有關(guān)幼兒園教案合集七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過(guò)分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。
2、懂得只有辛勤勞動(dòng)就能讓自己過(guò)上幸福生活的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰(shuí)？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。
二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
（1） 大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？
�。�2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、 師接著講述故事的`第五自然段。
�。�1） 第二個(gè)兒子有一份不錯(cuò)的工作，他是什么工作呢？
�。�2） 你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？
�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì)怎樣夸自己呢？
3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。
�。�1） 第三個(gè)兒子會(huì)飼養(yǎng)幾條腿的動(dòng)物來(lái)過(guò)日子的呢？
�。�2） 師完整講述第六自然段。
�。�3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？
�。�4） 幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。
�。�5） 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？
4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。
（1） 第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來(lái)的？
�。�2） 誰(shuí)來(lái)夸夸老四呢？
5、 師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。
（1） 第五個(gè)兒子他會(huì)養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？
�。�2） 為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？
�。�3） 其他幾個(gè)哥哥也會(huì)怎樣夸他的呢？
6、 師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問(wèn)：
（1） 第六個(gè)兒子他會(huì)飼養(yǎng)什么？又怎么說(shuō)的呢？
�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。
（3） 最小的兒子是干什么的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老六來(lái)夸夸自己呢？
�。�4） 師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。
三、萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
1、 我們小朋友長(zhǎng)大想做什么工作？為什么？
2、 也可去告訴客人老師你長(zhǎng)大想做什么好么？（結(jié)束）
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會(huì)鼓起來(lái)，觀察并說(shuō)出充氣多少與氣球大小的變化。
2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗(yàn)給氣球充氣的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的`樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的氣球，氣球托，安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動(dòng)室過(guò)教師節(jié)，引出活動(dòng)。
教師出示兩個(gè)色彩、形狀相同的氣球，但是一個(gè)氣球有氣，一個(gè)氣球是癟的，引發(fā)幼兒給氣球充氣的興趣。
提問(wèn)：兩個(gè)氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個(gè)氣球?為什么?
2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來(lái)。
提問(wèn)：你想用什么辦法讓氣球鼓起來(lái)?
3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。
幼兒兩兩合作，嘗試用氣筒給氣球打氣，教師注意觀察幼兒在打氣和合作過(guò)程運(yùn)用的方法。
大家共同尋找探討，發(fā)現(xiàn)快速充氣的方法。
教師小結(jié)：
打氣時(shí)兩個(gè)人要互相配合，一人打氣，氣要一下一下地打，另一人要將氣球?qū)?zhǔn)氣嘴，并捏緊，不能讓氣漏出來(lái)，這樣氣球才能鼓起來(lái)。
4.幼兒再次嘗試，探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。
(1)提問(wèn)：相同的氣球，充氣多與充氣少，氣球有什么變化?
(2)請(qǐng)幼兒想辦法讓氣球不撒氣，教幼兒學(xué)會(huì)使用氣球托。
5.游戲：打起比賽。
在一定時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)給氣球充氣成功的次數(shù)多。
6.活動(dòng)延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒將打好氣的氣球進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，美化活動(dòng)室。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。
二、基本部分
1.分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的.方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2.集中演示。
師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過(guò)的方法。(幼兒再次嘗試)
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分
1.放松活動(dòng)。
幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
【評(píng)析】
本節(jié)課的重點(diǎn)，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達(dá)到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：
(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的`是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗的方法，感知食品的不同味道，知道味道是通過(guò)舌頭嘗出來(lái)的，發(fā)展幼兒感知力。
2、能用語(yǔ)言說(shuō)出酸、甜、苦、辣、咸等味道，并能用一句完整的話：“我喜歡**的**”來(lái)表達(dá)自己的味覺喜好。發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、大膽說(shuō)出對(duì)美食的理解，感受舌尖上的美食。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知食品的不同味道
