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小班教案

時間:2022-05-10 19:10:59 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于小班教案范文集合10篇

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小班教案范文集合10篇

小班教案 篇1

  主題目標:

  為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶;顒印W(xué)習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

  主題來源:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。

  為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。

  具體預(yù)設(shè)方案如下:

  主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛。

  第一部分熟悉新年

  活動目標:

  1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

  談話:認識新年

  活動準備:新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

  活動過程:

  1、出示日歷討論:

  “一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

  2、觀看碟片:

  大人們怎樣迎接新年的到來?

  (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

  3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?

  活動名稱:兒歌《新年》

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

  2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

  活動準備:

  3、幼兒圍坐在桌子四面,動手和老師一起做彩帶

  4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上,然后掛到活動室上空,裝扮活動室

  5、收拾好教室衛(wèi)生。

  活動名稱:制作新年賀卡

  活動目標:通過親自動手參與制作賀卡,親身感受迎接新年的快樂氣氛

  活動準備:用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草若干;裁好的彩色蠟光紙若干

  活動過程:

  1、欣賞教師做的各種賀年卡

  2、幼兒選擇自己所喜愛的彩色蠟光紙

  3、自選所喜歡的圖案進行裝飾卡片

  4、請幼兒講評自己的作品

  5、教師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用

  活動名稱:染窗花

  活動準備:

  剪好的窗花幾張;餐巾紙若干;調(diào)好的各色水粉五盤(紅、黃、藍、綠、紫)

  活動過程:

  1、欣賞剪好的窗花與教師染的窗花,

  2、教師示范窗花的疊法和染法,

  3、幼兒動手折疊和染紙

  4、小心打開染好的窗花,并放在桌上晾干

  5、寫上孩子們的名字并貼到窗子上裝飾環(huán)境

  6、孩子們欣賞自己的作品,體驗成功的喜悅

  活動名稱:心愿樹

  活動目標:

  1、在聽聽講講中感受過新年的愉快

  2、對新年發(fā)生美好的愿望

  活動準備:請家長在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對孩子的祝福

  活動過程:

  一、說心愿

  1、新年快到了,我們每個人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。

  2、誰愿意把自己的心愿講給大家聽?

  3、爸爸媽媽、爺爺奶奶對你有什么祝福呢?(幼兒先講,老師幫助把心愿卡上家長祝福的話語念給大家聽。)

  二、布置心愿樹

  1、幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊

  2、將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實現(xiàn)心愿

  3、將心愿卡掛到心愿樹上

  活動名稱:布置新年樹

  活動目標:

  1、在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛

  2、樂意參加迎新年活動

  活動準備:包裝盒、彩帶、小飾物等

  活動過程:

  一、談話引題過新年了,我們的教室多漂亮呀!

  我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服?大樹傳來話了,它也想妝扮得漂漂亮亮的,怎么辦?

  二、討論問題

  1、怎樣才能把大樹妝扮得漂漂亮亮的

  2、可用哪些東西來妝扮它

  3、怎樣將漂亮的東西放上去,不會被風吹走?(繞上去、掛上去????)

  三、裝扮新年樹

  1、幼兒帶好裝飾用的資料來到大樹下

  2、師生共同裝飾新年樹。

  (樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

  3、圍著新年樹,師生共唱“新年好”。

  第三部分慶祝新年

  活動名稱:和小燈籠一起跳舞

  活動目標:

  1、感受過年時手提彩燈與同伴共同游戲的快樂

  2、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲,并試著遵守游戲規(guī)則

  活動準備:各種顏色的燈籠,歌曲錄音等

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入回憶——過年家家掛燈籠。

  燈籠很美麗,那么你想不想把燈籠請到教室來,我們一起和它做游戲。

  二、共同游戲

  1。聽聽音樂里歡樂的氣氛,感受過年時的快樂。

  2。說說自己拿到的小燈籠穿著什么顏色的.衣服,長得什么樣子。

  3。提著燈籠隨著音樂在教室里四散地走動。

  4。用音樂節(jié)奏把走步動作和晃動彩燈等等動作分開來,讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。例如:跑跳、轉(zhuǎn)圈、蹲、起等5。

