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小班社會紅綠燈教案

時間:2022-05-12 10:44:17 幼兒教案 我要投稿

小班社會紅綠燈教案(精選15篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班社會紅綠燈教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班社會紅綠燈教案(精選15篇)

  小班社會紅綠燈教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。

  活動目標(biāo)

  1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2. 能根據(jù)信號做動作。

  3. 體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。

  活動準(zhǔn)備

  1. 卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。

  2. 設(shè)置馬路場景。

  活動過程

  一.導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

  2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

  3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

  二.認(rèn)識紅綠燈。

  1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

  2.師:有誰認(rèn)識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

  3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

  4.教師總結(jié):汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。

  三.小汽車按規(guī)則行駛。

  1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)

  2.教師操作汽車,幼兒給出信號。

  四.游戲。

  1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?

  2.請兩個小朋友來當(dāng)紅綠燈,一部分小朋友當(dāng)汽車。

  3.幼兒做游戲,教師在旁指導(dǎo)。

  五.游戲結(jié)束,教師再次總結(jié)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

  小班社會紅綠燈教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

  2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  重點難點

  1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

  2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅綠黃燈標(biāo)識牌

  2、動畫視頻

  3、音樂《小汽車》

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

  1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈,小朋友要仔?xì)觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?

  2、播放視頻

  3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)

  4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

  ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出紅綠燈,

  師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

  二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

  1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的`時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

  綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。

  2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。

  3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

  師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

  4、了解黃燈

  師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”

  黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

  跟我說:看見黃燈等一等。

  6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

  活動總結(jié)

  小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們,F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

  小班社會紅綠燈教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

  3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、DVD各一。

  【活動過程】

  師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

  1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:

 。1)看到了什么?(幼兒自由回答)

  (2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

  2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

  3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

  4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

  師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的`作用。

  1、小游戲:“開汽車”

  找個別幼兒模仿“開車”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車,師唱出:小汽車呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……師:是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音?我來找一找。

  師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車)有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了!忽然,它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎?

  2、提問個別幼兒:

  (1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

 。2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  (3)小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行。

  3、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

  4、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

  教學(xué)反思:

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

  小班社會紅綠燈教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1.馬路、交通紅綠燈圖片。

  2.十字路口視頻,小司機的音樂。

  3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

  4.電教設(shè)備:電腦。

  活動過程:

  (一)體驗游戲,導(dǎo)入活動。

  1.觀看圖片,體驗當(dāng)小司機。

  教師:今天,我們來當(dāng)小司機。看,小司機們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來開車吧!

  2.出示信號燈,再次體驗當(dāng)小司機。

  教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢?

  教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!

  3.說說紅綠燈的作用和益處。

  教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

  幼兒討論。

  教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。

  (二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

  1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

  教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

  教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!

  2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

  教師:我們也來學(xué)一學(xué),說一說。

  3.教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

  (三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

  1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

  2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)

  3.教師小結(jié):馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  (四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的'規(guī)則。

  教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

  (五)游戲:開汽車。

  游戲玩法: 請五名幼兒當(dāng)小司機,其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。

  活動延伸:

  1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。

  小班社會紅綠燈教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  意識決定行為,行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起,以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低,缺乏自我保護意識,他們辨別是非的能力還很低,因此,極易發(fā)生意外傷害事故。所以,對孩子進行初步的交通安全教育不容忽視。為此,我設(shè)計了小班社會活動“紅綠燈”,讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中認(rèn)識紅綠燈和其作用,增強幼兒的安全意識和規(guī)則意識,并能學(xué)會遵守基本的交通規(guī)則。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

  2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  3.培養(yǎng)幼兒的安全意識,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動重點:

  認(rèn)識紅燈綠燈,了解它們的作用。

  活動難點:

  遵守“紅燈停、綠燈行”的'交通規(guī)則活動準(zhǔn)備:課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。

  師:今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍,你們想去嗎?我們開小汽車出發(fā)吧!