知道味道是通過(guò)舌頭嘗出來(lái)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、實(shí)物：
白開水、鹽水、胡椒水、白糖水、白醋水、山楂、桔子、冰糖、苦瓜、咖啡、大蒜、洋蔥、辣椒、大蔥、醬油、紙杯、蛋糕盤子若干等
3、酸、甜、苦、辣、咸、無(wú)味的表情圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏醪礁兄鞣N味道，嘗試品嘗各種食品。
1、激發(fā)幼兒探索興趣
師：小朋友今天老師帶你們?nèi)ァ拔兜劳鯂?guó)”去，那里有好多有趣的味道，讓我們一起去探索味道的秘密吧！
2、幼兒自由品嘗食品味道
師：瞧，這就是“味道王國(guó)”，“味道王國(guó)”里有好多食品呢，這里的每一種食品都有它獨(dú)特的味道，小朋友想不想嘗一嘗他們的味道呢？不過(guò)在嘗味道之前老師有一個(gè)小小的要求：在品嘗時(shí)，你要仔細(xì)記住，自己品嘗了什么？它是什么味道？等會(huì)兒告訴大家�，F(xiàn)在，小朋友可以自由的去品嘗這些食品了。
（注：在品嘗的過(guò)程中，小朋友要小口小口品嘗，慢慢體會(huì)，要把每種食品的味道記在心里）
3、組織幼兒說(shuō)說(shuō)品嘗的感受，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)。
�。�1）剛才小朋友品嘗了那么多的食品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你嘗了什么？它們的味道一樣嗎？各是什么味道？請(qǐng)舉手示意，其他小朋友仔細(xì)聽，看是否和你的感覺一樣。
�。�2）當(dāng)小朋友嘗到酸味時(shí)，你的表情是怎樣的？鼓勵(lì)幼兒大膽表示，教師出示表情圖與之匹配。嘗到苦味、辣味、甜味時(shí)表情又會(huì)事什么樣子的？教師說(shuō)味道，幼兒一一展示與表情圖匹配。
（二）通過(guò)討論，操作實(shí)驗(yàn)，讓幼兒自己感知說(shuō)出味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的。
1、師：小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是用什么品嘗出來(lái)的？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題，互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)，也可以再去品嘗一下，感受感受。然后告訴大家你是用什么品嘗出味道的？
�。ǹ梢砸龑�(dǎo)幼兒選用正確的方法來(lái)感知味道，如：先試著把棒棒糖先用嘴唇碰一碰，牙齒挨一挨，在用舌頭舔一舔。）
2、簡(jiǎn)單了解舌頭的相關(guān)知
師：小朋友真聰明，通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，知道味道雖然看不見，摸不著，聽不到卻能用舌頭品嘗出來(lái)。舌頭是人體的味覺器官。舌頭為什么能嘗出味道呢？（播放課件，引導(dǎo)幼兒看大屏幕，觀察舌頭有什么特別之處？也可以讓幼兒伸出舌頭互相觀察）
�。ㄈ┩卣褂變航�(jīng)驗(yàn)，看課件
師：我們一起來(lái)看看生活中還有哪些東西的味道也是酸的、甜的、辣的、咸的。我們邊看邊說(shuō)。請(qǐng)看第一副圖片，大家在生活中見過(guò)嗎？是什么？嘗過(guò)它們的味道嗎？它們都是什么味道呢？一一展示圖片拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：除了今天咱們看到的，生活中還有許多東西，它們的味道也各不相同，在這里老師就不一一介紹了，留作小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索，找一找生活中還有哪些東西也和他們的味道相同，詳細(xì)記錄下來(lái)，和大家一起分享好嗎？
�。ㄋ模┕膭�(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)手操作，調(diào)制不同的味道，如：
又酸又甜，并用語(yǔ)言表達(dá)出自己的味覺喜好，如：我喜歡**的**
師：小朋友，“味道王國(guó)”里還有更多的味道等著你們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，今天老師像請(qǐng)你們?nèi)ワ嬃霞庸ぼ囬g當(dāng)一回“小小調(diào)味師”，自己制作各種不同味道的飲料�？凑l(shuí)調(diào)的飲料味道多，味道美，與眾不同。
�。ㄗ⒁猓哼x擇不同的材料放入杯子里，在加上少量水?dāng)嚢枰幌拢驗(yàn)椴牧喜煌�，味道肯定也不同，調(diào)出的飲料味道就不同，小朋友可以先用舌頭嘗一下再進(jìn)行調(diào)制。調(diào)制時(shí)盡量小心點(diǎn)不要將水和原料撒到桌子上）
提問(wèn)：誰(shuí)愿意讓大家來(lái)分享一下他精心調(diào)制的飲料呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家互相品嘗一下對(duì)方的`飲料，并記住他的飲料是什么味道的？也可以請(qǐng)客人老師品嘗，一起分享一下你們的技藝。
2、用語(yǔ)言表達(dá)自己的味覺喜好
品嘗過(guò)后，感覺符合自己的口味嗎？我想每個(gè)小朋友都有自己喜歡的味道，請(qǐng)小朋友試著用完整的話來(lái)介紹一下自己喜歡的味道和食品。
�。ㄎ澹┨嵝延變汉侠泶钆洹⒄{(diào)配各種味道，倡導(dǎo)科學(xué)健康飲食
（六）活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)延伸：
分辨糖、醋
小朋友，老師剛接到小白兔的求助電話，電話里說(shuō)它要為爸爸媽媽做好吃的糖醋白菜，可是它不知道調(diào)料盒里哪個(gè)裝的是糖？哪個(gè)瓶子里裝的是醋？想請(qǐng)小朋友幫忙分辨一下，小朋友愿意幫忙嗎？好，和“味道王國(guó)”說(shuō)再見，咱們隨著好聽的音樂去小兔家看看吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒能積極地參與活動(dòng)。我首先引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)自主建構(gòu)自己的新知識(shí)，符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，其次，讓每個(gè)幼兒在自主操作的過(guò)程中得科學(xué)的結(jié)論味道是通過(guò)舌頭嘗出來(lái)的，此次活動(dòng)我選擇了棒棒糖、苦丁茶等易操作的材料供大家操作教師適當(dāng)時(shí)加以引導(dǎo)。并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試調(diào)試出各種不同的味道。之后拓展出用語(yǔ)言表達(dá)自己的味覺喜好和科學(xué)健康的飲食搭配及相關(guān)保護(hù)味蕾的方法。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，注重有效提問(wèn)。鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲得科學(xué)的結(jié)論。此活動(dòng)中教師才真正是幼兒的引導(dǎo)者。整個(gè)活動(dòng)輕松愉快。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。
2.通過(guò)猜測(cè)、傾聽、表述，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3.愿意參加閱讀活動(dòng)，知道有便便要及時(shí)解決。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜測(cè)、傾聽、表述，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引出故事。
1.出示小寶圖片，幫他找朋友。
