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蘋果幼兒教案

時間:2022-04-27 12:18:29 幼兒教案 我要投稿

蘋果幼兒教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的蘋果幼兒教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

蘋果幼兒教案

蘋果幼兒教案1

  活動目標

 。蹦苡淇斓貐⑴c活動,體驗韻律活動的快樂。

 。矊W習按音樂的節(jié)拍,一拍一次地做摘蘋果動作。

 。掣鶕(jù)生活經(jīng)驗,按音樂的節(jié)拍嘗試替換歌詞,在老師的指導下自編表演動作。

  活動準備

  1 蘋果樹的墻飾——一個蘋果樹上有許多大蘋果。

  2 音樂磁帶。

 。 已認識過一些水果,會唱歌曲《蘋果》。

  活動過程

  1 設計情境,引起幼兒活動興趣。

  教師:孩子們,媽媽要帶你們到果園里去玩,你們高興嗎?(隨音樂進入活動室。)蘋果園到了。(幼兒圍著蘋果樹坐好。)

 。 幼兒隨錄音復習歌曲《蘋果》。

 。 韻律活動。

 。ǎ保 教師唱第一、二句,請幼兒隨音樂自由表演摘蘋果動作。

 。ǎ玻 教師:媽媽是怎么摘的`?教師表演第一、二兩句摘蘋果動作,幼兒欣賞。

  (3) 教師:孩子們,我們一起聽音樂摘蘋果吧。(幼兒按節(jié)拍一拍一次練習摘蘋果動作。)

  (4) 教師唱第三、四句,引導幼兒隨音樂有節(jié)奏地自由表演吃蘋果的動作,可發(fā)出咂嘴聲。

 。 替換歌詞,進行自編表演動作。

 。ǎ保┙處煟汉⒆觽,你們還想吃什么水果嗎?(梨子、香蕉等)

  (2)引導幼兒嘗試用熟悉的水果名稱進行歌詞替換。如:樹上許多黃梨子,一個一個摘下來。

 。ǎ常┞犚魳,幼兒隨教師邊唱歌邊根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

 。 教師:孩子們,你們吃飽了嗎?我們回家吧。S音樂出活動室。)

蘋果幼兒教案2

  活動目標:

  1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

  2、體驗人們豐收時的喜悅心情。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

  活動過程:

  一、引題

  小朋友農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,蘋果要豐收了,想請你們?nèi)兔φO果,你們愿意嗎?

 。1)進場,放《小火車》音樂,跟老師跳舞進音樂室。

 。ㄟ呑鰟幼鬟呄蛴變禾崾荆纾夯疖囘^山洞了,彎腰等)

 。ㄟM入音樂室)師:到了小朋友,這就是農(nóng)民伯伯的家,你們請坐吧,秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音,你們聽——

  二、欣賞音樂《蘋果豐收》

  (1)感受音樂的情緒

  欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

  師:你們聽音樂響起來了。

 。ń處熍c幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

 。2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?

  (幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

  師:你聽到音樂想到了什么?

  三、律動:摘蘋果

 。1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。”(播放音樂,跑跳步上山)

  (2)師:果園到了,蘋果好多呀,我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗模仿摘蘋果的動作)

  師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的?

 。ㄕ垈別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的動作將其美化,幼兒學習動作,并配上音樂練習)

 。皶r發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作,讓幼兒學習,豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作)

 。3)教師舞蹈

  將幼兒的好的動作提取出來加以組織,給予幼兒美的感受。

 。4)抬著蘋果回家。

  四、蘋果盛會師:今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來開個蘋果盛會吧。(與同伴一起分享水果。)

  活動反思:

  這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,因此,速度較快,尤其是第一樂段,一字一音。所以必需唱得非常流暢,才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的整體情緒效果后,必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。

  在學習中運用競賽的方法,可以激發(fā)學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力,這對于學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養(yǎng)了他們的領導和組織能力。

