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小班科學(xué)教案大與小

時間:2022-09-15 18:20:16 幼兒教案 我要投稿
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小班科學(xué)教案大與小(通用13篇)

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案大與小,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班科學(xué)教案大與。ㄍㄓ13篇)

  小班科學(xué)教案大與小 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  "大"和"小"是通過比較得來的一組相對概念,幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓"大"和"小"的概念運(yùn)用到他們的生活中,本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動,使幼兒在"大"和"小"的驚喜探索中,獲得豐富的感性知識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同的兩個物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2.通過游戲使幼兒初步體會到生活中大與小的運(yùn)用,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的'興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大貓和小貓模具、大小不同的模型皮球、盤子、汽車、一些常見的物品如扣子、瓶子等。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激趣導(dǎo)入

  小朋友們大家好,今天大貓小貓來小朋友家做客了,(出示背景圖片與模具)哪一只是大貓?哪一只是小貓呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

  二、實(shí)際操作,學(xué)習(xí)常見的比較方法

  1.出示帽子,引導(dǎo)幼兒分別用目測法、重疊法進(jìn)行比較大小后,按大小分別送給兩只貓。

  2.出示小球,用目測法比較大小后,送給兩只貓。

  3.出示小汽車,用重疊法比較大小后,送給兩只貓

  三、鞏固練習(xí)

  給小兔家的其他物品比較大。ǹ圩印⒚騼、藥瓶兒)出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大小。

  四、活動延伸:

  回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

  小班科學(xué)教案大與小 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會通過目測法、重疊法比較大小不同兩個物體的大小。

  2、能初步比較出生活中簡單常見物體的大小,發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3、激發(fā)幼兒對活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極參與觀察探索。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt

  活動指導(dǎo):

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激趣導(dǎo)入

  指導(dǎo)語:小朋友們大家好,今天我們一起來認(rèn)識兩只熊寶寶,我們先看看是哪兩只熊寶寶吧。一只大熊一只小熊,哪一只是大熊?哪一只是小熊呢?

  2、實(shí)際操作,學(xué)習(xí)常見的比較方法

  (1)出示圖一:一天兩只小熊起床了。它們需要刷牙,我們通過重疊比較發(fā)現(xiàn)一只牙刷大,一只牙刷小。那我們應(yīng)該怎么分給兩只小熊呢?

 。2)出示圖二:他們刷完牙之后想要坐車出去玩。這兩兩輛車有什么區(qū)別呢?

 。3)出示圖三:兩只熊寶寶出門以后想去玩球,我們一起來看看這兩個球有什么不一樣呢?

 。4)時間不早了,兩只熊寶寶的肚子都餓的'咕咕叫了,它們找到了蜂蜜。我們一起比一比這兩罐蜂蜜有什么不一樣?一個大,一個小。那我們應(yīng)該把小的蜂蜜送給大貓還是小貓呢?

  3、通過鞏固練習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)

  指導(dǎo)語:小朋友們都很棒,學(xué)會了比大小,現(xiàn)在老師要來考一考小朋友們,看看你們都學(xué)會又快又正確的分辨事物的大小了嗎?

  活動延伸:

  回家后與爸爸媽媽一起找找“大”和“小”。

  小班科學(xué)教案大與小 篇3

  活動設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒年齡小,什么事都得示范,因而為了能讓幼兒認(rèn)識對比大小,我結(jié)合實(shí)物讓幼兒親自體驗(yàn)。并從中讓幼兒知道怎樣對待客人。

  活動目標(biāo)

  1、能夠比較同種物品的大小。

  2、知道對待客人要有禮貌。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):比較物體的大小

  難點(diǎn):在認(rèn)識物體的大小后請它們吃水果

  活動準(zhǔn)備

  1、大小不同的兩個布娃娃。

  2、大小不同的橘子若干組,每組2個;大小不同的橘子若干組,每組3~4個。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、教師出示兩個娃娃,然后提問:來了幾位客人?他們有什么不一樣?突出娃娃大小的差異。