  一段音樂結(jié)束時,找一個好朋友交換燈籠玩一玩

  三、情感激發(fā)我們一起和小燈籠跳個歡樂舞吧。

 。ㄓ變罕M情的在音樂中與燈籠共同游戲)再次感受過年時歡樂的氣氛。

  活動名稱:祝福滿天飛

  活動目標:

  1、與平行班相互祝福、送禮物,體驗集體過新年的快樂

  2、能大膽向同伴說一些祝福的話

  活動準備:糖果、手工作品、貼畫紙等禮物,新年帽,錄音機

  活動過程:

  一、談話新年到了,朋友見面時會說些什么?

  可提問啟發(fā):

  1.祝朋友身體怎樣?(如:祝你身體健康!祝你快快長大!祝你越長越漂亮????)

  2.祝朋友學(xué)習(工作)怎樣?(如:祝你萬事如意!祝你學(xué)習進步!祝你越來越聰明????)

  二、向朋友祝福

  1.平行班幼兒戴上新年帽,拿著自己準備的禮物,在塑膠場地集中。

  2.在音樂聲中,幼兒相互祝福,互送禮物。

  3.師生同唱新年歌。

  活動延伸:

  1.離園時,幼兒在幼兒園門前,向朋友、家長祝福并贈送禮物。

  2.回家后,向鄰居、親戚、朋友送上新年祝福。

  活動名稱:給弟弟妹妹送禮物

  活動目標:

  1.知道新的一年來到了,自己又長大了一歲。

  2.體驗關(guān)愛弟弟妹妹的情感。

  活動準備:掛歷、手工紙等。

  活動過程:

  一、看掛歷出示掛歷,看看新年是哪一年?

  幼兒邊看邊念,認認幾個數(shù)字。

  二、講一講過年后的變化

  1.大一歲了。

  2.身體長高了。

  3.更能干了,會做很多事情。

  4.會關(guān)心人了。

  三、做禮物

  1.做哥哥姐姐了,應(yīng)當怎樣關(guān)心托班的弟弟妹妹?

  2.我們的小手很能干,可以做好多漂亮的禮物送給弟弟妹妹。

  3.幼兒制作禮物。

  四、送禮物

  1.幼兒來到托班,向弟弟妹妹問好。

  2.將禮物送給弟弟妹妹,并向他們說祝賀的話。

  3.給弟弟妹妹表演歌舞。

  活動名稱:慶祝新年

  活動目標:通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親手制作的點心,互唱歌曲、互贈賀卡,每人參與表演節(jié)目,體驗慶祝新年的快樂。

  活動準備:

  1、讓家長配合,幫助每一個孩子準備一塊節(jié)目,題材不限

  2、烤好的點心每桌一大盤,制作好的賀卡

  3、小獎品若干

  活動過程:

  1、參觀布置好的活動室,欣賞自己的勞動成果

  2、分組坐好后,集體高唱《新年好》

  3、分組表演節(jié)目,及時發(fā)給小獎品

  4、品嘗自己制作的小點心

  5、互贈賀卡,相互說祝福話語

  6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們

  7、在《新年好》的旋律中,全體載歌載舞慶祝新年“慶祝新年”聯(lián)歡會具體安排如下:

  1、家長、幼兒分組入坐,班主任致歡迎詞

  2、英語教師引導(dǎo)幼兒表演英語

  3、家長、幼兒合作游戲:“兔子和狼”

  4、語言教師引導(dǎo)幼兒表演兒歌

  5、家長游戲:擊鼓傳球

  6、音樂教師引導(dǎo)幼兒表演歌曲;全體合唱“新年好”

  7、親子活動:制作賀卡

  8、幼兒送賀卡給家長,全體品嘗幼兒制作的點心

  9、男家長背孩子游戲:烏龜爬坡

  10、班主任分發(fā)每個幼兒的年終評語

  11、和家長進行交流

  教學(xué)反思:

  整場慶;顒訜狒[、活潑而有秩序地進行著,孩子們的表現(xiàn)欲望也充分得到了滿足,每個活動進行完,教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支持,大大調(diào)動了孩子的參與積極性,家長們個個非常支持工作,大方地參與著各種游戲和表演活動——————活動室內(nèi)時而童聲朗朗,時而安靜井然,時而掌聲如雷,時而歡笑如歌,高潮迭起,處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務(wù)以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會,有的班被家長接走的孩子近十多個,然而令我們驕傲的是:家長會結(jié)束后,沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、贊揚、理解的話語更讓我們覺得:我們的工作如此神圣,只有不斷努力學(xué)習、探索,提高自身素質(zhì),才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色!