  通過這節(jié)課的教學來看,我認為五年級的學生已經(jīng)有能力去進行初步的自學歌曲的能力,當然這也是要在老師的指引下完成的,而并不是學生完全自學。這應該就是我們所說的,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”的'教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點出發(fā)來考慮的課程安排,因為這首歌曲是一首朝鮮民歌,所以首先是進行反復聽歌曲,讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別,在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色,以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱,而難點是后半部分的二聲部合唱,學生們不容易形成和聲的效果,在這部分的學習中我的教學設計上有些不足,沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果,在此還有待經(jīng)驗的吸取和教學的磨練,并且要以學生為主體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

蘋果幼兒教案3

  活動目標:

  1、通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  活動重難點:

  活動重點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

  活動難點:嘗試改編兒歌。

  活動準備:

  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣

  1、教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  二、初步理解,學習兒歌內(nèi)容

  1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

  2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

  3、老師帶軍軍洗洗手。

  三、欣賞和學念兒歌

  1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

  (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

 。2)大蘋果唱歌。

  2、幼兒學念兒歌

  (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

 。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌

  1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

  2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

  3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。

  4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

  5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

 。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)

  “這么多好吃的'東西,快上來選一個吧。”

 。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

  6、個別幼兒仿編兒歌。

  7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

  五、知識遷移

  1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

  2、引導幼兒吃東西前要洗手。

  3、幼兒品嘗蘋果。

蘋果幼兒教案4

  學習活動:

  蘋果歌

  活動目標:

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、學習簡單的仿編并演唱大家聽。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  小班音樂活動教案《蘋果歌》

  活動準備:

  1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

  活動過程:

  一、學唱歌曲

  1、出示蘋果實物或圖片,引導幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的`幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5、教師范唱,幼兒跟唱。

  6、請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二、仿編歌曲

  1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。

  教學反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

  活動導入,隨著音樂伴奏進入活動室,激起了孩子們的學習欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

蘋果幼兒教案5

  活動目標

  1、感知物體大小,引導幼兒給物體進行大小分類。

  2、學說“大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。”

  3、樂意參加數(shù)學活動,并體驗其樂趣。

  活動準備

  1、布置場景:掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

  2、大小籃子各一個

  3、趣味練習-比較腳的大小

  活動過程

  一、感知蘋果的大小。

  1、教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,農(nóng)民伯伯種的`蘋果豐收啦!

  今天我們一起到果園里去看看好不好?

  2、出示課件-豐收的蘋果

  教師:樹上結(jié)了許多紅蘋果,農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了,一摘,摘了一個蘋果;再摘,又摘了一個。

  看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大,一個小)

  二、摘蘋果

  1、教師:剛剛,農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹,

  我們也來摘蘋果好不好?

  2、要求:每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果,摘好了就坐到位置上

  (可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果,哪個大,哪個小)。

  三、分蘋果

  1、出示兩個籃子。

  教師;你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?

  (一個籃子大、一個籃子小)

  2、教師:我們要把摘到的蘋果放進籃子里,你們說,大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?

  3、教師請個別小朋友來放,邊放邊說:

  大蘋果放到大籃子里,小蘋果放到小籃子里。

  四、趣味練習-比較腳的大小

  五、結(jié)束部分。

  教師:今天,我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋果,還會將大蘋果放在大籃子里,

  小蘋果放在小籃子里,進行分類,真能干!

  其實,我們的周圍也有很多大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?

蘋果幼兒教案6

  【活動來源】

  眾所周知,水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節(jié)里,水果隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一,大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,設計蘋果分類的科學活動,能夠滿足孩子的探究愿望,在學習的過程中主動建構(gòu)認知,盡情暢游在水果多彩的世界里。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

  【活動目標】

  1、能排除大小的干擾,按紅、綠顏色對蘋果進行分類。(重難點)

  2、積極參與活動,體驗采蘋果和分蘋果的樂趣。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  【活動準備】

  1、果園布置,蘋果(大小不等,合計60多個,有紅色和綠色)

  2、幼兒每人一個盒子,里面放3個蘋果,放在椅子底下。

  3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

  【活動過程】

  一、摘蘋果。

  教師做刺猬媽媽,小朋友做刺猬寶寶。

  “孩子們,秋天到了,果子成熟了,媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

  “果子長在那么高的樹上,我們怎樣才能摘到呢?”“對,用力向上跳,孩子們跳跳看。”