  2、教師分別指著大娃娃和小娃娃,并為它們?nèi)∶哼@位客人叫“大大”,那位客人叫“小小”。

  3、教師:我們和兩位客人打個招呼:“大大好!”“小小好!”。

  4、教師:我們要請兩位客人吃水果。

  二、基本環(huán)節(jié)

  游戲:請“大大”和“小小”吃水果。

  1、選一組只有2個的橘子送給客人,請幼兒把這一組中的大橘子送給“大大”,小的橘子送給“小小”。

  2、請幼兒從有3~4個不同大小的橘子中選出2個,并說“……送給大大,……送給小小”。

  3、教師:還有其他挑選禮物的'方法嗎?根據(jù)幼兒挑選物品的情況,引導(dǎo)幼兒思考,例如對每組四件的物品挑選后剩下的兩件作比較,看一看它們是否有大有。ɑ蛘咭粯哟螅,能否挑選這兩個送給“大大”和“小小”等。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  找一找;

  教師:教室里面還有哪些同品種但大小不同的物品可以用來送給“大大”和“小小”?

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過程中,幼兒很容易分出物體的大小。所以認(rèn)識大大小小的時候很快就認(rèn)出來的。但是在送橘子給客人這環(huán)節(jié)上就做得不好了。兩樣水果放在一起的時候幼兒就認(rèn)不清楚。這是由于自己準(zhǔn)備的水果大小差別不大而引起的。在送水果的過程中,由于自己沒考慮到幼兒太過于活躍,而導(dǎo)致幼兒同時擠在一起送水果,這是很危險(xiǎn)的。

  如果讓我重新上的話,我要選大小差別明顯的水果,這樣適合小班幼兒辨認(rèn)。在送水果的過程中,要分組來,不能全班同時送。通過這節(jié)課,讓我知道小學(xué)的教學(xué)一定要細(xì)、精、它和中大班幼兒的接受能力差別很大。

  小班科學(xué)教案大與小 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

  活動準(zhǔn)備:

  兩只大小不一的熊,兩頂大小不一的杯子,兩個大小不一樣的蜂蜜罐子,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。

  活動過程:

  一、教師啟發(fā)談話

  今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

  二、講授新課

  1.教師拿出一只黃色的大熊,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師再拿出一只色的小熊,讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。

  教師用不同的`方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

  2.教師談話:熊媽媽來我們教室做客,我很高興,我們是主人,客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢?小的杯子給誰呢?

  3.教師談話:熊最喜歡吃蜂蜜了,我們仔細(xì)看看,這兩個蜂蜜罐子,大的送給誰,小的送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。

  4.教師談話:最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,大球給哪只熊玩,小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

  5.教師談話:兩只熊玩累了,老師準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

  三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四、知識拓展

  通過教室的各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

  小班科學(xué)教案大與小 篇5

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒有大和小的概念。

  2.讓幼兒自己能分辨大小。

  3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

  4.大膽說出自己對的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒自己能分辨

  活動準(zhǔn)備

  用紙板做兩個空心的方框。大的一個,小的一個。

  活動過程

  活動導(dǎo)入:小朋友們,今天有兩個朋友來我們班做客,我們來認(rèn)識一下吧。

  孩子們圍成一個圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。

  讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如冰箱和微波爐

  老師示范,

  大方方和小方方

  老師講大方方,老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

  讓幼兒活動,老師講幼兒跳,老師講大方方幼兒就跳進(jìn)大方方里面,老師繼續(xù)講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進(jìn)小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。

  分組活動,讓幼兒講,幼兒跳。

  最后讓幼兒評一評誰跳的最準(zhǔn)確。

  教學(xué)反思

  這一次活動充分的掌握了幼兒好動的天性,讓幼兒在動中學(xué)習(xí),在玩中度過。同是鍛煉了孩子的`聽力和思維敏捷度。

  但是當(dāng)眼耳腳三者齊用時有的就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時跳進(jìn)小方方的。

  如果再讓我活動,我會讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。

  小百科:小形容事物在體積、面積、數(shù)量、力量、強(qiáng)度等方面不及一般的或不及比較的對象。

  小班科學(xué)教案大與小 篇6

  活動目標(biāo)

  1、體驗(yàn)紙筒印畫的樂趣,體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、能用粗細(xì)不同的紙筒印出大小不同的泡泡。