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。

  2、理解詞匯:蹦蹦跳跳。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  活動準備:

  電腦動畫

  活動過程:

 。、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。

 、、老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?

 。病⒊醪叫蕾p故事。

  ⑴、提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?

 。、再次欣賞故事,理解故事中的.人物和事件。

 、趴磩赢嬈俾牴适。

  ⑵引導(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什么?

 。、經(jīng)驗分享。

 、胚@個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

  活動反思:

  師幼關(guān)系對于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效益和幼兒健康全面發(fā)展,具有極其重要的價值。記得著名的教育家陶行知先生說過:“為營造一個適合孩子身心和創(chuàng)造新能力發(fā)展的環(huán)境,必須建立在民主、平等的師幼關(guān)系!币虼,在本次活動中,我都以幼兒為主體,讓幼兒在輕松、快樂的學(xué)習過程中完成本次活動的教學(xué)目標,促進幼兒的個性化發(fā)展。

小班教案 篇3

  1、了解洗澡的方法,有愛清潔,講衛(wèi)生的習慣2、在相互合作中體驗洗澡的快樂

  活動準備:

  塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗實施要點

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的,除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

  2、洗澡時要準備那些東西?

  3、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

  4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎么辦?

  5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?

  6、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?

  反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻;顒拥腵氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。

  可是老師在實際操作中過于操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應(yīng)該注意什么?等。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進行討論,或者在活動后讓朋友進行交流。

  缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,和深一層次的價值挖掘。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,初步理解故事內(nèi)容。

  2、能安靜傾聽教師、同伴的講述,學(xué)說句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”。

  3、萌發(fā)閱讀的興趣,能大膽在集體面前發(fā)表自己的想法。

  活動準備:

  圖書若干、PPT、電子書、錄音

  活動過程:一、觀看匯報封面,猜測繪本內(nèi)容。

  1、今天老師帶來了一本好看的.圖書,我們一起來看看封面上有誰?(小鴨子)小鴨子的名字叫小黃鴨,我們跟它打個招呼吧!

  2、小黃鴨從哪里出來呀?

  3、小黃鴨從蛋里面出來,東張張、西望望,咦!媽媽不見了,那它怎么辦呢?(找媽媽)這本書的名字就叫《小黃鴨找媽媽》。

  二、看書第一頁,學(xué)說句式:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  PPT1:小黃鴨找媽媽一路上會遇到誰呢?我們一起來看看吧!

  1、誰呀?(母雞媽媽)

  2、 小黃鴨看到雞媽媽會怎么說?豎起耳朵一起來聽聽吧!放錄音

  3、它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  4、雞媽媽的寶寶是誰?一起來看看(小雞)怎么叫的?

  三、幼兒自主看書,理解圖書內(nèi)容,鞏固句式“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  過渡語:小黃鴨有沒有找到媽媽?它還會去找媽媽嗎?又會遇到誰?這個秘密就藏著這本書里,我們一起來看看吧!

  1、交代看書要求:從封面開始一頁一頁仔細翻看;可以一邊看一邊學(xué)小黃鴨說說;看完后把書放到書袋里。

  2、幼兒自主閱讀

  小黃鴨還遇到了誰?是怎么說的?(狗媽媽)

  小黃鴨是狗媽媽的寶寶嗎?狗媽媽的寶寶是誰?怎么叫的?學(xué)一學(xué)

  小羊、小貓、老鼠方法同上。

  最后小黃鴨找到媽媽了嗎?我們一起學(xué)小黃鴨喊一喊:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,媽媽”

  出示PPT,講述封底內(nèi)容。

  四、完整講述

  這個故事好聽嗎?讓我們一起來完整地講一講吧!