  摘好一個蘋果后請小刺猬回家。

  二、區(qū)別顏色,初步感知分類。

  “寶寶們,看一看,你們摘到了什么顏色的蘋果?”請一個小朋友上來,“寶寶,你的蘋果是什么顏色的?”(綠色的蘋果寶寶)那我們和綠蘋果寶寶問個好吧!熬G蘋果寶寶在哪里?綠蘋果寶寶在哪里?請把綠蘋果寶寶舉起來。”

  你摘到什么顏色的蘋果寶寶?(紅蘋果寶寶,方法同上)

  重復幾次。

  三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應,操作中學習分類。

  1、寶寶們摘到了許多的蘋果,媽媽想把這些蘋果來分一分,你們愿意幫助媽媽嗎?(出示顏色標記——綠籃子和紅籃子)

  2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子,紅蘋果寶寶放到紅籃子。(分批擺放蘋果)

  3、小結(jié):寶寶們真能干,幫媽媽分好了蘋果,媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子里,紅蘋果寶寶放到紅籃子里,真好。

  四、幫助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

  1、媽媽這里還有許多的'蘋果,請寶寶們幫忙,給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

  2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片蘋果。

  3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

  五、延伸活動,激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

  1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

  2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

蘋果幼兒教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒認真觀察畫面,通過畫面理解故事內(nèi)容。

  2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。

  3、理解“鄰居”的含義,用簡單的語句介紹自己的鄰居。

  活動準備:

  1、故事畫面

  2、指偶——小蘋果

  活動過程:

  一、 說說我們的鄰居

  1、小朋友,你們知道“鄰居”是意思嗎?(鄰居:住在自己家附近的

  人)

  2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰?住在哪里?是什么樣子?

  3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容:剛才許多小朋友介紹了自己的鄰居,有叔

  叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶……那你們知道你們的鄰居都有些什么本領嗎?

  二、小蘋果的鄰居

  1、出示小蘋果指偶:今天,我們班來了個小客人——小蘋果。(引導幼兒和客人打招呼)

  2、小蘋果家附近也有許多鄰居,他們都有誰?有什么本領呢?讓我們一起來看看吧。

  3、出示小蘋果畫面:你看見了什么?還有什么東西?這些東西是誰的?小蘋果為什么要把這些東西拿出來?(介紹禮拜天的跳蚤市場)

  4、出示阿姨做餅干的畫面:小蘋果家樓上住著誰?(引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨,粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽?)這個阿姨有什么本領?阿姨和媽媽在做餅干,小蘋果在干嗎?

  5、出示哥哥的'畫面:小蘋果家對面的巷子里住著誰?這是阿宇哥哥,你們看出來他有什么本領嗎?他做機器人要用那些材料?小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人,他們都向阿宇哥哥訂購機器人,訂購時什么意思?

  6、星期天終于到了,我們一起到跳蚤市場看看?(出示市場畫面)你們看到了什么?聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的?

  三、完整傾聽故事

  1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢?我們一起來聽聽這個好聽的故事?

  2、邊播放畫面、教師完整講述故事。

  3、提問:故事的名字叫什么?

  故事里有誰?

  小蘋果和他的鄰居在準備干什么?小蘋果準備了什么?樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么?

  四、延伸活動

  請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領。

蘋果幼兒教案8

  活動目標:

  1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進行簡單的仿編。

  2、知道蘋果很有營養(yǎng),多吃蘋果對身體健康有好處。

  3、通過肢體律動,感應固定拍。

  4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準備:

  立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。

  活動過程:

  一、在音樂律動中導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、一起去看看果園里熟了的果子。

  2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

  二、引導幼兒觀察蘋果樹,在數(shù)蘋果的過程中積累相關的數(shù)經(jīng)驗。

  1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

  2、樹上有許多蘋果,數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?

