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中班社會(huì)送你一把傘教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的中班社會(huì)送你一把傘教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì)送你一把傘教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1。使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。
2。理解助人為樂的含義,知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂。
3。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4。愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。
理解助人為樂的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。圖片《下雨的時(shí)候》。
2。配樂散文磁帶、錄音機(jī)。
3。小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動(dòng)過程:
1。欣賞散文。
師:小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師:下雨的.時(shí)候總有些特別的事,讓我們欣賞散文《下雨的時(shí)候》,聽聽看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。)
2。引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片,讓幼兒觀察。
。1)雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的?
(2)喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的?
。3)我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢?
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3。拓展幼兒思路。
師:除了在下雨的時(shí)候,你還在什么時(shí)候幫助過別人?在你遇到困難時(shí)誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)
4。教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難,別人幫助了你,你會(huì)感謝別人;當(dāng)你幫助了別人,你也會(huì)感到非?鞓,這就是助人為樂。
5。情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色,帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音,幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié):在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人,我們心里也會(huì)非常的快樂。
附:散文《下雨的時(shí)候》
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小雞正在捉蟲,沒處躲雨。雞媽媽看見了,張開她的翅膀,為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家,沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了,吹開了喇叭,為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小朋友正在游戲,沒處躲雨。我在家看見了,該怎么辦呢?
中班社會(huì)送你一把傘教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演,掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn),有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具,圖書
4、老花眼鏡一副
活動(dòng)過程:
一、出示大象圖片,通過語言引出主題。
1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。
2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?
3、聽老師講述故事,初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問:森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?后來小動(dòng)物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動(dòng)物嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會(huì)怎么做?
2、請(qǐng)兩位幼兒表演,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚(yáng),如:學(xué)會(huì)說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?
四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。
1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請(qǐng)兩位幼兒表演)
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲,而你會(huì)玩,你該怎么樣?(請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演)
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?
4、你幫助了別人,心情怎樣?
5、小朋友,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?
活動(dòng)反思:
這次我執(zhí)教的是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),活動(dòng)的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣,并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊。活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容,從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的'時(shí)候應(yīng)該主動(dòng)幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等,從而促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)通過孩子們?cè)谏钪须S時(shí)可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個(gè)小朋友摔倒了的圖片,拋出問題,看到這張圖片你會(huì)怎么做?來提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn),解決活動(dòng)難點(diǎn),體驗(yàn)幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時(shí)候,很多孩子都說不太出,這時(shí)候可以先讓孩子自己先討論一下,拓展他們的思維再請(qǐng)幼兒回答。可以提示在家里有沒有得到過別人的幫助,在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗(yàn)同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請(qǐng)一個(gè)幼兒來示范一次,并讓他說說沒有人幫助的時(shí)候心里是什么感受?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,從而體會(huì)到同伴之間互相幫助的樂趣。
在整個(gè)活動(dòng)中,我力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能做到開口、開心,在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗(yàn)到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動(dòng)中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),提高課堂的活躍氣氛,真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。
中班社會(huì)送你一把傘教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心別人、幫助別人。
2、理解助人為樂的含義,知道為別人解決困難也會(huì)得到快樂。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn):
使幼兒知道在別人需要幫助時(shí)要主動(dòng)幫助別人。
難點(diǎn):
理解助人為樂的含義。
準(zhǔn)備:
1、圖片《下雨的時(shí)候》。
2、配樂散文磁帶、錄音機(jī)。
3、小動(dòng)物和喇叭花的頭飾、小雨傘、小雨衣。
活動(dòng)過程:
1、欣賞散文。
師:小朋友,你們喜歡下雨嗎?為什么?(幼兒討論回答。)師:下雨的時(shí)候總有些特別的事,讓我們欣賞散文《下雨的.時(shí)候》,聽聽看下雨的時(shí)候究竟發(fā)生了什么事情。(教師有表情的朗誦散文《下雨的時(shí)候》。)2、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
出示圖片,讓幼兒觀察。
。1)、雞媽媽是怎么保護(hù)小雞的?
(2)、喇叭花又是怎么保護(hù)小螞蟻的?
。3)、我們可以怎么幫助那個(gè)小朋友呢?
引導(dǎo)幼兒用散文中的語言回答。
3、拓展幼兒思路。
師:除了在下雨的時(shí)候,你還在什么時(shí)候幫助過別人?在你遇到困難時(shí)誰又幫過你呢?(啟發(fā)幼兒說出自己幫助別人或別人幫助自己的事例。)4、教師小結(jié)。
當(dāng)你遇到困難,別人幫助了你,你會(huì)感謝別人;當(dāng)你幫助了別人,你也會(huì)感到非?鞓罚@就是助人為樂。
5、情景表演。
讓幼兒選擇散文中自己喜歡的角色,帶上小動(dòng)物和喇叭花頭飾或拿上雨具。
播放配樂散文的錄音,幼兒分角色表演。
最后大家一起總結(jié):在別人遇到困難時(shí)要主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。幫助了別人,我們心里也會(huì)非常的快樂。
附:散文《下雨的時(shí)候》
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小雞正在捉蟲,沒處躲雨。雞媽媽看見了,張開她的翅膀,為小雞撐起一把羽毛傘。
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小螞蟻正在搬家,沒處躲雨。漂亮的喇叭花看見了,吹開了喇叭,為小螞蟻撐起了一把喇叭傘。
嘩啦啦,嘩啦啦,天空中下起了雨。小朋友正在游戲,沒處躲雨。我在家看見了,該怎么辦呢?
教學(xué)反思
1、整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出。
2、全班幼兒基本能念兒歌,理解兒歌內(nèi)容,了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3、幼兒的參與面較廣,但課堂氣氛不太活躍。
4、在仿編兒歌時(shí),幼兒遇到了一定的困難,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,將注重孩子語言表述,還有語感的培養(yǎng)。
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