小班教案 篇5

  活動來源:

  小班幼兒對爬、滾、跳等動作特別感興趣,根據(jù)這一特點,我為幼兒提供跳袋、沙包、滑板車、小推車等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的快樂以及各種運動的基本動作要領(lǐng),通過觀察身邊運動的事物,讓幼兒了解運動的多樣性,進一步提高運動的興趣,了解運動對我們身體的好處。

  活動目標:

  1、模仿幾種有趣的.動作,體驗運動的快樂。

  2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。

  3、知道運動能使人健康。

  活動準備:

  1、音樂:開場音樂、全身律動音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

  2、視頻:蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

  3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

  活動過程:

  一、熱身活動入場

  教師和幼兒一起聽音樂,說兒歌,做動作,音樂停的時候保持不動

  二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動

  1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動起來了,那我們身上都有哪些地方可以動起來呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

  2、師:現(xiàn)在就和袁老師一起把身體動起來吧!(全身律動,音樂)

  律動內(nèi)容:眨眨眼,動動手,打開胳膊,扭扭扭;點點頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴;(嗯啊!)

  三、出示體育器材,探索玩法

  師:我們除了自己身體的運動,還可以用一些東西來鍛煉我們的身體,你們都知道哪些能使我們身體動起來嗎?今天老師為大家準備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

  小結(jié):運動不僅可以鍛煉我們的身體,也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運動。

  四、用身體模仿有趣的動作

  1、模仿毛毛蟲爬行。

  師:除了我們?nèi)说纳眢w可以動起來,我們周圍還有哪些事物可以動起來?小動物?矗l來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)

  2、模仿湯圓滾動。

  師:(播放湯圓煮熟滾動的視頻)咦?這個白白的、滾動的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動起來吧!(播放音樂)

  3、師:看,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈,扭動)

  活動反思:

  本次活動主要是針對小班幼兒設(shè)計的,所涉及的領(lǐng)域有健康、語言。通過活動孩子們的興趣很高,尤其是在模仿動作方面充分發(fā)揮了幼兒的主動性和創(chuàng)造性。運動的強度也很大,基本上達到了運動效果。通過觀看體育運動項目,讓幼兒了解了基本的動作要領(lǐng),更有助于他們的練習,其中還貫穿了品德教育,樹立從小鍛煉身體,長大為國爭光的信念。

小班教案 篇6

  活動目標

  1、根據(jù)畫面內(nèi)容,嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

  2、嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。

  3、學(xué)習重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  活動準備

  故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)

  活動過程

  一、愛的.萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)述故事內(nèi)容。

  (1)教師出示故事圖畫書,讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容自主復(fù)述故事。

  (2)教師在引導(dǎo)過程中,注意提示幼兒正確的看書方法。

  二、愛的體驗體會媽媽的辛苦,。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),表達對媽媽的愛。

  (1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒表達媽媽的愛

  三、愛的表達游戲:我說你做

  游戲準備:大字卡、歌曲《我的好媽媽》

  游戲過程:

  (1)播放歌曲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑",幼兒分別做出不同的動作,如教師出示"媽媽"時,幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作;教師出示"太陽"時,幼兒可以做起床的動作;教師出示"月亮"時,幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復(fù)進行。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、繪本作品,能夠理解故事中的內(nèi)容。

  2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩,養(yǎng)成從小愛護眼睛的意識。

  教學(xué)準備:

  活動準備:《眼鏡公主》PPT 。

  教學(xué)重點與難點:

  理解故事大概內(nèi)容,知道要保護眼睛。

  教學(xué)方法與手段:

  視聽講結(jié)合法、討論法

  活動過程:

  教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  一、引出故事。

  1、你們認識這個小姑娘嗎?我給你們介紹,她是一個公主,最近公主遇到了一些怪事,你們想知道嗎?

  2、最近公主老是做一些奇怪的事情,先是將橘子當做網(wǎng)球打,噴的大家一臉橘子汁,又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

  1、說說這是誰?聽老師介紹故事中的人物

  2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

  通過故事主人翁的展示,引起幼兒聽故事的興趣,再介紹故事情節(jié),這樣幼兒更加容易接受,知道眼睛的重要性。

  二、講述故事,邊提問

  1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會這樣呢?