  2.交警:停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn),還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)

  二、觀看PPT,認(rèn)識紅綠燈。

  交警:馬路上的車撞來撞去,非常危險!會發(fā)生交通事故?纯次医o小朋友帶來了什么?(紅綠燈)

  三、觀看PPT,了解紅綠燈的用處。

  提問:你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?

  小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“小朋友,上學(xué)校,一定要走人行道,過馬路左右瞧,十字路口看信號”。

  四、觀看PPT,感受不遵守交通規(guī)則的危害。

  1.觀看動畫片,拓展交通知識。

  提問:你從動畫片里知道了什么?

  2.小結(jié):過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線),看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己的安全。

  五、游戲《紅綠燈》。

  (帶幼兒到布置好的游戲場景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師:我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機,可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦,開到馬路上我們要注意看紅綠燈,小司機們要聽從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車,恐龍谷在馬路對面,過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后,幼兒到達(dá)恐龍谷。

  六、活動小結(jié)。

  小司機們真聰明,通過今天的活動都認(rèn)識了紅燈綠燈以及它的作用,回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,安全出行!

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

  小班社會紅綠燈教案 篇6

  活動目標(biāo)

  繼續(xù)了解紅綠燈的作用。

  愿意根據(jù)指令進行游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt;小社會紅綠燈;游戲自制紅綠燈;小塑料圈;音樂。

  活動過程:

  一、交流分享:

  師:老師每天到幼兒園來,都會看到一樣?xùn)|西。(出示小社會紅綠燈)

  這是什么,你們在哪里看見過的?(紅綠燈、馬路上)

  小結(jié):在主要馬路上,每一個路口我們都能看到紅綠燈。

  1、紅綠燈是給誰看的呢?

  小結(jié):紅綠燈是給在馬路上開車、走路的`人看的。

  2、ppt什么燈亮了?馬路上紅燈亮了,小朋友、駕駛員該怎么做呢?

  現(xiàn)在什么燈亮了?告訴我們什么啦?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前走(開)。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。

  3、有個小寶寶開著小汽車出去了,我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt

  問:寶寶怎么開車的?

  小結(jié):紅燈亮,停一停,綠燈亮,向前開。

  二、游戲

  1、你們想做小司機嗎?(指座位前空地方)這里是大馬路,老師做警察叔叔

  出示小塑料圈——這是什么呀,方向盤

  出示自制游戲用紅綠燈,提醒小司機開車看看紅綠燈

  2、聽音樂游戲。

 。ǹ诹+紅綠燈——看紅綠燈)

  念兒歌“大馬路”

  嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦(聽音樂)

  1)小司機們你們?yōu)槭裁赐O聛砹耍浚t燈亮了)

  小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,開車會看紅綠燈。

  2)我看見司機慢慢的開,找空的地方開為什么?(不碰撞,更安全)

  小結(jié):小司機本領(lǐng)真大,會看紅綠燈、還會找空地方開。

  三、我們到大馬路(操場)上去做“開汽車”游戲

  小班社會紅綠燈教案 篇7

  活動意圖

  小班幼兒出門在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過馬路時也不愿意牽著成人的手,這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則,尤其是讓這個年齡段的幼兒,學(xué)會過馬路時看信號燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路,是十分必要的。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識交通喜好等,知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

  2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過馬路。

  活動準(zhǔn)備

  1、多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的'馬路》;圖片《怎樣過馬路尊安全》。

  2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

  3、音樂《我是汽車小司機》

  4、幼兒用書。

  活動建議

  1、觀看多媒體教學(xué)資源:錄像《熱鬧的馬路》。應(yīng)到幼兒認(rèn)識交通信號燈。

  提問:交通信號燈在馬路的什么地方?它有幾種顏色?看到信號燈的時候我們應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):十字路口通常都會有交通信號燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過馬路的人要停下來,站在路邊等待;綠燈亮?xí)r,才可以過馬路;黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