  3、小結(jié):有許多紅蘋果,數(shù)也數(shù)不清。

  三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

  1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

  2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下,引導其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕,眼睛要看著蘋果。)

  3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動作。

  4、重點提問:你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會棒棒的。

  5、摘蘋果是一件很開心的`事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

  (1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

  四、引導幼兒替換簡單的歌詞,進行仿編。

  1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

  1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

  2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。

  活動結(jié)束:

  今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。

  附歌曲:蘋果

  1=C

  5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

  樹上許多 紅蘋果, 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身

  2 1 - ||

  體好。

  活動延伸:

  用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。

  活動反思:

  在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學。

蘋果幼兒教案9

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認知目標)

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標)

  3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

  活動準備:

  物質(zhì)準備: 鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個。

  空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準備:幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發(fā)出什么聲音?

  2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

  ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學。ń處熢谀钕舐曉~時,語氣加重)

  ③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)

 、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c。ń處熢俅螏ьI幼兒邊念邊做動作)

  二、引導幼兒回憶娶親場景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!

  ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的`圖片)都什么好看好玩的東西?(請幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看。ń處熯吳媚景鹱舆吥,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正。ń處煄ьI幼兒在原地配合動作念兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習朗誦完整兒歌

  1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去?那我們再來念一次!

  2、分角色念兒歌

 、俳處煟含F(xiàn)在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

 、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

 。ㄖ貜蛢稉Q角色)

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)

  3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

  誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

  活動目標:

  1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標)

  2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標)

  3、 引導幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。(技能目標)

  活動重點:能說出常見動物避暑的方法。

  活動難點:能分享夏天的感覺。

  活動準備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

  活動過程:

  一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進入活動室。

 。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

  “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室,圍坐在老師身邊)

 。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

 。3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看啊?”(教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

  “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導幼兒根據(jù)圖片中的提示,引出夏天的主題)

  組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

  以及一些與夏天相關的物品:風扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

  (4)“艷陽高照的時候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導幼兒分組討論,教師從中參與及引導)

  教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

 。4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么?你們能告訴我嗎?”(引導幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復述故事內(nèi)容。)

  二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地搖搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導孩子們的討論)

  三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

  游戲進行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。(可邀請客人老師一起玩)

蘋果幼兒教案10

  【活動意圖】

  幼兒喜歡做游戲,但與父母一起做游戲的機會卻比較少,為了使幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的.精神,特開展了摘蘋果這一游戲活動。

  【活動目標】

  1、引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

  【活動準備】

  模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

  【活動過程】

  一、 熱身運動

  幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

  二、游戲活動

  1、講解游戲玩法及規(guī)則

  游戲玩法

  游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個,然后再由父母抬幼兒跑回起點,將果子放入筐內(nèi)。如此反復,在規(guī)定的時間內(nèi),以摘果子多者為勝。

  游戲規(guī)則

  (1)幼兒的腳不能著地。

  (2)幼兒每次只能摘一個果子。

  2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

  游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒,同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

  三、放松運動

  幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

  【活動延伸】

  幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

蘋果幼兒教案11

  主題目標:

  1、感知蘋果的基本特征。

  2、愿意參與各個活動,體驗活動的快樂。

  3、學習分享,與同伴一起體驗分享的快樂。

  主題活動內(nèi)容:

  1、兒歌:蘋果味道噴噴香

  2、歌曲:大蘋果

  3、美術:紅紅的蘋果

  4、數(shù)學:找朋友

  5、音樂游戲:摘蘋果

  活動一 找朋友

  活動目標:

  1、愿意參加游戲,體驗游戲的快樂。

  2、能區(qū)分顏色、表情,學習配對。

  活動準備:

  1、蘋果圖片若干

  2、(不同顏色、不同表情,其中有的2個相同,有的3個相同)《找朋友》音樂

  活動過程:

  1、聽《找朋友》音樂引題:玩找朋友的游戲入坐

  2、出示一個紅色蘋果圖片:紅蘋果今天要來找朋友,找一個跟它穿一樣顏色衣服的朋友,大家?guī)退乙徽。請一幼兒在筐中找。(出示綠色的蘋果,再次找)

  3、變化找朋友的要求:如笑的、哭的……再次找朋友。

  4、集體活動:幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上,請一個幼兒來找和他身上卡片一樣的朋友(朋友可以好幾個)。