  2、請你們猜猜公主怎么會近視的?

  3、我們來聽聽醫(yī)生怎么說?醫(yī)生給了公主一個建議,怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!

  1、說說為什么怪怪的,她的眼睛怎么了,為什么會這樣的。

  2、猜猜公主是怎么近視的。

  3、聽聽醫(yī)生的建議。

  通過繼續(xù)講故事,讓幼兒繼續(xù)理解故事內(nèi)容,知道公主近視了,通過聽醫(yī)生的建議,知道如何可以預(yù)防近視,保護好自己的小眼睛?梢酝ㄟ^故事的內(nèi)容來掌握基本的保護眼睛的方法。

  三、繼續(xù)講故事提問

  1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰,戴上眼鏡的'公主和原來比你覺得怎么樣?

  2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?

  讓孩子常識戴眼鏡跳跳,對著水蒸汽,問問還看得清楚嗎?體驗戴眼鏡的不便。

  1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方

  2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。

  通過故事的講解,讓幼兒知道眼睛近視的危害,有什么不一樣的地方,知道眼睛的重要性,要好好保護自己的眼睛。

  四、討論:有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?

  可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機?措娨暤臅r候不能離電視機太近。

  討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。

  通過討論,讓幼兒充分的參與,調(diào)動幼兒的積極性,同時豐富幼兒的經(jīng)驗。

  五、結(jié)束活動

  閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

  閉上眼睛休息。

  呼應(yīng)主題,保護自己的眼睛,讓小眼睛休息下。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、理解和學(xué)習句式“這是——的肚臍眼”,了解散文內(nèi)容。

  2、在看圖、游戲中進行感知和表達,能正確地說出圖中事物的特征。

  3、能安靜地傾聽同伴說話,積極交流體驗共同學(xué)習的快樂。

  教材分析:《是誰的肚臍眼》是小班南師大版的語言領(lǐng)域內(nèi)容,選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡吃的櫻桃、蘋果等以及寶寶自己的肚臍眼為角色,幫助幼兒認識各種肚臍眼的一個活動教案,利用繪本引發(fā)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣。這個繪本有三個特點:

  一、設(shè)計巧妙。繪本封面是一個洞眼,通過它只能看到物體局部,到下一頁才知道整體是什么。

  二、貼近幼兒生活。“撓一撓,好癢啊,這是寶寶的肚臍眼啊”,字里行間透露溫馨與俏皮,容易引起孩子們的興趣。

  三、語言簡單,具有重復(fù)性,符合小班幼兒的年齡特點。閱讀這本繪本就像是一個猜謎活動,孩子們通過看物體的局部,猜猜是什么?既能給孩子挑戰(zhàn),又有濃郁的趣味。

  活動準備:繪本

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒在看看、玩玩中,說說自己知道的身體各部位的名稱。

  師幼玩游戲“碰一碰”,在玩游戲的過程中,教師不斷用對唱的方式與幼兒共同認識身體各部分的名稱。

  教:“找一個朋友碰一碰”,幼兒問“碰哪里”教:“碰碰小肚皮”

  如此進行。

  環(huán)節(jié)分析:利用游戲激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒的積極性,在游戲中幫助幼兒鞏固認識身體各部位的名稱。

  二、教師出示繪本,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察。

  這是我們身體中哪部分的小東西?它叫什么名字?是誰的肚臍眼呢?

  引導(dǎo)幼兒看看、猜猜第一幅圖中的'肚臍眼,說說自己知道的“肚臍眼”

  環(huán)節(jié)分析:這一環(huán)節(jié)通過身體動作“撓一撓,好癢啊”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,大大提高了幼兒的注意力,帶著懸念進入閱讀。

  三、引導(dǎo)幼兒在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的“肚臍眼”。

  請幼兒帶著問題閱讀,猜一猜,說一說他們各自的肚臍眼在哪里?