  3、能說出泡泡的基本特征。

  活動準(zhǔn)備

  各色顏料、粗細(xì)不同的紙筒、畫紙。

  活動過程

  一、感知體驗(yàn)。

  教師拿一個吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,讓幼兒感知泡泡的形狀,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  師:小朋友,你看到的泡泡是怎樣的?是什么形狀的?有顏色嗎?(泡泡是圓形的,有的大有的小,有的飛得高、有的飛得低,有的兩個連在一起等)

  二、激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  師:泡泡真好玩。你能把泡泡畫下來嗎?用什么畫呢?除了畫筆有沒有其他工具可以幫我們畫出圓圓的泡泡?(教師啟發(fā)幼兒使用紙筒進(jìn)行印畫)

  教師示范用紙筒進(jìn)行印泡泡:用紙筒在顏料上蘸一蘸,然后放到白紙上,用手掌按一下紙筒,最后拿開紙筒,泡泡就印好了。

  三、自由創(chuàng)作。

  幼兒用粗細(xì)不同的紙筒印泡泡。教師巡回指導(dǎo),提示幼兒注意不要弄臟衣服。

  四、展示分享。

  活動應(yīng)變

  除了紙筒,也可以用別的.圓形物體進(jìn)行印畫,如圓形積木,但最好是像紙筒一樣中間鏤空的,這樣效果會更好。

  活動延伸

  除了印泡泡、也可以開展撕圓形紙片貼泡泡等美術(shù)活動。

  區(qū)角活動

  科學(xué)區(qū):教師用鐵線扭成三角形、圓形、五角星形等形狀,讓幼兒蘸肥皂水吹泡泡,看吹出的泡泡是不是一樣形狀的。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  用幼兒印畫作品裝飾活動室。

  家園同步

  外出時,讓幼兒玩玩吹泡泡,體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

  隨機(jī)教育

  泡泡水是化學(xué)物品,不能喝,玩的時候也要小心不要讓泡泡玩具碰到嘴,玩了吹泡泡要洗干凈手才能吃東西。

  小班科學(xué)教案大與小 篇7

  活動名稱:《大茶壺、小茶杯》

  年齡段和領(lǐng)域:小班社會

  活動目標(biāo):

  1.了解泡茶的過程,知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。

  2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動作表現(xiàn)大茶壺,小茶杯的樣子。

  3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂趣。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解茶具的功用和簡單的泡茶過程。

  難點(diǎn):用肢體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。

  活動準(zhǔn)備:

  1.音樂《大茶壺》。

  2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。

  3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。

  活動過程:

  一、一一出示泡茶用具,了解茶具的功用,對比茶壺和茶杯的大小,引起幼兒興趣。

  1.他們是什么?你知道他們是用來做什么的嗎?

  2.茶壺和茶杯哪個大?

  小結(jié):茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來泡茶的!

  二、教師演示泡茶,幼兒簡單了解泡茶的過程。

  1.教師演示泡茶過程:先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,搖一搖,洗一洗,把水倒掉,這叫洗茶;再倒入一次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶。

  2.游戲“小熊來了”,引導(dǎo)幼兒學(xué)說禮貌用語。

  三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺,鼓勵幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子,

  1.鼓勵幼兒模仿大茶壺倒水

  提問:(1)在生活中你見過茶壺嗎?你見過的茶壺長什么樣子?

 。2)可以把你自己變成一只大茶壺嗎?哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴?大茶壺怎樣倒水?

  2.鼓勵幼兒模仿小茶杯的樣子。

  提問:小茶杯長的一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎?

