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找規(guī)律幼兒園大班教案

時間:2022-04-25 20:30:30 幼兒教案 我要投稿

找規(guī)律幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的找規(guī)律幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

找規(guī)律幼兒園大班教案

找規(guī)律幼兒園大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個物體。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點的能力。

  3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張

  2、媒體應(yīng)用:PPT課件

  活動過程:

  1、放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。

  (師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。

  教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋舞會,這個舞會可是在魔仙堡召開,你們愿不愿意去呀?

  幼兒:愿意。

  教師:但是去魔仙堡的.路途中會有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達(dá)魔仙堡參加舞會,否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?

  幼兒:有。

  教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時候,是有要求的,小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答,在小朋友回答問題時,其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了,小朋友們記住了嗎?

  幼兒:記住了。

  2、教師出示課件每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進行到最后一關(guān)的時候,給幼兒時間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)

  3、教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。

  4、:小朋友們,其實生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享!

找規(guī)律幼兒園大班教案2

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過動手操作、比較,能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律,進行排序。

  2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

  3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒操作卡,不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。

  活動過程:

  一、讓幼兒感知物體排列的`規(guī)律。

  昨天,羊村村長給我打來一個電話,想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔,我們來看看他們是怎樣歡迎我們的。

  我們一起說說,他們是按什么規(guī)律歡迎我們的?

  二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進行排序。

  1、在植樹節(jié)那天,羊村種了很多樹,可是還沒有種完,我們?nèi)蛶退麄儼桑≌垈別幼兒上前操作。

  2、提問:種樹的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律)

  3、小結(jié):原來它的規(guī)律是綠色不變,深褐色一個比一個多的規(guī)律排列的。

  4、為了讓羊村變得更美,還要種些花,我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f要按照綠色不變,深褐色一個比一個少的規(guī)律排列,我們試試看吧!

  三、幼兒操作:修路。

  1、羊村的路太陳舊了,小羊們都不喜歡,校長我們要重新進行路的設(shè)計,請你按照規(guī)律排列的順序為羊村設(shè)計一條新的路吧!

  2、提出要求:五個人一組,按顏色進行有規(guī)律的排列,設(shè)計前進行協(xié)商。

  3、設(shè)計好的幼兒將設(shè)計圖上交。

  4、師幼共同檢驗操作結(jié)果,請說說是按照上面規(guī)律排列的。

  小結(jié):

  今天我們到羊村幫忙真開心,我們在羊村學(xué)會了很多按照規(guī)律排列的方法,我們生活中也有很多規(guī)律,一起去找找看吧!

找規(guī)律幼兒園大班教案3

  一、活動目標(biāo):

  1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。

  2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會欣賞規(guī)律。

  二、活動準(zhǔn)備:

  小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂

  三、活動過程:

  1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買來了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮

  ①以1面紅色,1面黃色重復(fù)排列的組圖(彩旗)

  ②以2個藍(lán)色,2個綠色重復(fù)排列的組圖(氣球)小結(jié):它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的,這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律

 、坌⊥谜埿∨笥褌兂运臄[放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié):這水果的排列和前面兩組的`也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

  2、體驗不同的排序方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。

  --小兔邀請三個朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點,并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

  小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

  胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3

  老師小結(jié):哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律

  3、請幼兒來幫忙

  鋪路師:大灰狼聽說小動物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!

  老師小結(jié):小朋友非常棒,動物們高興的去小兔的新家。

  4、幼兒操作師:

  小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動動腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動結(jié)束1、創(chuàng)造規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生,1個女生的規(guī)律排隊,和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

找規(guī)律幼兒園大班教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進行排序。

  2、對思維訓(xùn)練活動感興趣,愿意用語言說出排序的規(guī)律。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  【活動準(zhǔn)備】