  活動分析:通過多媒體教學(xué),把繪本里的內(nèi)容,一張張展現(xiàn)于大屏幕,使圖像更加清晰,內(nèi)容顯示更加形象逼真,引起幼兒猜測的欲望,開拓了幼兒的思路,豐富了幼兒的想像,引發(fā)了幼兒語言表達的動機。

  四、師幼完整地講述散文。

  教師運用留白、等待的方式,引導(dǎo)幼兒講述。

  環(huán)節(jié)分析:給幼兒整體的呈現(xiàn),給幼兒完整的印象,呈現(xiàn)一個一個遞進的行文結(jié)構(gòu)。

  五、教師再次導(dǎo)入游戲“碰一碰”,師幼游戲。

  教師介紹玩法:教唱“找一個肚臍眼撓一撓,找一個肚臍眼撓一撓”幼兒問“撓哪里”,教師答:“撓撓寶寶的肚臍眼”教師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中,引導(dǎo)幼兒在玩玩、唱唱中進一步熟悉散文內(nèi)容。

  環(huán)節(jié)分析:利用游戲結(jié)尾,再次將活動氛圍熱烈起來,同時,也是教學(xué)活動的延伸。

  教學(xué)反思:繪本作為早期閱讀材料的一種,是適合幼兒的圖書,本次活動符合小班幼兒的年齡特征,此次活動主要是運用多媒體通過多媒體教學(xué),把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上,引起幼兒的興趣,開拓幼兒的思想,引發(fā)幼兒表達的動機。在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上加以提升,知道每個“肚臍眼”都有作用,通過看看、猜猜,講講、玩玩,孩子們發(fā)展了思維,提高了語言表達能力。此次活動還特別注重幼兒的自主性,能讓幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn),充分的表達和表現(xiàn),在活動過程中注重激發(fā)幼兒主動參與活動的熱情,整個活動充滿了童趣。但因材料限制,如果每個孩子都有一本繪本,培養(yǎng)孩子良好的自主閱讀能力和習慣,對孩子的長期發(fā)展更有益處。

小班教案 篇9

  設(shè)計意圖

  隨著天氣的逐漸變冷,小朋友們在早上入園的時候會戴著自己的小手套,有紅色、綠色的、條紋的、帶小花的……顏色不同,形狀各異,讓人愛不釋手,有些時候幼兒會不經(jīng)意的把玩一會,針對這種現(xiàn)象,我根據(jù)《綱要》的精神使各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,特設(shè)計了《多彩的手套》活動,旨在讓幼兒認識了大小、厚薄、顏色,訓(xùn)練了幼兒配對、分類的能力,同時使幼兒的觀察能力得到了一定的發(fā)展與鍛煉。激發(fā)幼兒運用身邊常見的材料進行有趣的創(chuàng)造,從而培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。

  活動目標:

  1、通過觀察讓幼兒感知了解手套的多樣性。

  2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習配對、分類。

  3、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,教育幼兒養(yǎng)成自己的事情要自己做。

  活動準備:

  1、展板一個(網(wǎng)格樣的)上面用夾子夾好手套,用遮布遮好。(手套與幼兒人數(shù)相等)

  2、筐子4個,分別裝上另一只手套。

  活動過程:

  一、律動:《小手爬》

  1、小朋友們好,我們的小手本領(lǐng)可大啦,能做好多的事情(師邊說邊做洗臉、刷牙、梳頭的動作)現(xiàn)在讓我們的小手一起動起來吧!(師幼共同隨音樂做律動)

  2、師:天氣這么冷,怎樣讓我們的小手變得暖和呢?

  幼兒:可以搓一搓。

  幼兒:用嘴巴吹一吹。

  幼兒:烤烤火。

  幼兒:戴手套。

 。ㄔu析:活潑、輕松地律動一下子將幼兒的注意力集中起來,另外讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗,讓幼兒想出小手變暖的方法,充分調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶。)

  二、認識手套。

  1、小朋友們真棒,想出了這么多的好辦法,現(xiàn)在呀,老師就用你們想出的好辦法讓小手變的暖和吧。(師邊說邊戴上手套)那,你有手套嗎?你的`手套是什么樣子的?