  2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機》,鞏固對交通信號燈的認(rèn)識。

  幼兒扮演小司機在馬路上開車。出發(fā)前一起念兒歌:“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!蹦钔陜焊韬,教師播放音樂《我是汽車小司機》,幼兒隨音樂模仿開汽車的動作。教師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)教師舉起綠燈時,幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲,繼續(xù)開車前進;舉起黃燈時,減速慢行;舉起紅燈時,停車等待。

  3、閱讀幼兒用書,或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過馬路尊安全》。引導(dǎo)幼兒判斷圖中行為的正誤。

  圖一:紅燈亮?xí)r,女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

  圖二:紅燈亮?xí)r,男孩掙脫媽媽的手自己往馬路后等待。

  圖三:那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線,走到了馬路中間。

  小結(jié):路的時候除了要看信號燈,最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

  活動延伸

  請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書,進行涂色活動。

  小班社會紅綠燈教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。

  2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制信號燈一臺。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):場地兩端各畫一條白線。

  活動過程

  1、出示交通標(biāo)志,引出主題:

  師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的'?

  2、玩法:介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動范圍。

  師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。

  3、交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

  4、游戲規(guī)則:

 。1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)

 。2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

  5、幼兒進行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)司機,司機開著車要聽信號行或停。

  6、結(jié)束部分。

  師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

  小班社會紅綠燈教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識;顒訙(zhǔn)備:布置情境化場景,紅綠信號燈。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動過程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

  3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。

  活動準(zhǔn)備:

  布置情境化場景,紅綠信號燈。

  活動過程:

  一、觀看兒歌《紅綠燈》

  二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

  (1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

  小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

 。2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

  那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

  三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

 。1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

  小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對。那老師還想問一問,在我們的.生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

  四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

  教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

  小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

  好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)

  小班社會紅綠燈教案 篇10

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨教具:紅、黃、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

  2、幼兒事先參觀過馬路。

  3、幼兒繪畫用具每人一份。

  活動流程:

  引起興趣—說說紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、出示紅黃綠三色圓片

  2、問幼兒這些是什么顏色?

  2、這些圓片可以變成什么?

  4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

  二、說說紅綠燈

  1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?如果沒有了紅綠燈會變成怎樣?

  2、說說紅燈亮了汽車會怎樣?說說黃燈亮了汽車會怎樣?說說綠燈亮了汽車會怎樣?

  3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈?(行人燈、轉(zhuǎn)彎燈等)

  三、學(xué)學(xué)紅綠燈

  教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

  出示紅色圓片——停車;

  出示黃色圓片——慢慢走;

  出示綠色圓片—跑步。

  四、畫畫紅綠燈

  1、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,小朋友你們愿意設(shè)計一下設(shè)計師呢?

  2、幼兒畫紅綠燈,鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車,幫助、指導(dǎo)有困難的幼兒。

  3、鼓勵幼兒大膽的`和幼兒交流自己的作品。

  4、展示幼兒作品。

  5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈?為什么?

  小班社會紅綠燈教案 篇11

  活動設(shè)計背景

  讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,進行安全教育。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。

  3、從小樹立遵守社會公德的好品質(zhì),增強自我保護意識。

  4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:認(rèn)識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則

  2、難點:理解紅綠燈的`作用

  活動準(zhǔn)備

  紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境:教師出示紅、黃、綠三個圓片,讓小朋友猜猜你想到了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認(rèn)識紅綠燈。

  二、認(rèn)識紅綠燈:

  看視頻課件提問題:

  1、小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?

  2、紅綠燈是做什么的?

  3、紅綠燈是怎么指揮交通的?

  4、看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?

  5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?