  四、分組游戲“請客人喝茶”,會用簡單的`禮貌用語接待客人,在游戲中感受接待客人的樂趣。

  師:略咚咚,長預(yù)鹿一家來我們班做客啦,我們也來請他們喝茶吧。

  1.幼兒兩兩結(jié)合,分別扮演大茶壺和小茶杯,進(jìn)行游戲“請客人喝茶”。

  2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。

  五、活動延伸

  小朋友,你們想不想品嘗茶水,讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。

  課后反思:

  活動開始時通過讓幼兒認(rèn)識茶具、觀察老師泡茶引起興趣,幼兒初步了解一些茶具的功用,了解泡茶的基本過程。幼兒大膽想象,發(fā)散思維,創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,并通過游戲“請客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語接待客人,感受禮貌接待客人的樂趣。

  在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時,幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好,大膽做出身體動作來表現(xiàn),增強(qiáng)了幼兒的自信心。

  本次活動,不僅讓幼兒了解了泡茶過程,還通過大膽用身體動作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子,增強(qiáng)了其自信心。而且,在游戲中知道了我們在接待客人的時候要使用禮貌用語。

  小班科學(xué)教案大與小 篇8

  活動目標(biāo):

  1.觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。

  2.能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊,小的給小小熊"。

  3.能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1.師:今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。大大熊說:"我喜歡大大的東西"。小小熊說:"我喜歡小小的東西"。

  2.師:你們猜猜誰是大大熊,誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。

  1.師:大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們,想請小朋友到他們家里去做客,你們愿意嗎?

  2.師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎?我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好?送的時候要說:"大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一個呢?誰來幫它找一找?(幼兒送小小熊回家,教師引導(dǎo)幼兒說完整)

  3.師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?

  我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?送的時候要說:大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)

  4.師:他們得到了禮物,真開心呀,拆開禮物一看,原來是一頂漂亮的帽子,他們在屋子外面玩游戲慶祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?送的時候要說:大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說一遍)

  5.師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開心了,他們說小二班的小朋友們真聰明,讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

  三、鞏固理解

  1.(教師出示PPT)師:大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物,我們來看看都有誰?

  2師:這是誰啊?(小兔子和大兔子)你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個大,一個小)出示小狗,小豬以此類推

  四.布置作業(yè)。

  師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧!

  活動反思:

  在活動開始時,我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊,請小朋友觀察比較,哪只熊大,哪只熊小,這一環(huán)節(jié)結(jié)束后,讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里,并強(qiáng)調(diào)大熊喜歡住大房子,小熊喜歡住小房子,幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的`房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié),我說今天是大熊和小熊的生日,我們給他們送些禮物好不好,記住了大熊喜歡用大的東西,小熊喜歡用小的東西,我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊,小的XX"給小熊,可是由于幼兒剛?cè)雸@不久,語言表達(dá)能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達(dá)出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了,讓幼兒通過客人小動物來進(jìn)一步鞏固大小的認(rèn)識。

  通過上課,我意識到本次活動還有一些細(xì)節(jié)需要注意:首先我的聲音還不夠響亮,我需要進(jìn)一步提高自己的音量,使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全,我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小,但是沒有教他們怎么做這個作業(yè),導(dǎo)致在后來的作業(yè)中,有一些小朋友不會做,不知道應(yīng)該怎么做,這個是我的一個失誤,也提醒我在今后的教學(xué)中,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要準(zhǔn)確細(xì)致。

  小班科學(xué)教案大與小 篇9

  活動目標(biāo):

  1、能從3個同類物體中找出最大的和最小的,學(xué)說“這是大的',這是小的!

  2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《幼兒畫冊》(第三冊p10)

  2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。

  3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。

  活動過程:

  1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。

  師:“這是一個神奇的口袋,里面裝著兩個好玩的東西,請你來摸一摸里面裝著什么?”

  幼兒摸著大熊和小熊。

  2、區(qū)分大小,并學(xué)說“這是大熊,這是小熊!

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。

 。2)在教室里找大小,如:“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃

 。3)依次請3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問:“他們從口袋里摸出什么?”教師把3只熊在磁性板上一字排開。

  3.幼兒翻開《幼兒畫冊》,做相關(guān)練習(xí)。

  小班科學(xué)教案大與小 篇10

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識圓形,能辨別生活中圓形的物體。

  2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫面效果。

  3.愿意在集體中介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

  4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

  活動過程:

  一、感知體驗(yàn)

  1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教師播放吹泡泡的'音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

  4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

  2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

  3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。

  2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。

  四、欣賞評議

  1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。

  2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

  3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

  教學(xué)反思:

  活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

  總之要認(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  小班科學(xué)教案大與小 篇11

  活動目標(biāo):