 。ㄔu析:簡單直接地提問,一下子將幼兒的積極性調(diào)動起來,幼兒可以根據(jù)自己的知識水平來表達,表達的結(jié)果并不重要,關(guān)鍵在于幼兒參與活動的過程,目的在于讓每個孩子都有表達的機會,滿足孩子表達的愿望。)

  2、小朋友們說的真好,老師今天帶你們?nèi)⒓印笆痔渍褂[會”,我們一起去看看吧。(老師和幼兒做開汽車狀,去參觀“手套展覽會”)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)比較符合小班幼兒愛模仿的年齡特點,在模仿開汽車的情境中進行活動,充滿了童趣)

  1、小朋友們,你看到了什么樣的手套?(幼兒自由發(fā)言)

  幼兒:我看見了大手套,小手套。

  幼兒:這個手套有花邊。

  幼兒:有紅顏色的,有綠顏色的。

  幼兒:還有媽媽戴的手套。

  ……

 。ㄔu析:讓幼兒自由地觀察,探索、發(fā)現(xiàn)手套的不一樣,任意地用自己地方式來表達,不要拘于手套的一種特征,幼兒說到哪一個特征,就先把哪一個特征拎出來,有目的的引導(dǎo)幼兒觀察。)

  如:

  A:師用手指,幼兒一起認手套有紅色的、黃色的、綠色的、黑色的……

  B:誰還能發(fā)現(xiàn)它們哪兒不一樣呢?(同樣方法引導(dǎo)幼兒說出大、。┐蟮目梢越o誰戴,小的給誰戴?

  C:請一個小朋友來摸一摸,這兩只手套有什么不一樣。(師準備薄厚兩只手套)

  D:同樣方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手套有露手指的,有不露手指的。

  三、手套的功能

  我們小朋友為什么要戴手套呢?戴上手套就感覺怎么樣了?(不冷、暖和、漂亮……)

 。ㄔu析:通過老師的有意引導(dǎo)、觀察讓幼兒認識區(qū)分了手套的顏色、大小、厚薄及外形上的不同。)

  四、學(xué)習配對,讓幼兒認識“一雙”。

  1、小朋友們戴手套要戴幾只呀?(2只)可是這些小手套都是一只一只的,現(xiàn)在請小朋友給他找出另外一只好朋友,好嗎?找的時候要注意,要一模一樣的才是好朋友呢。(教師出示筐子里面盛放的另外一只手套,請幼兒一起自由選擇手套,每個人選出一只手套,到展示板前選擇對應(yīng)的手套拿下回到坐位上去)

 。ㄔu析:《綱要》中指出以幼兒為主體,這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,以幼兒為主,以教師為輔的這一活動理念;顒幼裱瓌屿o交替,通過讓幼兒自由選擇,滿足了他們好動、好奇的心理特點。另外,幼兒自由選擇時,筐子有點小,幼兒有些擁擠,換成大一點的筐子,效果會更好。)

  2、現(xiàn)在你有幾只小手套了?(兩只)兩只一模一樣的手套,我們就叫它一雙手套。(幼兒齊聲學(xué)念2遍)

 。ㄔu析:請幼兒找好朋友,其實就是讓幼兒進行配對的游戲,并讓幼兒認識了兩只一模一樣的手套才可以說成是一雙手套了。在找朋友的過程中,孫馳林小朋友坐在位子上沒有去選擇手套,仔細一問才知道,他喜歡的手套讓別人選走了,剩下的手套他不喜歡。我和他商量:要不把剩下的那雙和老師的換一換吧,經(jīng)他的同意,我們互換了一下,活動才得以正常地進行。)

  五、幼兒學(xué)戴手套

  1、師:這么漂亮的手套,我們把它戴在手上吧。ㄓ變鹤约捍魇痔祝處熝不刂笇(dǎo))

 。ㄔu析:通過自己的親身體驗,有的戴著正合適,有的戴著太大了,再次引導(dǎo)幼兒感知手套的大小,也為下一環(huán)節(jié)“送手套”做好鋪墊。另外,學(xué)會生活是《綱要》中蘊含的理念,在戴手套這一環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒能自己戴手套,少數(shù)幼兒不會自己戴手套,特別是五個手指分開的手套,戴起來有些困難,課后還需要多加練習。有幾位能力強的幼兒如:王雨彤、吳路晨、朱孟瑤小朋友,還能夠主動幫助不會戴手套的小朋友,表現(xiàn)出呼吸幫助的美好品質(zhì),真讓人感到欣慰。)

  2、小朋友們都長大了,以后要學(xué)會自己的事情自己做。

  六、分類游戲:給爸爸、媽媽、寶寶送手套。

  師:咦,哪來的哭聲?原來是小寶在哭。

  師:你怎么啦?小寶:天氣這么冷,我和爸爸、媽媽還沒有手套呢?