  教師小結(jié):

  小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:老師當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  四、學(xué)習(xí)兒歌:紅綠燈

  活動反思

  本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

  活動中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識到遵守交通的重要性。

  不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過程,而沒能在過程中認(rèn)識到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

  小班社會紅綠燈教案 篇12

  一、推薦主題:

  《交通工具博覽會》

  二、教學(xué)設(shè)計

  生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

  孩子們在過馬路時,常常會看到紅綠燈,他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容,以游戲、情境表演的形式來開展的。

  三、建議活動過程:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。

  3、體驗開汽車的快樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、紅綠燈道具。

  2、歌曲圖譜。

  (三)活動過程:

  律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲

 。ㄒ唬┞蓜訉(dǎo)入:

  1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車:

  哇,今天我心情真好,我準(zhǔn)備開汽車去兜兜風(fēng),你們想不想做乘客一起去看看!

  幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。

  2、引出紅綠燈:

  師:小乘客們,剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么?(紅綠燈)

  師:那司機看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣?看見綠燈應(yīng)該怎么樣?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)

  3、引出小喇叭:

  師:司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路,應(yīng)該怎么提醒他呢?

  教師出示三個喇叭的'圖譜,師:看著圖,誰來試試響喇叭,看看要響幾次?

 。ǘ┬蕾p并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》:

  1、欣賞歌曲,感受歌曲的旋律:

  師:我又要開汽車?yán),這次請乘客們仔細(xì)聽聽我是怎么開的,汽車的喇叭會響幾次?會有什么不同。

  教師清唱一遍《紅綠燈》

  幼兒回答聽到的內(nèi)容,教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

  2、幼兒依據(jù)圖譜,在情境中學(xué)唱歌曲:

  教師指著圖譜,隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

 。ㄈ┯弥w表現(xiàn)音樂:

  1、按身體的各個部位做喇叭演唱:

  教師跟幼兒一起唱一遍,教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。(左手握拳作喇叭。)

  師:我剛才開的車裝了個大喇叭,瞧,就在這里!那你們的喇叭在哪里?

  師:還可以把你的喇叭裝在什么地方?(鼻子、胸口、腿上等等)

  2、為“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

  師:小司機們開著車,這時候看見紅燈我們怎么辦。ǔ健翱匆娂t燈不能走”時作剎車狀,身體向前傾,車子要停下來。)

  師:看見綠燈呢?(唱到“看見綠燈快快走”時踩油門,身體向后仰,并且不停轉(zhuǎn)動方向盤,開動小汽車。)

  加上肢體動作唱“看見紅燈不能走,看見綠燈快快走”。

  3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在我是警察哦,小司機們,你們開汽車的時候要仔細(xì)看好警察出示的紅綠燈,沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦,好,小司機們,把好你的方向盤,系好安全帶,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦!(警察在歌詞看見紅燈,看見綠燈時分別出示紅綠燈。)

  (評析:用情境性的語言提示幼兒,增強幼兒的角色意識,更加融入音樂情境中。)

 。ㄋ模┮魳酚螒颉都t綠燈》

  教師依然做警察,出示紅綠燈,小司機邊唱邊到空地上開汽車,警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單,不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。

 。ㄔu析:以游戲情境的教學(xué)形式,讓孩子們在玩中學(xué),在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí))

  小班社會紅綠燈教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

  2、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

  3、音樂《去郊游》

  活動過程:

  一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

  小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

  哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  二、在活動中體會交通規(guī)則的.重要性

  1、小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

 。3)(教師拿出信號燈標(biāo)志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

  幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

 。4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

  師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  小班社會紅綠燈教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。

  2。提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.紅綠燈標(biāo)志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。

  2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

  教學(xué)過程

  一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個小組同時進行游戲。

  二、教師手持紅綠燈標(biāo)志, 站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達(dá)停車場。

  注意事項

  1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。

  2.對違反游戲規(guī)則的`現(xiàn)象,教師要及時糾正。

  3.游戲結(jié)束時要進行簡單的點評。

  效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。

  小班社會紅綠燈教案 篇15

  活動目標(biāo):

  1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的'形式,大膽表演。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

  活動過程:

  1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一!薄

  2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)

  3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

  4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

  5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

  6、游戲:紅綠燈

  教學(xué)反思

  1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

  2、下次再上這堂活動時,應(yīng)注意樹立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

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