊,連續(xù)跳過4~5個方墊,到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。
4、游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵幼兒選擇不同寬度進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
(1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲,有的田埂變寬了,你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。
。2)一幼兒示范,教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里,并從邊上游回原地,拍打第二個寶寶的手,被拍手的寶寶繼續(xù)跳,第一個寶寶就站在隊伍的后面。
。3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。
。4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進(jìn)行練習(xí)。
三、結(jié)束部分
1、播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
師:捉了那么多害蟲,真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉,寶寶們站在荷葉上,拍拍腿、拍拍肩———————
2、結(jié)束活動。
師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
活動反思:
本節(jié)課以游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié),重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。[教案來自:快思教案網(wǎng)、]這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動作要領(lǐng),克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習(xí)跳多個方墊(加大運動量),到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加,活動密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
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