  1.初步了解泡茶過程,學(xué)習(xí)用禮貌用語接待客人。

  2.樂意用肢體動作表現(xiàn)大茶壺,小茶杯的樣子。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒的動手能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1.水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。

  2.背景音樂:兒歌《大茶壺》、歌曲《大茶壺》。

  活動過程:

  入場:播放音樂《大茶壺》教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做動作入場。

  導(dǎo)入語:

  師:歡迎小朋友來到文老師家做客,(鼓掌)小朋友請坐,(謝謝老師)小朋友想喝點(diǎn)什么呢?(幼兒自由回答,牛奶、果汁、咖啡、、、)對不起!老師沒有準(zhǔn)備果汁和牛奶,但是,老師給小朋友們準(zhǔn)備了非常好喝的水果茶,你們想喝嗎?(想)但是呢?要想喝到美味的茶葉,就需要小朋友用你聰明的小腦袋學(xué)習(xí)一下我們美味的茶是怎么來的?老師去你家的時候你也給老師泡美味的茶好不好?(好)

  1.認(rèn)識泡茶工具:

  師:小眼睛看這里,看看這是什么?(茶壺)

  (1)觀察茶壺、茶杯的外形特征。

  師:(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的、圓圓的、大大的)、壺蓋(像頂帽子)、壺把(彎彎的,方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、翹翹的)。茶壺是用來做什么的?(泡茶)

  (拿起茶杯)這是什么?(茶杯)它長什么樣子?(圓圓的口、大大的肚子,有的有把,有的沒有把)茶杯是用來做什么的?(喝茶的)

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察對比茶壺大、茶杯小。

  通過目測方式,鞏固對大小概念的理解,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  師:茶壺和茶杯放在一起,比一下誰大?(茶壺大、茶杯小)哦!這是大茶壺,這是小茶杯。

  (3)這是茶葉,美味的茶葉,這是開水,咕嚕咕嚕的,很燙,注意安全哦!

  小結(jié):泡茶用具主要有:茶壺、茶杯、茶葉、開水?梢杂貌杈吲莶,讓人品嘗茶水。

  2.演示泡茶過程。

  師:那誰知道怎樣泡茶?(幼兒分別回答)

  師:請你們看看張老師是怎樣泡茶的?

  教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡茶,邊操作邊講解。

  師:“先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,搖一搖、洗一洗后,把水倒掉,這叫洗茶。再放入第二次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶!

  泡茶時需用開水,要請大人幫忙,對幼兒進(jìn)行安全教育。

  泡茶需要2—3分鐘,請小朋友耐心等待,老師要考一考小朋友了,

  (1)剛才我們是怎樣泡茶的?

  (先把茶葉放入茶壺中,然后倒入水,搖一搖、洗一洗后,把水倒掉,這叫洗茶。再放入第二次水,泡一泡才能喝,這叫泡茶。)”

  小朋友回答的真不錯,看看我們的.茶泡好了嗎?

  師:啊!好香啊!今天,文老師家也來了很多的客人老師,我們也請客人老師喝茶好不好?(好)

  好!請小朋友們依次來端茶送給客人,別忘了對客人說:“請喝茶”

  請幼兒依次端茶送給客人。進(jìn)行禮貌教育。

  請小朋友把茶杯放回這里。

  小結(jié):小朋友請坐,剛才你們給客人老師送茶時怎么說的?(請喝茶!)那客人老師是怎么說的?(謝謝!)所以,我們招待客人時要說“請”,別人招待我們時要說“謝謝”,這才是一個有禮貌的孩子。

  3.鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)茶壺、茶杯。

  老師又泡了一壺茶,小朋友你想不想喝美味的茶。(想)好!那我們進(jìn)行一個比賽,看看誰表演大茶壺、小茶杯表演的最像、最認(rèn)真。我們就把茶獎給他喝,好不好?(好)聽我口令,大茶壺、小茶杯、大茶壺、小茶杯。表演的都不錯,我們來跟隨音樂讓大茶壺、小茶杯跳個舞吧

  播放音樂《大茶壺》

  小朋友表演的都很棒,小手變成小鴨子鼓勵一下自己,(哈哈···)老師把茶獎給所有的小朋友,請小朋友一人拿一杯,請喝茶,謝謝老師!