T：小寶也出來(lái)找朋友玩啦！他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？
二、通過(guò)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁(yè)內(nèi)容。
1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對(duì)話。
T：猜猜小寶找的朋友是誰(shuí)？你是從哪里看出來(lái)的？
T：小寶想跟小狗玩，他會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？
T：我們來(lái)聽聽小狗怎么說(shuō)的。（播放PPT小寶講話:汪汪，小狗，跟我玩吧。）
T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的`？它會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）拒絕別的時(shí)候我們可以禮貌的說(shuō)什么？（不好意思）。
2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對(duì)話。
T：小寶來(lái)到了花園里，他找到了誰(shuí)？（小兔子）
T：你怎么知道它是小兔子的？（長(zhǎng)耳朵）
T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）
T：小寶會(huì)對(duì)這小兔子說(shuō)什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）
T：小兔子有沒有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦�。�
3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對(duì)話。
T：猜猜它是誰(shuí)？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來(lái)！
T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來(lái)幫小寶邀請(qǐng)小牛。
T：小牛會(huì)怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦�。�
4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。
T：小寶怎么啦？（哭了）你怎么看出來(lái)的？（眼淚、嘴巴）他為什么哭�。浚]有人和他玩）他說(shuō)：大家都不喜歡我！小動(dòng)物聽見了趕緊跑出來(lái)告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什么呢？
三、自主閱讀，找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>
1.教師介紹繪本，了解繪本名稱。
T：老師今天帶來(lái)的是一個(gè)有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。
2.引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書看，找到小動(dòng)物在忙什么。
T：那到底小動(dòng)物在忙什么了？請(qǐng)小朋友拿出繪本，從封面開始一頁(yè)一頁(yè)翻看，一直翻到書的最后一頁(yè)，邊看邊講一講，找到小動(dòng)物在忙什么。
四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。
1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。
T：你找到小動(dòng)物在忙什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是在忙著拉便便，有便便要及時(shí)解決。
2.出示ppt9，邀請(qǐng)小寶玩游戲。
T：大便拉好了，小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲，我們一起來(lái)邀請(qǐng)。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲！
3.出示ppt10-11，猜測(cè)小寶怎么了？
T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙�。�
4.觀察ppt12，揭示真相。
T：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒有及時(shí)拉大便，會(huì)發(fā)生什么事情?
五、完整閱讀繪本。
教師帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)閱讀繪本。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)
1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰(shuí)。
T：你最喜歡繪本里的誰(shuí)？為什么？小動(dòng)物們很懂禮貌，而且有大便能及時(shí)解決，大家都喜歡。
2、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。
3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的認(rèn)識(shí)和了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂《走路》
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽(yáng)慢慢地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，呵!今天的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽，誰(shuí)來(lái)了?
二、講述故事
1、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 師："嘰嘰嘰??"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們一定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?
(孩子們積極地猜測(cè)著：是它們的爸爸媽媽) 師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲子的'呢?
(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，(引導(dǎo)幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶看見了，連忙招呼它說(shuō)："雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō)："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。"小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演) 師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)："咱們一起玩吧!"，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。
(孩子們一起邊模仿著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都非常喜歡，教師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很強(qiáng)烈。)
2、猜測(cè)探索師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽。)
3、經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展
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