  教具:白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。

  學(xué)具:幼兒人手一套9格及小動物學(xué)具。

  【活動過程】

  一、復(fù)習(xí)游戲,喚醒已有經(jīng)驗。

  1、導(dǎo)入。

  師:“今天我?guī)砹藘晌缓门笥,它們在哪呢??/p>

  2、游戲“排隊”,復(fù)習(xí)ABAB模式。

  二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進行4格間隔排序。

  1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。

  要求:橫排住的兩個小動物不一樣,豎排住的兩個小動物也不一樣。

  三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進行9格間隔排序。

  1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、按幼兒的要求安排小動物住進第一橫排的房間,教師引導(dǎo)幼兒觀察小動物們的排列順序。

  3、請幼兒安排小動物住進第一豎排的房間。

  四、幼兒操作,展示作業(yè)。

  1、出示操作材料。

  2、提出操作要求。

 。1)橫排住的3個小動物不一樣,豎排住的3個小動物也要不一樣。

 。2)誰住第一間房間自己決定。

 。3)分房間時要注意小動物的排列順序。

  3、幼兒操作。

  4、改錯。

  教師出示一個錯誤的操作結(jié)果請個別幼兒改錯,集體檢查。

  5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律:斜著的房間里住的小動物是一樣的。

  6、展示幼兒不同的排序方法。

  【活動反思】

  《找規(guī)律》這部分內(nèi)容的活動性、生活性和探究性比較強,于是我本著“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供參與的機會,使學(xué)生體會到教學(xué)產(chǎn)生的興趣,教學(xué)中要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源,為他們創(chuàng)造一個發(fā)現(xiàn)探索的思維空間,使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的.價值!边@一理念來設(shè)計、實施教學(xué);仡櫿(jié)課,學(xué)生好像是在“節(jié)日”中度過,時時閃爍著創(chuàng)新思維的火花。反思整個教學(xué)過程,我認(rèn)為教學(xué)成功主要有以下幾點:

  1、內(nèi)容的真實性是教學(xué)成功的前提。

  先是一支《快樂的節(jié)日》輕快的歌聲引入即將到來的六一兒童節(jié),接著圍繞“裝扮我們的教室,過快樂的六一”這一主題,將學(xué)生置身于一個真實的現(xiàn)實場景中,將數(shù)學(xué)與學(xué)生進行零距離接觸。在這美麗的“節(jié)日世界”里,學(xué)生用獨具個性化的思維方式、審美方式,以積極的心態(tài)去創(chuàng)造、去享受,以激發(fā)他們愛數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。

  2、探究性、活動化是教學(xué)成功的關(guān)鍵和保障。

  《標(biāo)準(zhǔn)》指出:動手操作、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。不同層次的學(xué)生可以自主創(chuàng)造出不同層次的規(guī)律,有圖形形狀的規(guī)律,顏色的規(guī)律,掌聲的規(guī)律,小朋友自己上臺排隊的規(guī)律。學(xué)生經(jīng)歷了探索規(guī)律的過程,學(xué)生在動手、動眼、動口、動腦中學(xué)會創(chuàng)新,切身感受到數(shù)學(xué)的美和作用,享受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。只要設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知水平的活動,學(xué)生的積極主動性便能最大限度地發(fā)揮。學(xué)生在展示自我的同時,一直在擔(dān)當(dāng)著主人翁的角色,主動地探索規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律,體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念。

  3、聯(lián)系生活,感悟規(guī)律的美

  從剛開始出現(xiàn)的幾幅彩旗圖,讓學(xué)生選擇哪條看著最舒服,最工整時,學(xué)生就對規(guī)律的美有所體驗了,在教學(xué)過程中,也不斷營造出規(guī)律的美的感受。最后,聯(lián)系生活實際,感悟生活中也處處充滿這美麗的規(guī)律。并讓學(xué)生舉例子,感受數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