  咦!剛才張老師用千里傳音告訴我,她也想喝美味的茶,我們乘上小火車,到外面去給更多的人倒茶好嗎?

  活動反思:

  讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒,作為一個學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色融入活動中,順應(yīng)童心、傾聽他們的見解,潛移默化地引領(lǐng),把從“教師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主,讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動,給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會,給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會,給幼兒自我欣賞的機(jī)會,從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  小班科學(xué)教案大與小 篇12

  活動目標(biāo)

  1初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分辨大小。

  2體驗(yàn)給猴子送桃子的樂趣。

  3發(fā)展目測力、判斷力。

  4讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)掌握在同種物體中認(rèn)識分辨大小

  活動準(zhǔn)備

  1大小皮球若干,大猴子、小猴子玩偶各一。

  2與幼兒人數(shù)相等的大小桃子圖片。

  活動過程

  1談話導(dǎo)入。(今天,老師請來了兩位動物客人和小朋友一起上課。小朋友們高興么?看看他們是誰?出示兩個猴子玩偶,請幼兒跟客人打招呼。引導(dǎo)幼兒說出兩個玩偶有什么不同?一大一小。

  2認(rèn)識大小(出示大小不一的皮球若干,引導(dǎo)個別幼兒把大皮球送給大猴子,小皮球送給小猴子。在這個游戲中讓幼兒從中認(rèn)識大小。)

  3分辨大。ㄒ龑(dǎo)幼兒為猴子客人送桃子,幼兒人手兩個大小不一的桃子圖片各一個。引導(dǎo)幼兒把大桃子送給大猴子,小桃子送給小猴子。并引導(dǎo)幼兒用完整的話說出來如:我把大桃子送給大猴子。)在這個游戲中老師不參與,讓幼兒自己送桃子。送完后老師再糾正送錯的`幼兒,幫助個別幼兒認(rèn)識分辨大小。

  教學(xué)反思

  小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào),由于這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚在發(fā)展,這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。,在這個教學(xué)活動中孩子自主探索性不夠強(qiáng)。

  小班科學(xué)教案大與小 篇13

  活動目標(biāo)

  1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。。

  2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊,小的給小小熊"。

  3、能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊,磁鐵若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:今天我們班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊,一只叫小小熊。

  大大熊說:"我喜歡大大的東西"。小小熊說:"我喜歡小小的東西"。

  2、教師:你們猜猜誰是大大熊,誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)

  二、情境創(chuàng)設(shè),加深理解。

  1、教師:大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們,想請小朋友到他們家里去做客,你們愿意嗎?

  2、教師:他們走啊走啊,可是呀,大大熊和小小熊迷路了,不知道他們的家在哪里了,小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎?我請小朋友上來先送我們的'大大熊回家好不好?

  送的時候要說:"大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)

  那小小熊的家又是哪一個呢?誰來幫它找一找?

 。ㄓ變核托⌒⌒芑丶遥處熞龑(dǎo)幼兒說完整)

  3、教師:大大熊和小小熊都找到了自己的房子,他們可高興了,今天呀還是他們的生日呢,小兔子送來了生日禮物,可是呀,他們的禮物都放在了一起,搞不清誰哪個禮物是大大熊的。

  哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友,你們知道么?

  我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?

  送的時候要說:大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)

  4、教師:他們得到了禮物,真開心呀,拆開禮物一看,原來是一頂漂亮的帽子,他們在屋子外面玩游戲慶祝生日,一不小心,帽子都掉在了地上,這兩頂帽子呀長的一模一樣,他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?

  我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊,誰愿意?

  送的時候要說:大帽子給大大熊,小帽子給小小熊(集體再說一遍)

  5、教師:大大熊和小小熊找到了帽子,可開心了,他們說小班的小朋友們真聰明,讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

  三、鞏固理解

  1、出示PPT

  教師:大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物,我們來看看都有誰?

  2、教師:這是誰啊?(小兔子和大兔子)

  你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個大,一個小)出示小狗,小豬以此類推。

  四、活動延伸

  教師:你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧!

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