  5、蘋果朋友回家。(卡片送回筐)

  四、評價要求:

  1、愿意參加游戲。

  2、能區(qū)分顏色、表情。

  五、特別提示:

  1、鼓勵每一個幼兒積極、大膽地參加游戲

  2、可以加深蘋果圖片的難度(如蘋果的形狀不同)

  活動二:紅紅的蘋果

  活動目標:

  1、自由涂鴉,體驗涂鴉的樂趣。

  2、嘗試用棉簽畫畫。

  3、不把顏料弄在身上。

  活動準備:

  紅色顏料、棉簽若干,沒有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

  活動過程:

  1、出示沒有顏色的蘋果畫一張,引出課題:大蘋果沒穿衣服會感冒的,請大家?guī)兔o大蘋果穿上衣服。

  2、教師示范:用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。

  3、幼兒作畫:指導幼兒涂色方法,提醒幼兒不把顏料弄在身上。

  4、結(jié)束活動:把蘋果送給爸爸媽媽。

  評價要求:

  1、愿意用棉簽畫畫。

  2、能學習教師的方法來作畫。

  特別提示:

  鼓勵幼兒大膽作畫,準備足夠的`輪廓圖。

  活動三:蘋果味道噴噴香

  活動目標:

  1、知道兒歌的名字,能連貫地念兒歌。

  2、愿意和同伴分享蘋果,感受分享的快樂。

  活動準備:

  圖片一張(兩個娃娃分蘋果,你一個,我一個,突出娃娃的笑臉),蘋果若干個

  活動過程:

  1、出示圖片,引題:圖上的小朋友在干什么呢?請幼兒猜想。

  2、教師念兒歌,再次提問:小朋友在干什么?

  3、出示蘋果,邊念兒歌邊做動作,請幼兒跟念。

  4、分享蘋果:邊念兒歌邊分蘋果。

  評價要點:

  1、能夠說出兒歌的名字。

  2、能夠感受分享的快樂。

  特別提示:

  在分蘋果時可以讓幼兒來分,活動可安排在午點前進行。

  活動四:摘蘋果

  活動目標:

  1、能積極參與戶外游戲,體驗集體活動的快樂。

  2、練習雙腳向上一起跳起。

  活動準備:

  1、用報紙做成的蘋果若干、紙做小樹;

  2、每人一個布袋、袋鼠頭飾;鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂

  活動過程:

  1、教師出示蘋果,以到樹林里摘蘋果的情節(jié)引起幼兒興趣。

  2、 教師做袋鼠媽媽,帶幼兒一起做簡單的準備活動:動動手,動動腳

  3、教師摸自己的肚子,再摸幼兒的肚子,告訴幼兒:肚子餓了,我們?nèi)フO果吧。

  4、教師帶幼兒摘蘋果:聽音樂,雙腳起跳上樹摘蘋果。

  5、幼兒“吃”蘋果,游戲再次進行。

  評價要求:

  1、愿意參加游戲,游戲過程中情緒愉快。

  2、能完成練習雙腳起跳的動作。

  特別提示:

  在布置場地時,應多些果樹,以減少幼兒間的碰撞。

  活動五:大蘋果

  活動目標:

  1、在愉快的情緒中學唱歌曲,能初步學會歌曲。

  2、愿意表演歌曲,感受集體表演的快樂。

  活動準備:

  小朋友掛圖一幅、蘋果一個

  活動過程:

  1、出示蘋果,引起幼兒的注意:你們看,這是什么?有一首歌也叫《大蘋果》,我們來聽聽吧!

  2、幼兒與教師圍坐在一起,聽教師演唱歌曲:演唱時表情夸張,加入動作。

  3、問幼兒:你到歌里唱些什么?幫幼兒理解“小朋友常常吃,臉兒也像紅蘋果。”讓幼兒知道多吃水果身體好。

  4、大家一起學唱歌曲。

  5、和老師一起邊唱邊表演。

  評價要求:

  1、夠跟學唱歌曲。

  2、愿意集體表演。

  特別提示:鼓勵幼兒響亮地演唱、大膽地表演。

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