  師:孩子們,我們一起把手套送給爸爸、媽媽、寶寶戴好嗎?(好)先仔細看好,你的手套可以送給誰戴呢?(幼兒七嘴八舌)

  幼兒:我的手套可以給媽媽戴。

  幼兒:我的可以給寶寶戴……

  幼兒開汽車送手套,一起完成分類游戲,結(jié)束活動。

  (評析:創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒融于情境,這一環(huán)節(jié)中,幼兒分類時,先明確自己的任務(wù)目的,在分類的過程中,沒有一個幼兒送錯,以律動“開汽車”結(jié)束活動,起到了首尾呼應(yīng)的作用。)

  活動反思:

  幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。因此,我們設(shè)計本次活動是想通過創(chuàng)設(shè)探究和操作的生活化環(huán)境,激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣,實現(xiàn)整合教育目標,讓幼兒形成新的認知,并能從中獲得經(jīng)驗。我們的活動設(shè)計密切聯(lián)系幼兒的實際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。針對小班幼兒,考慮以游戲的形式展開教育,最能充分尊重幼兒作為學(xué)習主體的經(jīng)驗和體驗;最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習特點。以游戲為基本活動,引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

  本次活動,從幼兒的興趣入手,根據(jù)幼兒對已有的生活經(jīng)驗和知識水平來表述,教師能夠注重幼兒主體性的發(fā)揮,給予幼兒充分的表達自由;顒訉(shù)學(xué)中的大小、顏色、厚薄、配對、分類的知識,安排地祥略得當,環(huán)節(jié)清晰緊湊、豐富而不繁瑣。情境創(chuàng)設(shè)地運用使幼兒,融入其中,學(xué)得輕松有趣。在第二天的活動中,你就能發(fā)現(xiàn)有三三兩兩的幼兒,在一起議論他們的小手套,活動效果真實、自然、有趣。讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),充分感受科學(xué)的趣味和作用。

  不足:

  在今后的教學(xué)中,我們要總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),發(fā)揚優(yōu)點,改進教學(xué)方法,爭取使自己的教學(xué)水平不斷提高。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、學(xué)習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

  2、愿意和同伴交流、討論,能清楚地表達自己的創(chuàng)意。

  3、養(yǎng)成耐心、細致做事的習慣,對陶藝活動感興趣。

  活動準備:

  1、教師布置“蝸牛”生活場景。

  2、蝸牛圖片多幅。

  3、陶泥人手一份。

  活動過程:

  1、出示圖片,引起幼兒的'興趣。

  教師:你們看,這是什么?

  2、討論、練習蝸牛的制作方法。

  (1)教師:蝸牛長什么樣子?我們可以怎樣制作蝸牛呢?

  (2)師幼共同討論蝸牛的制作方法。

  (3)教師:蝸牛平時生活在哪里?會干些什么?請你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。

  由于有了圖片的加入,因此在此處教師沒有進行示范,而是采用和幼兒一起討論的方式引導(dǎo)幼兒自己講述制作的方法,同時也為后期制作不同的蝸牛奠定了基礎(chǔ)。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿態(tài)的蝸牛。

  4、活動評價。

  幼兒將制作的蝸牛放置于生活場景中,互相評價。教師作點評。

  評價環(huán)節(jié),教師為幼兒制作的蝸牛創(chuàng)設(shè)了一個生活空間,使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的欲望,有利于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。

  活動建議:

  1.區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)開展繪畫活動“可愛的蝸!;在墻面張貼圖片,供幼兒欣賞。

  2.家園共育家長可以和幼兒一起上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)蝸牛的資料,幫助幼兒了解其特征,擴展經(jīng)驗。

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