  本節(jié)課的不足之處:一是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識還不夠,體現(xiàn)在讓學(xué)生獨立或合作設(shè)計幾組有規(guī)律的動作或圖案時,學(xué)生大多設(shè)計的規(guī)律沒什么新意。二是合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。但對于一年級學(xué)生,教師應(yīng)該注意合作策略的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生更和諧地進行合作,提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽略了,學(xué)生之間的合作還不夠。三是本節(jié)課的重點是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而我在顏色的處理上,甚至擺圖形給學(xué)生的提示太多,沒有做到循序漸進,對學(xué)生的審題或思維提出更高的要求。今后我將以課程改革和校本教研為契機,加強學(xué)習(xí)研討,堅持理論與實踐相結(jié)合,實踐中反思,反思后再實踐,努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

找規(guī)律幼兒園大班教案5

  活動目標(biāo)

  1、初步掌握并運用事物排列規(guī)律

  2、能仔細(xì)觀察物品排列規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察能力

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

  4、樂于探索、交流與分享

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒有規(guī)律的意識,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  活動準(zhǔn)備

  1、布置活動室,在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)

  2、 三個大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

  3、 印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

  活動過程

  一、尋找活動:如何挑

  1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點步進入活動室

  2、 師:“孩子們,你們看,今天我們的教師真美麗,你能發(fā)現(xiàn)有什么?”

 。ㄓ變赫页觫侔搭伾帕械囊(guī)律:氣球是按紅黃順序排列的,小旗是按紅藍(lán)得順序排列的……②按圖形排列的規(guī)律:三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律)

  二、采用變魔術(shù)的形式,學(xué)習(xí)掌握事物的規(guī)律

  1、師:“我這里有三個魔術(shù)盒,看看他們有什么規(guī)律。”(一個比一個小或一個比一個大)

  師:“我們打開其中一個魔術(shù)盒,看看里面會變成什么?”從第一個魔術(shù)盒里找到了一張紙條,上面寫著送個孩子們一個動作:拍手拍腿各一下,拍手拍腿各兩下,拍手拍腿各一下……教師和幼兒一起練習(xí)動作,幼兒說一說其中的規(guī)律。

  2、打開第二個魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片

  帶領(lǐng)幼兒觀察圖片一:四個盤子,盤子里裝著糖果分別是2個、3個、4個、5個。請幼兒找出其中的.規(guī)律:一個盤子里的糖果比另一個盤子里的糖果多一個。

  帶領(lǐng)幼兒觀察圖片二:四個魚缸,魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請幼兒找出其中的規(guī)律:一個魚缸里游得金魚比另一個魚缸里游得金魚多兩條。

  3、打開第三個魔術(shù)盒

  送給每個幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺,要求有一定的規(guī)律。排列好以后可以告訴老師和好朋友說一說自己是按什么樣的規(guī)律排列的。

  三、幼兒動手操作復(fù)習(xí)對規(guī)律的認(rèn)識

  教師出示準(zhǔn)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等,要求操作中體現(xiàn)一定的規(guī)律特點。

  四、活動延伸:在街上、家里找一找那些東西是有一定規(guī)律

  教學(xué)反思

  1、 本次活動我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點而設(shè)計的。通過有趣的游戲形式展開活動,在活動中洋溢著歡樂的氣氛,寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規(guī)律,通過觀察圖片找出遞增、遞減的規(guī)律,通過用擺圖形找出顏色、形狀的規(guī)律。最后幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規(guī)律的普遍存在,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力。

  2、 在教法上我采用多層次從易到難,循序漸進的方法進行;顒娱_始讓幼兒觀察活動室的物體,幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規(guī)律存在,逐漸過渡到永動作拍出的規(guī)律,用圖發(fā)現(xiàn)數(shù)的遞增、遞減規(guī)律,用圖形擺出規(guī)律等層層深入,為幼兒認(rèn)識規(guī)律加深了難度。

  3、 活動中幼兒興趣很高,參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律,用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用動作去體現(xiàn)規(guī)律,用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。

  小百科:規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系,決定著事物發(fā)展的必然趨向。規(guī)律是客觀的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移,謂整齊而有規(guī)則。

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